База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Низкий мужской голос: А) бас Б) тенор В) баритон
- 2. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра? А) кларнеть) гобойВ) виолончель
- 1. Музыка – это: А) искусство, воздействующее на человека посредством звуков Б) искусство, основанное на изображении окружающего мира посредством красок В) искусство, воздействующее на человека словом
- 9. Какой климат характерен для большей части Дальнего Востока?
- 8. Определите место по ее описанию. Крупная равнина расположена на древней платформе. Абсолютные высоты превышают 500 метров. Реки имеет глубокие долины. Вся равнина находится в зоне многолетней мерзлоты..
- 7. Какие горы является наиболее высокими?
- 6. Какой полуостров относится к наиболее подвижным районам России?
- 5. Какие горы являются наиболее древними?
- 4. С каким государством Россия имеет самую короткую границу?
- 3. С каким государством Россия имеет сухопутную границу?
- 2. Через какой пролив проходит морская граница между Россией и Японией?
- 1. Какой мыс является крайней восточной материковой точкой?
- 6) Какие вкусные блюда тебе довелось попробовать? Запиши их названия.
- 5) Во время своего путешествия удалось ли тебе услышать местную легенду? Запиши её название.
- 4) Объясни, почему такие сувениры (или эти изделия) привозят туристы из этого города или страны.
- 2) Подготовь этикетку с названием.
- 1) Выбери сувенир или изделие местных мастеров. Нарисуй его в тетради или наклей его фотографию.
- Какие адаптации из перечисленных ниже могут помочь зверям выживать в приполярной климатической зоне?
- 8.Вставьте пропущенные буквы и выполните морфологический разбор глагола: Прошл...й осенью х... дил я к дальнему л...сному озеру.
- 7. В каком словосочетании употреблен переходный глагол? 1) любоваться пейзажем 2) перебежать дорогу 3) бороться с врагом 4) радовался встрече
- Из проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя проволоку. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для абажура, показанного на рисунке?
- Катя младше Тани, но старше Даши. Ксюша не младше Даши. Укажите все верные утверждения:
- Из данных о росте учащихся удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- Найдите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 3. Расположите символы элементов в порядке усиления металлических свойств: С, Ве, B, Li, N
- 2. Составьте схему образования химической связи между элементами № 1 и 8; № 9 и 20.
- 1. В перечне формул выпишите класс веществ и дайте им названия, определите степень окисления каждого элемента и вид химической связи этих веществ: H2SO4, MgSO3, CaO, S8, HNO3, Na2CO3, NaOH, K2SiO3, Al(OH)3, Р2О5, Вг2, H2SO3, Fe(OH)2, Ba3(PO4)2
- Паром за сутки делает по 24 рейса, а за один рейс может перевозить по 319 пассажиров. Каково максимальное число пассажиров, которое он может перевезти за 92 суток?
- 159. Укажите над глаголами время. Выпишите любой глагол и определите его признаки: н. ф., время, спряжение, лицо, число, род (для глаголов в прошедшем времени).
- 158. Вставьте пропущенные буквы. Объясните их написание. Спишите 4-е предложение. Над глаголами укажите спряжение.
- 9. Верны ли следующие суждения о правилах безопасной работы в школьной химической лаборатории? А. При определении запаха вещества пробирку с веществом надо поднести к носу и глубоко вдохнуть. Б. Все газообразные вещества в лаборатории необходимо получать с использованием вытяжного шкафа. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 4. Основание прямой призмы — треугольник со сторонами 5 см и 3 см и углом в 120° между ними. Наибольшая из площадей боковых граней равна 56 см². Найти площадь полной поверхности призмы.
- 3. В правильной треугольной пирамиде сторона основания равна \( 2\sqrt{3} \) см, а высота равна 2 см. Найти угол наклона бокового ребра к плоскости основания. Ответ запишите в градусах.
- 2. ABCDABCD — правильная призма. АВ = 6см, АА₁ = 8см. Найти угол между прямыми АА₁ и ВС; площадь полной поверхности призмы.
