База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между названием вещества и формулой соединения:
- 6.88 Используя график изменения температуры воздуха за сутки (рис. 6.32), установите: а) какой была температура воздуха в 5 ч; в 18 ч; б) когда температура воздуха равнялась 0 °С; 3 °C; -4 °C; в) в какое время температура воздуха была отрицательной; г) в какое время температура воздуха была положительной; д) как изменилась температура с 3 до 11 ч; с 11 до 19 ч; с 14 до 24 ч; е) какой была самая высокая температура и в каком часу; ж) какой была самая низкая температура и в каком часу; з) в какие промежутки времени температура повышалась, а в какие понижалась.
- А3. Упростите выражение b⁴ : b³ · b².
- 3. Найдите производную функции f(x) = x+3 / x-3
- О каком субъекте РФ идет речь в тексте? :
- каком субъекте РФ находится новое предприятие по производству азотных удобрений, о котором говорится в тексте?
- В каком географическом районе находится Волгоградская область?
- На каком материке были обнаружены остатки 60 тыс. построек заброшенного города?
- Над территорией какого субъекта Российской Федерации возникает ветер, о котором говорится в тексте?
- На территории какого субъекта РФ находится единственный незамерзающий порт России на Каспии?
- 2 Какое море омывает Антарктический полуостров на востоке?
- 1. Совершает ли работу сила тяжести при свободном паде-
- 5. Выбери негативные последствия глобализации
- Задание № 7 Рассмотрите произведение А.Дейнека. Композиционные черты картины Александра Дейнеки «Оборона Севастополя» помогают передать основную идею — героическое сопротивление и непоколебимую стойкость защитников Севастополя перед лицом врага. Определите, основные композиционные характеристики этого произведения. Запишите в бланке ответов номера верных характеристик композиции картины. (15 баллов) 1. Контрасты света и тени: Использование контрастов светлых и тёмных участков подчёркивает драматичность сцены и усиливает эмоциональное воздействие полотна. 2. Динамичность композиции: Картина наполнена движением и напряжением, выраженными через энергичные позы солдат, резкие линии и стремительные мазки кисти художника. 3. Пассивность персонажей — персонажи изображены пассивными наблюдателями битвы. 4. Отсутствие динамики — картина отличается покоем и отсутствием движения, кажется, что на картине все замерло. 5. Центральная фигура бойца: Центральное положение занимает фигура солдата, отражающая героизм и мужество защитников города. 6. Симметрия и равновесие: Несмотря на динамичность, композиция сохраняет чувство симметрии и равновесия, создавая ощущение стабильности даже в условиях хаоса боя. 7. Нейтральность цветовой гаммы — палитра спокойная, нейтральная, что создает ощущение усталости от боя. 8. Образ солдата доминирует над остальными элементами картины и является мощным символом силы, героизма и преданности делу защиты Родины.
- Найдите значение выражения: \( \log_2 32 + \log_5 25 \)
- Найдите значение выражения: \( \frac{5^8 \cdot 5^3}{5^{10}} \)
- 18. Тип 18 № 348403 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен тре- угольник. Найдите его площадь.
- 16. Тип 16 № 142 В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла ОАВ.
- В 1497 году происходит принятие Судебника Ивана III. Выберите два утверждения, которые описывают последствия этого события.
- Р. Биология. 8 класс. Вариант 2. Часть 1 Код 80006 приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется имосвязь. Целое ичник абры Часть ... Жаберная тычинка 1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? икринка сперматозоид ганглий зигота вет:
- 1) Внешняя политика Александра I имела ряд успехов. 2) При Александре І был принят указ о «вольных хлебопашцах», произошла от-мена крепостного права в Прибалтике. 3) Многие преобразования Александра І можно назвать прогрессивными и ли-беральными. 4) Россия заключила Бухарестский мир, по которому к империи была присоеди-нена Бессарабия. Номер предложения, содержащего тезис 1 факт 1 тезис 2 факт 2
- 5. Тип 5 № 441669 Помимо мобильного интернета, абонент использует домашний интернет от провайдера «Омега». Этот интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Условия приведены в табли-це. Абонент предполагает, что трафик составит 700 Мб в месяц, и выбирает наиболее дешевый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить абонент за месяц, если трафик действи-тельно будет равен 700 Мб?
