База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Составь и реши такие задачи в одно действие, в условии которых есть слова: «На ... больше, чем ...», «На ... меньше, чем ...». К каждой задаче сделай схематический рисунок или схематический чертёж.
- 1. Составь и реши задачи в одно действие, в вопросе которых были бы слова: «Сколько всего ...?», «Сколько в обеих ...?», «Сколько осталось ...?», «На сколько больше, чем ...?», «На сколько меньше, чем ...?».
- Какая завтра будет погода в разных странах?
- Посмотри на картинки, найди и обведи соответствующие слова.
- ...he at school? -No, he got ill.
- 4. Основание прямой призмы - треугольник со сторонами 5 см и 3 см и углом в 120° между ними. Наибольшая из площадей боковых граней равна 56 см². Найти площадь боковой поверхности призмы.
- 3. В правильной треугольной пирамиде сторона основания равна 5√3 см, а высота равна 5 см. Найти угол наклона бокового ребра к плоскости основания. Ответ запишите в градусах.
- 2. Основание прямой призмы - прямоугольный треугольник с гипотенузой 13 см и катетом 12 см. Найдите площадь полной поверхности призмы, если ее наименьшая боковая грань - квадрат.
- 1. ABCDA1B1C1D1 – правильная призма. АВ = 7см, АА1=5см. Найти угол между прямыми АА1 и ВС; площадь полной поверхности призмы.
- Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и k вводились следующие пары чисел: (2,2); (7,0); (14, 10); (22, 1); (10,3); (12,1); (9,2); (5,1); (2,5). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- 4. У исполнителя Сигма две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 4 2. раздели на b (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Сигме увеличивает число на экране на 4, а выполняя вторую, делит это число на b. Известно, что программа 11211 переводит число 49 в число 27. Определите значение b.
- 3. У исполнителя Бета две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 2 2. умножь на b (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Бета увеличивает число на экране на 2, а выполняя вторую, умножает это число на b. Известно, что программа 12111 переводит число 7 в число 51. Определите значение b.
- 2. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 3 2. прибавь 1 Первая из них увеличивает число на экране в 3 раза, вторая увеличивает его на 1. Составьте алгоритм получения из числа 5 числа 60, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11221 — это алгоритм: умножь на 3 умножь на 3 прибавь 1 прибавь 1 умножь на 3, который преобразует число 1 в число 33.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 1. У исполнителя Делитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. вычти 3 Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая уменьшает его на 3. Исполнитель работает только с натуральными числами. Составьте алгоритм получения из числа 76 числа 5, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 21211- это алгоритм: вычти 3 раздели на 2 вычти 3 раздели на 2 раздели на 2, который преобразует число 33 в 3.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 4. Как называют танцоров, участвующих в массовых сценах?
- 3. Что такое пантомима?
- 2. Перечислите сольные и ансамблевые номера в балете.
- 1. Что такое балет?
- Проверьте себя: 4. Охарактеризуйте основные приемы (способы) улучшения памяти.
- Проверьте себя: 3. Какие расстройства памяти вам известны?
- Проверьте себя: 2. Что такое память? Какие ее типы и виды вы знаете и чем они отличаются друг от друга?
- Проверьте себя: 1. Что такое обучение? Какое значение оно имеет для человека?
- Подумайте! Какие приемы улучшения запоминания информации вы могли бы предложить, основываясь на знаниях о видах памяти?
- Определение объёма механической и логической памяти
- Изучение кратковременной памяти
- Заданне 5. Адкажыце на пытанні кароткімі сказамі:
- дказ: 1 ___; 2 - ___; 3 - ___
- Заданне 4. Суаднясіце назву вучэння і яго галоўную ідэю:
- 7. Запишите уравнение прямой, параллельной прямой y = 2x - 7 и проходящей через точку А (4; 7). На вопрос о том, сколько лет ему и его брату, Федор ответил: «Вместе нам 20 лет, а 4 года назад я был в 2 раза старше брата. Посчитайте, сколько лет каждому из нас».
- 6. Решите систему уравнений { x+y = 7; y+z=-1; z+x=-2. }
- 5. Вычислите координаты точек пересечения прямой y = x + 2 и окружности x² + y² = 10.
- 4. Решите систему уравнений { x+y = 4; 3x - 2y = 17. }
- 3. Определите, какая из прямых проходит через начало координат, и постройте эту прямую: y = 2x - 4; y = 1/2 x; y = 2.
- 2. Постройте график уравнения 3х – y = 2.
- 1. Какие из следующих пар чисел (0; −1,5), (−1; 1), (−1; −2) являются решением уравнения x − 2y = 3?
- Choose the right preposition. The cat jumped ____ the table.
- ДЗ 168. Повторение. Применение свойств арифметических действий для рационализации вычислений. Вычислите удобным способом: 87 ⋅ 24 + 913 ⋅ 24 =
- Объясните, какую роль в данном фрагменте играют эпитеты, как они помогают воплощению авторского замысла.
