База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Какое наибольшее натуральное число удовлетворяет нера- венству а < 98? 6
- 4. Выразите в минутах: 1) 2 мин 13 с; 2) 4 мин 7 с; 3) 3 ч 4 мин 16 с.
- 3. Запишите в виде неправильной дроби число: 1 1) 1: 2 2) 32: 7 3)5: 25
- 2. Запишите частное в виде дроби и выделите из полученной дроби целую и дробную части: 1) 9: 4: : 2) 48: 7: 3) 43: 12.
- 31. Смешанные числа ВАРИАНТ 1 1. Преобразуйте неправильную дробь в сметанное число: 1) : 2) 13: 3) 67: 4) 14: 7 5) 95 24
- Задание № 6: Каких фигур больше и на сколько: треугольников или выпуклых четырёхугольников?
- Задание № 5: Эскалатор спускает идущего по нему вниз человека за 30 секунд. Если человек будет идти вниз втрое быстрее, то он спустится за 15 секунд. Сколько времени спускается человек, стоящий на эскалаторе? Дайте ответ в секундах. Введите ответ цифрами:
- Задание № 4: Во всех подъездах дома одинаковое число этажей, а на каждом этаже одинаковое число квартир. При этом число этажей в доме больше числа квартир на этаже, число квартир на этаже больше числа подъездов, а число подъездов больше, чем 1. Сколько в доме этажей, если в нём 105 квартир? Введите ответ цифрами:
- 4. Соедини термин и его определение: 1. Вече 2. Ушкуйники 3. Пятина 4. Тысяцкий А) Военные отряды, занимавшиеся разбоем и торговлей. Б) Собрание свободных горожан для решения важных вопросов В) Один из пяти административных районов Новгородской земли Г) Должностное лицо, представлявшее интересы купцов и ремесленников
- 3. Как назывались районы Новгорода? а) Пятины б) Концы в) Пригороды
- 2. Кого изгоняли новгородцы в 1136 году? а) Князя Всеволода Мстиславича б) Посадника Дмитра Завидича в) Архиепископа Иоанна
- 3. Выбери один правильный ответ: 1. Что было основой экономики Новгорода? а) Земледелие б) Промыслы (охота, рыболовство) в) Скотоводство
- К не-фон-неймановской архитектуре относится организация ЭВМ ... (Укажите 3 варианта ответа)
- При каком значении Х выражение 3х + 4 больше на 7, чем 2х — 1?
- (1200-1,2):0,74⋅0,508+7,704:0,1-(3,59⋅3,59)⋅\frac{89}{34}=
- 47. Прочитайте. Объясните, почему имена существительные записаны в три группы. 1. Тесто, лапша, кефир, мука, зефир, печенье. 2. Щипцы, клещи, ножницы, грабли, вилы. 3. Метро, кино, шоссе, радио, пюре¹. • у каких имён существительных вы можете определить род? Запишите эти имена существительные. Укажите их род Какие имена существительные вызвали у вас затруднение?
- 3x2 y = 3x - 15 Решение: 1) Упростим выражение 3x2 – 75 : 3x - 15 3x² - 75 x+5. 3x - 15 Получим функцию у = , при х≠
- 3 Choose the correct words to complete the sentences. 1 I use screens / headphones to listen to music when I'm on the bus. 2 My father has an e-reader / a console where he keeps his books. 3 My parents gave me a new games speaker / console for my birthday. 4 Have you got a smartphone with a printer / screen you can touch? 5 The teacher told us to use the school printer / tracker for our pictures. 6 I'd like a keyboard / laptop so I can study in any room in the house.
- 2 Match the words in Exercise 1 to the definitions. 1 You use this to know how much exercise you do. 2 You wear these on your ears to listen to music. 3 You can carry this small computer around with you. 4 You click on this object with your finger when you work on a computer. 5 You can read books on this machine. 6 You use this machine to put images and text from your computer onto paper. 7 You need this machine to play video games. 8 This is a type of modern telephone. 9 This is a very small flat computer. You use your fingers to control it. 10 This part of a computer shows pictures or words. 11 This part of a computer has letters and numbers on it. 12 Sound comes out of this part of a computer.
- 1 Use the photos to complete the crossword.
- 19. (it - bark) loudly? Yes, it
- 18. Sandra (not-do) the ironing.
- 17. Melanie (not - walk) to school.
- 16. (she - speak) Spanish? No, she
- 15. The train (not - arrive) late.
- 14. (the thief-run) away? Yes, he
- 13. Emily (not - brush) her teeth.
- 12. (Anthony - plant) any trees? No, he
- 11. (your teacher - help) you? Yes, she
- 10. Marry (not - buy) a new dress for the party.
- 9. (Dana - fall) in love with Robert? Yes, she
- 8. Marry didn't play (not - play) computer games.
- 7. Did they (they-study) hard: Yes, they did
- 6. Did Ashley Ashley perform), well? Yes she abaid
- 5. Uncle Sam didn't t sh) didn't the disheele clean an (not clean) drive torm
- 4. My mother didn't wagh (not - wash), the dishes 10
- 3. Did sheoche - clean) the house? No, shed i an't
- 2. (Bot-fut the grasswatch cut) id you (you - watch) the news? Yes, I did
- C. Fill in the blanks. 1. Geoffrey Didn't cut (not - cut) the grass
- • Назовите незнакомые вам слова. Узнайте о значении этих слов в толковом словаре или Интернете. • Запишите три слова в алфавитном порядке.
