База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. На рисунке ∠1 = 87°. Найдите остальные углы
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЗЕРНОВКА ПШЕНИЦЫ Пшеница - важнейшая зерновая культура. Снаружи её семя покрыто ____ (А), которая плотно срослась со стенкой плода. Основную часть зерновки составляет ____ (Б). Под микроскопом у зерновки хорошо видны органы зародыша: зародышевый корешок, стебелёк и ____ (В). Семядоля расположена сбоку зародыша и называется щиток. Список слов: 1) кожура 2) пластинка 3) почечка 4) эндосперм 5) цветочек 6) кора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- К какой группе растений относится Вишня обыкновенная?
- Представьте выражение как многочлен в стандартном виде. (2a³ - c⁶)² =
- При денатурации сохраняется структура белка
- б) \(\begin{tabular}{|c|c|c|c|c|c|c|}\) \(\hline\) $x$ & $9\frac{6}{7}$ & $8$ & $7\frac{2}{7}$ & $6\frac{5}{7}$ & $5\frac{3}{7}$ & $4$ \\ \(\hline\) $y$ & $7\frac{3}{7}$ & $5\frac{4}{7}$ & $4\frac{6}{7}$ & & & $3\frac{1}{7}$ \\ \(\hline\) \(\end{tabular}\) y = Сравни значения величин: \(\frac{3}{19}\) \(\Box\) \(\frac{5}{19}\) \(\frac{6}{11}\) \(\Box\) \(\frac{6}{17}\) $1\frac{4}{5}$ \(\Box\) $3\frac{1}{5}$ $4$ \(\Box\) $3\frac{98}{99}$ $2\frac{4}{25}$ \(\Box\) $2\frac{9}{25}$ $4\%$ \(\Box\) \(\frac{4}{49}\)$ $19\%$ \Box \frac{7}{100}$ 15
- hot in Spain to
- 1 It will be
- HOUSE TEMPLATE w.designform.com
- Дан алгоритм в виде блок-схемы. Найди А, В, С, D, если изначально: A = 0, B = 8, C = 6, D = 16.
- A close-up of what appears to be a person's finger is obscuring the top portion of an image. Below the finger, a black, raised design is visible against a brown background. The design is intricate and appears to be a stylized motif, possibly of a face or an abstract pattern. The overall impression is one of texture and detail, with the finger adding a sense of scale or context, though it also partially obscures the subject.
- 5. Реши уравнение (5х – 6) – (2х – 3) = 18.
- 4. Why were the squirrels gathering nuts, mushrooms and chestnuts?
- 3. Why did he forget about the strange bird?
- 2. Clumsy told the squirrels...
- 6. Choose the right answer. 1. Clumsy couldn't believe his eyes because...
- 5. Sort them: spare, greedy, climbing, fast, noticed, forgot, ice-cold, slowly, puzzled, busy, never, even.
- 4. Have you ever seen a squirrel? Can you describe it? Where do they live? What do they do? Would you like to have such animal at home as a pet?
- 14. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 13. Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 12. Рассчитайте, во время выполнения какого из рейсов автобус развил наибольшую скорость. Как бы выглядел график движения автобуса в течение дня, если бы все рейсы он выполнял с такой скоростью? Изобразите. Время стоянок автобуса не менялось.
- 11. Сколько всего времени автобус стоял? Ответ дайте в минутах.
- Вычисли значение переменной m при n = 5 после выполнения фрагмента программы.
- Какой советский композитор написал музыку на текст поэмы Р. И. Рождественского «Реквием»? Подчеркните правильный ответ. Д. Д. Шостакович; Д. Б. Кабалевский; Р. К. Щедрин; С. С. Прокофьев.
- В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 16. Что произошло в результате сражения у города Малоярославца 12 октября 1812 г.? А) Наполеон разгромил русскую армию и открыл себе путь на юг. Б) Французы были полностью окружены и капитулировали. В) Обе стороны согласились на перемирие. Г) Русская армия была вынуждена отступить, но путь Наполеона на юг оказался закрыт, и он был вынужден отступать по Старой Смоленской дороге.
- 15. Какой был приказ Наполеона перед отходом из Москвы? А) Взорвать соборы и башни Кремля, но пострадали только колокольня Ивана Великого и Никольская башня. Б) Взорвать весь город. В) Захватить все сокровища Кремля. Г) Укрепить Кремль для зимней стоянки.