- 3. Тип 3 № 441667 Сколько месяцев в 2019 году расходы по тарифу составили ровно 350 рублей?
- 2. Тип 2 № 441665 Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в декабре?
- 1. Тип 1 № 441664 На рисунке точками показано количество минут исходящих вызовов и трафик мо-бильного интернета в гигабайтах, израсходованных абонентом в процессе пользования смартфоном, за каждый месяц 2019 года. Для удобства точки, соответствующие минутам и гигабайтам, соединены сплошными и пунктирными линиями соответственно. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству исходящих вызо-вов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118).
- АЗ. Адзначце правільна напісаныя словы: 1) будпляцоўка; 2) паў-апельсіна; 3) віцэадмірал; 4) сонца-стаянне; 5) урач-тэрапеўт.
- А2. Адзначце правільна напісаныя словы: 1) натарыус; 2) ластаўка; 3) музыканты-ўмельцы; 4) ноутбук; 5) Каваказ.
- Instructions for writing a letter: Write an email reply of 60–70 words, answering her three questions. Follow the rules for formatting a letter. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the letter.
- 1 What time/you/get up/every morning? A: What time do you get up every morning? B: I get up at 7:00 every morning. 2 you/have breakfast/in the morning? 3 What time/your dad/leave for work? 4 you/meet/your friends/in the afternoon? 5 your mum/do the shopping/every day? 6 What/you/do/in your free time?
- 7) На рисунке отрезок МР параллелен стороне СЕ, луч МК - биссектриса угла ВМР. Найдите угол ВКМ. M70 50° B K P E
- Fill in the blanks with the correct variant.
- 14. Из какого произведения цитата: «Смехом он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»: 1-«Уроки французского» 2-«Кладовая солнца» 3-«Тринадцатый подвиг Геракла» 4-«Срезал.»
- 2. Выполните вычитание: a) \(\frac{1}{11} - \frac{1}{33}\) б) \(\frac{7}{11} - \frac{7}{12}\) д) \(\frac{13}{30} - \frac{2}{45}\) и) \(\frac{13}{60} - \frac{7}{40}\) e) \(\frac{7}{15} - \frac{2}{5}\) к) \(\frac{11}{21} - \frac{3}{14}\)
- 15.2. Как называется анатомическая особенность дыхательной системы птиц, которая позволяет накапливать кровь кислородом и при вдохе, и при выдохе?
- 14.2. Какая кровь движется по легочным венам этих животных?
- 13.3. Установите соответствие между отделами и костями, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) хвостовой отдел; 2) лопатка; 3) бедро. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть грудной клетки изображена на рисунке под цифрой 1?
- 12.2. Напишите название типа пера, изображенного на рисунке. Какую функцию выполняют такие перья?
- Из текста и изображения определи, что нужно найти и какие данные известны.
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4. Ответ: 6.2. Какую функцию он выполняет? Ответ:
- Найдите объем прямоугольного параллелепипеда если: а) AC₁ = 1 м, ∠C₁AC = 45°, ∠C₁AB = 60°; б) AC₁ = 24 см, ∠C₁AA₁ = 45°, диагональ AC₁ составляет угол в 30° с плоскостью боковой грани.
- 3 Укажите ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. 1) (не)жаль никого, (не)смотря на плохую погоду; (не) сдобровать 2) мусор (не) убран; (не) где отдохнуть, приклеено ничуть (не) аккуратно 3) (не)завершённая, а начатая работа; очень (не) интересный рассказ, (не) надо спорить 4) (не) глубоко, а мелко; (не) торопится на урок; ничего (не) проясняющий ответ
- Найдите степень вершины D графа.
- 5. Определите группу сочинительных союзов в предложениях 1. Я пошёл в кино, а он остался дома. 2. Не только солнце, но и ветер был тёплым. 3. Или ты придёшь, или я уйду. 4. Он не спал, зато много читал.
