База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 Определи границы предложений. Спиши текст, соблюдая правила записи предложения.
- 6 Отметь знаком [X] запись, которая является предложением.
- 5 Вставь в слова пропущенные буквы.
- 4 Отметь знаком [X] все слова, которые ПРАВИЛЬНО разделены для переноса.
- Кто является автором этой иконы? Запишите имя и фамилию в именительном падеже
- На DVD-диске, объёмом 4,7 Гбайт, хранится фотоальбом. Сколько времени уйдёт на просмотр всех фотографий, если на просмотр одной уходит 6 сек., а каждая фотография весит 525 Кбайт?
- 1. При составлении сообщения использовали 128-символьный алфавит. Каким будет информационный объём такого сообщения, если оно содержит 1204 символа?
- 5. Сколько бит отводится на кодирование каждого пикселя, если в палитре содержится 25 цветов?
- Проведи эксперимент и выясни, при каких условиях хранения хлеб дольше всего сохраняет свои свойства. Возьми 5 кусочков хлеба. Один из них положи в холодильник. Другой - на тарелку и оставь на столе. Третий — в полиэтиленовый пакет и плотно завяжи его. Четвёртый слегка намочи, потом тоже положи в полиэтилен и плотно завяжи. Пятый положи в полиэтиленовый пакет, но не завязывай плотно. Третий, четвёртый и пятый образцы положи в хлебницу. Наблюдай за тем, что происходит с хлебом в течение 7 дней. Сделай вывод, какие условия хранения хлеба являются оптимальными.
- Здесь тоже преобладал горячий запах пиленного дерева. Что же касается находок, то в этой части города их оказалось гораздо больше, чем в знакомых местах. То и дело в пыли мелькает подкова, или кучка, или папиросная коробка. Увидев находку, мальчики бросались к ней наперегонки, толкая друг друга и крича не своим голосом: „Чур! Без дам!“
- Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки. (1) Наши пре...ки использовали в качестве денег самые дикови (н/нн)ые вещи. (2) У древних славян роль денег играли лён и изготовленная из него ткань — полотно. (3) А вот на севере страны роль денег выполняли шкурки с... болей белок лисиц куниц и другого це(н/нн)ого пушного зверя. (4) В X веке на Руси по...вились мета (л/лл)ические деньги — монеты собстве(н/нн)ого производства. (5) А само слово деньги (в (древне) ру(с/сс)ком языке было и единстве (н/нн)ое число — деньга) извес...но у нас с конца XIV века. (6) Как предпол...гают учёные, его могли пр...везти на Русь из Ирана т...рговые люди или пут... шественники. Задания. 1) В предложениях 1-2 найдите прилагательное, образованное суффиксальным способом, и выпишите его. 2) В предложениях 3-4 найдите глагол, образованный приставочным способом, и выпишите его. 3) В предложениях 5-6 найдите существительное, образованное путём перехода из одной части речи в другую, и выпишите его.
- Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки. Выполните морфемный и словообразовательный анализ выделенных слов. Слово фамилия на латин(к/ск)ом языке значит «семья». В давние врем... на это слово не имело того значения, которое пр...даём мы ему теперь. Говоря «фамилия», мы имеем в виду особое имя. Оно даё(т/ть)ся не какому (нибудь) одному человеку а всему роду. В этом роду оно переход...т² от родителей к детям. Фамилия у нас добавля...тся к личному им...ни человека. В древности фамилии были только у знатных людей но потом перестали быть роскош...ю.
- Определите, какой вид спорта изображен на картинке.
- Complete with the correct reflexive pronoun. 1 We always do the gardening ..... . 2 They painted the room by ..... . 3 He usually goes for a walk by ..... . 4 I used to go jogging by ..... . 5 Why don't you do it ..... ?
- Complete with the correct preposition: apart, out, behind. 1 It's hurtful when you fall ..... with friends. 2 If you revise regularly, you won't fall ..... at school. 3 That chair has fallen ..... . It needs fixing. 4 Jane has fallen ..... with Sue over a CD. 5 He fell ..... in Maths, so he had a few private lessons to catch up.
