База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Скажите, что это не так. 1. She can sing well. 2. She likes to sing. 3. They walk in the park. 4. They are sportsmen. 5. She has got a lot of boxes.
- Задание 2. Переспросите. 1. The teachers have got nice posters. 2. The teachers are at school. 3. The teachers buy a lot of books. 4. The teacher lives in this house. 5. The teachers are from Omsk.
- Match the names to the actions.
- 6. Толщина льда такова, что лёд выдерживает давление 120кПа. Пройдёт ли по этому льду трактор массой 5,8 г, если он опирается на гусеницы общей площадью 1,6 м².
- 5. Трактор за первые 4 мин проехал путь 400 м. Какой путь он пройдет за 0,4 часа, двигаясь с той же скоростью.
- 4. Насос за 20 минут выкачивает воду объёмом 15 м³. Глубина колодца 5 м. Какова мощность двигателя насоса?
- 3. Какова масса айсберга длиной 10м, шириной 25 м, толщиной 4м? (плотность льда 900 кг/м³)
- 2. В течение 40 с поезд двигался со скоростью 20 м/с. Какой путь прошёл поезд?
- 1. Выразите 150 мл в м³.
- 11. В «Детском мире» продавали двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Максим пересчитал все рули и все колёса. Получилось 12 рулей и 27 колёс. Сколько трёхколёсных велосипедов продавали в «Детском мире»? Запиши решение и ответ.
- 10. Миша написал на футболке своё имя (см. рис. 1). Затем он подошёл к зеркалу. Нарисуй, как будет выглядеть отражение его имени в зеркале (рис. 2).
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- beautiful more beautiful most beautiful pretty easy big light heavy fast reliable slow new dry happy old nice compact tasty bitter advanced suitable warm 12 --- OCR End ---
- 7. Назовите стороны Д'АСЕ.
- Удалите выброс и найдите наименьшее среди оставшихся значений.
- Таблица содержит данные о высоте крупнейших горных вершин. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Таблица содержит данные о средней температуре в Чили. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- Читай предложения с пропусками и выбери подходящее по смыслу слово. Ответы запиши в таблицу.
- 2. Прочитай текст и ответь на вопросы, выбрав правильный вариант из предложенных. Ответы запиши в таблицу.
- 11. Прочитай текст, установи соответствие между текстом и утверждениями после текста. Занеси свои ответы в таблицу: правильные утверждения — Т (True), неправильные — F (False).
- В треугольнике АВС проведена средняя линия MN, точка М лежит на стороне АВ, точка N — на стороне ВС. Периметр треугольника BMN = 22 см. Определи периметр треугольника АВС.
- 6 Найдите в филворде слова, связанные с произведением: й д ч ш п э ы y p о к е а л p y p о щ б ю ю ж л л е о б я б х а р р о т а й н а с в п о в е с т ь
- 5 Отметьте верные высказывания. Том Сойер был послушным и прилежным мальчиком, основной темой произведения является тема рабства, Том не получил наказание за покраску забора.
- 4 Вставьте подходящее по смыслу слово: В приключениях Тома Сойера очень важно было оставаться ______ и не поддаваться страху.
- 3 Обведите место, где Том нашёл сокровища: пещера старый дуб школа берлога
- 2 Раскрасьте, кому принадлежало сокровище, которое нашёл Том Сойер: отец Тома мэр города тётушка Полли индеец Джо
- 1 Подчеркните имена друзей Тома Сойера: Том Кенти Гекльберри Финн Бекки Тэтчер
- 30 We .... the film. It is boring. A saw B see C were seeing
- 15 My dad is a police officer. He ... to wear a uniform. A has B can C must 16 The mall is closed; we ... go shopping today. A mustn't B aren't C can't 17 Julie ... the car at the moment. a) drives b) is driving c) are driving 18 We miss you. Send ... an email soon. A us B them C it 19 Can I have ... oranges, please? A a few B too many C a little 20 There is too ... milk in my cereal. A many B few C much 21 We ... an ancient temple last weekend. A visit B visited C were visiting 22 They ... TV when the phone rang. A watched B will watch C were watching 23 The people of Pompeii ... public baths and running water. A could B were C had 24 Anna ... to Europe last year. A is going B goes C went 25 ... your mum bake cakes? a) Does b) Do c) Don't 26 The children .... their lessons at six o'clock yesterday. a) were doing b) was doing c) did 27 Eighty years ago, there ... an airport on the island. a) weren't b) isn't c) wasn't 28 He didn't ... them leave the building. a) see b) saw c) sees 29 - Are you calling from your mobile phone? - Yes, I ....
