База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения (b-1)²-4(36-8)+16 , если b = 1,53. b-7
- 5. Задай по насколько содержание. Запиши свой вопрос. Ответ
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ: 1. 2. 3.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1) Щенок Томка был очень любопытным. (2)Он обнюхивал всё вокруг: старый сарай, дрова, корзины. (3)А однажды увидел курицу с цыплятами и решил поиграть с ними. (4) Курица испугалась, закудахтала и клюнула Томку в нос. (5)Щенок удивился и отскочил, но всё равно продолжал бегать вокруг. (6)Хозяин заметил это и строго сказал: «Томка, нельзя обижать малышей». (7) Щенок опустил хвост и присел, будто понял свою ошибку. (8) После этого он уже не трогал цыплят и только издали наблюдал за ними. (9) Прошло время, Томка вырос и стал серьёзным псом. (10) Теперь он сам охранял двор и даже курицу с цыплятами защищал от хищников. (11) Так щенок понял: играть можно не со всеми, а заботиться о слабых настоящий долг. (По Е. Чарушину) 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ:
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. На дороге блестела медная звезда. Ответ:
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Каталог, квартал, поняла, свекла. Ответ:
- 3. Решите уравнение: а: (-0,04) = 61,5 b-10=-8
- 2. Выполните действия: 6 16 1)-4 19 8 2)-0,33 4 117 3) -3 3 4) (-2)2
- 1. Сравните: 1)-1,70-2,4 2)-2,6 -2 3)-4,3 -4,4 4) 0 -5,33
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 16 ПО ТЕМЕ: «ЦИЛИНД, КОНУС, ФЕРА, ШАР» Вариант 1 1. Развёртка боковой поверхности цилиндра является квадратом, диагональ которого равна 10 см. Найдите площадь полной поверхности цилиндра. 2. Высота конуса равна 6 см, угол при вершине осевого сечения равен 120°. Найдите: а) площадь боковой поверхности конуса; б) площадь сечения конуса плоскостью, проходящей через две образующие, угол между которыми равен 30°. 3. Диаметр шара равен 2т. Через конец диаметра проведена плоскость под углом 45° к нему. Найдите длину линии пересечения сферы и этой плоскости. Вариант 2 이 1. Плоскость, параллельная оси цилиндра, отсекает от окружности основания дугу в 120°. Высота цилиндра равна 5 см, радиус основания равен 23 см. Найдите площадь сечения. 2. Радиус основания конуса равен 6 см, а образующая наклонена к плоскости основания под углом 30°. Найдите: а) площадь боковой поверхности конуса; б) площадь сечения конуса плоскостью, проходящей через две образующие, угол между которыми равен 60°. 3. Сечение шара плоскостью, находящейся от его центра на расстоянии 3 см, имеет радиус 4 см. Найдите площадь сферы. Cell 4 Sy-? Sбок 2 Ju = 27r(r+h)
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме. зажгу пересекли острил извлеку запрягает испеку - зажечь - - - - -
- 8. Подчеркнуть глаголы, в скобках указать лицо и число глаголов. Слово скажешь ( л., Дружба правдой крепнет. Цыплят по осени считают. ч.), как узлом завяжешь. Поспешишь - людей насмешишь. Книги читаю – мир открываю. У тигра мяса не выпросишь. Одна пчела много мёду не принесет. Спустя лето по малину не ходят.
- 7. Определить спряжение данных глаголов. Знают (), плывут (), звенят (), сверкают (), щебе- чет (), копает (), желает (), строит (), любят (), беседуют (), гремят ( ), летят (
- 6. Поставить данные глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа. стою сижу лежу сплю несу веду пою пеку ед.ч. мн.ч.