- 14. Когда война в полном смысле этого слова сделалась Отечественной, народной? А) С момента вторжения Наполеона. Б) После Бородинского сражения. В) После захвата французами Москвы. Г) Во время отступления французской армии.
- 13. В чём заключалась основная цель Тарутинского манёвра Кутузова? А) Отвлечь внимание Наполеона от Петербурга. Б) Перекрыть французам путь к оружейным заводам в Туле и продовольственным складам в Калуге. В) Подготовить внезапное нападение на французский авангард. Г) Эвакуировать население Москвы.
- Билет-14 1. Притяжательные и указательные местоимения. 2. Расскажите, когда в предложении ставится запятая.
- Билет-12 1. Числительное как часть речи. Разряды числительных по значению. 2. Н-нн в прилагательных, образованных от существительных.
- Билет-11 1. Полные и краткие причастия. Буквы н и нн в причастиях, 2. Буквы ы-и в корне после приставок
- Игрок считается в положении «Вне игры» когда он находится ближе ___ чем мяч и предпоследний игрок соперника (включая вратаря). Положение «Вне игры» подлежит наказанию, когда игрок нападающей команды находился «Вне игры» в момент последнего касания мяча его партнером по команде и активно ___. Существует три «критерия активной игры»: Футболист вмешивается в игру (получает мяч). Футболист мешает Футболист получает преимущество благодаря
- Чтобы электромагнит перестал притягивать к себе железные опилки, необходимо ____.
- Найдите слово со значением «хищный пушной зверёк с коричневой блестящей шерстью». Подчеркните это слово. А какое значение имеет другое слово, которое так же пишется и произносится?
- 1. Основные памятники восточных славян: 1) пещеры; 2) торговые; 3) земледельческие; 4) ремесла. 2. Романе общины на Руси: 1) дары; 2) сосед; 3) союз; 4) мир. 3. Два государственная пакра восточных славян: 1) Украина, Польша; 2) Новгород, Киев; 3) Любек, Чернигов; 4) Смоленск, Псков. 4. Кто на превентус правителей провёл реформу налогооблажения, введя греки в во беква: 1) Борис Годунов; 2) Ярослав Мудрый; 3) Иван III; 4) князь Олег. 5. Самые известные произведения Ивана Петровича. В какой книге «Повесть временных лет» говорится? 1) «Беседы»; 2) «Повесть временных лет»; 3) «Афанасий Никитин». 6. Какие, неглинский и рогульские постания времён: 1) Ивана Грозного; 2) Петра 1; 3) Ярослава Мудрого; 4) князь Олег. 7. В 206г. собрание новгородский общественный совет, и какой главе и как присягал? 1) Борис Годунов; 2) Ярослав Мудрый; 3) князь Олег; 4) Иван III. 8. При Иване III, новгородский общественный совет, и какой главе и как присягал: 1) Борис Годунов; 2) Ярослав Мудрый; 3) князь Олег; 4) Иван III. 9. В 1689 году, при Петре I, Новгородский общественный совет, и какой главе и как присягал: 1) Борис Годунов; 2) Ярослав Мудрый; 3) князь Олег; 4) Иван III. 10. Какие, неглинский и рогульские постания времён: 1) Ивана Грозного; 2) Петра 1; 3) Ярослава Мудрого; 4) князь Олег.
- Для серии из четырех испытаний Бернулли постройте таблицу и диаграмму распределения случайной величины Х «число успехов» при: p=0,4
- 3 К последствиям идеи Лютера об оправдании верой не относится: 1) перевод Библии на немецкий язык 2) отказ от посредничества церкви между человеком и Богом 3) секуляризация церковного имущества 4) отказ от безбрачия духовенства и изменение его роли 5) практика продажи индульгенций 6) осуждение почитания икон и мощей святых
- 6. В треугольнике BDE угол B составляет 30% угла D, а угол E на 20° больше угла D. Найдите угол B. Варианты ответа: А) 20°; Б) 30°; В) 70°; Г) 50°
- 6. На рисунке ∠ 5 = 112° Найдите остальные углы.