- 2 Hockey is the sport in Canada. A popular B more popular C most popular 3 ... your favourite football player? a) Whose b) Who c) Who's 4 Patrick is.... than Paul. a) the oldest b) old c) older 5 ... a carpet on the floor? A There are B There is C Is there 6 There are some ... in the garden. A leaf B leaves C leafs 7 Walk... the bridge and turn right. A into B over C through 8 There aren't... pillows on the bed. A some B any C the 9 Their new house is in... New York. A a B - C the 10 Are ... your books? A that B those C this 11 Kat usually goes to the cinema ... Saturday. A on B in C at 12 Mary ... cooks; she doesn't like it! A never B often C sometimes 13 This is ... house. A Jack's and Sue B Jack and Sue's C Jack and Sue 14 Tom speaks French really ....
- Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. 1) Солнечный свет упал на воду и я увидел под водой бронзовый блеск. 2) На берегу стоит бобровая хатка и напоминает стог сена. 3) Только кое-где упорно шлепал и хлопал одинокий крупный лист лопуха. 4) В ярком золоте день утопает и ручьи по оврагам шумят. 5) Такой шум стоял во дворце что маленький сын короля уже дважды просыпался. 6) Вдруг дверь отворилась и в комнату вошел незнакомый мне человек.
- 12) 12267 : 70,5.
- 11) 6,391 : 22;
- 10) 434 : 5,6;
- 9) 0,61 : 0,001;
- 8) 9,68 : 0,88;
- 7) 9 : 45;
- 6) 0,0088033 : 0,011;
- 5) 84,4 : 10;
- 4) 30 : 1000;
- 3) 0,00357 : 0,0001;
- 2) 157,7 : 19;
- 1) 1377 : 272;
- Who produced the actions described below in the fairy tale? 1. "...walked into the water, snagged the boat with her beak, pulled it to the shore and landed Gerda". 2. "...rushed through reeds and hummocks with all his might, but could not overcome them". 3. "...was piling up ice floes into whole words, but could not put together what he wanted, - the word 'eternity'". 4. "...was as tall as Gerda, but stronger, wider in the shoulders and much darker". 5. "...sat on a pearl the size of a spinning wheel, with ladies-in-waiting and ladies-in-waiting's servants and servants' footmen and chamberlains, servants of chamberlains and footmen of chamberlains standing around". 6. "...read everything from word to word three times until he knew it by heart, and then threw the fish into the pot with the soup - the fish was still good to eat". 7. "...wrote two words on a dried fish, ordered Gerda to take good care of it, and then tied the girl to the deer's back". 8. "...having put the boy in the sleigh, she wrapped him in her own fur coat". 9. "...kissed the sleeping grandmother, put on red shoes and ran out of town, straight to the river". 10. "...could not pronounce human words, but, apparently, wished the girl well and asked her where she was wandering alone in the wide world". 11. "...sat in the sun and read the Gospel loudly: 'Unless you become like children, you will not enter the Kingdom of Heaven!'".
- 2. Решите уравнение: б) 6 \(\frac{3}{7}\) : \(\frac{6}{7}\) = 4,5 : y
- 2. Зависимость координаты от времени для тела, движущегося прямолинейно, имеет вид х = 150-151. Это тело движется 1) из точки с координатой 15 м со скоростью 150 м/с в положительном направлении оси ОХ. 2) из точки с координатой 150 м со скоростью 15 м/с в положительном направлении оси ОХ. 3) из точки с координатой 150 м со скоростью 15 м/с в отрицательном направлении оси ОХ. 4) из точки с координатой 15 м со скоростью 150 м/с в отрицательном направлении оси ОХ.
- 5. I promise I ______ (call) you tomorrow.
- 4. By the time the police arrived, the thief ______ (escape).
- 3. While I was reading a book, my brother ______ (play) video games.
- 2. We ______ (already/visit) the Louvre museum twice.
- 1. Listen! The wind ______ (blow) strongly outside.