- 182. Прочитайте. Что обозначает каждое слово? Йошкар-Ола, майор, йод, йогурт, майонез, фойе, фейерверк, конвейер, район.
- • Запишите слова, ставя горизонтальную чёрточку (-) там, где в слове возможен перенос: хо-зяй-ка.
- 181. Прочитайте. Почему слова так разделены для переноса? Как ещё можно их перенести? Хозяй-ка, дизайнер, слушай-те, пожалуй-ста, играй-те, читай-те, скамей-ка, урожай-ный (год).
- • Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. • Подчеркните слово, в котором два согласных звука [й']. Что обозначает это слово?
- д) 1 : m/k.
- г) 6 : 3x/y;
- 180. Прочитайте. Какая буква пропущена в каждом слове? Какой звук или звуки она обозначает? ..блоко хокке.. за..чик трамва.. ма..к за..ц ..жик музе.. ..билей скаме..ка по..здка встреча..те
- в) c/d : 5;
- б) a/b : 2a/b²;
- 422 Выполни деление, если значения всех переменных – натуральные числа: a) p/q : p/s;
- к) 0 : 3 4/13.
- з) 40 15/17 : 5;
- и) 9 1/8 : 9 1/8;
- ж) 27 6/7 : 3;
- e) 12 3/5 : 9;
- г) 7 5/7 : 4 2/7;
- д) 56 : 4 4/5;
- в) 5 1/3 : 6 2/3;
- 421 a) 1 5/11 : 8/17;
- г) 24/35 : 16;
- в) 22/7 : 8;
- б) 18/23 : 2;
- 420 a) 2/9 : 5;
- д) c/d : n (c, d, n∈N).
- д) m/t : b/t (b, m, t ∈ N).
- г) 9/5 : 3/10;
- в) 8/21 : 32/49;
- б) 4/15 : 12/23;
- 419 Выполни деление: a) 5/7 : 6/6;
- Read the sentence and choose the correct adverb. My mum isn't at home. She has ______ gone souvenir shopping.
- Укажите имена существительные мужского рода.
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ 1) y = 2x² - 3 2) y = 3x - 1 3) y = 2√x 4) y = -2/x В ответе запиши номера, соответствующие графикам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- 5.491 Найдите значение выражения: г) \frac{1}{8}+\frac{3}{8}+\frac{1}{12}+\frac{5}{12}+\frac{1}{16}+\frac{7}{16};
- 5.491 Найдите значение выражения: в) 1-\frac{1}{2}+\frac{1}{3}-\frac{1}{4}+\frac{1}{5}-\frac{1}{6};
- 5.491 Найдите значение выражения: a) \frac{61}{64}-(\frac{7}{12}-\frac{5}{14})\cdot(\frac{13}{16}+\frac{1}{2});
- 5.489 Масса 1 м³ древесины \frac{14}{25} т. Найдите массу \frac{3}{4} м³ и \frac{5}{7} м³ древес
- 5.488 Найдите значение выражения: б) \frac{5}{12}b при b = \frac{1}{5}, b = \frac{5}{12}, b = \frac{6}{5}, b = \frac{84}{25}, b = 0.
- 5.488 Найдите значение выражения: a) \frac{3}{7}a при a = \frac{3}{7}, a = \frac{119}{66}, a = \frac{28}{33}, a = 1.
- 5.487 Выполните действие: г) \frac{14}{121}\cdot\frac{11}{28}
- 5.487 Выполните действие: в) 2\frac{2}{9}\cdot\frac{2}{9};
- 5.487 Выполните действие: б) \frac{5}{18}\cdot 12;
- 5.487 Выполните действие: a) \frac{7}{15}\cdot 5;
- 5.486 Найдите произведение: г) \frac{1}{4}\cdot\frac{4}{5}\cdot\frac{5}{6}.
- 5.486 Найдите произведение: в) \frac{51}{29}\cdot\frac{58}{85};
- 5.486 Найдите произведение: б) \frac{11}{45}\cdot\frac{9}{22};
- 5.486 Найдите произведение: a) \frac{8}{9}\cdot\frac{3}{4};
- 5.485 Упростите выражение: 2) 13a + 16b + 13b - 13a.
- 5.485 Упростите выражение: 1) 28m+ 35n - 28m - 28n:
- 5.484 Решите уравнение: б) \frac{5}{7}-c=\frac{3}{14}
- 5.484 Решите уравнение: а) m-\frac{4}{7}=\frac{11}{14};
- Стандартный прут арматуры имеет длину 11 м 70 см. Требуется разрезать его на длинные и короткие куски длиной 1 м 10 см и 70 см соот- ветственно. При этом длинных кусков должно получиться не меньше шести. Какое наиболь- шее число коротких кусков может при этом получиться? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 63.7-10500: 150.
- 3. x+7/3 = 2x-3/5.
- 2. x/1,5 = 1,6/0,3;
- 1. 12 : 7 = 60 : x;
- (23+25):8
- Вычисли. (20+12): 2
- 6. Как можно сделать равенства верными, не заменяя цифры на карточках? Запиши верные равенства. 4 8 : 2 = 7 6 9 : 5 = 4
- Бояре пригласили польского королевича Владислава на российский престол. Сформули- руйте три причины, из-за которых этот план так и не был реализован.
- Укажите три причины приглашения иностранца (польского королевича Владислава) на российский престол.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.