- 1. Дано: а (АВС), \(\angle ABC = 90°\). Доказать: \(\angle MCB\) - прямоугольный.
- Эта часть речи — глагол. К постоянным морфологическим признакам глагола относятся: A. Относятся B. Возвратность. C. Слова этой части речи могут изменяться по наклонениям, (в изъявительном наклонении), числам, (в ед. ч. прош. вр. изъяв. накл.). В предложении слова этой части речи чаще всего играют роль лицам и P.
- 11. Рассмотрите изображение петунии садовой и выполните задания. Определите систематическое положение петунии садовой, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится петуния садовая. 1) Голосеменные 2) Моховидные 3) Папоротниковидные 4) Покрытосеменные По какому признаку, отображённому на рисунке, вы определили принадлежность растения к указанному вами отделу? Ответ:
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- Я ошибся, приняв людей, сидевших вокруг тех огней, за гуртовщиков. Это просто были крестьянские ребятишки из соседних деревень, которые стерегли табун. В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле: днём мухи и оводы не дали бы им покоя. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун — большой праздник для крестьянских мальчиков. Сидя без шапок и в старых полушубках на самых бойких клячонках, мчатся они с весёлым гиканьем и криком, болтая руками и ногами, высоко подпрыгивают, звонко хохочут. Лёгкая пыль жёлтым столбом поднимается и несётся по дороге: далеко разносится дружный топот, лошади бегут, навострив уши; впереди всех, задравши хвост и беспрестанно меняя ногу, скачет какой-нибудь рыжий космач, с репейником в спутанной гриве. Я сказал мальчикам, что заблудился, и подсел к ним. Они спросили меня, откуда я, помолчали, посторонились. Мы немного поговорили. Я прилёг под обглоданный кустик и стал глядеть кругом. Картина была чудесная: около огней дрожало и как будто замирало, упираясь в темноту, круглое красноватое отражение; пламя, вспыхивая, изредка забрасывало за черту того круга быстрые отблески; тонкий язык света лизнет голые сучья лозника и разом исчезнет; острые, длинные тени, врываясь на мгновенье, в свою очередь, добегали до самых огоньков: мрак боролся со светом. Из освещённого места трудно разглядеть, что делается в потёмках, и потому вблизи всё казалось задёрнутым почти чёрной завесой; но далее к небосклону длинными пятнами смутно виднелись холмы и леса. (И. С. Тургенев «Бежин луг»)
- Проведение аксонометрических осей - важнейшая часть построения. Обозначь градус углов для их правильного положения. Задание 2: Фронтальная диметрическая проекция. Изометрическая проекция.
- Построение аксонометрических проекций. Задание 1: Вспомни виды аксонометрических проекций. Подпиши изображения.
- Complete the sentences.
- Приведи подобные слагаемые и выбери верный вариант для каждого выражения.
- Найди градусную меру ∠CFD.
- КАРТОГРАФИЧЕСКИЙ КРОССВОРД «Географические открытия в Арктике в XVIII веке»
- Write, using the words above. Yesterday, we watched a cartoon about a villain who got into trouble. He didn't have any money, so he decided to steal some food from a shop. He took five because he was hungry! Later, he was ill and he said sorry. Then, we watched the World Cup football match with Dad. The was at twenty past six. The match was at the National and the result was 1-1.
- 5. Сила тяги двигателя лифта совершает полезную работу Апол = = 300 кДж, поднимая пассажиров. Масса кабины тк = 60 кг, высота подъема h = 10 м. Определите КПД подъемника лифта. Примите g = 10 H/кг.
- 4. Ведро воды из колодца мужчина поднял с постоянной скоростью за время t₁ = 20 с, а его сосед — за t₂ = 10 с. Сравните совершенные работы и развиваемые мужчинами мощности.
- 3. За какое время подъемник мощностью P = 1500 Вт может равномерно поднять сено массой m = 1,0 т на высоту h = 3,0 м? Примите g = 10 H/кг.