- Complete with: high, sore, light, regular, doctor's. 1 I've got a ..... throat. 2 Don't forget your ..... appointment at 3 pm. 3 He takes ..... exercise by riding his bike every day. 4 You should eat a ..... meal. 5 Do you have a ..... fever?
- Choose the odd word out. 1 ankle - wrist - result - finger 2 sore throat - earache - symptoms - fever 3 chip - break - bang - react 4 syrup - breathing - capsules - tablets 5 exhausted - worn out - tired - worried
- 5. В некотором царстве-государстве появился Змей Горыныч разбойничать. Послал царь четырех богатырей погубить Змея, а награду за то обещал.
- 4. Учитель проверил работы трех учеников: Алексеева, Васильева, Сергеева, но не захватил их с собой. Ученикам он сказал: «Вы все получили разные оценки: «3», «4» и «5». У Сергеева не «5», у Васильева не «4», а вот у Алексеева, по-моему, «4». Впоследствии оказалось, что учитель верно высказался об оценке только одного ученика. Какая оценка у каждого ученика?
- 3. Петя, Катя и Саша пошли на бал-маскарад. Во время раздачи призов королева бала попросила каждого из них сказать, мальчик он или девочка. В ответ дважды прозвучало: «Я — мальчик», и один раз: «Я — девочка». Потом оказалось, что два из этих ответов верны, а один — нет. Назови полное имя Саши.
- 2. Три брата имеют специальности: архитектор, бетонящик, водитель. Из трех утверждений: «Алексей — архитектор», «Борис — не архитектор», «Владимир — не водитель» — только одно верное. Является ли Владимир архитектором?
- 1. Вадим, Сергей и Михаил хотят в будущем стать агрономом, трактористом и экономистом. На вопрос, кем хотел бы стать каждый из них, один ответил: «Вадим хочет быть агрономом, Сергей не хочет быть экономистом». Впоследствии выяснилось, что в этом ответе только одно утверждение верно, а два других ложны. Кем хочет стать каждый из мальчиков?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ФОРМУЛЫ 1) y = 2x 2) y=x+2 3) y = 2 ГРАФИКИ A) Б) B) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- 13. Не согласись с данными утверждениями. Образец: Nick did his homework on Saturday. - Nick didn't do his homework on Saturday.
- 4. Vlad did his homework yesterday. She didn't have party yesterday.
- За три дня автобус проехал 1520 км. Во второй день он проехал на 80 км меньше, чем в первый, а в третий — в 2 раза больше, чем во второй. Сколько километров проехал автобус в первый день?
- Два автобуса и маршрутка могут перевезти 106 человек. Маршрутка может перевезти на 29 человек меньше, чем автобус. Сколько человек может перевезти автобус?
- С 2. Какие страны находятся на территории Европы?
- С 1. В каких строчках указаны системы органов?
- В 3. Какое звено в цепи питания является первым?
- В 2. Какое вещество газообразное?
- В 1. Что помогает человеку накапливать свои знания о мире?
- А 10. Как называются платежи, которые граждане и организации обязаны вносить в бюджет государства?
- А 9. Какое растение выращивают на корм домашним животным?
- Байкал - 1620 Онежское - 127 Иссык-Куль - 668 Ладожское - 225
- Впиши недостающие буквы, соблюдая нормы орфографии
- В каком из перечисленных городов 5 марта Солнце раньше всего по московскому времени поднимается над горизонтом?
- Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между полученными характеристиками. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- Какие два из следующих высказываний верны? Запишите цифры, под которыми указаны выбранные высказывания.
- Укажите формулы веществ, которые в химических реакциях могут быть только окислителями, только восстановителями, а также проявлять как окислительные, так и восстановительные свойства: а) F₂; б) Ca; в) HNO₂; г) P; д) SO₂.
- 9. В какой из реакций сера выполняет роль восстановителя, а в какой — окислителя? a) S + Al→ Al₂S₃ б) S + HNO₃ → SO₂ + NO₂ + H₂O Составьте уравнения реакций, используя метод электронного баланса.
