База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) ...И вот, в туманной вышине Запели птички... Б) ...и восток // Озолотился... В) ...Дохнули сонные цветы...
- Назовите события, в связи с которыми эти лётчики были повторно награждены званием Героя Советского Союза.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- Самолёт летит со скоростью 684 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 34/9 + 17/54 - 5/6
- Выберите название сообщества, в котором обитает растение Кислица обыкновенная.
- Назовите фамилию поэтессы.
- 6. Use the prompts to complete the exchanges
- 4. A: How sugar do you need? B: I don't need sugar.
- 3. A: Is there biscuits in the fridge? B: Yes, but not
- 2. There are tomatoes, but there aren't onions.
- 5. Complete the gaps with: some, any, much, mar
- 4. Choose the correct word
- 3. Complete with the missing words
- 2. Find 6 words
- 1. Match
- Put the verbs in brackets into the correct passive form. 1 A: .................. (the bank robbers/catch) yet? B: Unfortunately, they're still free. 2 A: Did you get the art book you wanted? B: No, it ...... (already/sell) when I got to the shop. 3 A: Can I take some photos of this painting, please? B: I'm afraid not. Cameras ................. (not/allow) in the gallery. 4 A: Did you know Gandhi ................. (assassinate) in 1948? B: Yes. It was a tragic loss. 5 A: Racial discrimination ......... (should/ban) all around the world. B: I think you're right.
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по параллели 21° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 21° ю. ш. 70° з. д. и восточное побережье материка в точке с координатами 21° ю. ш. 41° з. д. Длину дуги 1° параллели 21° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ: географическая широта, географическая долгота
- 10. В мае 16 дней была ясная погода, 11 дней шёл дождь и 4 дня — град. Выбери верные утверждения. 1. В майские дни преобладали дожди. 2. Дней с осадками было больше, чем дней без осадков. 3. Дождливых дней в мае было на пять меньше, чем дней, когда была ясная погода. 4. Ясная погода в общем держалась больше двух недель. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- Рассолютрите изображения и выполните задание На фотографиях запечатлены Иван Панфилов Лев Доватора Общим для этих то, что онис:
- 5x+4y-14=0 x+2y-4=0. 2x=8-3y, 3x=y+1. 4x-7y-16. x=-2x-5.
- Герои Российской Федерации (посмертно) — военные лётчики Александр Антонов и Владимир Никишин - члены одного экипажа - осуществили огненный таран колонны бронетехники ВСУ возле села Клещеевка Артёмовского района Донецкой Народной Республики, повторив в ходе Специальной военной операции подвиги советских лётчиков Николая Гастелло и Исаака Пресайзена, совершённые во время Великой Отечественной войны в один год и месяц на территории Белоруссии (Белорусской ССР). Назовите даты (годы) совершения этих трёх подвигов. 1) 1941, 2022 2) 1942, 2023 3) 1943, 2024
- Советский живописец Фёдор известен как автор картин, посвящённых морякам (его довоенная работа «Братишка» (см. репродукция слева) является автопортретом художника). С темой Великой Отечественной войны связано его полотно «Слава павшим героям» (см. репродукцию справа), созданное в 1945 г. и удостоенное Сталинской премии. Назовите фамилию этого живописца. 1) Богоявленский 2) Богословский 3) Богородский 4) Боголюбский
- Рассмотрите изображения и выполните задание. Какое утверждение, касающееся дальнейших награждений Жукова в ходе Великой Отечественной войны, является правильным? 1) в том же году был вторично удостоен ордена Суворова І степени 2) в том же году был награждён орденом Кутузова І степени 3) позднее был награждён орденом Кутузова І степени и вторым орденом Суворова І степени 4) являлся также кавалером орденов Кутузова І степени и Богдана Хмельницкого І степени
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» на карте пролив, соединяющий Средиземное море и Атлантический океан.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Лес редея терял былую красоту и величие. 2) Ветер дувший со стороны степи приносил запах полыни. 3) Отразившись в воде озера облака помчались дальше. 4) Выпавший ночью снег потемнел и растаял уже к обеду. Ответ.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Средиземное море.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мы тоже) радовались победе наших одноклассников. 2) (По)тому результату нельзя было понять, кто выйдет в финал. 3) Мама задумалась: «Что(бы) испечь к праздничному столу?» 4) (В) виду того что ожидались ливни, комиссия проверила состояние мостов. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Лагерь туристов находился (в)близи озера. 2) Хозяин провожал гостей, благ..даря их за помощь. 3) (В)течени.. реки было что-то величественное. 4) Подъём на вершину отложили (в)следстви.. угрозы схода лавины. Ответ.
