База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычисли. 335 / 2 105 / 7 143 / 5 261 / 3 475 / 5
- 48. Реши задачу. В ателье сшили 6 костюмов, расходуя по 7 м ткани на каждый костюм, и 8 платьев, расходуя на каждое по 4 м. После этого осталось 45 м. Сколько ткани было в ателье?
- 47. Заполни таблицу. a | 50 | 30 | 8 | 60 | 20 | 24 | 16 | 27 | 14 | 15 c | 5 | 6 | 4 | 6 | 4 | 2 | 8 | 3 | 7 | 5 a ⋅ c | | | | | | | | | | a − a:c | | | | | | | | | |
- 46. Впиши пропущенные слова. При делении трёхзначного числа на однозначное делю сначала ______, потом ______ потом ______.
- С1. Работа с историческим источником (6 баллов). Прочитайте отрывок из летописи. «...И вдарились обе силы, и была сеча жестокая, и стоял треск от ломающихся копий и звон от мечей, и нельзя было разглядеть, где свои, а где враги из-за крови и пыли. И полки татарские смешались, и побежали враги. А великий князь Дмитрий Иванович, прозванный после Донским, едва был найден под срубленной берёзой, жив, но весь изранен». Вопросы:
- В3. Найдите лишнее понятие:
- В2. Расположите в хронологическом порядке события истории России (цифры 1-4).
- Часть 1. Задания на соответствие и последовательность. В1. Установите соответствие между историческим деятелем и его ролью (Всеобщая история). Запишите в таблицу буквы.
- Выберите ОДИН верный вариант ответа. 1. Собственно митозу предшествует: 1) деление ядра; 2) удвоение хромосом; 3) цитокинез; 4) гаметогенез. 2. В результате мейоза образовались: 1) заросток папоротника; 2) древесина дуба; 3) яйцеклетка зайчихи; 4) эндосперм пшеницы 3. Кроссинговер обмен генетической информацией между гомологичными хромосомами - характерен для процесса: 1) профазы первого деления мейоза; 2) профазы второго деления мейоза; 3) митоза; 4) оплодотворения. 4. В процессе митоза в отличие от мейоза образуются: 1) женские гаметы; 2) соматические клетки; 3) мужские гаметы; 4) зиготы. 5. Цитокинез - это: 1) расхождение хромосом; 2) удвоение хромосом; 3) образование веретена деления; 4) деление цитоплазмы. 6. Установите соответствие между характеристиками и фазами деления клетки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ ТИПЫ ДЕЛЕНИЯ А) сохраняет постоянство числа хромосом в клетках Б) служит способом бесполого размножения простейших В) обеспечивает созревание гамет у животных Г) образуются две диплоидные дочерние клетки Д) происходит перекомбинация генов в хромосомах Е) гомологичные хромосомы соединяются друг с другом 1) митоз 2) мейоз 7. Установите последовательность этапов мейоза. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр. 1) образование двух клеток п2c 2) перекрест хромосом 3) к полюсам идут двухроматидные хромосомы 4) биваленты выстраиваются по экватору клетки 5) цитокинез 6) конъюгация гомологичных хромосом 8. Определите число хромосом в клетке листа, если спермий содержит 8 хромосом?! ответе запишите только соответствующее число. 9. Какое число молекул ДНК содержат 8 хромосом в клетке тела дрозофилы перед митозом? В ответе запишите только соответствующее число. 10. Какой хромосомный набор характерен для клеток мякоти иголок и спермиев се 11. Сравните митоз и мейоз, выпишите черты различия этих процессов.