- Задание на 04.04 по математике 1. Решите задачи: В соревнованиях участвуют 310 мальчик, в и 270 девочек. Гимнастов среди них было 250 человек, а остальные пловцы. Сколько пловцов участвуют в соревнованиях? 2. Сравните выражения: 6.3+8.3... (6+8).3 5.12...5.(10+2) 5. Начерти квадрат со стороной 5 см. Найдите периметр и площадь. 5. Решите примеры столбиком. 535+65 189 +467 756-628 963-817 198+672 707-629
- Задание на 03.04 по математике (писать на листочке) 1. Решите задачи: На выставку привезли 35 картин и повесили их в залы, по 7 картин в каждый зал. Экскурсовод уже провел экскурсию по 3 залам. Сколько еще залов осталось показать экскурсоводу? Группа экскурсантов разместилась в 2 катерах по 16 человек в каждом и в 3 лодках по 8 человек в каждой. На сколько больше человек было в катерах, чем в лодках? 2. Найдите значение выражений: 26+18-4- 31-3-17- 80:16-13- 57:19x32- 72-96:8= 36+42:3= 3. Решите уравнения: 72:X=4 42: X = 63:3
- Какая территория из перечисленных вошла в состав России в результате разделов Речи Посполитой?
- C++ Алгоритмический язык #include <iostream> #include <cmath> using namespace std; алг нач цел s, t int main() { ВВОД Ѕ int s, t; ввод t cin >> s >> t; если iabs(s) < 3 или iabs(t) > 3 if (abs(s) < 3 || abs(t) > 3) то вывод "ДА" cout << "ДА"; иначе вывод "НЕТ" else cout << "HET"; все } кон Было проведено 10 запусков. В качестве переменных и пользователь вводил следующие значения. Первое значение переменная ѕ, второе значение переменная t. (1, 3); (2, 3); (3, 4); (4, 5); (-1,-2); (-1, -3); (-5, -5); (-2, 2); (-3, 3); (-4, 4). Определите количество запусков, при которых программа выведет «НЕТ». Ответ:
- ВПР. Математика, 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Код Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: АБВГ
- вконтакте ⑧ Моя страница Новости Мессенджер Звонки Друзья Сообщества • Фотографии Музыка • Видео Клипы Игры • Стикеры • Маркет 00 88 Сервисы VK Pay Q Приклеить фото / портрет Отправить сообщение Друзья изменить статус: День рождения: Родной город: Семейное положение: Контактная информация- Убеждения- Политич. взгляды: Экономич. взгляды: Религ. взгляды: Личная информация- Деятельность: Любимые цитаты: О себе: - Закладки Что у Вас нового? Все записи Online:
- 5. Сколько рублей в среднем тратится на питание одного ежа за две недели?
- 4. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного лебедя?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? _ - 163 = 352 + 47
- 2. Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Выполните сложение: \(\frac{1}{9} + \frac{4}{9}\) Ответ:
- Среди предложений 1-10 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. Впишите в ответ номер этого предложения.
- Среди предложений 1-10 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Впишите в ответ номер этого предложения.
- Прочитайте текст, выполните задания. (1) Гриша подождал, послушал ровное бабушкино дыхание, поднялся. (2) Его бил озноб. (3) Какой-то холод пронизывал до костей, так что нельзя было согреться, хотя печка была еще тепла. (4) Он сидел у печки и плакал. (5) Слезы катились и катились. (6) Они шли от сердца, потому что сердце болело и ныло и Гриша жалел бабу Дуню и кого-то еще... (7) Он не спал, но находился в странном забытьи, словно в годах далеких, иных, и в жизни чужой, и виделось ему там, в этой жизни, такое горькое, такая беда и печаль, что он не мог не плакать. (8) И он плакал, вытирая слезы кулаком. (9) Но как только баба Дуня заговорила, он забыл обо всем, потому что голова стала ясной. (10) К бабе Дуне он подошел вовремя. (по Борису Екимову) Среди предложений 1-10 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Впишите в ответ номер этого предложения.
- Complete the sentence with the verb in the Present Perfect Continuous. Write down the correct form of the verb. He _______ (play) this computer games for years.
- Постройте с помощью транспортирај и линейки на рисунке прямую, перпендикулярную прямой АВ и проходящую через точку В. В( ответе выберите обозначение этой прямой.
- Найди площадь прямоугольника, стороны которого 7 и 9 см.
- Найди периметр прямоугольника, длина которого 24 см, а ширина в 4 раза меньше.