- Analyze the image provided.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 42 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 594. Какое число было задумано?
- Put the email in the correct order.
- 1. Choose a project you'd like to do.
- 2. Укажите общее для всех потребителей действие при покупке товаров и одно любое различие в их действиях.
- 1. Какой вид торговли можно проиллюстрировать с помощью фотографий? Какой признак характеризует этот вид торговли?
- Функция задана графиком на промежутке (-3; 5). Найдите а) область определения функции; б) нули функции; в) промежутки, на которых функция принимает положительные значения; г) промежутки, на которых функция принимает отрицательные значення; д) промежутки возрастания функции; д) промежутки убывания функции; е) наибольшее значение функц нкции в этом промежутке; ж) наименьшее значение не функции в этом промежутке.
- 6.5. Вычислите массу 0,8 моль хлороводорода. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, кроме воды. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Если Вы выбрали оксид или гидроксид, укажите, какие свойства кислотные, основные или амфотерные это вещество проявляет. Вещество Класс соединений
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Прозрачная жидкость, не имеющая цвета, запаха и вкуса, являющаяся важнейшим веществом для всех живых существ на Земле»? Ответ: 120-вода
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий - A1. Водород - M2 Хлорид алюминия AlCl3 Оксид железа (III) - Fe2O3 Хлороводород - НCI Гидроксид железа (III) - Fe/DH/3 Вода - H₂O
- 21. Read the text again and find out: 1) how Peter demonstrated his politeness when he met Wendy; 2) in what way Wendy's name differed from Peter's; 3) what Peter's address was; 4) what made Peter very happy; 5) when Peter ran away from home; 6) where Peter had lived before and where he was living then; 7) what story Wendy's mother was telling the children when Peter came to listen at the window; 8) what made Peter ask Wendy to come away with him; 9) what he said she could do for them.
- Analyze the mathematical equation in the image.
- Решите уравнения и задачу.
- C. Choose the TRUE sentence.
- B. During her journey Sasha ...
- A. At present Sasha is in ...
- 17 Какое место в круговороте вещества и энергии занимают организмы, которые питаются листьями колокольчика?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Объясните, какую социальную проблему в своём рассказе раскрывает А.П. Чехов.
- 10. Опишите одну экологическую проблему и предложите один способ ее решения.
- 9. Объясните смысл цитаты Антуана де Сент-Экзюпери: «Если я чем-то на тебя не похож я этим вовсе не оскорбляю тебя, а напротив одаряю». Что автор хотел сказать о различиях между людьми? Как различия могут быть «дарами»?
- 8. Расположите следующие события в правильной хронологической последовательности: Вырубка леса Увеличение выбросов углекислого газа Изменение климата Потепление
- 7. В каждом ряду найдите один лишний элемент, не относящийся к остальным. 1. Лес, река, город, озеро. 2. Загрязнение воздуха, вырубка лесов, кислотные дожди, солнечный свет. 3. Америка, Европа, Антарктида, Азия.