- Выберите ОДИН верный вариант ответа. 1. Период жизни клетки от деления до деления называется: 1) интерфаза; 2) митоз; 3) мейоз; 4) клеточный цикл. 2. В результате мейоза количество хромосом в образовавшихся клетках: 1) удваивается; 2) остается прежним; 3) уменьшается вдвое; 4) утраивается. 3. Фазой митоза, в которой все хромосомы утолщаются, спирализуются, становятся видны в микроскоп, называется: 1) профаза; 2) метафаза; 3) анафаза; 4) телофаза. 4. Конъюгация хромосом характерна для процесса: 1) оплодотворения; 2) профазы второго деления мейоза; 3) митоза; 4) профазы первого деления мейоза. 5. Наиболее длительной фазой в жизненном цикле клетки является: 1) профаза; 2) интерфаза; 3) анафаза; 4) метафаза. 6. Установите соответствие между характеристиками и фазами деления клетки: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ ТИПЫ ДЕЛЕНИЯ А) происходит редукционное деление Б) обеспечивает сохранение числа хромосом в ряду поколений В) в профазе происходит коньюгация Г) состоит из одного деления Д) формируются четыре клетки Е) формируются ядра, идентичные материнскому 1) митоз 2) мейоз 7. Установите последовательность этапов мейоза. Запишите в ответ соответствующую последовательность цифр. 1) образование четырех клеток 2) образование однохроматидных хромосом 3) уменьшение числа хромосом в 2 раза (редукция хромосом) 4) на экваторе клетки двухроматидные хромосомы 5) удвоение центриолей 6) расхождение центриолей к полюсам клетки 8. В яйцеклетке диплоидного организма 12 хромосом. Какой набор хромосом имеет соматическая клетка этого организма? В ответе запишите только количество хромосом. 9. Какое число молекул ДНК содержат 16 хромосом в клетке тела голубя в профазе митоза? В ответе запишите только соответствующее число. 10. Какой хромосомный набор характерен для яйцеклетки и спермия цветкового растения? 11. Сравните митоз и мейоз, выпишите черты сходства этих процессов.
- 5. Определи последовательность событий в тексте. Впиши в клеточки соответствующие цифры.
- 4. Запиши, как называют ворону.
- 3. Что нового ты узнал из текста? Выбери и запиши ответ. об уборке зерна, об образе жизни ворон, как кричат вороны
- ЗАДАНИЕ 2. Продолжи рассказ, используя слова с чередующимися гласными в корне слова. Р...стислав Романович Р...стовцев решил р...стить репу. Работал раз Р...тислав Романович, р...ссаживал р...ссаду и р...ссуждал: «Р...сти, р...сти, репка. Р...спарю, ребятам раздам, р...справимся с радостью». Слова для справок: молодая пор...сль, р...сла быстро, маленькие р...стки, развитие р...стений, трудно р...сти, выр...сла р...скошная, густая р...стительность, препол...гали угостить, разл... жили на кучки, р...стительная пища.
- Переведи данные высказывания в математические выражения.
- Я смотрю на мир сквозь призму искусства, ценю красоту и гармонию. Нахожу вдохновение в природе, музыке и литературе. Ценю дружбу, честность и доброту. В людях ищу искренность, чувство юмора и широкий кругозор. Легко нахожу общий язык с разными людьми. По натуре я оптимист, стремлюсь к саморазвитию и познанию нового.
- 24. Зимой наиболее низкие температуры отмечаются в зоне: А) тайги Б) тундры В) арктических пустынь
- 23. В какой природной зоне распространены почвы, которые требуют орошения? А) арктические пустыни Б) тайга В) степь Г) широколиственный лес Дальнего Востока
- 22. К какой природно-хозяйственной зоне относится подзолистая почва: А) тундра Б) пустыня В) степь Г) тайга
- 21. Для зоны степей характерно увлажнение: А) избыточное Б) достаточное В) недостаточное Г) скудное
- 20. Главной причиной небольшого количества осадков в зоне степей является: А) внутриконтинентальное положение территорий Б) господство пониженного давления в течение года
- 19. В России зоны степей и лесов располагаются: А) в одном климатическом поясе Б) в нескольких климатических поясах
- 18. Установите соответствия: 1) тайга 2) смешанные леса 3) широколиственные леса Дальнего Востока
- 17. Избыточное увлажнение зоны тундр связано в первую очередь с: А) многолетней мерзлотой Б) низкой испаряемостью В) большим количеством осадков
- 16. Главной причиной низкого содержания гумуса в почвах тундр является: А) отсутствие растительных остатков Б) низкие температуры затрудняющие перегнивание В)сильный промыв почвы
- 15. Основная курортная зона России: А) субтропики Б) влажные муссонные леса В) широколиственные леса
- 14. Природно-хозяйственная зона России, занимающая северное побережье Каспийского моря: А) степи Б) субтропики В) пустыни
