База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Вставьте пропущенные буквы.
- 4. Подчеркните грамматическую основу в первом предложении.
- 3. Выпишите из текста нераспространённое предложение.
- 2. Определите тип речи.
- Назови основные части речи и их признаки.
- Work in pairs. Student A is the dog's master. Student B is a reporter who wants to find out all the information he/she can about the dog. Act out the interview.
- Read the story again and answer the questions.
- Complete the story. Then read it to your classmate. The Hungry Little Dog
- Что представляют собой перечисленные действия? Выбери верные варианты ответа из списков.
- Задания 15-16 выполняются по приведенной таблице Коэффициенты рождаемости, смертности и миграционного прироста населения России в 2009–2012 гг. (на тыс. человек)
- 14. В каком из высказываний содержится информация о процессе урбанизации?
- 13.В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
- 12.Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 11. К традиционным занятиям какого из перечисленных народов России относ оленеводство, рыболовство и охота на морского зверя?
- Рассмотри фотографии, подпиши, где зародились ремёсла, показанные на фотографиях.
- Solution to the second geometry problem.
- Solution to the first geometry problem.
- Complete the exchanges.
- b) Use adjectives and adverbs from the table, in the correct form, to complete the letter.
- 3 Put the verbs in brackets into the past simple or the present perfect. A: Do you know Steven? B: Yes. We are good friends. I 1) _______ (know) him for more than 10 years. A: Really? I 2) _______ (meet) him for the first time last week. A: 3) _______ (you/finished) practising the guitar? B: Yes, I 4) _______ (stop) an hour ago. A: Do you have the new Arctic Monkeys album? B: Yes. I 5) _______ (have) it for over a week now. A: I 6) _______ (buy) it yesterday.
- a) Complete the table.
- Underline the correct word. 1. He is better/best at playing the violin than his brother. 2. Mary is funniest/funnier than Garth. 3. That is the worst/worse film I've seen in ages! 4. Robbie Williams is my most/more favourite singer. 5. James is tallest/taller than Mike. 6. She is the more/most polite person I know. 7. He is not as good/better at football as his brother. 8. Bobby is a lot more/most talented than James. 9. This job is getting harder and harder/hardest. 10. He is by far the older/oldest person in the office.
- Fill in the correct word. • pollution • fumes • trees • station • rubbish • recycle • rain • clean out e.g. power station 1 2 toxic 3 air, water and soil 4 collect 5 acid 6 plant 7
- A11. Решите систему уравнений:{ 4x - y = 11 6x - 2y = 13
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн. тонн). В каком году производство пшеницы было больше 45 млн. т.? Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? Определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1999 году по сравнению с 1998 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из России.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 24, 23, 31, 27, 24, 25, 26, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- II. Выполни перевод слов
- 2. Преобразуйте глаголы в скобках в Условные предложения второго типа
- 2. Second Conditional. 1. Correct the sentences
- 1. First Conditional
- 9. Начальное звено в цепях питания обычно составляют
- 8. Пищевые цепи — это взаимоотношения между организмами, которые
- 7. Продолжите цепь питания, выбрав нужное животное из указанного перечня: растение — насекомое — ...
- 6. Растения, преобладающие в зоне тайги
- 12. Соедини линией слово и рисунок, который его иллюстрирует.
- 7*. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернета, ответь на вопрос: какие достижения русских учёных ХХ (20) века являются наиболее важными для общества? Запиши своё мнение.
- 6. Отметь то, что относится к XVIII-XIX (18-19) векам.
- 5. Отметь, в какой группе все события относятся к ХІХ (19) веку.
- 4*. Отметь век, который называют золотым веком русской культуры. XVIII век ХІХ век ХХ век
- 3. Напиши, с какими памятниками архитектуры связано имя Растрелли.
- 2. Отметь, верно ли высказывание. При крепостном праве крестьяне были собственностью дворян-помещиков. Да О Нет О
- 1. Дополни схему.
- 2. Упростите выражение: б) x / (3x^2 - 12) * (x^2 + 4x + 4)
- 2. Упростите выражение: a) 3 / (a+3) + 3 / (a^2 - 3a) + 2a / (9 - a^2)
- 1. Найдите значение дроби (a^2 - 10ab + 25b^2) / (3a^2 - 15ab) при a = -1, b = 0,4.