- 6. Где на Земле проживает наибольшее количество людей? a) В Антарктиде б) В пустынях в) В районах с умеренным климатом г) В высокогорных районах
- Найдите в Интернете и посмотрите сцену Ледового побоища из фильма «Александр Невский» (С. Эйзенштейна — С. Прокофьева). Вслушайтесь в звучание музыки, которая впоследствии стала кульминацией в одноимённой кантате Прокофьева. Какими средствами композитору удалось передать драматургию этой сцены? Вспомните названия фильмов, музыку к которым сочинили известные отечественные композиторы. Разучите и спойте популярные песни из кинофильмов. Придумайте к ним инсценировки, инструментальное сопровождение. Организуйте конкурс на лучше их исполнение.
- 703. Сгруппируйте безличные глаголы по признаку: а) обозначают явление природы; б) передают состояние человека. 1. Нигде не дыш..т(?)ся вольней родных лугов, родных полей. (Н. Некрасов) 2. Не сидит(?)ся³ в хате тесной, не лежит(?)ся на печи. (Н. Некрасов) 3. Уже давно смерклось. 4. С вечера всё спит(?)ся, на дворе темно. (А. Фет) 5. Сладко дремл..т(?)ся в кроватке. (А. Блок) 6. К утру посвежело. 7. Вечерело. Горы были уже в тени. 8. Подморозило, лужи затянулись ледяной коркой. 9. Больного знобило бы еще больше, если бы не лекарство³. 10. Скоро стемнеет 11. Опять легко вьюжило.
- Волк — хищное млекопитающее животное семейства волчьих. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. 1) Из внешних чувств у волка лучше всего развит слух, немного хуже - обоняние. 2) Шейный отдел позвоночника представлен семью позвонками. 3) У волков хорошо развиты клыки и особые коренные зубы, которыми они разрезают мясо. 4) По общему виду волк напоминает крупную остроухую собаку. 5) Волчата питаются материнским молоком в среднем до 45 дней. 6) Вместимость желудка взрослого волка составляет 7-8 литров.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите среду обитания животного.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного.
- 1. Какие недостатки имела Крестьянская реформа? В чём вы видите их причину? Как их можно было преодолеть? 2. Поясните, в чём заключалась взаимозависимость крестьянского и помещичьего хозяйств после Крестьянской реформы 1861 г. 3. Какие факторы мешали успешному развитию сельского хозяйства после реформы 1861 г.? 4. Объясните, почему на многих железоделательных заводах в первые пореформенные годы сократилось производство. 5. С какими целями был открыт Государственный банк Российской империи? 6. Расскажите об основных направлениях развития промышленности в пореформенное время. 7. Каким образом железнодорожное строительство способствовало промышленному перевороту в России? 8. Какие новые социальные слои возникли в результате промышленного переворота?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 80 см, шириной 5 см и высотой 10 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- В треугольнике ABC угол BAC равен 40°, AC = CB. Найдите внешний угол при вершине C.
- Укажите основные принципы проведения провокаций. Выберите все правильные варианты
- 501. Решите уравнение. 1) -5x = 25; x=26:5 x-5 2) 7x = -6; X= 3) -\(\frac{3}{11}\)x =-9; 4) -4,5: x = -0,9; 5) 1\(\frac{8}{27}\):x=-1\(\frac{5}{9}\) 6) -2\(\frac{5}{8}\):x=1\(\frac{19}{20}\)
- 2) \(\frac{5}{14}\cdot(\frac{15}{28}\) 3) \(\frac{12}{13}\cdot\frac{4}{39}\) 4) 12:\((\frac{-4}{5})\)= 5) \(\frac{12}{19}\cdot(-6) = 6) -1\(\frac{5}{7}\):\((\frac{-3}{4})\)
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Установите соответствие между текстами и их темами: This text deals with... 1) travel advice; 2) a well-known person; 3) school activities; 4) books; 5) free time activities in the past; 6) a national sport. A. The 19th century was the golden age of literature and arts in Russia. Alexander Pushkin was a famous writer and poet who lived during this time. You can hardly find a person who hasn't read his books. Not only did Pushkin write about ordinary Russians and Russian themes, he also wrote in Russian. He created the Russian literary language at a time when the court used French. B. People in Italy enjoyed all sorts of entertainment during the sixteenth century. They went to festivals, sporting events, and played games such as chess and cards. Perhaps the biggest event was a carnival which took place at the beginning of spring each year. People would have big parties and dress up in colorful costumes for the Masquerade. This tradition is still very popular.