- 17. В каких рядах во всех словах пишется буква «е»? Выберите несколько.
- 16. В каком ряду во всех словах «не» пишется раздельно?
- Разделителями между операторами в языке Паскаль служит:
- Подчеркните в словах непроверяемые орфограммы.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные слова и сочетания слов синонимами. Ими должны стать слова из орфографического словаря.
- 277. Прочитайте. Старательно п..сать, увлекательный рассказ, см. треть фейерверк, ехать очень тихо, очень красивая к..ртина, к..смическое судно, л..теть на аэроплане, прийти теперь, бл..стеть на со..нце, зав..евать независимость, лимон-ный цвет.
- 7. На образование нефти в земной коре уходит 250 млн лет. Человек интенсивно использует нефть в хозяйстве. Подготовьте сообщение на тему «Меры, необходимые для эффективного использования нефти».
- 7 Andy went to the cinema. 8 They saw a film about dolphins. 9 They were bored. 10 After the film they went to Andy's house. 11 They ate pizza. 12 They drank Coke.
- After the film we went to Burger-World and we 3) _______________ burgers and 4) _______________. The 5) _______________ gave us a free Coke! It 6) _______________ a really special day!
- 1. We 1) _______________ a great film about 2) _______________. It was really interesting!
- ». Для этого вам конечно же надо будет прочитать книгу полностью, попытаться понять, при чём здесь певчая птичка пересмешник, когда речь в романе идёт о взаимоотношениях людей.
- Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных тем: 1. «Образы отца и сына в романе». Попробуйте разобраться в причинах неожиданного неповиновения Джима Аттикусу. 2. «Как я понимаю название романа „Убить пересмешника
- 166. Прочитайте. Дождик, Ветер, Гром, Ухо, Глаз, Солнце, Печка, Холодильник
- В однородном магнитном поле с индукцией 12 мТл находится прямой проводник с током длиной 9 см, расположенный так, что линии магнитной индукции поля и направление тока взаимно перпендикулярны. С какой силой магнитное поле действует на этот проводник, если сила тока в нём 43 А? (Ответ округли до тысячных.)
- Площадь поверхности куба равна 96 см². Найдите, чему равен объём.
- Найдите площадь основания прямоугольного параллелепипеда объёмом 1716 л и высотой 110 см.
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда объёмом 3960 мм³ и площадью основания 120 мм².
- Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерениями 10 см, 2 дм и 1 м.
- Выразите: а) 20 дм³ в литрах; в кубических сантиметрах; б) 5 л в кубических дециметрах; в кубических сантиметрах; в) 25 000 см³ в кубических дециметрах; в литрах.
- Сравните единицы измерения объёма, о которых сказано выше. Какие из них больше 1 м³?
- 6) глубоководные желоба 16. Молодыми платформами в России являются: а) Восточно-Европейская и Скифская б) Сибирская и Западно-Сибирская 17. Установите соответствие между основными формами рельефа России и их тектонической основой: а) хребты Верхоянский и Черского б) вулканические острова на Дальнем Востоке в) нагорье на щите древней платформы г) обширная низменная равнина
- 6) северо-запад Восточно-Европейской равнины 19. Где находится самая низкая точка суши России? 20. Вставьте пропущенное слово. К складчатым областям или фундаменту древних платформ обычно приурочены месторождения полезных ископаемых. 21. В каком из перечисленных городов в июне будет наблюдаться наименьшая продолжительность светового дня? а) Санкт-Петербург б) Москва в) Мурманск г) Владивосток 22. Найдите ошибку в характеристиках циркуляции воздушных масс над территорией России: а) Россия находится в зоне влияния западного переноса воздушных масс б) первым барьером для атлантического воздуха в России становятся Уральские горы в) в Заполярье вторгаются морские и континентальные арктические воздушные массы г) арктические воздушные массы в России не могут доходить до южных границ 23. Укажите признаки погоды при наступлении теплого фронта: а) продолжительные обложные дожди б) понижение атмосферного давления и образование перистых облаков в) образуются кучево-дождевые облака и идут ливневые дожди г) возникает шквалистый ветер и град 24. Какая погода связана с антициклоном? а) летом дождливая с похолоданием б) зимой многоснежная с похолоданием в) летом засушливая с похолоданием г) зимой малоснежная с похолоданием 25. Как называется полюс холода России? а) Игарка б) Арктика в) Оймякон г) Мурманск 26. Субтропический климат в России представлен: а) на юге Дальнего Востока б) на юго-востоке Восточно-Европейской равнины в) на юге Урала и Западной Сибири г) на Черноморском побережье Крыма и Кавказа 27. Летом на Дальнем Востоке страны господствует: а) морской воздух Тихого океана б) морской воздух Северного Ледовитого океана в) морской воздух Атлантического океана г) континентальный воздух Азии 28. К внутренним моря Атлантического океана, омывающих Россию, не относится: а) Азовское море б) Белое море в) Черное море г) Балтийское море 29. Отношение падения реки к ее длине — это: а) уклон реки б) водность реки в) падение реки г) гидропотенциал 30. На территории России преобладают реки, относящиеся по типу половодья к этому виду: а) с летним половодьем б) с зимним половодьем в) с паводочным режимом г) с весенним половодьем 31. Самое крупное болото мира, расположенное в России, называется: а) Валдайское б) Верхоянское в) Волго-Уральское г) Васюганское 32. Причиной крупнейших наводнений на реке Амур служат: а) ветровые нагоны б) ледовые заторы в) муссонные дожди г) таяние ледников 33. Какие почвы формируются в тайге? а) тундрово-глеевые б) подзолистые в) серые лесные г) каштановые 34. Почвы, формирующиеся в условиях избыточного увлажнения и недостатка тепла, содержащие мало перегноя и залегающие тонким или несплошным слоем: а) дерново-подзолистые б) тундрово-глеевые в) арктические пустынные г) мерзлотно-таежные 35. По перечню представителей растительности определите природную зону России: ель европейская, ель сибирская, пихта, можжевельник: а) темнохвойная тайга б) светлохвойная тайга в) смешанные леса г) широколиственные леса
- Что характерно для сюжета приключенческого романа?