- В 4. Чему равна массовая доля калия в K2SO4 : A) 44,8% B) 20,2% C) 42,5%.D) 50,6%.
- В 3. Чему равна молярная масса H2SiO3: А) 174 г/моль В) 78, 0996 г C) 78,0996 г/моль D) 185 г/моль
- В2. Определите к какому типу химических реакций относится данное уравнение реакции: 2Na + 2HCl → 2NaCl + H2 А) реакции обмена; В) реакции замещения; С) реакции соединения; D) реакции разложения.
- 6. Вставьте пропущенное слово: Способность волокон впитывать влагу из окружающей среды это
- 1. Выберите несколько правильных ответов. Какие ткани изготавливают из натуральных растительных волокон? а) шерстяные; б) хлопчатобумажные; в) льняные г) шелковые;
- Тема: Органы слуха (слуховой анализатор) 1. Рецепторы слухового анализатора расположены 1) во внутреннем ухе 2) в среднем ухе 3) на барабанной перепонке 4) в ушной раковине 2. Давление в среднем ухе 1) не зависит от атмосферного 2) превышает атмосферное 3) соответствует атмосферному 4) меньше атмосферного 3. От слуховых рецепторов в мозг передаются 1) звуковые волны 2) механические колебания 4) нервные импульсы 3) движения жидкости внутреннего уха 4. Изменения в полукружных каналах приводят к 1) нарушению равновесия 2) воспалению среднего уха 4) нарушению речи 3) ослаблению слуха 5. Назовите отдел уха, который связан с носоглоткой узкой евстахиевой трубой: а) наружное ухо б) среднее ухо в) внутреннее ухо 6. В какую область коры больших полушарий поступают нервные импульсы от рецепторов слуха? 1) затылочную 2) теменную 3) височную 4) лобную 7. Проводниковая часть слухового анализатора 1) улитка 2) слуховые косточки 3) слуховые нервы 4) слуховая труба 8. Установите последовательность передачи звуковой волны на слуховые рецепторы. Запишите соответствующую последовательность цифр. 1) колебания слуховых косточек 2) колебания жидкости в улитке 3) колебания барабанной перепонки 4) раздражение слуховых рецепторов 5) движение воздуха по слуховому проходу 6) улавливание звука ушной раковиной 9. Установите соответствие между процессами и частями органа слуха, в которых они происходят: 1) среднее ухо, 2) внутреннее ухо. Запишите цифры 1 и 2 в порядке, соответствующем буквам. А) усиление колебаний Б) передача колебаний с барабанной перепонки на овальное окно В) колебания жидкости Г) возбуждение волосковых клеток Д) формирование нервного импульса 10. Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Среднее ухо в органе слуха человека включает в себя 1) рецепторный аппарат 2) наковальню 3) слуховую трубу 4) полукружные каналы 5) молоточек 6) ушную раковину
- Марья Ивановна, бледная, худая, с растрепанными волосами. (5) Перед нею стоял кувшин воды, накрытый ломтем хлеба. (6) Увидя меня, она вздрогнула и закричала. (7) Что тогда со мною стало – не помню. >> (А. Пушкин. Капитанская дочка) Номер СП с разными видами связи: По цели высказывания: По эмоциональной окраске: Количество основ: Виды связи в предложении:
- --- это лицо, которому предъявлено обвинение в совершении преступления на стадии предварительного расследования
- В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Одна из них соответствует числу √96. Какая это точка?
- 1. Постройте углы: а) ∠DKL = 95°; б) ∠KMN = 59°. 2. Начертите ΔPOC, в котором ∠O = 110°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника. 3. Луч DB делит прямой угол XDE на два угла так, что угол XDB составляет 0,4 угла XDE. Найдите градусную меру угла BDE. 4. Развернутый угол NPK разделен лучом PR на два угла NPR и RPK. Найдите градусные меры этих углов, если угол NPR
- 1. Постройте углы: а) ∠ADF = 110°; б) ∠HON = 73°. 2. Начертите ΔBCF такой, чтобы ∠B = 105°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника. 3. Луч AP делит прямой угол CAN на два угла так, что угол NAP составляет 0,3 угла CAN. Найдите градусную меру угла PAC. 4. Развернутый угол BOE разделен лучом OT на два угла BOT и TOE. Найдите градусные меры этих углов, если угол BOT втрое меньше угла TOE. 5. Из вершины развернутого угла MNR проведены его биссектриса NB и луч NP так, что ∠BNP = 26°. Какой может быть градусная мера угла MNP ?