- 5.85 Приведите подобные слагаемые: a) 3m + 2m + 4m; б) 1/2 a + 1/3 a - 1/6 a; в) 0,9b - 1,3b + 0,7b; г) x – 0,2x - 0,7x; д) 1/12 m - 1/4 m - 1/3 m; e) c - 0,8c - 1/5 c - 1/2 c.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Треугольник со сторонами 10, 20, 30 существует. 2) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 3) Все диаметры окружности равны между собой.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- Объясните, каким предстаёт Бирюк в приведённом фрагменте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите все слова, в которых пропущена безударная гласная в корне, проверяемая ударением, вставьте пропущенные буквы. П..стреющий цветами, инт..ллектуальная игра, пан..рамный вид, ск..чать файл, просв..тить незнающих, вск..чить на коня, благосл..вить нас, безм..тежный взгляд, прекл..няться перед талантом, показаться на г..ризонте, неприк..саемая тема, дел..катный человек, в..ртуальный мир, г..рмоничное развитие, неув..дающая красота.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 330 км, по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 90 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 5/4+(-7 3/4+7/4⋅2 2/7):5/9.
- Практическая работа №15 Сравнение международной промышленной и сельскохозяйственной специализация Китая и Индия на основания анализа данных об экспорте основных видов продукции. Цель: Сравнить социально-экономические показатели Китая и Индии, а также международную промышленную и сельскохозяйственную специализацию этих стран на основании анализа данных об экспорте основных видов продукции. Ход работы: -Изучите содержание Таблицы 1. «Структура экспорта Китая и Индии за 2022 год». 1. Определите основные товарные группы в структуре экспорта Китая и Индии. 2. Определите основные товары, экспортируемые из Китая и Индии в 2022 году. 3. Определите отрасли международной специализации Китая и Индии на основе структуры экспорта. 4. Сравните международную промышленную специализацию Китая и Индии. 5. Сравните международную сельскохозяйственную специализацию Китая и Индии. 6. Сравните Китай и Индию по уровню социально-экономического развития. Используйте для выполнения задания данные Таблицы 2. «Критерии уровня социально-экономического развития Китая и Индии». специализации Китая и Индии и уровня социально-экономического развития стран.
- Решите систему уравнений {x-6y+14=0, -2x+6y+8=0.
- 5. Do you agree that television has the power to educate?
- 4. Why is TV often called "the window on the world"?
- 3. What is your favourite channel?
- 2. What are your favourite programmes?
- 1. How often do you watch TV?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью 20 июля. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Нагревание воздуха днём приводит к увеличению его относительной влажности. 2) Зависимости относительной влажности воздуха от его температуры не наблюдается. 3) Остывание воздуха ночью привело к повышению относительной влажности воздуха. 4) При понижении температуры произошло понижение относительной влажности воздуха
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 20 июля 2024 г.
- Стоимость поездки по городу на такси составляла 540 руб. Перед новогодними праздниками цена повысилась на 20%. После праздников цена снизилась на 10%. Сколько стала стоить поездка по городу на такси?
- Задумали число. Из него вычли 246 и получили число, которое в семь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 8,6-2,6-4,5.
- 1) Вычислите: \(\frac{7}{10} \cdot (\frac{3}{10} + \frac{19}{30})\)
- Вычислите: -22+78:6.
- Как называется краткое изречение, содержащее в себе житейскую мудрость или поучительный смысл?
- Задание 4. Разгадайте ребусы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.