База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Катер прошёл по реке 4 ч со скоростью 9 км/ч. На обратном пути он увеличил скорость на 3 км/ч. За сколько часов катер прошёл обратный путь?
- По диаграмме участия третьеклассников в кружках определи: а) Сколько человек занимаются музыкой? б) Сколько человек в театральном кружке? в) На сколько меньше человек в шахматном кружке, чем в волейбольном? г) На сколько больше человек в театральном кружке, чем в кружке рисования?
- В XVI столетии главную роль в крестьянском хозяйстве играли охота и рыболовство, которыми с давних пор традиционно занимались коми. Эти виды деятельности давали жителям не только пищу, но и материалы для изготовления одежды, обуви, орудий труда, оружия, а также средства для получения дополнительных доходов и уплаты налогов. Ещё в первой половине XVI века в Перми и на Печоре ловили соболей, мех которых высоко ценился на Руси и в других странах. С. Герберштейн писал, что в районе Устюга и Северной Двины соболи «попадаются весьма редко, а около Печоры гораздо чаще и притом гораздо лучшие». Кроме того, он, а также итальянский учёный Павел Иовий (автор «Книги о посольстве Василия, великого государя Московского, к папе Клименту VII», 1525 год) писали, что на Печоре были «сокольи и кречатьи садьбища», и тамошние охотничьи птицы — соколы и кречеты — пользовались большой славой благодаря своим качествам. Раскладка налогов в Коми крае в 1530 году по-прежнему производилась по «лукам», что свидетельствует о важной роли охоты в хозяйстве.
- Вспомни из курса «История Древнего мира» о значении присваивающего хозяйства в жизни человека.
- Найди дополнительную информацию о поселениях, образовавшихся на территории Коми края в XVI веке.
- Покажи на карте новые поселения, которые возникли на территории Коми края в XVI веке.
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 5. Вероятность, что чайник сломается за год, равна 0,1. Для двух независимых чайников вероятность, что хотя бы один сломается, равна:
- 4. В урне 4 белых и 4 чёрных шара. Шар вытаскивают, возвращают, повторяют. Вероятность получить «белый, затем белый»:
- 3. В первой корзине 2 красных и 4 синих мяча, во второй — 3 красных и 3 синих. Бросают кубик: если выпадет 1 или 2, берут из первой корзины, иначе — из второй. Вероятность вытащить красный мяч равна:
- 2. Монету подбрасывают 3 раза. Вероятность того, что выпадет хотя бы один орёл, можно вычислить как:
- 4) Формулы оксидов в последовательности основной — амфотерный — кислотный приведены в ряду: a) MnO - MnO2 - MgO б) P2O5 - Li2O - SO2 в) CaO - ZnO - CO2 г) Cr2O3 - Na2O - SO3
- 1. Из колоды карт (36 штук) вытаскивают карту, не возвращают её, затем вытаскивают вторую. События «первая карта король» и «вторая карта король»:
- 3) Формулы только солей приведены в ряду: a) NaHCO3, Na2CO3, NaNO3 б) K2SiO3, H2SiO3, SiO2 в) Mg(OH)2, MgCl2, MgSO4 г) (CuOH)2CO3, Cu(OH)2, Cu(NO3)2
- 2) Формулы только щелочей приведены в ряду: a) Al(OH)3, Cr(OH)3, Fe(OH)3 б) Ва(ОН)2, NaOH, KOH в) NH4OH, LiOH, CSOH г) Са(ОН)2, Zn(OH)2, Mg(OH)2
- 2. Тест. Укажите верный вариант ответа. 1) Формулы только кислот приведены в ряду: a) H2SiO3, H2SO3, NH4NO3 б) КОН, ΗΝΟ3, ΝΗ3 в) Н3РО4, НСl, NaCl г) НІ, НІО3, H2SO4
- 4) Перечислите признаки реакции: Составьте уравнение, расставьте коэффициенты: CuSO4 + Fe → ____ + ____
- Match the words and translate them.
- 5. Моторная лодка прошла 56 км против течения затратив на весь путь 3 часа. Найдите собственную Скорость течения реки равна 1 км/ч. Обозначив ч моторной лодки в стоячей воде, составьте уравнение по условию задачи.
- 4. Решите неравенство: 22x + 5 ≤ 3(6x - 1);
- 3. Решите уравнение: x² - 14x + 33 = 0;
- 2. Упростите выражение $\frac{5\sqrt{27}}{\sqrt{12}}$
- 1. Найдите отрицательный корень уравнения x²+9x = 0.