- 1) to watch a basketball game? 2) to drive a car? 3) to buy some vegetables? 4) to go boating? 5) to ski in the mountains? 6) to learn to swim? 7) to buy souvenirs? 8) to visit the National Gallery? 9) to see Moscow? 10) to chat online? a) to be seventeen b) to have a computer c) to go to Russia d) to go to the Alps e) to buy a boat f) to go to the centre of London g) to visit a gift shop h) to spend some time near the sea\(\ni\)) to go to the market j) to go to the school gym
- 9 Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам. 1) У кого Татьяна была в 11:30? 2) К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?
- 243. Прочитайте. Будьте добры ко всем, кто слабей. Пусть не боится вас воробей. Согрейте котёнка, погладьте щенка И мотылька не сгоните с цветка. Не обижайте и мошкары. Не забывайте, будьте добры! Л. Яхнин
- Задание 3 Коля решил выяснить, влияет ли влажность на развитие фитофторы на картофеле. Он взял два здоровых клубня картофеля, опрыскал их спорами фитофторы. Один клубень положил в сухое тёплое место, другой — во влажное тёплое место. Через неделю он обнаружил, что во влажной среде клубень почернел и загнил, а в сухой — остался почти без изменений. Какова была цель эксперимента Коли? Запиши свой ответ.
- Задание 2 Какой гриб-паразит вызывает «ведьмины мётлы» (ненормально разросшиеся ветви на деревьях) и разрушает древесину? Выбери один правильный ответ. 1. Фитофтора 2. Трутовик 3. Спорынья 4. Головня
- Через точку Н провели прямые, параллельные прямым ш и П. Через какую точку не пройдёт ни одна из построенных прямых?
- 4. Найди те точки пересчение градон ков без построение y=47x-37 4y=-13x+23.
- 3. Построить график y=-3х+3, на графике указать значениях, в сели у = 1, чему-у, если х=-2
- з) -3x * (-3x)²
- ж) (-0,7n)²
- An=p.h= A3=F.S= h=An A3*100%=
- берите ряд, где указаны только основания
- Task 7. Сделай следующие предложения отрицательными и вопросительными 1. We played computer games yesterday. 2. My friend went to Moscow in summer. 3. My father was at work last evening. 4. The flowers were very nice.
- Task 6. Найди ошибки и исправь их 1. I wash up the dishes yesterday. 2. They wasn't in Moscow last summer. 3. We didn't go to a birthday party on Sunday. 4. I eat a tasty cake yesterday. 5. My mother not worked last autumn. 6. When you play football?
- Task 5. Составь предложения из следующих слов 1. a test/you/ two days ago/did/write? 2. didn't/get up/I/yesterday / at 8 a.m. 3. in the country / last summer/we/were. 4. swim/when / in the river/you/did?
- Task 4. Поставь нужный глагол was, were, did 1. ... you help your mother yesterday? 2. ... you play football a week ago? 3. ... they at school on Saturday? 4. ... your mother in the park on Sunday?
- Task 3. Поставьте нужное отрицание wasn't, weren't, didn't 1. I... at school yesterday. 2. He... read a book last Monday. 3. They ... go to the zoo last summer 4. They ... happy.
- Task 2. Поставьте нужную форму глагола to be в предложения 1. My mother ... at work yesterday. 2. Two weeks ago we ... in the zoo. 3. I... happy on Sunday. 4. My dog... in the country in summer. 5. Olya and Kolya... at school yesterday.
- Task 1. Поставьте следующие правильные глаголы во вторую форму: To like, to make, to see, to live, to write, to sleep, to give, to clean, to come, to go, to buy, to open, to get
- 4. Решите уравнение: 1) 4(x-6) = x - 9; 2) 6 - 3(x + 1) = 7 - 2x; 3) (8x + 3) - (10x + 6) = 9; 4) 3,5 - x = 8(x + 2,8); 5) 0,3(6-2y) - 4,5 = 0,7(y +9); 6) 5/9 (7/3 x - 1/3) = x - 2/1.
- 3. Найдите корень уравнения: 1) x+4 / 2 = 4x+1 / 11;
- 2. Решите уравнение: 1) 11x = 36 - x; 2) 9x + 4 = 48 - 2x; 3) 8-4x = 2x - 16; 4) 0,4x + 3,8 = 2,6 - 0,8x; 5) 6,8-1,3x = 0,6x - 2,7; 6) 4/9 x + 14 = 1/6 x + 9.