- 8. Укажите коэффициент перед формулой восстановителя в уравнении окислительно-восстановительной реакции, схема которой: NH₃ + O₂ → N₂ + H₂O
- 7. Используя метод электронного баланса, составьте уравнения реакций, соответствующие следующим схемам превращений: a) CuO + NH₃ → Cu + N₂ + H₂O б) HCl + MnO₂ → MnCl₂ + Cl₂ + H₂O Определите окислители и восстановители. в) Si + NaOH + H₂O → Na₂SiO₃ + H₂ г) Cu + HNO₃ → Cu(NO₃)₂ + NO + H₂O
- 6. Определите, в каких схемах имеет место процесс окисления, в каких — восстановления. Укажите число отданных и принятых электронов. a) 2H → H₂ б) P → P в) S → S г) Cr → Cr д) N → N е) Fe → Fe; ж) 2CI → Cl₂.
- 5. Укажите схемы окислительно-восстановительных реакций. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса. Укажите окислитель и восстановитель; процессы окисления и восстановления для выбранных вами уравнений. a) K₂O + H₂O → KOH б) K + H₂O → KOH + H₂ в) FeCl₃ + KOH → Fe(OH)₃ + KCl г) Cu + AgNO₃ → Cu(NO₃)₂ + Ag
- 1. Какие реакции называют окислительно-восстановительными? 2. Как найти степень окисления атома химического элемента по формуле его соединения? 3. Приведите формулы простых веществ, которые в химических реакциях проявляют свойства: а) окислителя; б) восстановителя. 4. Приведите формулы сложных веществ, которые в химических реакциях проявляют свойства: а) окислителя; б) восстановителя.
- 27. Установите соответствие между продукцией предприятий УЭР и центрами, в которых развито производство (к каждой продукции возможно несколько центров) 1. Черная металлургия 2. Выплавка меди 3. Выплавка никеля 4. Производство титана 5. Добыча калийных солей 6. пластмасса, синтетический каучук 7. трактора 8. энергетическое оборудование 9. Автобусы 10. Сахарная свекла 11. Мясное скотоводство A. Челябинск Б. Пермский край В. Нижний Тагил Г. Красноуральск Д. Ижевск Е. Уфа Ж. Соликамск 3. Курган И. Орск К. Башкортостан Л. Салават М. Магнитогорск Н. Екатеринбург О. Оренбург
- 26. Уральский район занимает ведущее положение по производству: a) минеральных удобрений б) древесины в) легковых автомобилей г) электроэнергии
- 25. Продукция машиностроения Урала по сравнению с Поволжьем отличается: a) трудоёмкостью б) менее высокой отлаженностью в) более высокой отлаженностью
- 24. Металлургические заводы Урала используют сырьё: a) собственное б) привозное
- 23. Основные виды природных ресурсов Уральского района a) минеральные б) земельные
- 22. Большее количество транспортных путей пересекает Уральский район в направлении a) запад-восток б) север-юг
- 21. Экономико-географическое положение Урала a) выгодное б) невыгодное
- 20. Уральский район специализируется на: a) выплавке черных металлов б) производстве нефти и газа в) заготовке древесины г) производстве электроэнергии на ТЭС
- 19. Центрами нефтехимии Урала являются a) Уфа, Пермь б) Пермь, Соликамск в) Оренбург, Берёзняки г) Челябинск, Екатеринбург
- 18. С какими проблемами сталкивается Уральский ЭР?
- 17. Какой складчатости принадлежит Урал?
- 16. Самая высокая вершина Урала? a) Тельпес б) Народная в) Имантау
- 15. К югу от Уральских гор расположена равнина a) Восточно-Европейская б) Западно-Сибирская в) Прикаспийская
- 1. Постройте равнобедренный треугольник АВС по боковой стороне и основанию и постройте в нём серединный перпендикуляр к боковой стороне ВС с помощью циркуля и линейки.
- 1. It is 2. The spring months are 3. It is ____ in spring. 4. Spring is a wonderful 5. The sky is ____, the grass is ____.
- Учащийся на уроке физкультуры пробежал 3 км за 12 мин. За какое время он пробежит 500 м, двигаясь с той же скоростью?
- Подпишите рисунок и ответьте на вопросы.
- Что такое опыление?