- B3. Прямые, содержащие биссектрисы внешних углов при вершинах А и С треугольника АВС, пересекаются в точке О. Найдите угол АОС, если угол В равен β.
- B2. Докажите, что медианы, проведённые к боковым сторонам равнобедренного треугольника, равны.
- B1. Три точки К, L. М лежат на одной прямой, KL = 6 см, LM = 10 см. Каким может быть расстояние КМ? Для каждого из возможных случаев сделайте чертеж.
- A5. Укажите номера верных утверждений
- A4. В прямоугольном треугольнике АВС угол А равен 30°, а гипотенуза АВ=16см. Найдите катет ВС.
- A3. В равнобедренном треугольнике основание в два раза меньше боковой стороны, а периметр равен 50 см. Найдите стороны треугольника.
- A2. Точки В делит отрезок АС на два отрезка. Найдите длину отрезка ВС, если АВ=3,7см, АС=7,2 см.
- A1. В равнобедренном треугольнике угол при вершине, противолежащий основанию, равен 58°. Найдите угол при основании. Ответ дайте в градусах.
- 6. При каких значениях а уравнение (a + 3)x² + 15x - 27 = 0 имеет два корня?
- 5. Решите двойное неравенство 2 < 3 - 5x/3 < 5 и укажите наименьшее целое решение этого неравенства.
- 4. При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √4x - 3; 6) √2x + 5 + √3 - x?
- 3. При каких значениях х значение дроби (4 + 5x)/3 больше соответствующего значения выражения 3х + 1?
- 2. Решите систему неравенств: a) { x + 3 \(\le\) 19 - 3x, 5 - 6x < 17; 6) { 5x + 11 > 7x - 6, -x/3 > -2.
- 1. Решите неравенство: a) 5x ≥ -35; 6) 1 - 2x < 7; в) 0,5(х - 6) + 2,5x ≥ 5x + 6.
- Найдите площадь сложной фигуры
- Часть 3. Задание с открытым ответом (4 балла) 10. Объясните, почему экономическая свобода является важным условием для развития личности и общества. Приведите не менее трех аргументов. (4 балла)
- 10. Выберите один или несколько правильных ответов. (2 балла за полностью правильный ответ, 1 ошибка - 1 балл): Учёные изучали потребительское поведение жителей страны Z в условиях экономического кризиса. На гистограмме приведены данные (в % от числа отвечавших) о том, как в течение года изменилось потребительское поведение. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Среди опрошенных в 2014 г. доля тех, кто стал реже ходить в магазин, меньше доли тех, кто стал покупать более дешёвые продукты. 2) Равные доли респондентов в обоих опросах отметили, что кризис не повлиял на их потребительское поведение. 3) Доля тех, кто стал реже ходить в магазин, уменьшилась за год. 4) Доля тех, кто стал покупать более дешёвые продукты, увеличилась за год. 5) Среди опрошенных в 2015 г. доля тех, кто отказался от покупки некоторых продуктов, больше доли тех, кто считал, что кризис не повлиял на их потребительское поведение. Ответ:
- 5*. Как изменится произведение двух десятичных добой, если в одном множителе перенести запятую влево через дв пифры, а в другом — вправо через три цифры?
- 4. Из 10,55 м ткани сшили 5 наволочек и 2 одинаковые простыни. Сколько метров ткани пошло на одну простыню, если на каждую наволочку потребовалось 1,25 м ткани?
- 3. Разность чисел 0,721 и 0.679 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 8х + 3,7 = 38,1.
- 1. Вычислите: a) 0,964 7,6; б) 3,6 5,125; в) 0,081 0,1; г) 28,13; 9.7; д) 0,0988: 0,0095; е) 0,502; 0,01.
- 341 Вычислите. a) 0,14 +
- 6.340 Превратите обыкновенную дробь в десятичную и вычислите
- 6.339 Найдите значение выражения:
- 6.338 Колибри легче воробья в 19,3 раза. Найдите массу каждой либри легче воробья на 31,11 г.
- 9. Вставить пропущенные орфограммы. Определить и указать падеж имен существительных. Поздней осенью лес стит грусный. Ласточки обл_тели. Ре_кий ветер качет голые ве_ки. Погода ненас_на Солнечные дни реки. Часто сне_ком заносит трошки дородки в л_су. Поблели пля и луга. По всей меснос змующие птицы ищет пищ
- 8. Выбрать и подчеркнуть имена прилагательные, определить и указать их род, выделить окончание. Мягкий, мягко, весенний, солнечно, солнечный, грустный, удивительная, рощица, свежее, приветливое, зимовка, медленно, колючий.