- 1. Найдите корень уравнения: 1) (-11x-19).6 = 84; 2)-9 (7-6x) = -72.
- 6) 5(x + 1,2) = 12,5x;
- Д,л
- 13. Прочитай и напиши Yes или No. Mary is a nice English girl. She is ten. She likes to swim but she doesn't like to play computer games. She likes to go to the park. She has got a little bike. She likes to ride her bike in the park. Mary likes to visit her grandma. She visits her grandma on Sundays. Mary sings songs and paints pictures, but she doesn't play soccer or basketball.
- 12. Составь вопросительные предложения: 1. They drive a car on Mondays. - 2. She sings songs in the morning. - 3. We are flying a kite now. -
- 11. Составь отрицательные предложения: 1. He likes oranges. - 2. She swims on Sundays. - 3. They are playing soccer now -
- 10. Вставь there is или there are: 1. ten tables in this room. 2. a teddy bear on my bed. 3. a puppet and two toy soldiers in my room. 4. a fridge in the kitchen. 5. three beds in our bedroom.
- 9. Вставь предлоги at, in, on: 1. the evening 2. 7 o'clock 3. night 4. Saturday 5. 2 o'clock
- 8. Подчеркни правильное слово: 1. Cats can/ have/has climb. 2. Can/ have/has your parrot got a long tail? 3. An elephant can/ have/has big ears.
- 7. Вставь артикль а или ап. 1. ruler 2. school 3. elephant 4. aeroplane 5. computer
- 6. Выбери правильное слово и подчеркни его: 1. They've got some/any vegetables in the fridge. 2. Can I have some/any chocolate cake? 3. Have you got some/any sausages in the lunch box? 4. She hasn't got some/any flowers in her garden.
- 4. Возможно ли осуществление процесса фотосинтеза в плодах? Если да, то каковы особенности и продолжительность этого процесса.
- 3. Почему растения, выросшие из семян, бывают лучше приспособлены к изменениям условий среды обитания?
- 9 Из Москвы и Санкт-Петербурга одновременно навстречу друг другу выехали два поезда – пассажирский и товарный. Через 3 ч расстояние между ними уменьшилось до 230 км. Какова скорость товарного поезда, если пассажирский поезд ехал со скоростью 80 км/ч, а расстояние от Москвы до Санкт-Петербурга равно 650 км?
- 15 Упростите выражение: a) 3a - (a + 4);
- 5. Почему регулярное употребление в пищу свежих овощей и фруктов полезно для здоровья человека?
- 4. Можно ли повысить устойчивость организма человека к воздействию неблагоприятных факторов окружающей среды?
- 3. Почему каждый человек должен беречь и сохранять окружающую природную среду?
- 2. Почему, на ваш взгляд, происходит загрязнение окружающей природной среды? Обоснуйте свой ответ.
- 1. Какое влияние на здоровье человека оказывает окружающая природная среда?
- Complete the text with the given words.
- 36 You _______ all morning! (pack)
- 35 I _______ Jack for six years. (know)
- 34 They _______ their holiday for the last two weeks. (plan)
- 33 She _______ a present for you. (buy)
- 32 Justin _______ dinner for two hours now! (cook)
- Белки. 10 класс - Пройти онлайн тестpad.com/ru/test/145557-bell Выберите особенности строения и функции, характерные для белка
- Задание 5 Приведи два примера мер борьбы с грибными болезнями растений в сельском хозяйстве. 1. 2.
- Задание 4 Заполни таблицу, распределив грибы-паразиты по группам хозяев, которых они поражают. Гриб-паразит Трутовик Дерматофит (трихофитон) Спорынья Candida (молочница) Головня Растения Животные и человек
- Задание 3 Коля решил выяснить, влияет ли влажность на развитие фитофторы на картофеле. Он взял два здоровых клубня картофеля, опрыскал их спорами фитофторы. Один клубень положил в сухое тёплое место, другой во влажное тёплое место. Через неделю он обнаружил, что во влажной среде клубень почернел и загнил, а в сухой остался почти без изменений. Какова была цель эксперимента Коли? Запиши свой ответ.