- 8. Продолжите предложения
- 7. Отгадайте загадки:
- 6. Укажите верные утверждения:
- 5. Заполните таблицу: Разнообразие лишайников
- Задание 7. (Мах-3 балла). Определите элементы гражданских правоотношений (субъекты, объект, права и обязанности сторон). 3.1. Гражданин Ш., арендовавший квартиру у гражданки Д., без предварительного согласования с ней побелил потолки, покрасил двери и окна, переклеил обои. 4.2. Хозяин типографии заключил договор займа с предпринимателем К., по которому получил 20 тыс. рублей сроком на гри месяца под 25% не имея возможности отдать деньги в срок, С. предложил К. вернуть долг картоном, стоимость которого равна долгу с процентами. 4.3. Гражданин А. взял на один год в аренду автомобиль у гражданина Б. для занятия извозом, причем условия ремонта в договоре не оговаривались. Через месяц автомобиль сломался, и потребовался гекущий ремонт.
- Задание 6. (Мах 2 балла). Определите, возмездный или безвозмездный договор заключается в следующих случаях, запишите только те цифры, под которыми указан возмездный договор: 1. Вы входите в автобус и покупаете билет. 2. Две организации договорились о проведении бесплатного праздника для детей своих сотрудников. 3. Работников организации доставляют на городском автобусе к месту работы. 4. Вы заключаете договор о поставке горячих обедов в офис компании. 5. Вы покупаете в магазине подарок своему другу. 6. Родители дарят своим детям на свадьбу автомашину. 7. Вы с другом обмениваетесь коллекционными монетами. 8. Сосед берет у вас деньги в долг.
- Задание 5. (Мах - 3 балла). Установите верное соответствие: Пример сделки 1. Вы входите в автобус и покупаете билет. 2. Вы составили доверенность на своего брата о том, что он может распоряжаться вашим имуществом с целью заботы о вашей сестре. 3. Группа школьников садится в автобус, и, согласно письменной договоренности между директором автобусного парка и директором школы, водитель везет их бесплатно. 4. Вы заключаете договор с менеджером крупной компании о поставке горячей пиццы 127 сотрудникам. 5. 127 сотрудников крупной компании независимо друг от друга заказали вам 127 пицц, которые вы своевременно поставили и получили от каждого из них деньги. Вид сделки: А. Односторонняя Б. Двусторонняя В. Многосторонняя
- Задание 4. (Мах - 3 балла). Выберите верные варианты ответов. Запишите цифры под которыми они указаны 4.1. Личные неимущественные отношения, являющиеся предметом гражданского права, характеризуются следующими чертами: а) возникают по поводу неимущественных благ и неразрывно связаны с личностью участвующих в данных правоотношениях; б) складываются исключительно между физическими лицами: в) складываются между юридическими лицами по поводу нематериальных благ; г) возникают по поводу имущественных благ и связаны с личностью участников правоотношения. 4.2. К личным неимущественным отношениям, регулируемым гражданским правом, относятся: а) только личные неимущественные отношения, связанные с имущественными; б) только личные неимущественные отношения, не связанные с имущественными: в) личные неимущественные отношения, связанные с имущественными, и личные неимущественные отношения, не связанные с имущественными. 4.3. Найдите в приведённом ниже списке особенности гражданских правоотношений. Запишите цифры. под которыми они указаны. 1) Гражданские правоотношения основываются на принципе свободы договора. 2) Гражданские правоотношения основываются на принципе равенства сторон. 3) Гражданские правоотношения регулируют отношения в сфере государственного управления
- Задание 3. (Мах 2 балла). Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, ха- рактеризуют личные неимущественные права. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) право на имя 3) право наследования 5) право частной собственности 2) право на честь и достоинство 4) право на жизнь 6) право на неприкосновенность частной жизни
- Задание 2. (Мах 3 балла). Основаниями для возникновения, изменения и прекращения гражданских правоотношений являются юридические факты. Выделяют два вида юридических фактов: события (происходят независимо от воли людей) и действия (совершаются по воле людей). Найдите в приведенном ниже списке юридические факты, которые являются событиями. Запи- шите цифры, под которыми они указаны. 1) гражданка М. купила в магазине кефир 2) по достижении 14-летия подросток имеет право на получение паспорта 3) в результате скоропостижной смерти господин Х. не смог вернуть долг 4) супруги К. купили загородный дом в кредит 5) в результате урагана в офисе были разбиты все стекла
- Задание 1. (Мах 3 балла). Дайте краткие ответы наследующие вопросы, заполнив пропуски. 1. В качестве субъекта гражданского права могут выступать (укажите два примера), 2. По уровню дееспособности, лица, страдающие психическим расстройством, относятся к 3. Приведите три примера гражданско-правовых договоров 4. По уровню дееспособности совершеннолетние, вступившие в брак до 18 лет, эмансипированные относятся к 5. Назовите одну форму заключения сделки 6. Назовите виды сделок в зависимости от числа сторон
- 14. В школе 200 учеников. Из них 60 занимаются музыкой. Какой процент учеников занимается музыкой?
- 13. Даны числа: 12, 14, 16, 18, 20. Найдите среднее значение, медиану и размах.