- Из каких частей состоит тычинка?
- Что находится внутри завязи?
- Из каких частей состоит пестик?
- Как называется часть цветка, которую образуют структуры, обозначенные цифрой 4 и 3?
- Fill in the blanks using the words provided. George Mike's George novel cinema Caroline character 1. ___ is going to the ___ tonight to see a new ___ 2. ___ had to turn down ___. 3. The ___ was written by ___ Mitchell? 4. ___ is not really keen on ___. 5. ___ has mixed feelings about the main ___.
- Вставьте в текст про охрану животных термины из выпадающего списка. Обратите внимание, что термины в выпадающем списке представлены в именительном падеже.
- Какие факты позволяют утверждать, что Москва является медийной столицей нашей страны?
- 16. Больному мальчику, смотревшему в окно, ничего не видать дальше... А) дома тётки Лукерьи. Б) дома тётки Матрёны. В) дома тётки Авдотьи.
- 15. Как учились счёту в деревенской школе? А) На гвоздях и булавках. Б) На пуговицах и семечках тыквы. В) На спичках и палочках, выструганных собственноручно из лучины. Г) На кофейной гуще.
- 14. Как звали учителя и учительницу? А) Валентин Иванович и Валентина Ивановна. Б) Евгений Николаевич и Евгения Николаевна. В) Юрий Иванович и Евгения Сергеевна. Г) Виталий Геннадьевич и Дарья Владимировна.
- 13. От кого учитель спас детей? А) От волка. Б) От медведя. В) От змеи. Г) От Павла Сергеевича.
- 12. На какую гору пошли дети за цветами и саженцами для школьного двора? А) На Чёрную. Б) На Новую. В) На Дальнюю. Г) На Лысую. Д) На Нижнюю.
- 11. Кто уговорил приехать в деревню фотографа и заснять ребят и школу? А) Учитель. Б) Председатель сельсовета. В) Участковый уполномоченный. Г) Даня Милохин
- 10. Как звали бабушку героя рассказа? А) Евгения Павловна. Б) Елена Васильевна. В) Екатерина Петровна. Г) София Александровна.
- 9. Сколько времени не ходил в школу герой произведения? А) Месяц. Б) Три дня. В) Больше недели. Г) Четыре дня. Д) Пятнадцать дней.
- 8. Что сказал учитель, успокаивая мальчика? А) Не беда, ещё будет возможность сфотографироваться. Б) Фотограф, может быть, ещё приедет. В) Это не беда! Главное, что ты жив-здоров!
- 7. Как обращалась бабушка к больному внуку? А) «Спи, маленький!» Б) «Спи и больше не болей!» В) «Спокойной ночи, внучок дорогой!» Г) «Спи, пташка малая!»
- 6. На фото учитель и учительница... А) внимательно смотрят в объектив. Б) очень грустные. В) Чему-то улыбаются едва заметно.
- 5. Как звали друга автора рассказа? А) Петька. Б) Федька. В) Санька. Г) Яшка. Д) Няшка.
- 4. Бабушка в средней комнате между рам клала мох вперемежку с брусничником. Для чего? А) Убрать сырость. Б) Сохранить тепло. В) Для красоты. Г) Защита от БПЛА.
- 3. Где жили учитель и учительница? А) В большом доме, построенном специально для них. Б) В дряхлом домишке. В) В избе лесника.
- 2. Как звали председателя сельсовета? А) Тимоха. Б) Ванюха. В) Митроха. Г) Салоха. Д) Владимир Владимирович
- 1. Кого приехал запечатлеть фотограф? А) Деревенский люд. Б) Стариков и старух. В) Работающих в поле. Г) Учеников Овсянковской школы.
- К числу 175 прибавили 20%, а потом из полученной суммы вычли 10. Сколько в итоге получилось?
- 1. Охарактеризуйте разделы астрономии. Какие ученые внесли весомый вклад в каждый раздел астрономии?