- 13. В растительности преобладает ковыль на черноземных почвах: А) тайги Б) смешанных и широколиственных лесов В) степи
- 12. Природно-хозяйственная зона, характеризующаяся более теплым и сухим климатом: А) смешанные и широколиственные леса Б) лесостепи В) тайга
- 11. Природно-хозяйственная зона России, наиболее измененная деятельностью человека: А) лесотундра Б) тайга В) смешанные и широколиственные леса
- 10. Форма рельефа, занятая в России зоной смешанных и широколиственных лесов: А) Западно-Сибирская равнина Б) Восточно-Европейская равнина В) Среднесибирское плоскогорье
- 9. Ярусное распределение животных преобладает в зоне: А) тайги Б) лесотундры В) лесостепи
- 8. Пихтовые, сосновые, кедровые леса образуют зону: А) смешанных и широколиственных лесов Б) тайги
- 7. Редколесье — преобладающий ландшафт зоны: А) тундры Б) лесотундры В) арктических пустынь
- 6. Природно-хозяйственная зона, подверженная наибольшему заболачиванию: А) тайга Б) тундра В) смешанные и широколиственные леса
- 5. Море арктической зоны, где наиболее активно ведется промысел: А) Балтийское Б) Карское В) Баренцево
- 4. Природная зона островов Северного Ледовитого океана: А) тундра Б) арктические пустыни В) тайга
- 3. Природные зоны в горах подчиняются: А) широтной зональности Б) высотной поясности В) горизонтальной зональности
- 2. Самый крупный по площади природно-хозяйственный комплекс России: А) смешанные и широколиственные леса Б) лесостепи и степи В) тайга
- 1. Важнейшие климатические факторы, определяющие распространение природных зон: А) тепло, ветер Б) тепло, влага В) тепло, атмосферное давление
- Тондуулардын кайсы органы алардын баласынын тирүү туулушуна таасир берген?
- Какое млекопитающее с ценным мехом относится к основным промысловым животным, выращиваемым на фермах?
- Какое млекопитающее является одним из главных объектов спортивной охоты?
- Высоким развитием какого органа определяется поведение человекообразных обезьян?
- Какая обезьяна относится к человекообразным обезьянам?
- В какой среде живут животные из отряда приматов?
- У какого млекопитающего температура тела не постоянна?
- Укажите год, когда произошло событие, в память о котором указом Президента РФ установлен памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему календарный день, названный на изображении, объявлен «Днём памяти и скорби».
- Укажите четырёхугольник (цифру), образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где жил и правил фараон Рамсес II.
- Объясните, как выбранное вами положение связано с сильной армией Ассирии. Что из перечисленного стало причиной сильной армии Ассирии? 1) развитая торговля; 2) строительство кораблей; 3) освоение железа.
- Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Объясните смысл этого слова (словосочетания). А) Греция Б) Ассирия Г) Египет Д) Индия Циклоп, библиотека глиняных книг, конфуцианство, «царь царей», сенат, «неприкасаемые».
- Рассмотри фотографии, подпиши, где зародились ремесла, показанные на фотографиях.
- Чем славится Урал? Запиши три примера.
- Вычисли.
- 3. Два проводника: один R1 — сопротивлением 5 Ом, а другой R — неизвестного сопротивления — соединены так, как показано на схеме (см. рис.). Чему равна сила тока в проводнике, сопротивление которого неизвестно?
- 2. Лампа сопротивлением 240 Ом и реостат сопротивлением 200 Ом соединены последовательно и включены в сеть напряжением 220 В. Определите силу тока. Начертите схему цепи. Куда нужно передвинуть ползунок реостата, чтобы сила тока в цепи увеличилась? Ответ обоснуйте.
- 1. Два проводника сопротивлением 100 и 200 Ом соединены параллельно и включены в сеть напряжением 220 В. В каком из проводников сила тока будет больше и на сколько?
- 1) Why did he remember the time of his early childhood? (reading for the main idea)
- Roald Dahl remembered most interesting events of the time when he was nine very well. 1) Why did he remember the time of his early childhood? (reading for the main idea)
- Sometimes people do things they don't mean (иметь в виду). They usually do it by an error. What did Mrs Warden and Mrs Jinks do and what did they think about it? Read the chart below and say whether it is filled in correctly or not. (reading for detail)
- For which of these questions can you find the answers in the story? What are they? Underline the corresponding sentences. (reading for specific information)
- Read the poem Yes and No by C. J. Heck and say: a) what other words people can use to show that they are not free from doubt.
