База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Your friend failed his driving test.
- 3 Your friend is upset because she has gained weight.
- 2 Your friend watches TV while studying.
- Give advice for each of the following situations. Use: You should/could... or Why don't you ...? and the ideas below. go for a walk retake • join a gym revise turn off 1 Your friend is worried about her final exams.
- 20. Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рек- ламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответ- ствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца под- берите соответствующий элемент из второго столбца.
- 19. Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Тольятти 2) Красноярск 3) Петропавловск-Камчатский Ответ:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений П.П. Бажова и Г.А. Скребицкого. Произведение П.П. Бажова Произведение Г.А. Скребицкого
- Рассмотри портреты русских писателей.
- 17 Составь шесть предложений по подсказкам.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Лиса и тетерев»? 1) Мальчишки разорили гнездо каменки – пеночки трех птенцов. 2) Неподалёку было гнездо другой птички – пеночки трех птенцов. 3) В гнезде было три розовых яичка. 4) Подкидыш вырос и вылетел из гнезда, а пересмешка принялась выкармливать родных птенцов. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Почему рассказчик решил спасти спрятанного в яйце птенчика? 1) Рассказчик пожалел девочку и подбросил ей яйцо каменки. 2) Рассказчику стало жаль птенца. 3) Без подкидыша птенцы девочки могла погибнуть. 4) Пеночка порхала и жалобно посвестывали, словно умоляла положить чужое яйцо к ней в гнездо. Ответ:
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) разорили гнездо Б) с недоверием разглядывать В) выкармливать подкидыша Значение слов 1) тот, кого подкладывают вверх, чтобы его выкормили 2) тот, кого положили кому-либо, чтобы он вылетел 3) с подозрением 4) опустошили, разрушили Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- На седьмой день не торчали из гнезда ни клювик, ни хвост. Пересмешка кормила приемыша. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- Какие выражения использует автор, чтобы описать волнение пересмешки за своё потомство? 1) Гнездо пересмешки помещалось на березе невысоко. 2) Когда я подошёл к берёзе, пересмешка слетела с гнезда. 3) Она порхала и жалобно посвистывала, словно умоляла не трогать её птенцов.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». 4 Я положил голубое яичко в гнездо и спрятался за куст. 6 Пересмешка кормила приёмыша, приёмыш высиживал её птенцов. 1 Мальчишки разорили гнездо каменки, разбили её яички. 3 Скоро прилетела пересмешка с гусеничкой в клюве и сунула её в рот маленькой каменке. 5 Я подумал: «Всё кончено!» 2 Когда я подошёл к берёзе, пересмешка слетела с гнезда.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. С ранних лет Виталий Бианки записывал свои наблюдения за природой. Через годы записи преобразились в увлекательные рассказы и сказки. Все произведения В. В. Бианки учат, как важно быть благодарным и наблюдательным человеком. Б. В рассказе В. В. Бианки «Подкидыш» говорится о том, что птицы иногда бросают своих птенцов и выкармливают чужих, чтобы те не погибли. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Вике осталось накопить 4200 рублей на наушники. | Сколько стоят наушники, если сейчас Вика накопила седьмую часть необходимой суммы?
- Ток какой силы протекает через обмотку электромотора, если он подключён к напряжению 215 В и мощность его равна 166 Вт?
- F. В ответе выберите обозначение этой прямой. Транспортир и линейку перемещайте с помощью мыши, для вращения транспортира используйте розовые кнопки, для вращения линейки - голубые кнопки.
- 3. Периметр квадрата 12 см. Начертить этот квадрат. Вычислить его площадь.
- 2. Решить задачу. В столовой за неделю израсходовали 63 кг муки. 4 дня расходовали по 12 кг муки в день, а остальную муку поровну в следующие 3 дня. Сколько кг муки расходовали в каждый из последующих дней? Решение:
- Тема № 3. Работа № 2 Внетабличное умножение и деление 1. Выполнить действия. 32.3= 4.18= 80:40 = 48:4= 88:11 78:3= 96:16= 100:25 0000 84:3= 78:13= 7.14= 3.18-
- Найдите значение выражения - у (у-4) + (y + 7) (y−7) при у = -\frac{1}{4}.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Linda@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School .......... I'm fine. My mom gave me a puppy. He is my friend now. We play a lot. I know that it is important to care about animals well. Have you got a cat or a dog? Do you like animals? See you soon, Linda
- 1 A can 2 A there 3 A having 4 A a 5 A at
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Весенний лес наполнен птичьим гомоном.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Жаворонок, занята, квартал, сантиметр.