- 19. Реши задачу. На зиму сварили 6 банок вишневого компота, а смородинового – на 12 банок больше. Во сколько раз вишневого компота сварили меньше, чем смородинового?
- 8. Выпишите грамматические основы из предложения 11.
- 7. В предложениях 1-5 найдите и запишите слово, которое имеет следующее лексическое значение: «несерьезное занятие, развлечение».
- 6. Среди предложений 10–15 укажите предложение, в котором в качестве выразительного средства использовано сравнение.
- 5. Укажите стиль и тип речи, к которому следует отнести предложения с 7 по 9
- 4. Шерлок Холмс, как-то раз мельком глянув в окно на проходящего по улице мужчину, смог определить не только его профессию, но и черты характера и детали личной жизни. Компаньон Холмса, доктор Ватсон, удивленно спросил, откуда знаменитый сыщик мог почерпнуть столько информации о незнакомом человеке. Какое предложение текста могло бы стать ответом доктору Ватсону на его вопрос? 1) 2 2) 7 3) 9 4) 12
- 3. Какое утверждение ПРОТИВОРЕЧИТ содержанию текста? 1) Федя был из богатой семьи. 2) Илюша носил нарядный армячок. 3) На Илюше были новые лапти. 4) На Павлуше были заплатанные порты.
- 2. В каком предложении содержится основная мысль текста? 1) 2 2) 5 3) 9 4) 15
- Часть В. Прочитайте текст и выполните задания. (1) Я спустился с косогора и подошел к костру, где сидели крестьянские ребятишки, которые стерегли табун. (2) Облик каждого человека, одежда, выражение лица - все покажется вам очень примечательным, если приглядеться, хотя ничего необыкновенного сначала вы не усмотрите, но потом сможете составить определённое мнение о человеке. (3) Самому старшему из ребят, Феде, вы бы дали, подумав, лет четырнадцать. (4) Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой. (5) Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде, а для забавы. (6) На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой, небольшой, новый армячок, надетый внакидку. (7) У второго мальчика, Павлуши, волосы были всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный, вся голова огромная, как говорится, с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее. (8) Малый был неказистый, а все-таки он мне понравился: глядел он очень умно и прямо, да и в голосе у него звучала неизменная сила. (9) Одеждой своей он щеголять не мог: вся она состояла из простой рубахи да из заплатанных портов. (10) Лицо третьего, Ильюши, было довольно незначительно: горбоносое, вытянутое, подслеповатое, оно выражало какую-то жаркую, болезненную тревогу. (11) Сжатые губы его не шевелились, сдвинутые брови не расходились, глаза сверкали, словно у испуганного котенка. (12) Его желтые, почти белые волосы торчали косицами из-под низенькой войлочной шапочки. (13) На нем были новые лапти и онучи; толстая веревка, три раза перевитая вокруг стана, тщательно стягивала его опрятную черную свитку. (15) Ребятам было весело. (По И.С. Тургеневу) 1. В каком предложении наиболее точно формулируется тема текста? Этот текст о 1) трех мальчиках у костра. 2) том, каким приметливым, внимательным к деталям может быть рассказчик. 3) о неказистом, но сильном духом Павлике. 4) о том, как мальчики стерегли табун.
- 13. В каком предложении есть прямое дополнение? 1) Ночь незаметно ползла над лесом. 2) Вера в победу помогла команде. 3) Налей мне чаю, пожалуйста. 4) Бабушка всегда беспокоится обо мне.
- 12. Перепишите предложения, поставив необходимые знаки препинания. Подчеркните обстоятельства, выраженные деепричастными и сравнительными оборотами, определения, выраженные причастными обор 1) Густой туман точно вата лежал по всему лесу. 2) Моросивший весь день дождь пр...кратился. 3) Быстро вспорхнув птицы улетели. 4) Ночь наступившая внезапно укутала землю тёмным плащ..м.
- AB Ответ: CDE 13312
- 8 Люди разных профессий используют в своей работе различные предметы. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Люди какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, с которыми связаны эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить на автомобильной дороге?