- 1. Постройте углы: а) ∠CDN = 83°; б) ∠XOP = 120°. 2. Начертите ΔBCD, в котором ∠C = 135°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника. 3. Луч NB делит прямой угол MNK на два угла так, что угол KNB составляет 0,6 угла MNK. Найдите градусную меру угла MNB.
- 1. Постройте углы: а) ∠BME = 68°; б) ∠CKP = 115°. 2. Начертите ΔAKN такой, чтобы ∠A = 120°. Измерьте и запишите градусные меры остальных углов треугольника. 3. Луч OK делит прямой угол DOS на два угла так, что угол DOK составляет 0,7 угла DOS. Найдите градусную меру угла KOS. 4. Развернутый угол AMF разделен лучом MC на два угла AMC и CMF. Найдите градусные меры этих углов, если угол AMC вдвое больше угла CMF. 5. Из вершины развернутого угла DKP проведены его биссектриса KB и луч KM так, что ∠BKM = 38°. Какой может быть градусная мера угла DKM?
- Что можно вставить в презентацию?
- Распределение вероятностей дискретной случайной величины Х задано таблицей. X 3 4 7 11 14 P(X) 0,11 0,19 0,4 0,19 0,11 Найдите вероятность случайного события 3 < Х < 7.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 165 гости(н, нн)ица, Совреме(н, нн)ик, труже(н, нн)ик, ва(н, нн)ая, сторо(н, нн)ик, ю(н, нн)ость, учё(н, нн)ый, племя(н, нн)ик, исти(н, нн)ый, пле(н, нн)ик, утре(н, нн)ик, льви(н, нн)ый. 720 Спишكم --- OCR End ---
- 11. Как правильно резать ножовкой тонкий листовой металл?
- 10. Как называется рабочий вал «передней бабки» токарного станка по дереву?
- 5. Какими свойствами должна обладать сталь для изготовления пружины?
- 3. Для чего служит «передняя бабка» токарного станка по дереву?
- 2. Чем крепятся настенные предметы на деревянных стенах?
- 1. В выполнении творческого проекта отсутствует этап
- Задание 2 Какое растительное сообщество называют «лёгкими планеты» и почему? Выбери один правильный ответ. 1. Луг, потому что там много трав. 2. Болото, потому что оно поглощает углекислый газ. 3. Лес, потому что деревья выделяют много кислорода. 4. Степь, потому что там сильные ветры.
- Задание 1 Вспомни схему ярусности смешанного леса. Подпиши, какие растения относятся к каждому ярусу (выбери из списка). Ярус 1 ярус (деревья высокие) 2 ярус (деревья низкие) 3 ярус (кустарники) 4 ярус (травы, кустарнички) Примеры растений Слова для выбора: сосна, черника, рябина, лещина (орешник), дуб, папоротник, калина, ель. * Какое приспособительное значение имеет ярусность? Запиши ответ:
- 15. *Напиши о себе все, что можешь. (имя, возраст, что любишь и умеешь, л игрушка, животное, что у тебя есть и чего нет, любимый предмет в школе
- 14. Замени слова, выделенные жирным шрифтом на his, her, its. 1. Mum's telephone 2. My brother's teddy bear 3. His cats's toy 4. Grandma's armchair 5. Lulu's dog
- 1. Mary is from England. 2. Mary is a boy. 3. Mary is 9. 4. Mary likes to swim. 5. Mary likes to drive her car. 6. Mary visits her grandma on Saturdays. 7. Mary sings songs.
- Пенальти – 11-метровый удар в ворота команды, игроки которой допустили одно из десяти нарушений, наказуемых штрафным ударом, в пределах ______, в то время, когда мяч находился в игре.
- № 4. В треугольнике MNF известно, что ∠N=90°, ∠M=60°, отрезок MD-биссектриса треугольника. Найдите катет MN, если FD=20 см.
- № 3. Докажите, что AB||CD, если известно, что ∠A=∠C (рис.55),
- № 1. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 38°. Найдите угол при вершине этого треугольника.