- 7. Определить границы предложений. Подчеркнуть слова, которые нужно писать с заглавной буквы. Вставить пропущенные орфограммы. Солнышко сильно прогрело воду в речке играют в ней солнечные зайчики лжат на вде листя кувшнок под этими листями неподвижно стят рыки они спрятались от жары вот красивая стрекоза присела на цветок ромашки прозрачные крылышки блестят в лучх сонца.
- 6. Подчеркнуть слова, в корне которых пишется буква «ж». Доро[ш]ка, бро[ш]ка, гармо[ш]ка, сторо[ш]ка, варе[ш]ка, ча[ш]ка, малы[ш]ка, кру[ш]ка.
- Самостоятельная работа Геометрическая оптика Вариант 1 1. Постройте положение падающего и отраженного луча. Обозначьте углы падения и отражения луча.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-\(\frac{-2}{11}\)).
- Найдите корень уравнения 3х-2(3x+4)=10.
- Олег младше Пети, но старше Саши. Витя не младше Саши. Укажите номера истинных утверждений 1) Саша и Петя одного возраста. 2) Среди этих четырёх мальчиков нет никого младше Саши 3) Петя старше Саши 4) Петя и Олег одного возраста
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 27°. Какова величина другого острого угла?
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем А) Древняя Индия В) Вавилонское царство Б) Древняя Греция Г) Древний Китай Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 1) 2) 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- 3. Достройте преломлённый луч, обозначьте углы. Каким законом вы пользовались при построении?
- 2. Достройте изображение предмета в плоском зеркале.
- 1. Постройте положение падающего и отраженного луча. Обозначьте углы падения и отражения луча.
- 8. Отрасль экономики, производящая услуги:
- В условиях рыночной экономики по мере увеличения цены объём спроса:
- 6. Отметьте признак, не характерный для рыночной экономики:
- 5. Форма собственности, к которой можно отнести дом гражданина Н.:
- 4. Гражданину Н. принадлежит двухэтажный дом, в котором живёт его мама. Право собственности, которым пользуется гражданин Н:
- 3. Деньги - это...
- 2. Какие формы собственности признаются и защищаются Конституцией РФ:
- 1. Государственный бюджет – это:
- 7. Поэт, учившийся в Царскосельском лицее: А) А.С. Пушкин Б) М.Ю. Лермонтов В) И.А. Крылов
- 6. Олицетворение – это: А) изображение одного явления с помощью сопоставления его с другим; Б) образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным; В) перенесение человеческих черт на неодушевлённые предметы и явления.
- 5. Сказка – это: А) небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека; Б) произведение устного народного творчества, занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях; В) произведение, созданное народной фантазией, где сочетается реальное и фантастическое.
- 4. Назовите имя главного героя повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»: А) Влас Б) Валек В) Степан
- 3. Назовите жанр произведения В.П. Катаева «Сын полка»: А) повесть Б) быль В) сказ
- 2. Рассказ – это: А) произведение устного народного творчества, занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях; Б) краткий нравоучительный рассказ, в котором есть аллегория, иносказание; В) небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека.
- 1. Назовите жанр приведённого произведения устного народного творчества: Не лает, не кусает, а в дом не пускает. А) скороговорка Б) загадка В) считалка
- Настройки входа в аккаунт. Создайте адрес Gmail для входа в аккаунт Google.
- 5.1 Закончи предложения, выбрав один вариант из трёх предложенных. Обведи соответствующую букву. 1. Every day Jason goes.... a) Shopping b) to the country c) to school
- 5. Прочитай текст. Вставь пропущенные слова. favourite, second, Maths, have, lessons
- 10. Did you ___ the flowers yesterday.
- 9. I like to ___ TV in the evening.
- 2 вариант 1. Какое из утверждений верно? А. Простые механизмы дают выигрыш в силе Б. Простые механизмы не дают выигрыша в работе 1) Только А 2) Только Б 3) АИВ 4) ни А, ни Б 2. В каких упомянутых здесь ситуациях работа не совершается? А) велосипедист обгоняет пешехода. Б) Пловец тренируется в скорости преодоления своей дистанции. В) В лесу грибник, присев на пень, считая собранные подосиновики. 3.Кран поднимает груз массой 1,5 т на высоту 4м. Какую он производит работу 4. Простыми механизмами называют А). устройства, служащие для преобразования силы Б). устройства, служащие для создания силы В. устройства, служащие для измерения силы 5. С помощью подвижного блока А) выигрывают в силе в 2 раза. В) проигрывают в расстоянии в 2 Г) выигрыша в силе не получают 6. Моторы электровоза при движении со скоростью 72 км/ч потребляют мощность 3150 кВт. Определите силу тяги моторов, если КПД моторов передающих механизмов 55%.