- 20. Тип 15 № 5746 i Настя и Дима выполняют проект, посвящённый растению Паслён клубненосный (картофель), по следую щему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? 3) лепесток 1) завязь пестика 4) пыльники 5) чашелистик 2) семяпочкарр Плод Цветок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б
- 4 Ha рисунке буквами отмечены тематические разделы ской библиотеки и цифрами - тели. A) Б) B) г) 1) А.С. Пушкин СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ 2) Русские частушки 3) Царевна- несмеяна 4) Татарские сказки В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими бук- вами.
- 13. В трапеции DHFC провели среднюю линию RK и диагональ DF, которые пересеклись в точке М. Найдите основания трапеции, если RK= 36, а МК - MR = 14. Запишите решение и ответ.
- 11. Дан треугольник MFO, в котором МО = MF, а один из углов равен 120°. Высота MD этого треугольника равна 74. Найдите высоту, проведенную к боковой стороне. Запишите решение и ответ.
- 9. Укажите номера верных утверждений: 1) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. 2) Если три угла одного треугольника соответственно равны трём углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 3) Треугольник с углами 40°, 70°, 70° - равнобедренный. 4) На плоскости существует единственная точка, равноудалённая от концов отрезка
- 7. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 24 и 40 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 5. В равнобедренном треугольнике NHK NK = НК. Найдите NK, если высота КО=7, NH = 48. A H
- 3. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке. 40/32 24 53
- 1. Диагональ прямоугольника образует угол 32° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Электрический кипятильник рассчитан на силу тока 9 А. Его номинальная мощность составляет 1485 Вт. Чему равно сопротивление нагревательного элемента кипятильника? Сопротивление нагревательного элемента равно Ом. Ответ округли до целых!
- Люди разных профессий используют в своей работе различ- ные инструменты, механизмы и принадлежности. Рассмотри изображения. Выбери ОДИН из рисунков, запиши его номер в специально выделенной клеточке. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Если ты знаешь несколько профессий, где требуются эти предметы, запиши любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 12 Одновременно зажгли три свечи одинаковой длины, но разного диамет- ра. Длина каждой свечи 36 см. Первая свеча была самая толстая, вто- рая потоньше, а третья третья свеча, первую и вторую тоже потушили. Оказалось, что огарок от самая тонкая. В тот момент, когда догорела первой свечи в полтора раза длиннее, чем от второй. За какое время полностью сгорает третья свеча, если известно, что первая сгорает за 12 ч, а вторая за 9 ч? Запишите решение и ответ. Решение.
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос задачи. Маша хочет сделать покупки в булочной. Цены показаны на рисунке. Маша выбрала 3 ватрушки, батон и пирожок с джемом и дала продавцу 500 рублей. Сколько рублей сдачи она должна получить?
- (19)8-24-8+24+47 = 47 20)-18-15+13-42+37 = 21)-21+61+17-35-14+ 22 = 22) 2,3+(-4,7)+3,6 = 23) 8,7+(-2,9) + 1,2 = 24) -7,2+3,8+(-2, 2) = 25) 2,6+(-3,1) + (-2,6) + 3,1 = 26) -5,2+8,4+5,2+(-8, 4) = 27) -3,3+6,2-9,4+3,3+9,4 = 28) -2,15+3,5-2,7 +2,15-3,5 = 29) 8,3+2,83-6, 47 - 2,83 + 6,47 = 30) 0,37-6,12+9+6,12-0,37 = 32) 122 +-+ 3 3145 +-+ 767 + 33) 7-342-5 34) 9898 = = 61 15 3 + -+-= 11 4 11 4 35)1+2= 36)-1-2-1-18- 37) 2- 9 15 9 15 39 5 11 3 2 5 11 = 38)-+0,6+-0,9= 39) 1,7-12-1,7+5 13 2 1 13 = 40)-6+-4-+10= 3 41)-0,88+2-0,12+3= 42) 1,37-1+0,63+=
- 7*. Сумма длин сторон треугольника равна 62 см. Длина роны 26 см, другая вдвое короче первой. Чему равна тьей стороны? Ответ:
- 6. Какие цифры нужно вставить в «окошки», чтобы по верная запись? 18.3=30ニム 3:6=6 (ост. 2) ✓ 5:3 = 18 (ост. 1) 539 :2=19 (ост. 1) 57:7=8 (ост. 1) 24:5 = 4 (ост. 4) 94:14=6 (ост. 10)
- 5. Записать числа: 1) какое число разделили на 7, если получили частное 6, а остат 46 2) какое число разделили на 12, если получили частное 5, а ост 63. 3) какое число разделили на 23, если получили частное 3, а ос 77
- 4. Подчеркнуть и решить только те выражения, в которых делев выполняется с остатком. 59:9- 78:12- 60:8=100m2 44:18 51:17 54:12 75:14= 72:4= 87:28=
- Это многочлен в стандартном виде? -a +20 +4
- (b-1)²-4(3b-2)+16 b-7
- Здесь представлены различные треугольники. Определите, какие треугольники равны по первому, второму и третьему признакам равенства треугольников.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 110 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 60 км/ч, грузовик - с постоянной скоростью 50 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты. Решение.