- 4. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. 1. Он не пришёл (за)то прислал письмо. 2. Мы (так)же пойдём в кино. 3. (Что)бы вы посоветовали? 4. Я сделал это (что)бы помочь другу.
- 3.Соотнесите: Производные Непроизводные Н. Н и, а, оттого что, чтобы, но, да, тоже, или, зато, либо, Н. Н однако, также, то есть, потому что.
- 2. Соотнесите: Простые Составные ц. с да, потому что, а, так как, и, как будто, либо, не только... н. с н. но и, то... то, как..., или, так и, но.
- 2. Сочинительные союзы могут быть: а) соединительными; б) противительными; в) разделительными; г) уступительными.
- 1. Тестовое задание (выберите все верные утверждения) 1.Союз — это: а) самостоятельная часть речи; б) служебная часть речи; (в) не является членом предложения; г) может связывать однородные члены и части сложного предложения.
- 17. Найди корень уравнения 7^(13+22x) = 49.
- The user has provided an image with text. The task is to analyze the text and extract relevant information based on the provided schema. The image contains a programming algorithm description and a problem statement about discounts. I need to extract these parts and format them as JSON.
- Complete the text about electrification of bodies.
- Нарисовать план воображаемого огорода у Байкала: какие культуры посадили, где разместили грядки, как защитить от ветра и холода. Устный опрос.
- 3) Так как чай всё ещё был слишком горячим, Маша добавила в него ещё одну точно такую же порцию холодной воды. Какой станет температура чая после установления нового теплового равновесия? Ответ округлите до целого числа.
- 2) Найдите отношение массы чая к массе долитой воды.
- 32. Исполнитель Чертежник выполнил следующий алгоритм: нц 5 раз сместиться на вектор (0, 2) сместиться на вектор (4, 0) кц На какую одну команду можно заменить этот алгоритм, чтобы Чертежник оказался в той же точке, что и после его выполнения? а) сместиться на вектор (-4, 0) б) сместиться на вектор (0, -2) в) сместиться на вектор (20, 10) г) сместиться на вектор (-20, -10)
- 31. Определите значение переменной s после выполнения алгоритма: s := 0 нц для i от 1 до 5 s := s + i кц
- 30. Определите значение переменной f после выполнения алгоритма: f := 1 нц для i от 1 до 5 f := f * i кц
- 4. На рисунке отрезок РК параллелен стороне ВС, луч РМ является биссекрисой угла КPD. Найдите величину угла PMD.
- 4. Объяснить ребенку понятия хищные и мирные рыбы. Рассказать, чем питаются хищные рыбы (мальками рыб, мелкими рыбами, лягушками), мирные рыбы (личинками насекомых, насекомыми, водорослями), аквариумные рыбы (специальным кормом).
- 3. Соединить линиями разных цветов каждую рыбу с местом ее обитания (море, река, аквариум).
- 2. Покажи части тела рыб (туловище, хвост, спинку, голову, глаза, рот, плавники, чешую, жабры).
- 1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями рыб (щука, сельдь, меченосец, золотая рыбка, скалярия, окунь, рыба-молот, ерш, камбала, сом). Закрепить в словаре обобщающие понятия «морские рыбы», «пресноводные рыбы», «аквариумные рыбы».
- Расположите вещества по увеличению степени окисления марганца:
- 11. Используя фрагмент Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, представленный на рисунке, определите, сколько нейтронов содержит ядро бора с массовым числом 11.
- 10. Период полураспада изотопа радия равен 1600 лет. Сколько ядер остается нераспавшимися за 3200 лет, если начальное число частиц 10^9.
- 9. На рисунке изображен график зависимости числа N нераспавшихся ядер изотопа от времени t. Каков период полураспада этого изотопа?
- 8. Укажите число протонов Z и нейтронов N, входящих в состав ядер изотопа железа 55/26 Fe
- Дать определение следующим понятиям: стихийные явления, наводнени шторм, мерч, природная зона, биосфера, ноосфера, географическая оболочка.
- Какой состав и свойства имеют почвы? Какие условия влияют на образова ме почв Какие бывают типы почв?