- 1 вариант 1. Простыми механизмами называют ... а. устройства, служащие для преобразования силы б. устройства, служащие для создания силы в. устройства, служащие для измерения силы 2. Выразите в джоулях работу, равную 200 Нм и 0,75 кДж. 3. Какой из приведенных ответов, полученных ребятами при решении задачи на КПД, заведомо ошибочен А) 20% Б) 90% B). 87,5% Г)105% 4. «Золотое правило» в механике гласит... А)Во сколько раз выигрываем в силе, во столько раз проигрываем в расстоянии. Б) Во сколько раз выигрываем в силе, во столько раз выигрываем в расстоянии. В) Во сколько раз выигрываем в силе, вс столько раз выигрываем в работе. 5. Спортсмен поднимает штангу массой 100 кг с пола на высоту 2м за 1,5 с. Определите мощность, развиваемую спортсменом в течении этого времени. 6. Каждую секунду насос подает 20 л. воды на высоту 10 м. Какую работу совершает насос за 30 минут?
- 10. Какая противоречивость прослеживается в политике Павла I по отношению к крестьянам? 1) Он освободил крестьян, но оставил их в зависимости от общины 2) Он с одной стороны ограничил барщину, а с другой — за 4 года раздал помещикам 600 тыс. государственных крестьян 3) Он переселил крестьян в города, но запретил им работать на заводах 4) Он разрешил крестьянам жениться по своему выбору, но оставил право помещика разлучать семьи
- 9. Какие административные единицы были ликвидированы Павлом I в рамках реформы местного управления? 1) Уезды2) Волости 3) Губернии4) Наместничества
- 8. Кого Павел I, стремясь окружить себя преданными людьми, назначил на ключевые посты? 1) Известных философов и писателей 2) Исключительно иностранных специалистов 3) Исполнительных и преданных людей, таких как А. Аракчеев, Ф. Ростопчин, братья Куракины 4) Представителей старинных аристократических родов
- 7. Какое из перечисленных прав было возвращено крепостным крестьянам в 1796 году, что, однако, привело к усилению волнений? 1) Право переходить к другому помещику2) Право жаловаться на помещика лично императору 3) Право присягать императору4) Право заниматься торговлей
- 6. Каким образом Павел I изменил порядок прохождения службы для дворянских детей, которые были записаны в полки с малолетства? 1) Он разрешил им оставаться в полках заочно до совершеннолетия 2) Он приказал всем им немедленно явиться в полки на действительную службу 3) Он перевел их всех в гвардию 4) Он отправил их учиться за границу
- 5. Какая участь постигла чиновников Вятской губернии при Павле I за должностные преступления? 1) Они были награждены орденами 2) Большинство из них были уволены, а некоторые сосланы в Сибирь 3) Их повысили в должности 4) Им увеличили жалованье
- 4. Что стало одним из следствий долгого отлучения Павла Петровича от государственных дел его матерью? 1) Он написал новый свод законов империи 2) Он уехал жить за границу и не интересовался Россией 3) Он полностью разделял политические взгляды Екатерины II 4) Он был счастлив в семейной жизни, но стал нетерпеливым, подозрительным и стремился изменить политический курс матери
- 3. Какая категория офицеров подлежала увольнению из армии по приказу Павла I? 1) Офицеры из недворян2) Офицеры старше 50 лет 3) Офицеры, имевшие иностранное происхождение4) Офицеры, участвовавшие в войнах с Турцией
- 2. Какая идея, по мысли Павла I, должна была стать основой новой идеологии самодержавия в противовес «заразе» Французской революции? 1) Идея «Москва — Третий Рим» 2) Идея построения коммунизма 3) Идея выборности монарха Сенатом 4) Идея неограниченной власти монарха, основанная на божественном праве и рыцарских традициях
- 1. Какой период охватывает правление императора Павла I? 1) 1725–1727 гг.2) 1762–1796 гг. 3) 1796–1801 гг.4) 1801–1825 гг.
- Задание: Используя записи рабочей тетради составить кроссворд: «Синтетические виды искусства» 20 слов минимум, можно больше
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку A (−3 5/8).
- Найдите корень уравнения 3(5x+8)−7x = 6x.
- На соревнованиях сборная Австрии завоевала медалей больше, чем сборная России, сборная Финляндии — меньше, чем сборная России, а сборная Великобритании — меньше, чем сборная Австрии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Финляндии. 2) Сборная Финляндии завоевала меньше медалей, чем сборная Австрии. 3) Сборная Австрии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 4) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.