- Рассмотрите изображение и выполните задание. ПАМЯТНЫЙ ЗНАК ТРУЖЕНИКАМ ТЫЛА В ГОДЫ ВОЙНЫ 1941-1945 гг. ПОТОМКИ БЛАГОДАРНЫ ВАМ. РОДНЫЕ. ЗА ТО. что вы высТОЯЛИ И ПОБЕДИЛИ. Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Какие выражения использует автор, чтобы описать волнение пересмешки за своё потомство? 1) Гнездо пересмешки помещалось на берёзе невысоко. 2) Когда я подошёл к берёзе, пересмешка слетела с гнезда. 3) Она порхала и жалобно посвистывала, словно умоляла не трогать её птенция
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Я положил голубое яичко в гнездо и спрятался за куст. Пересмешка кормила приёмыша, приёмыш высиживал её птенцов, 1 Мальчишки разорили гнездо каменки, разбили её лички. Скоро прилетела пересмешка с гусеничкой в клюве и сунула её в рот маленькой каменке. Я подумал: «Всё кончено!» Когда я подошёл к берёзе, пересмешка слетела с гнезда.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. С ранних лет Виталий Бианки записывал свои наблюдения за природой. Через годы записи преобразились в увлекательные рассказы и сказки. Все произведения В. В. Бианки учат, как важно быть благодарным и наблюдательным человеком. Б. В рассказе В. В. Бианки «Подкидыш» говорится о том, что птицы иногда бросают своих птенцов и выкармливают чужих, чтобы те не погибли, 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б Ответ: 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Ба заплатила за фрукты 1000 рублей, купив 3 кг бананов по 150 рублей и 5 кг яблок. Какова цена 1 кг яблок?
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) простофиля Б) окраина В) улей Значения слов 1) удалённая от центра часть города 2) бережливый, всячески избегающий расходов человек 3) глупый, несообразительный человек 4) специальный ящик для содержания пчёл Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Что надо делать при встрече с пчёлами, чтобы они не покусали? 1) быстро убегать 2) тихо идти 3) делать отмахивающие движения 4) громко кричать, чтобы отпугнуть пчёл 5) нельзя размахивать руками Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Что такое доменная система имен?
- Почему следующая последовательность чисел не могут быть IP-адресами? a) 132.97.1212.14 б) 113.256.0.138 B) 123.132.321.231
- Восстановите слова, пропущенные в словообразовательных цепочках.
- 3. На рис. 148 ∠B = 60°, BC = 34 см. Найдите АВ.
- 2. На рис. 147 AD = 12 см. Найдите расстояние от С до прямой АВ.
- 1. На рис. 146 L = 68°. Найдите ∠F.
- 14. Центральная клумба в городском парке имеет форму круга. На границе клумбы установили декоративный забор, длина которого равна 50,24 м. Найди площадь клумбы. Ответ дай в квадратных метрах. Число п прими равным 3,14.