- 14. 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- 6*. Выполни вычисления столбиком: 637 + 285 279 × 3 824 - 467 968 : 4
- 5. Сравните и поставьте знаки сравнения: >, <, = 3 ч ... 150 мин 700 г ... 1 кг 5 м 4 дм ... 54 дм 3 сут. ... 50 ч
- 4. Геометрическая задача: Длина прямоугольника равна 14 см, а ширина в 2 раза меньше длины. Вычислите периметр и площадь этого прямоугольника.
- 3. Решите примеры, записывая в столбик: 635 + 248 = 814 + 97 = 742 - 388 = 523 - 75 =
- 2. Реши уравнения: X + 37 = 84 74 - x = 26 x : 11 = 8
- 1. Решите задачу: На даче бабушка посадила 4 ряда по 8 кустов чёрной смородины и 6 рядов по 5 кустов красной смородины. Сколько всего кустов красной и чёрной смородины посадила бабушка?
- Рассмотрите рисунок, на котором изображён фрагмент генеалогического дерева семьи. Проведите анализ приведённой родословной, установите характер исследуемого признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом).
- Choose the suitable kind of sports for each list of equipment.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- это: нных + ✓ вредоносная программа компьютерная игра специальное устройство д) Антивирусные программы служат для: создания вирусов 5 удаления вирусов и лечения заражённых файлов устранения неполадок в компьютерной системе стей • управления + 4. Дополни текст. Файловая система это порядок файлов на носи информации. Файловая я система обеспечивает R доступ к программам и 77 --- OCR End ---
- 17. Выпиши из текста задания 15 одно из выделенных слов. Разбери его как часть речи.
- 16. Перечитай текст задания 15. Укажи над именами существительными род, число, склонение и падеж.
- 15. Прочитай пословицы. Объясни их смысл. Кто хочет от жизни толку добит_ся, ничего (не)боит_ся. С умным разгово-от_ся, что меду напит_ся. Кто умеет ве-селит_ся, того горе (не)боит_ся. (Не)надо хвалит_ся, если (не)знаешь, как хлеб ро-дит_ся. Спиши предложения. Запиши перед глаголами с пропущенными буквами в скобках вопросы, на которые они отвечают.
- Часть А. Выберите один правильный ответ: А. Питание большинства водорослей происходит за счет: 1) Фотосинтеза 2) Поглощения готовых органических веществ 3) симбиоза с другими организмами 4) все утверждения верны А2. Ризоиды у мхов служат: 1) для размножения 2) для прикрепления к почве 3) для сохранения тела в вертикальном положении 4) для всасывания питательных веществ из почвы АЗ. Семя в отличие от споры: 1) участвует в размножении 2) формируется в коробочках 3) имеет зародыш и эндосперм 4) наиболее приспособлено к переживанию благоприятных условий А4. Семя образуется: 1) из семяпочки 3) из семяпочки после двойного оплодотворения 2) из оплодотворенной яйцеклетки 4) из оплодотворенной центральной клетки Часть В. В1. Выберите правильные утверждения (3): 1) мхи относятся к споровым растениям 2) спорофитом кукушкина льна является листостебельная часть растения 3) у мхов впервые появляются проводящие ткани 4) оплодотворение у мхов не зависит от воды 5) у кукушкина льна на гаметофите созревает несколько спорофитов 6) спорофиты кукушкина льна образуются на женских растениях. В2. Выберите признаки покрытосеменных растений (3): 1) оплодотворение происходит с участием воды 2) спорофит представлен спорангием со спорами 3) гаметофит представлен пылинкой 4) оплодотворение происходит в цветке 5) семена располагаются открыто на чешуях побегов 6) встречаются все жизненные формы. ВЗ.Соотнесите признаки растений с отделами, в которых они находятся: ПРИЗНАКИ ОТДЕЛЫ А) гаметофит представлен заростком 1) Мхи Б) спорофит имеет множественные перистые листья - вайи 2) Папоротники В) органы прикрепления отсутствуют или ризоиды Г) спорофит – коробочка Д) из спор вырастают зеленые нити Е) органы прикрепления корневища
- 7. (she/ever/ be / to London?) → Present Perfect (вопрос)
- 6. (you/watch/ TV / at the moment?) → Present Continuous (вопрос)
- 5. (he/just/finish / his project) → Present Perfect
- 4. (we/have/ a picnic / next Sunday) → Future Simple / to be going to
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.