База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. 1) Найди в многоугольниках прямые, острые и тупые углы. Выпиши их названия. 2) Запиши название симметричной фигуры.
- 5. 39:3-4 64:2-3 48:4.8
- Р 924. Рассмотрите рисунки. Напишите рассказ о том, что произоло с героями данного сюжета. Вы можете использовать сложные предложения в своём сочинении. Возможное начало. Приближались новогодние праздники. Савелий метал о том, чтобы ему подарили...
- 6 Рассмотрите контурную карту и выполните задания. 1) Обозначьте поход войск польского короля Сигизмунда III. Подпишите на карте название города, который был осаждён ими в 1609–1611 гг.
- 5 Прочитайте отрывок из исторического документа и определите, с каким событием он связан. Выберите один верный ответ. «В Нижнем же казны становилось мало. Он же начал писать по городам в Приморские и во вся Понизовые, чтоб им они помогали идти на очищение Московского государства. В городах же слышали в Нижнем собрания, рады были и посылали к нему многую казну». 1) С созданием Второго ополчения. 2) С походом Лжедмитрия | на Москву. 3) С избранием на царство Василия Шуйского. 4) С избранием на царство Бориса Годунова. Ответ: 1
- 2支+34= 6€ + 3 = 125+13= 7+35=
- 60. Прочитайте. Мощный, товарищеский, ржаной, камышовой, кирпичный, лучистый, печной, дрожащий, тихий, лживый.
- 2) Что лежит в банке с надписью «рис или фа- соль»?
- 9 Макароны, мука, рис и фасоль лежат в четырёх непрозрачных банках с надписями «мака- роны или мука», «рис или фасоль», «мука или рис», «макароны или фасоль». Помощнику повара известно, что содержимое каждой из банок не соответствует сделанной на ней над- писи. Открыв банку с надписью «макароны или мука», он увидел, что в ней лежит фасоль. 1) В банке с какой надписью лежит рис?
- 13. Вычисли: (1\frac{11}{21} : \frac{6}{7} - 1\frac{1}{9}) \cdot \frac{9}{14}
- 6 Complete the dialogue with one word in each gap. Simon: Hello, Mrs Winters. It's Simon here. Mrs Winters: Hello, Simon. How are you? Simon: I'm 'f ________ , thanks. Can I 2s ________ to Gabriella, 3p ________ ? Mrs Winters: 4J ________ a minute. Gabriella! It's Simon for you. Gabriella: Hi, Simon. Simon: Hi, Gabriella. Do you want to go skateboarding with me? Gabriella: That's a good idea. See you 5 ________ .
- 3. Укажите химический элемент, атому которого соответствует данная схема строения:
- 2. Укажите состав атома: Элемент Обозначение Количество Протонов Нейтронов электронов Калий Хлор Медь
- 1.Заряд одного металлического шарика равен 5нКл, а заряд другого такого же шарика равен -9нКл. Шарики привели в соприкосновение и раздвинули на прежнее расстояние. (к=9*10° Н*м²/Кл²) А. Каким стал общий заряд шариков после того, как их привели в соприкосновение? В. Рассчитайте силу взаимодействия двух зарядов после соприкосновения если расстояние между ними 2,5 см
- 20 Расположите числа -0,1; 1,9; 0,6; -1,8; 0; -1; 1,2 и 1,5 в поря а) возрастания; б) убывания.
- 119 Найдите множество всех цифр, которые можно написать вместо з, чтобы получилось неверное неравенство: а) -1524 < -152?; б) -8?32 > -8432; в) -?7,32 < -87,32; г) -888,? < -888,6; д) - \frac{3}{8} < - \frac{?}{8}; е) - \frac{?}{9} > - \frac{3}{4}
- 4.118 Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) - \frac{4}{5} и -0,9; г) -2,57 и -2\frac{3}{5}; д) - \frac{7}{8} и - \frac{6}{7}; е) -0,4 и \frac{3}{7}.
- Распределите перечисленные растения по группам. арахис подсолнечник одуванчик петуния абрикос картофель черемуха сурепка редис клевер
- Задача 4. В ДMNK <N=40°, «К=50°. А и КВ биссектрисы. NAN KB= О. Найти OK.
- Реши задачу. Отрезок АВ разделён на 7 частей. Какую часть отрезка АВ составляет каждый выделенный отрезок? 1. A 2. A 3. A 4. A 5. A
- Choose the right option. I usually (go) to the swimming pool at the weekend.
- 5. Какие факты свидетельствуют о том, что к концу правления Петра | Россия превратилась в великую европейскую державу?
