База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. His name is Trevor. .......... is very clever.
- 8. Do you like beer? Yes, I ..........
- 7. Harry is in bed; he ..........
- 6. There are .......... people in the garden.
- 5. They .......... go to school on Sunday.
- 4. We haven't got .......... money.
- 3. Fred .......... in the office ten minutes ago.
- 2. Is this record ..........
- 1. He .......... three languages.
- Simplify the following expressions:
- Evaluate the expression: \(-\frac{8a^4}{5y^2b^6}\)^2
- 10. Найдите промежутки возрастания и убывания функции \( f(x) = 9+8x^2-x^4 \).
- 9. Решите неравенство: \( 0,2^{2x-9} \le 1 \)
- 8. Установите соответствие между функциями и их графиками:
- 7. Найдите значения остальных тригонометрических функций, если известно, что \( \sin a = 0,8 \) и \( \frac{\pi}{2} < a < \pi \).
- 6. Найдите область определения функции: \( y = \log_{0.2} (-x^2 + 7x - 10) \)
- 5. Найдите решение уравнения: а) log<sub>7</sub> (7x – 3) = log<sub>7</sub> (5x + 11); б) 3<sup>x+2</sup> - 3<sup>x</sup> = 72
- 4. Упростите выражение: sin² α + ctg²α + cos² α.
- 3. Вычислите: log<sub>3</sub> 15 + 2log<sub>3</sub> √18 - log<sub>3</sub> 10.
- 2. Решите уравнение, если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите сумму корней: \(\sqrt{11x+3} = \sqrt{x^2+5x-4}\)
- 1. Вычислите: а) 3⁻⁴ · 81² / 9⁻⁵ ; б) √21 · √12 / 2√7
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- 8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения
- 4. Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 9 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Практическая работа № 4 «Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли или посевного гороха)». Цель: Ход работы. Задание 1. Для проращивания семян необходимо соблюдать определенные условия. Перечислите их. Задание 2. Рассмотрите схему развития фасоли. Опишите изменения в развитие растения. Задание 3. Ознакомьтесь с инструкцией по проращиванию семян фасоли, составленную учащимися. В ней допущены ошибки. Выберите ошибочные утверждения, запишите их, исправив ошибки. 1. Подготовить плоскую тарелку и лоскут ткани. 2. Выбрать любые семена фасоли и положить их на лоскут ткани. 3. Налить воду комнатной температуры, так чтобы она покрыла лоскут с семенами. 4. По желанию накрыть фасоль дополнительным лоскутом ткани. 5. Поставить тарелку с семенами в холодильник, на нижнюю полку. 6. Не допускать пересыхания ткани. Вывод (по цели работы):
- Тип 5 № 37235. Исполнитель Вычислитель имеет две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 4 2. вычти 2. Первая из них увеличивает число на экране в 4 раза, вторая уменьшает его на 2. Составьте алгоритм получения из числа 30, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Например, 11221 — это алгоритм: 1. умножь на 4 1. умножь на 4 2. вычти 2 2. вычти 2 1. умножь на 4, который преобразует число 1 в число 48.)
- 1. Как называется жизненный материал, составляющий основу произведения или его тематику? 2. Как называется двусложная стопа, в которой ударение падает первый слог? 3. ВО ГЛУБИНЕ СИБИРСКИХ РУД... Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье, Не пропадет ваш скорбный труд И дум высокое стремленье. Несчастью верная сестра, Надежда в мрачном подземелье Разбудит бодрость и веселье, Придет желанная пора: Любовь и дружество до вас Дойдут сквозь мрачные затворы, Как в ваши каторжные норы Доходит мой свободный глас. Оковы тяжкие падут, Темницы рухнут — и свобода Вас примет радостно у входа, И братья меч вам отдадут.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 10) Тарапаны - это:
- 9) Расцвет княжества приходится на время княжения:
- 8) Княжество Феодоро располагалось на территории:
- 7) Эски-Кермен, Тепе-Кермен, Чуфут-Кале, Кыз-Кермен- это:
- 6) В каком году княжество Феодоро подверглось нашествию турок-османов:
- 5) Княжество Феодоро вело частые войны с:
- 4) «Пещерные города» - это:
- 3) Хозяйственная деятельность княжества базировалась на:
- 2) Княжество образовалось из бывших владений:
- 1) Столицей княжества Феодоро был город:
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 4. С молочной фермы 14 % всего молока отправили в детский сад и \(\frac{3}{7}\) всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?
- 3. Постройте треугольник BCF, если В(6; -1), C(-4; 4), F(-1; -3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 3,4y + 0,65 = 0,9y - 25,6; б) 1\(\frac{1}{3}\) : 5\(\frac{2}{9}\) = x : 4,7.
- 1. Найдите значение выражения 37 : 2\(\frac{3}{17}\) - 17,8 + 1\(\frac{2}{7}\).
- A4 На одном из рисунков изображен график функции x² - 2x + 3. Укажите номер этого рисунка.
- АЗ Найдите второй двучлен в разложении на множители квадратного трехчлена: 6x² – 16x – 64 = 6(x + 4)(...)