- Do you think that Ryan knew for sure what he was going to be? Which words in the poem show this?
- Which words mean just what they say. Which words do you like most? Why?
- Do you like his new nanny? Why? (reading for detail)
- 1) Is it a story about Mrs Jinks, who was Joe's new nanny?
- 3) =
- 2) +
- 4. Действия с обыкновенными дробями (средний уровень) Найдите значения выражений, приведя дроби к общему знаменателю и выполнив сокращение, если это необходимо. 1) -
- 3. Модуль и отрицательные числа (повышенный уровень) Учитывайте правила раскрытия модуля и возведения отрицательного числа в степень. 1) -5,4+1,2+3,51-(-2)3 =
- 2) 1,25-0,8+ =
- 2. Смешанные вычисления (средний уровень) Вычислите значение выражений, переходя от десятичных дробей к обыкновенным там, где это удобно. 1) (4,5-1,2) =
- 1. Смешанные вычисления (повышенный уровень) Найдите значение выражения, соблюдая порядок действий и переводя десятичные дроби в обыкновенные. 1) (4,5-136,75)-(13)2 =
- A6 Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов А, Б, В и Г, используется неравномерный (по длине) код: А - 0; Б – 100; В - 101. Каким кодовым словом нужно кодировать символ Г, чтобы длина его была минимальной, а код при этом допускал однозначное разбиение кодированного сообщения на символы?
- A5 Производится одноканальная (моно) цифровая звукозапись. Значение сигнала фиксируется 48000 раз в секунду, для записи каждого значения используется 32 бит. Результаты записываются в файл, сжатие данных не производится. Размер файла с записью не может превышать 16 Мбайт. Какое из приведённых ниже чисел наиболее близко к максимально возможной продолжительности записи, выраженной в секундах? 1) 22 2) 44 3) 87 4) 174
- A4 В электронной таблице значение формулы =СРЗНАЧ(В5:Е5) равно 100. Чему равно значение формулы =СУММ(B5:D5), если значение ячейки Е5 равно 50?
- АЗ Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов. Маска представляет собой последовательность букв, цифр и прочих допустимых в именах файлов символов, в которой также могут встречаться следующие символы. Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ. Символ «*» (звёздочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность. Определите, какое из указанных имён файлов удовлетворяет маске: ban?*.?xt 1) ban.txt 2) banan.xt 3) bank.xt 4) bank.txt
- 7. Перестройте предложения так, чтобы в них появились обращения.
- 6. Расставьте недостающие знаки препинания. Подпишите обращения.
- 5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
- Укажите решение неравенства \( (x + 3)(x - 7) \le 0 \).
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \( t_C = \frac{5}{9}(t_F - 32) \), где \( t_C \) — температура в градусах Цельсия, \( t_F \) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -40 градусов по шкале Фаренгейта?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Норвегии и 2 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии.
- Решите уравнение 4х2 = 20г. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 2. В ящике в случайном порядке положены 10 деталей, из которых 4 стандартных. Контролер взял наудачу 3 детали. Найдите вероятность того, что хотя бы одна из взятых деталей оказалась стандартной.
- 1. В ящике с деталями оказалось 300 деталей 1 сорта, 200 деталей 2 сорта и 50 деталей 3 сорта. Наудачу вынимают одну из деталей. Чему равна вероятность вынуть деталь 1 сорта?
- 40. - What's your brother __? - He's so funny! a) doing b) loves c) like
- 39. __ you got an English lesson today? a) have b) haves c) has
- 38. Kostya is my best friend. I can tell __ all my secrets. a) him b) he c) me
- 37. Your teacher comes to school __ 8 am. a) past b) in c) at
- 36. Are there __ in your bedroom? a) some shelves b) any shelf c) any shelves
- 35. __ time is it? It's half past one. a) when b) how much c) what
- 34. What's the weather __ in Saint-Petersburg? a) likes b) like c) is
- 33. __ he got a moustache? a) has b) have c) haves
- 32. Your classmates are writing this test __ a) usually b) moment c) now
- 31. - How __ you doing today? - I'm really great. a) am b) is c) are
- 30. __ your aunt work in this school? a) does b) do c) don't
- 29. That's my house. Look at __! a) it b) him c) he
- 28. There is no food in my a) bookcase b) fridge c) sink
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.