- 4) Сравните периоды правления Петра I и Ивана Грозного. Самостоятельно опре- делите критерии сравнения.
- 3. Была ли у России в конце XVII - начале XVIII в. возможность совершить рез- кий скачок в экономическом развитии без использования силы государственной власти? Ответ подтвердите конкретными фактами. Напишите в тетради эссе на данную тему.
- 2. Поясните фактами высказывания историков: «Да, Пётр Великий сделал много для России. Смотришь и не веришь, считаешь и не досчитаешься» (М. П. По- годин); «У Петра была старинная русская богатырская природа, он любил широ- ту и простор» (С. М. Соловьёв).
- Совместно с одноклассниками подготовьте презентацию на тему «Российские купцы и их торговые маршруты при Петре І».
- 1. Определите, опираясь на цитаты, отношение автора к герою его воспоми- наний. 2. Выберите из текста примеры, показывающие доверие императора к своим подданным. 3. Оцените достоверность документа. Своё мнение аргумен- тируйте.
- группы животных пользуя информацию из учебника, заполните схему «Многообразие животных»
- 15. В треугольнике ABC угол C = 90°, AC = 9, cos A = 0,6. Найди длину стороны AB.
- Выбери верную характеристику предложения Инженеры из Германии создали музыкальную группу роботов!
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/20 Б) 15/8 B) 25/9 Г) 19/23 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,2, но меньше 1. 2) Число меньше 0,2. 3) Число больше 1, но меньше 2. 4) Число больше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения
- Как назывался главный документ, дающий право приобрести продукты в блокадном Ленинграде?
- 2 1/4. 6 5/8. 24 4/11. 7 2/3.
- 1 Прочитай смешанные числа: 3 5/8 ; 7 2/7 ; 12 18/47; 23 1/3 ; 6 15/17; 78 1/49; 135 1/4; 8 18/23
- Можно ли сказать, что мы взяли один целый круг и 1/4 часть второго круга?
- Закрась 5/4 часть круга. Ответь на вопросы: 5/4 – правильная дробь?
- Выжнии все правильные дроби: 7.78 273.4.5.23 75 732 9924
- Южная Америка - самый влажный материк
- Лима является столицей Боливии
- Площадь материка составляет 21 млн.км²
- Маракайбо - самое высокогорное озеро
- Материк расположен в зоне антарктического климатического пояса
- Наибольшее разнообразие природных зон наблюдается у экватора
- Амазонка - самая полноводная река мира
- Сельва - безлесные пространства Южной Америки
- Мыс Париньяс - крайняя западная точка материка
- Население на материке размещено неравномерно
- На западе материк омывают воды Атлантического океана
- Баобаб - эндемик материка
- Все страны материка отличаются низким уровнем экономики
- Анхель - самый высокий водопад мира
- В Андах сосредоточены запасы железных и марганцевых руд
- Перуанское течение оказывает влияние на климат материка
- Воды Амазонки отличаются бедностью видового состава флоры и фауны
- Действующие вулканы расположены на севере материка
- Америго Веспучи, первый европеец, достигший берегов Южной Америки
- Анды славятся огромными запасами медных руд
- №3. На рисунке AB=CD, BC=AD, угол CAD=33°, угол ACD=62°. Найдите угол ВСА.
- 1. Определи по карте в учебнике на стр. 25, через какие города проходил путь «из варяг в греки». Выпиши названия городов в тетрадь.
- Gigi stellt die Bücher _________ Regal. Den Stundenplan hängt es _________ Wand. Die Blumen stellt es _________ Fensterbrett. Die Kulis, die Bleistifte, den Radiergum- mi und das Lineal legt es _________ Federtasche. Gigi legt die Federtasche _________ Schulranzen. Jörgs Hausschuhe stellt es _________ Bett. Das große Plakat mit schönen Monstern hängt es _________ Tür. Jetzt ist alles in Ordnung!
- Schultasche. Die Bücher stehen (Wo?) in _________ Schreibtisch oder in _________ Schultasche. Die Bücher stehen (Wo?) in _________ Bücherschrank und auf _________.
- 5. Сөйлемдегі көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып оқы. 1. Дала гүл... оранады. 2. Көктем... күн ұзарады. 3. Қаз бен үйректер өзен жағасын жайылады. 4. Қардың асты... алғашқы бәйшешектер өсіп шығады. 5. Көктемде жылы жақ... құстар ұшып келеді. 6. Бұл кезде күн... нұры жерге көп түседі. 7. Ағаштар... бүршіктерінен жапырақ өсіп шығады. 8. Қыстағы қар еріп, жылғалар... ағады. 9. Бақ... көшеттер отырғызамыз. 10. Көктемде қарлығаш... күтеміз. 11. Алмаағаш... гүлдері ақ болады. 12. Біз көктем... сағынамыз. 13. Аспан үнемі ақ бұлттар жүзеді. 14. Дала... жасыл кілем төселеді. 15. Орман... құстар ән салады. 16. Адамдар жұқа киім киеді. Көп уақытын табиғат... өткізеді.