- 2. Альпинист со снаряжением общей массой m = 80 кг поднялся в гору на высоту h = 1,5 км. Определите работу силы тяжести при этом подъеме. Примите g = 10 H/кг.
- 1. Механическая мощность вычисляется по формуле:
- 17. Рассчитайте РО вдоха, если дыхательный объем равен 500 мл., а РО выдоха составил 1300мл. при ЖЕЛ равном 3,5л.
- 16. При падении у ребенка в области плечевого сустава образовался отек и деформация. Поставьте правильный диагноз и предложите первую помощь.
- Уровень 5.15. Женщине со 2 группой крови необходимо перелить кровь содержащую:
- 14. Укажите название органов пищеварительной системы под номерами: 3-?, 6-?, 15-?, 17-?
- 13. Выберите признаки характерные для лейкоцитов
- 12. Расположите последовательно отделы нефрона почки человека:
- Билет № 14 1. Финансовая система общества. Государственный бюджет. Налоги, их виды и роль в экономике. 2. Философия и ее роль в духовной жизни личности и общества.
- Билет № 13 1. Нации и национальные отношения. Национальная политика в Республике Беларусь. 2. Основные характеристики информационного общества. Перспективы развития Беларуси в условиях информационного общества.
- Билет № 12 1. Типы взаимодействия в малой группе. 2. Основы семейного права Республики Беларусь.
- Билет № 11 1. Виды социальной коммуникации. Массовая коммуникация. 2. Политика и ее роль в общественной жизни. Политическая система и ее функции. Политические элиты и лидеры.
- Билет № 10 1. Нравственные нормы. Значение нравственных ценностей и норм для жизни человека и общества. 2. Избирательная система Республики Беларусь. Референдум.
- Билет № 9 1. Ступени общественного развития. Основные подходы к рассмотрению истории общества. 2. Основы административного права Республики Беларусь.
- Контрольная работа Кислородсодержащие органические соединения (1 урок). Формула альдегида в общем виде:
- 7. Укажите строку, в которой на месте пропуска пишется одна и та же буква 1) высчит...вать, попроб... вать 2) танц... вать, рассматр... вать, 3) разбрас... вать, отказ... ваться 4) рассказ..вал, посовет... вался
- 6. Укажите строку, в которой на месте пропуска пишется одна и та же буква 1) они бор..тся, они мел..т 2) они хохоч... т, они дыш..т 3) он мечта..т, завис..т 4) он колыш..т, ненавид..т
- 5. Укажите глагол несовершенного вида 1) обидеть 2) выучить 3) завтракать 4) избавиться
- 4. Укажите переходный глагол 1) вечереет 2) сердится 3) выливает 4) улыбается
- 3. Укажите строку, в словах которой на месте пропуска пишется одна и та же буква 1) терп... шь, слуша... шь 2) постел... шь, дыш... ШЬ 3) вид...шь, зна... шь 4) слыш... шь, смотр... шь
- 2. Укажите глагол 1 спряжения 1) брить 2) клеить 3) дышать 4) вертеть
- 1. Укажите разноспрягаемый глагол. 1) застелил 2) перехотел 3) выходите 4) танцуете
- The user wants me to analyze the content of the image and output it as a JSON object. The image contains a table with geographical information and corresponding numerical values, along with text labels. The table appears to be related to continents or regions and some associated data, possibly population or area. There are also labels for 'запись' (record/entry) and 'рисунок' (drawing), and a date 'марта, 23 сентября.' which seems to be a typo or a compound date.
- 726. Заполните таблицу «Правописание гласных в корнях и суффиксах слов» своими примерами. С какими разделами науки о языке и как связан выбор орфограмм — гласных букв в суффиксах?
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырех магазинах, расположенных в деревне Осиновка, селе Николаево, деревне Зябликово и деревне Старая.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Осиновка в село Николаево Гриша с дедушкой, если они поедут сначала по шоссе, а затем свернут в деревне Зябликово на прямую тропинку, которая проходит мимо пруда?