- 12. Автомобиль проехал 4 часа со скоростью 80 км/ч, а затем ещё 2 часа со скоростью 60 км/ч. Какова его средняя скорость за всё время пути? Ответ округлите до сотых.
- 11. Ученик получил следующие оценки за контрольные работы по математике: 4, 5, 3, 4,5. Найдите его средний балл.
- 10. В течение недели температура воздуха в городе была такой: Понедельник: 18°С, Вторник: 20°С, Среда: 19°С, Четверг: 22°С, Пятница: 21°C, Суббота: 23°С, Воскресенье: 17°С. Найдите среднюю температуру за неделю.
- 9. Спортсмены пробежали 100 м за (в сек.): 12.5, 11.8, 13.2, 12.0, 12.7. Найдите размах времени.
- 8. Зарплаты пяти работников (в тыс. руб.): 40, 50, 35, 60, 45. Вычислите размах.
- 7. В течение дня температура воды в озере менялась: 18°, 20°, 22°, 19°, 25°. Найдите размах температур.
- 6. Время (в минутах), за которое студенты выполнили задание: 10, 15, 12, 8, 14, 11, 13. Найдите медиану.
- 5. Рост пяти учеников (в см): 150, 160, 155, 170, 165. Определите медиану.
- 4. Возраст сотрудников офиса: 25, 30, 22, 28, 35. Найдите медиану этого ряда.
- 3. В магазине за день продали телефоны следующих марок: Samsung, iPhone, Xiaomi, Samsung, iPhone, Samsung. Определите моду продаж.
- 2. Ученики получили следующие оценки за контрольную работу: 4, 5, 3, 4, 4, 5, 2, 4. Какова мода этого набора данных?
- 1. В течение недели температура воздуха в городе составляла: 15°, 14°, 16°, 15°, 17°, 15°, 16°. Найдите моду этого ряда данных.
- Найдите грамматическую (-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложений). 1) По завершении работы мы ушли на обед. 2) Наша речка глубокая и широка. 3) Посещая изостудию, я научился рисовать. 4) Самолёт прилетает согласно расписания.
- 2. Этилен не взаимодействует 1) с бромной водой 2) с раствором перманганата калия 3) с металлами 4) с водой
- 1. Наличие двойной связи позволяет алкенам вступать в реакции 1) присоединения 2) замещения 3) горения 4) полимеризации
- Выберите истинные высказывания:
- Определите, какой город имеет географические координаты 55° с. ш., 83° в. д. Запишите название города в именительном падеже в поле ответа.
- 22. Действующее лицо оперы Петра Чайковского «Пиковая дама»
- 19. Фантазия австрийского композитора Франца Шуберта
- 15. Литературная основа большого вокального (но не только) сочинения, светского или духовного характера, например оперы, балета, оперетты, оратории, кантаты, мюзикла
- 14. Духовой музыкальный инструмент, изобретенный Адольфом Саксом, очень популярный в джазе
- 12. Самозвучащий музыкальный инструмент
- 11. Советская и российская рок-группа, лидером которой является Борис Гребенщиков с 1972 года
- 10. Советский и российский вокально-инструментальный ансамбль (виа) под руководством Юрия Маликова
- 5. Вокально-инструментальный ансамбль, созданный в Минске в 1969 году. известен широкой аудитории по песням «Беловежская пуща», «Белоруссия», «Вологда» и др
- 3. Произведение искусства, которое создается во время процесса исполнения
- 1. Народный струнный инструмент
- 24. Французский композитор, автор оперы-оратории Юдифь
- 23. Опера датского композитора Карла Нильсена
- 21. Механический музыкальный инструмент в виде ящика
- 20. Комедийная пьеса с песенками-куплетами и танцами, а также жанр драматического искусства
- 19. Музыкальное произведение, как правило, в сонатной циклической форме, предназначенное для исполнения, симфоническим оркестром
- 23. Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, два электрических звонка и ключ, так, чтобы звонки включались одновременно.
- Задание 16. Какой процесс изображен на схеме? Каковы его последствия для организма?
- ТЕМА 14. Изменчивость, её формы. Ненаследственная и наследственная изменчивость Задание 15. Дайте развернутый ответ. 1. Полезна или вредна модификационная изменчивость для организма? 2. Объясните понятия «широкая норма реакции» и «узкая норма реакции».
- Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает «внезапное прозрение мысли».
- Задание 23: Звуковой файл записан с частотой 44 100 Гц, глубиной 8 бит, Длительностью 5 секунд (моно). Каков объём в Кбайтах?
- Задание 22: Растровое изображение 1024×768 пикселей, глубина цвета – 16 бит (без сжатия). Каков объём в Мбайтах?
- Задание 21: Текст в кодировке КОИ-8 (8 бит на символ). 200 страниц, 40 строк по 60 символов. Каков объём в Кбайтах?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.