- 17. В каком из перечисленных населенных пунктов 8 января продолжительность светового дня наибольшая? 1) Анапа 2) Курск 3) Абакан 4) Сыктывкар Ответ:
- 16. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Глеб: «Летом температура воздуха понижается с удалением от океана». 2) Тимофей: «В июне температура воздуха в России повышается при движении с востока на запад». 3) Прохор: «Летом продолжительность дня увеличивается при движении с юга на север». 4) Саша: «В июне чем больше продолжительность дня, тем теплее». Ответ:
- 14) Решите неравенство x² (3x²-2x-1) / 6x+1 ≤0.
- 13) 1) Решите уравнение cos 2x = 2sin² x. 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [0;6].
- Какая физическая закономерность обеспечила учёному возможность определять абсолютную высоту местности с помощью барометра? На фотографии представлен экспедиционный барометр конца XIX века.
- 19. Тип 15 № 5221 i Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ый образ жизни (30ж) предполагает: упорядоченный режим труда и отдыха, отказ от вредных привычек, регулярное обращение к врачу физическую и интеллектуальную активность; рациональное питание и закаливание. 13. Какой фактор играет определяющую роль для состояния здоровья человека: a образ жизни, б- наследственность; B климат. 14. При физической работе в душном помещении или одежде, которая плохо пропускает воздух, может возникнуть: a ожог; б тепловой удар; в - перегревание; Γ солнечный удар. 15. Основными источниками энергии для организма являются: a белки и минеральные вещества; б углеводы и жиры; a в - жиры и витамины; г - углеводы и белки. 16. Рациональное питание обеспечивает: а - правильный рост и формирование организма; б - сохранение здоровья; B высокую работоспособность и продление жизни; г - все перечисленное. 17. Физическая работоспособность — это: способность человека быстро выполнять работу; б - способность разные по структуре типы работ; в - способность к быстрому восстановлению после работы; г - способность выполнять большой объем работы.
- №5. Составьте уравнения реакций для следующих превращений 1) KOH + HBr → 2) CO2 + LiOH → 3) MgO + HCl → 4) Na2SO4 + BaCl2 → 5) SO3 + Na2O → 6) NaCl + AgNO3 → 7) K2CO3 + HCl → 8) P2O5 + H2O → 9) CaO + CO2 →
- №4. Дайте названия следующим веществам 1) MgO- 2) H3PO4 – 3) Fe(OH)2 - 4) Na2SO4 – 5) CO- 6) Al(OH)3 -
- №3. Составьте формулы веществ по названиям 1) Оксид кальция - 2) Гидроксид калия - 3) Серная кислота 4) Хлорид железа (ІІІ) — 5) Оксид фосфора (V) - 6) Нитрат меди (ІІ) —
- С2. В какой строке во все слова не надо вставлять Ь? .1) ёж.., карандаш.., чиж.., камыш.., калач.. 2) овощ.., мяч.., ёрш.., дич.., ноч.., крепыш.. 3) реч.., вещ.., дон.., помощ.., мыш.., тиш 4) печ..., малыш..., гараж.., лещ.., врач...
- С1. В каком предложении выделенное существительное употреблено в родительном падеже? 1) Иду я с ружьём по лесу. 2) Мы просидели в палатке до ночи. 3) В спальне на кровати сидела бабушка. 4) Остров покрылся зеленью.
- ВЗ. Сколько существительных в стихотворении? У зайчика короткий хвост, Чуткий нос и малый рост. А на выпуклой макушке Вверх торчат прямые ушки. 1) 5 2) 6 3) 8 4) 10
- В2. В каком варианте падежные вопросы поставлены ошибочно? 1) дательный падеж – кому? чему? 2) винительный падеж – кого? что? 3) предложный падеж – о ком? о чём? 4) творительный падеж – кого? чего?
- В1. В какой строке приведены существительные только мужского рода? 1) край, колос, праздник, бабочка, метро, кофе, плечо 2) тарелка, лампа, бабушка, стрекоза, погода, дочь 3) гнездо, яблоко, крыло, пальто, полотенце, облако 4) конструктор, дедушка, проспект, учебник, учитель
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.