- В как климатическом поясе больше всего морских организмов, с чем это вязано
- Как изменяется органический мир океанов с глубиной? Почему в прибрежных час ольше живых организмов, чем в открытом океане?
- Сакие условия необходимы для жизни растений? От каких условий внешней средь висит жизнь животных?
- чём особенности распределения живых организмов в биосфере. Как морские анизмы приспосабливаются к условиям обитания?
- 4) Дает ли выигрыш в силе подвижный блок? Если да - то во сколько раз? 1. не дает выигрыша в силе 2. дает проигрыш в силе в 2 раза 3. дает выигрыш в силе в 2 раза 4. дает выигрыш в силе в 4 раза 5) С помощью неподвижного блока (см. рис.) равномерно поднимают груз, действуя
- Решите систему уравнений: 5x + 3y = 5, 6y - 5x = 1. В ответ запишите произведение xy.
- 9. Выберите два утверждения, наиболее точно характеризующие процесс урбанизации: а) Увеличение доли сельского населения. б) Рост городов и городского населения. в) Повышение уровня жизни в сельской местности. г) Увеличение доли населения, занятого в промышленности и сфере услуг. д) Снижение миграционной активности населения.
- 7. В городе Х в течение года миграционный прирост составил +2 000 человек, а общий прирост населения составил +5 000 человек. Определите величину естественного прироста (или убыли) населения в городе Х.
- 5. Что такое агломерация? а) Сельская местность с низкой плотностью населения б) Крупный город и окружающие его населенные пункты, объединенные экономическими связями в) Горная система с высокой сейсмической активностью г) Особо охраняемая природная территория
- 4. Какой из перечисленных факторов наименее влияет на размещение населения в России? а) Климат б) Религиозные убеждения в) Наличие полезных ископаемых г) Транспортная инфраструктура
- 3. Что такое естественный прирост населения? а) Разница между рождаемостью и смертностью б) Разница между прибывшими и выбывшими в) Общее изменение численности населения г) Сумма рождаемости и смертности
- 2. Какой федеральный округ России имеет наибольшую плотность населения? а) Дальневосточный б) Северо-Кавказский в) Сибирский г) Уральский
- 1. Какова численность населения России (оценка на 2024 год)? a) 130 млн человек б) 146 млн человек в) 155 млн человек г) 165 млн человек
- Запитання 9. (0,56) Виберіть ознаки, що вказують на необоротність хімічної реакції:
- Запитання 8. (0,56) Вкажіть формулу етанової кислоти:
- Запитання 7. (0,56) Виберіть реакцію розкладу:
- Запитання 6. (0,56) При дисоціації Ва(ОН)2 утворюється ...
- Запитання 5. (0,56) Виберіть реакцію обміну:
- 10x^2 = 80x
- 5. Реши задачу. Ленту длиной 15 м разрезали на 5 равных частей. Сколько разрезов сделали?
- 4. Найди сторону квадрата, если его периметр равен периметру равностороннего треугольника со стороной 12 см.
- 3. Реши задачу. В магазин привезли 720 кг печенья в коробках по 12 кг в каждой и 600 кг конфет по 15 кг в коробке. Сколько всего коробок привезли?
- 1. Выполни вычисления столбиком. 756 : 2, 855 : 9, 84 * 9, 375 : 3.
- 9. Мраморная колонна массой 500 т имеет площадь основания 12,5 м². Определить давление колонны на опору. Ответ выразить в кПа.
- 8. К каждому значению физической величины из второго столбца подберите значение из третьего столбца и единицу измерения из четвёртого, чтобы получилось равенство. Ответ запишите последовательностью номеров строк.
- 7. На тело действует две силы: вверх, равная 10 Н, и вниз, равная 6 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил?
- 6. Какое превращение энергии происходит при скатывании с горки санок?
- 5. Найдите вес тела массой 1000 г.
- 4. Какое из приведённых ниже высказываний относится к газообразному состоянию вещества?
- 3. Для уравновешивания тела на рычажных весах использован набор гирь 3 кг, 100 г, 200 г, 5 г. Определяемая масса тела равна
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.