- 4. ПРОЧИТАЙ, ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ после текста Sun Shines On Fun Run On 12th June, a 'Fun Run 'took place in the town of Sunnyfield. A group of sixteen-years-old students fro the local high school came up with the idea and over 500 people of all ages took part. Luckily, it was a sunny day. Everyone had fun running, walking or skate-boarding the 10-mile distance. Thanks the event, 2,346$ was raised for the charity 'Cancer Care'. Suzie Hamilton, one of the students who organized the run, said, "We wanted to do something useful f others and this seemed the most fun thing to do." The local headmaster was so proud, he decided to make the event part of the school's years calendar. 22. When was a 'Fun Run '?
- 3. ПОСТАВЬТЕ ГЛАГОЛЫ В ПРОШЕДШЕЕ ПРОДОЛЖЕННОЕ ВРЕМЯ 17. Mother (to watch) TV when he arrived. Mother was watching TV when he arrived. 18. Tom (to play) computer games at 9 pm yesterday. 19. Bob and Mark (to read) magazines when their father came. 20. She (to send) e-mails until 10 pm last night. 21. His father (to recover) in hospital for three weeks after his fall.
- 2. СООТНЕСИТЕ ПО СМЫСЛУ, СЛОВОСОЧЕТАНИЕ 8. interesting wildlife 9. international 10. listen to 11. chat 12. weather 13. text 14. fashion and beauty 15. police 16. cookery a message b interview c show d documentary e news f report g drama h programme\(\ni\) advice
- 1. ВСТАВЬ НУЖНОЕ СЛОВО В ПРЕДЛОЖЕНИЕ radio, record, interesting articles, gossip, weather, text messages, fashion and beauty 1. I like reading the newspapers for all its interesting articles. 2. The athlete broke the record last year at the Olympic Games. 3. I heard (слушал) my favourite songs on the radio last night. 4. My sister buys (покупает) a popular magazine to read gossip about famous people. 5. Tom likes to send (отправлять) text messages to his friends. 6. Sara buys a lot of magazines for its fashion and beauty advice. 7. I always read the weather reports in the newspapers.
- 7. Спиши. Вставь пропущенные буквы и выдели окончания: а) глагола 1 лица мн. ч. дума_м, чита_шь, прилет_т б) глагола 2 лица ед. ч. :Ненавид_шь, чувству_шь, постро_те; в) глаголаз лица. мн. ч.: гон_те, пишт, завяст.
- 6. Спиши. Подчеркни глаголы I спряжения с безударным окончанием: а) расстел_те, бре_те, ненавид_м; б) он дышат, он мо т, он пил т;
- 5. Спиши. Подчеркни глаголы II спряжения с безударным окончанием: а) гон шь, шепчишь, (они) охраня т; б) слышим, стелшь, (он) колит;
- 4. Спиши. Подчеркни глаголы ІІ спряжения. Бранить, выпить, видеть, слышать, полоть, вылить, гнать, отвечать, прыгать, сеять, делать, стелить, мыть, украсить, белить, обидеть, пилить.
- 3. Спиши. Найди глаголы. Подчеркни глаголы І спряжения. Вот и лес. Статные осины высоко лепечут над вами; длинные ветки берез едва шевелятся; могучий дуб стоит, как бос красивой липы. Вы едете по зеленой дорожке; большие ж мухи неподвижно висят в золотистом воздухе и вдруг отлетают. мошки вьются столбом.
- 2. Спиши. Определи время глаголов и обозначь цифрами глаголы настоящего (1), прошедшего (2) и будущего (3) времен. а) Осенью па опушку леса прилетели тетерева. б) Через десять лет на этих пустошах будут шуметь густые леса. в) Снежинки кружатся, опускаются медленно, тают на лицах. г) Когда мы пойдем в поход, мы обязательно возьмем с собой карту. Она поможет нам в пути, подскажет верный маршрут.
- 1. Спиши. Вставь нужную букву. Подчеркни «третий лишний»: а) перет(и, е)рать, уд(и,е)рать, выж(и,е)чь; б) уб(и,е)рут, ум(и, е)рать, бл(и, е)стеть; в) пост(и, е)лить, зап(и, е)рать, выт (и, е)рать; г) выж(и,е)гать, бл(и, е)стать, зам(и,е)р; д) пол(а,о)жение, изл(а, о)гать, ул(а, о) жить.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.