- А2 Расположите числа 3√3; 4√2; 5,5 в порядке возрастания: 1. 4√2; 5,5; 3√3; 2. 3√3; 5,5; 4√2; 3. 5,5; 3√3; 4√2; 4. 3√3; 4√2; 5,5
- 5. Проанализируйте отрицательное влияние человека на природу в вашем регионе. Заполните таблицу (первая строка заполнена для примера) (3):
- 4. На рисунке изображены две экосистемы: экосистема лесостепи и леса. Сравните многообразие экосистем (видовой состав растений, животных, грибов) (2):
- N 3. Расположить параллели увеличения светового дня 22 декабря.
- Выполни умножение: 12) 0,01 · 142.
- Выполни умножение: 11) 0,037 · 0,145;
- Выполни умножение: 10) 10000 · 0,00093;
- Выполни умножение: 9) 0,4 · 12,5;
- Выполни умножение: 8) 5,59 · 83;
- Выполни умножение: 7) 14 · 0,73;
- Выполни умножение: 6) 1000 · 1,7;
- Выполни умножение: 5) 3,5 · 7,92;
- Выполни умножение: 4) 0,75 · 876;
- Выполни умножение: 3) 33,5 · 76;
- Выполни умножение: 2) 0,1 · 0,34;
- Выполни умножение: 1) 0,035 · 0,0686;
- 7. Установите соответствие между признаком грибов и группой, для которой он характерен: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Признак грибов. А) образуют плодовые тела Б) образуют на концах гифов головки со спорами В) развиваются на пищевых продуктах Г) используются для получения антибиотиков Д) вступают в симбиоз с корнями растений Е) представителями являются мукор и пеницилл Группа 1) Шляпочные грибы 2) Плесневые грибы Запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.
- 6. Установите соответствие между признаком растения и отделом, для которого он характерен: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Признак растения А) проводящая система хорошо развита Б) листостебельные растения, не имеющие корней В) спорангии собраны в пучки – сорусы Г) гаметофит преобладает над спорофитом Д) имеют листья вайи Отдел 1) Моховидные 2) Папоротниковидные Запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.
- 6. Правильный шестиугольник вписан B окружность. Известно, что сектор окружности, соответствующий центральному углу при вершине шестиугольника, имеет площадь Зл. Найдите площадь шестиугольника.
- Пример: Чтобы найти вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность Вычислить: 11) 36 - x = 22 12) 51 - x = 31 13) 74 - x = 42 14) 83 - x = 46 15) 304 - x = 126 Вычислить: 16) (60 - x) +31 = 48 17) 93 - (41 + x) = 32 18) 54 + (x - 33) = 71 19) (246 - x) - 71 = 62 20) 424 - (x + 42) = 273
- 14. Найдите синус острого угла равнобедренной трапеции, разность оснований которой равна 8 см, а сумма боковых сторон 10 см.
- 13. В параллелограмме ABCD биссектриса угла А делит сторону ВС на отрезки ВК=3 см и СК=5 см. Найдите периметр параллелограмма.
- 12. Периметр равнобедренного треугольника равен 98, а основание — 40. Найдите площадь треугольника.
- 11. Найдите площадь трапеции, изображенной на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Найдите синус большего острого угла прямоугольного треугольника с катетами 7 см и 24 см.
- 9. Площадь треугольника равна 238, а его периметр 68. Найдите радиус вписанной окружности.
- 8. Одна из сторон параллелограмма равна 20 см, а опущенная на нее высота равна 21 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 7. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 112° и 97°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 6. Какие из следующих утверждений верны?
- 5. В четырехугольнике ABCD ∠C= 90°, ∠CBD = 30°, ∠ABD = 60°, ∠BDA = 30°. Определите вид этого четырехугольника.
- 4. Найти периметр ромба ABCD, если угол В равен 60°, AC = 20 см.
- 3. В квадрате ABCD диагонали пересекаются в точке О. АО = 7см. Чему равна диагональ BD?
- 2. Периметр параллелограмма равен 18 см. Одна из сторон 5 см. Чему равна соседняя с ней сторона?
- 1. ABCD параллелограмм, ∠A + ∠C = 160°. Чему равен угол B.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 5. В каждой строчке вычеркни лишнее слово:
- 4. Замени подчеркнутые слова местоимениями he, she, it, they.
- 1. old /you /are /How ?
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «испытывающий или выражающий злобную радость при несчастье кого-либо другого».
- Как называется регулярное чередование в стихотворной строке различных элементов: звуков, слогов и их сочетаний?
- Каким термином обозначается созвучие окончаний слов, завершающих стихотворные строки?
- Задания для групп. 1.Создать кластер по песням военных лет, о чем писались песни, привести примеры этих песен. Образец кластера
- 15. 3 : 14.
- 14. Өрнектің мәнін табыңдар: \( \frac{7}{8} - \frac{1}{2} \)
- 13. Бөлшекті қысқартыңыз: \( \frac{32}{56} \)
- 12. Өрнектің мәнін табыңдар: \( \frac{2}{5} \div \frac{4}{15} \)
- 11. Бөлшектердің ортақ бөлшек түрінде жазыңыз: \( \frac{3}{4}, \frac{1}{3}, \frac{7}{10} \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.