- Whose veiw of events is not considered in the text?
- Вычисли. Последовательность задаётся формулой $c_n = 7n + 4 \frac{(-1)^n}{n}$. Найди $c_5$. Ответ запиши в виде целого числа или десятичной дроби, при записи ответа отдели десятичную часть от целой с помощью запятой, без пробелов.
- Ответ: у = 45° 0
- 18) y 42° # 180-42 135:2=29 Ответ: у = 45°
- 17) y 31° 31 Ответ: у = 31
- 16) y 68° Ответ: у =
- 15) 690 y Ответ: у =
- 14) y 70° Ответ: у =
- 13) y Ответ: у =
- 12) y Ответ: у = 600
- 11) y Ответ: у =
- 10) 40° Ответ: у =
- 9) y 36° Ответ: у =
- 8) y 36° Ответ: у =
- 7) y 71° Ответ: у =
- 6) y 22° 180-22-158:2=79. Ответ: у = 790
- 5) y 120° 180-120-60 60:2=30 Ответ: у = 300
- 4) y 54° Ответ: у =
- 3) y 73° Ответ: у =
- 2) y 70° Ответ: у =
- Задание 59. Найдите у, используя данные рисунка. 1) 70° Ответ: у =
- 12. Дано:∠1 = ∠2, BD 1 АС, АС – биссектриса Доказать: BC || AE
- Какие страны Южной Америки имеют унитарное государственное устройство? (Несколько вариантов ответа.)
- 2. Какое средство художественной выразительности использовал поэт при описании вьюги, которая «злится всё сильней»?
- 1. Согласны ли вы с тем, что стихотворение напоминает добрую сказку для детей? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос, используя цитаты из текста стихотворения.
- Choose the correct variant. No one ... in the accident last week.
- Заполни пропуски числами. Если все углы равны, то ∠1 = 90 °; ∠2 = 150 °; Если ∠1 в 5 раз меньше ∠2, то ∠1 = ; ∠2 = 90 °; Если ∠1 на 20° больше ∠2, то ∠1 = ; ∠2 = 150 °; Если ∠1 на 60° меньше ∠2, то ∠1 = ∠2 = .
- 5*. Какое число надо разделить на 8, чтобы частное равнялось \(5\frac{7}{8}\)?
- 4. Решите уравнение: a) \(5\frac{6}{7} - x = 3\frac{2}{7}\); б) \(y + 4\frac{8}{11} = 10\frac{7}{11}\).
- 3. В гараже 45 автомобилей, из них \(\frac{5}{9}\) – легковые. Сколько легковых автомобилей в гараже?
- 2. Турист за 3 ч прошёл 14 км. С какой скоростью он шёл, если известно, что его скорость была постоянной?
- 1. Выполните действия: a) \(\frac{10}{11} - \frac{4}{11} + \frac{3}{11}\); б) \(4\frac{5}{9} + 3\frac{8}{9}\); в) \(6 - 2\frac{3}{8}\); г) \(5\frac{6}{13} - 1\frac{11}{13}\).
- 5.361 В пяти больших и трёх маленьких мешочках 132 шарика, а в трёх больших и трёх маленьких мешочках 84 шарика. Сколько шариков в одном большом мешочке?
- 5.360 Представьте в виде несократимой дроби: а) 45 100' б) 75 1000' B) 1125 1500
- 5.359 Выполните действие и сократите дробную часть полученного результата: a) 14 5 18 - 18; б) 5 6 22 + 22; B) 6-10; 7 3 12 12 г) 7+3 5 4 27 27
- 5.358 Запишите в виде несократимой дроби: а) 7-4 14-3' б) 2.9 9-10' B) 9-7-13 7-13-18
- 5.357 Сократите дроби: a) 6 6 9 9 10' 18' 15' 24' 2 3 30 7 б) 12' 15' 6' 42' B) 12 99 5 20 60' 22'100'1000'
- Подпишите имена изображенных людей. Обведите того, кому принадлежит фраза: "Снимем тяжкую заботу с плеч римлян, которые никак не могут дождаться смерти ненавистного им старика".
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.