- Для ответа на вопрос воспользуйтесь текстом «За и против комикса». С какой целью автор текста упоминает Иоганна Гёте? Отметьте только один верный вариант ответа.
- Для ответа на вопрос воспользуйтесь текстом «За и против комикса». С каким утверждением согласились бы и учёные, и представители комикс-индустрии, точки зрения которых представлены в тексте? Отметьте только один верный вариант ответа.
- Для ответа на вопрос воспользуйтесь текстом «За и против комикса». Какие аргументы приводятся в тексте в защиту комиксов? Приведите два примера. Выделите два предложения в предложенном тексте.
- Для ответа на вопрос воспользуйтесь текстом «За и про комикса». Почему популярность комиксов вызывает тревогу у педагогов и учёных? Запишите свой ответ.
- Для ответа на вопрос воспользуйтесь текстом «За и против комикса». Какие истории рассказывали первые комиксы? Отметьте один верный вариант ответа.
- Прочитайте текст «За и против комикса» расположенный справа. Запишите свой ответ на вопрос. Что общего у современных комиксов рисунков в египетских пирамидах?
- Complete the sentences:
- Начерти на координатной плоскости треугольник АВС, если А (-4;6), B(2;6), C(4;-2). Запиши координаты точки пересечения стороны АС с осью ординат ( ; ).
- Выберите верное применение команды ввода или вывода.
- Найди число, если 7% его равны 5,6.
- ...book did you read last week? -The stories by O'Henry.
- Дано: \(\triangle ABC\), \(MA-\) биссектриса, \(MK-\), \(OK = 9\) см, \(OC = 1\) км. Найти: \(OC\)
- 7.3 (2). Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для получения и собирания водорода?
- 7.3 (1). Водород можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке: Каким методом вытеснения воды или вытеснения воздуха в этом приборе?
- 7.3. Из приборов, схематически изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (2).
- 7.2. В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1:
- 24. Укажите предложение, в котором нет нарушения речевых норм.
- 23. Укажите предложения, в которых неверно расставлены знаки препинания.
- 22. В каком предложении перед КАК ставится запятая?
- 21. Укажите простое предложение. (Знаки препинания не расставлены.)
- 20. В каком предложении есть обособленное уточняющее обстоятельство? (Знаки препинания не расставлены.)
- 19. В каком предложении есть однородные определения? (Знаки препинания не расставлены.)
- 18. В каком ряду предложений есть неполное?
- 17. Укажите односоставное неопределённо-личное предложение.
- 16. В каком предложении есть обстоятельство времени?
- Найдите значение выражения: a) (143,65 - 40,7) : 2,9 - 17,75; б) 8,74 : (2,43 + 2,17) - 0,475; в) (21,2544 : 0,9 + 1,02 * 3,2) : 5,6;
- В.9 Какое из утверждений верно:
- В.8 Какое число называют простым; составным; чётным; нечётным?
- В.7 Справедливо ли для всех рациональных чисел n и m:
- В.6 Назовите условие, при котором равно нулю:
- В.5 Приведите примеры:
- В.4 Какие вы знаете свойства числа 0; числа 1?
- В.3 Какие числа называют взаимно обратными; противоположными?
- В.2 Какие числа называют натуральными; целыми; дробными; положительными; отрицательными; рациональными?
- В.1 Что такое система счисления? Почему используемую нами систему счисления называют позиционной и десятичной?
- 2 Read and colour. This is my pencil case. It's green.
- 1 Circle the correct word and write.
- 19. В сказке Андерсена героиня из крапивы сплела братьям изделия чтобы освободить их от колдовских чар.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.