- Заполните таблицу, используя атлас и учебник. Материк Название природных зон Географическое положение Температура января Температура июля Осадки, мм Почва Растительный и животный мир Евразия Вывод:
- 1. Высшее правительственное учреждение при Петре 1 с 1711 года 1) Боярская дума; 2) Ближняя канцелярия; 3) Кабинет министров. 4) Правительствующий Сенат 2. Какое событие произошло в России в 1722 году: 1) был принят Табель о рангах; 3) создана Тайная канцелярия 2) подписан указ о единонаследии. 4) проведена городская реформа 3. В каком году Крым был присоединен к России: 1) 1721 г; 2) 1741 г; 3) 1783 г.; 4) 1791 г. 4. Определите событие, которое произошло позже других. 1) Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева: 2) Великое посольство, направленное Петром І в Западную Европу. 3) Семилетняя война: 4) Северная война. 5. В ходе церковной реформы Петр І: 1) упразднил патриаршество; 3) отделил церковь от государства; 2) конфисковал обширные владения церкви 6. Главная причина Северной войны: 1) борьба за выход в Северное море; 3) вторжение шведов на территорию Украины; 4) разгром союзников России в борьбе против Швеции 2) борьба против владычества шведов на Балтике 7. Чем известен в русской истории 1703 год?- 1) произошло сражение под Нарвой; 3) был заложен Санкт-Петербург; 2) русские войска овладели штурмом крепостью Нарва. 4) Дания вышла из войны со Швецией 8. Рекрутская повинность — это: 1) обязанность крестьян работать на казенной мануфактуре: 2) выставление определенного количества людей из податного сословия для обслуживания нужд армии; 3) государственный налог с крестьян на содержание армии; 4) обязанность податного сословия выставлять от своей общины определенное количество солдат. 9. В 1721 г. произошел (о): 1) заключение перемирия с Турцией; 3) заключение Ништадтского мира 2) морское сражение у острова Гренгам; 4) разгром шведской эскадры у мыса Гангут 10. Первая печатная газета в России называлась: 1) «Четьи-Минеи»; 3) «Ведомости»; 2) «Апостол»; 4) «Часослов» 11. Венцом петровских преобразований в науке и просвещении стало 1) указ об учреждении Академии наук и художеств; 2) открытие первого русского музея-Кунсткамеры; 3) формирование системы профессионального образования 4) указ об организации государственной горно-разведывательной службы 12. Кто из правителей открыл эпоху дворцовых переворотов? 1) Петр II; 2) Анна Иоанновна; 3) Елизавета Петровна; 4) Екатерина I 13. Политика протекционизма и меркантилизма, проводимая Петром 1 способствовала: 1) развитию отечественной промышленности и защите ее от иностранной конкуренции; 2) снижению пошлин на товары с Востока; 3) снижению пошлин на все иностранные товары; 4) запрету торговли иностранным купцам. 14. При правлении Екатерины I реальная власть сосредоточилась в руках 1) Э.И. Бирона; 2) А.Д. Меншикова; 3) А.И. Остермана; 4) Д.М. Голицына тва в государственную собственность
- Как называются компоненты и свойства природы, используемые человеком в хозяйстве?
- 9. К какому жанру относится произведение В.Ю.Драгунского «Главные реки»? 1. Сказка. 2. Рассказ.
- 1. Как называется запись событий по годам? 1. Былина. 2. Летопись. 3. Житие. 4. Сказание
- Найдите слово со значением «хищный пушной зверёк». Подчеркните это слово. А какое значение имеет другое слово, кое так же пишется и произносится?
- Спишите. Проверьте себя. Обведите в кружок логи.
- 1. Прочитай отрывок. Вставь пропущенные буквы. И понемногу начало назад Его тянуть: в деревню, в тёмный сад, Где бархатом ч ___ рнеется з ___ мля, Где ро ___ ь (жіш), куда ни киньте вы гл ___ зами, Струится тихо мя ___ кими (г/к) в ___ лнами. (Тургенев И. С.) 2. В словах второй строки найди и подчеркни орфограммы: проверяемые гласные/согласные в корне — зелёным цветом, непроверяемые — красным. 3. Подбери подходящие проверочные слова к словам с пропущенными буквами в стихотворении. Раскрась их любыми цветами. волна | глаз | мягкий | глазок ржи | землёй | чёрный | земли земли | волны | мягок
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.