- Найдите расстояние от деревни Зябликово до села Николаево по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Гриша с дедушкой от деревни Осиновка до села Николаево, если они поедут по шоссе через деревню Старая?
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Fill in the blanks with the numbers from the image.
- №6. В магазине среди четырёх моделей смартфонов модель Б дороже модели Г, но дешевле модели В. Модель В не дешевле модели Б. Укажите все верные утверждения.
- №5. На рисунке – схема дорог, связывающих города А, В, C, D, E, F и G. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город G?
- Каково удельное сопротивление провода площадью поперечного сечения 0, 4 мм², если кусок этого провода длиной 1, 6 м имеет сопротивление 2 Ом? Запиши ответ числом.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «сельскохозяйственное орудие, предназначенное для срезания злаков с корня».
- Как называется центральная мысль произведения, для выражения которой создаётся художественный текст?
- Определите жанр произведения Л.Н. Толстого «После бала».
- 7. У кроликов рецессивный ген белой пятнистости (голландские кролики) сцеплен с рецессивным геном, обусловливающим длинный волосяной покров ангорского типа. Гомозиготного длинношерстного пятнистого кролика скрестили с особью дикого типа (однотонная короткая шерсть). В потомстве было получено: 7% особей с однотонной длинной шерстью и 7% с пятнистой короткой шерстью, 43% особей с пятнистой длинной шерстью и 43% с однотонной короткой шерстью. Определите расстояние между неаллельными генами А и В в хромосоме.
- 7. У кроликов рецессивный ген белой пятнистости (голландские кролики) сцеплен с рецессивным геном, обусловливающим длинный волосяной покров ангорского типа. Гомозиготного длинношерстного пятнистого кролика скрестили с особью дикого типа (однотонная короткая шерсть). В потомстве было получено: 7% особей с однотонной длинной шерстью и 7% с пятнистой короткой шерстью, 43% особей с пятнистой длинной шерстью и 43% с однотонной короткой шерстью. Определите расстояние между неаллельными генами А и В в хромосоме.
- 6. Определите верные положения, характерные для А — трансляции, Б — генетического кода: 1) стартовый триплет мРНК — АУГ; 2) код индивидуален; 3) код триплетен; 4) триплеты в коде отделены друг от друга; 5) трансляция — это синтез белка на рибосомах; 6) мРНК состоит из антикодонов; 7) УАА — стоп-кодон; 8) код является избыточным; 9) тРНК по форме напоминает лист клена. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34.
- 6) Из предложения № 6 выпишите только грамматическую основу.
- 5) Сколько в тексте всего предложений?
- 4) Выпишите из текста, поставив в начальную форму, существительные со склонения.
- 3) Найдите в тексте слово со значением «в полной мере, в полном объёме».
- 2) Найдите в тексте и выпишите слова с чередующейся гласной в корне. Корень выделите.
- 1) В форме какого времени в основном употреблены глаголы в тексте? Обозначьте в них суффикс-показатель этого времени.
- 5. Пользуясь словами для справки, впишите в пропуски подходящие по смыслу глаголы. Подчеркните их как члены предложения.
- 4. Слитное написание глаголов с НЕ- обозначьте синим цветом, раздельное зелёным. (Раздельное написание) обведите в кружок.
- 3. Выпишите сначала глаголы с буквой Е в окончаниях, затем с буквой И. Руб..т, вид..т, бре..т, се..т, взвес..т, слуша..т, робе..т, н черт..т.
- 2. Вставьте пропущенные буквы, запишите рядом глагол в неопределённой форме. Увид..л нахмур..л слыш..л посе..л замет..л
- 1. Вставьте пропущенные буквы, запишите рядом однокоренные глаголы другого вида, обозначьте орфограмму «Буквы Е-И в корнях с чередованием». Зат..реть заж..гает ум..реть бл..стает заб..рёт
- 6. AB = 12 см, BC = 8 см, CD = 16 см. Найдите сторону AD.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.