- Окружающий мир Русский язык Математика ONNAIS 22 N IN B 2025 N A зень недели в 2005 году пристой Ториной и напиши, какое наши дни. Объём ответа - Значени
- 6.2. Почему для борьбы с малярией раньше в мелкие водоёмы и болота вносили ядохимикаты? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначены на рисунке клетки промежуточного хозяина, в которых происходит бесполое размножение малярийного плазмодия?
- 5.2. Какая система обеспечивает рефлексы у червей?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) зоб 2) капилляр 3) почка 4) бронх
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго взаимосвязь.
- Друзья начали шахматную партию в 18 часов 55 минут. Партия продолжалась 48 минут. Сколько было времени, когда закончилась партия?
- 5. 2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица? Б) Густая шерсть это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните. В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
- 16. В январе билет на летний фестиваль стоил 2400 рублей. В марте цену повысили на 10%, а в мае новую цену подняли ещё на 15%. Сколько рублей стоит один билет после повышения цены в мае? В поле ответа запиши только число.
- 3. Выбери и подчеркни в скобках подходящие по смыслу глаголы. а) Всю ночь по окнам (гремит, барабанит) частый мелкий дождик. б) От солнечных лучей снег (сверкает, пы- лает, рисует) радужными искорками.
- Назовите годы разделов Речи Посполитой
- Чему точнее всего соответствует электрическая мощность 150000 Вт?
- uchi.ru/students/compound_work/18ec Расставь, где это необ запятые. Димо, пропущенные Выбери верный вариант ответа из списка. Если поле нужно оставить пустым, выбери знак «*». Я никогда не увижу сцены Выбери ответ и не услышу музыки Выбери ответ не буду танцевать. Лицеист был очень растерян Выбери ответ и очень взволнован Выбери ответ но объяснил ей Выбери ответ причину моего отсутствия. (По В. Я. Ивченко)
- Практическая работа №12 Написание наречий и соотносимых с ними других частей речи (знаменательных и служебных). Слова категории состояния. Правописание производных предлогов и союзов. Правописание частиц. Правописание частицы НЕ с разными частями речи. Трудные случаи правописание частиц НЕ И НИ. Цель: совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых: языковых, речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических. Ход занятия Задание 1. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Запрост..., досыт..., начист..., набел..., затемн..., насух..., искос..., надолг..., дотемн..., намертв..., изредк..., воедин..., сызнов..., добел..., докрасн..., сдур..., сгоряч..., направ..., слев... Степь выжидающ... молчала. В палисаднике стало свеж... и пахуч.... Горяч... билось сердце. Докладчик говорил слишком общ.... Угрожающ... надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляющ... сияло солнце. Учиться блестящ.... Войскам становится невмоч.... Двери открыты настеж.... Он ушел проч.... Уснули далеко за полноч....
- зелени еще низких яровых хлебов, гуляли грачи (Тург.). 8. Дождь барабанил по крыше, точно серд... и негод... 9. Сня... голову, по волосам не плачут (Посл.). Задание 7. Прочитайте, укажите ошибки в построении предложений с деепричастиями. Перепишите в исправленном виде. 1. Дойдя до реки, усталость овладела нами, 2. Тщательно прицелившись, фазан был убит охотником. 3. Плывя в лодке, множество птиц виднелось по берегам реки. 4. Подъезжая к станции, в вагоне стало шумно. 5. Прочитав пьесу, передо мной встали образы персонажей. 6. Когда, читая поэму «Мёртвые души», сталкиваешься с образом Плюшкина, у тебя появляется отвращение. 7. Набирая скорость, в окно было видно мелькание телеграфных столбов. 8. Его охватило волнение, получив письмо от родителей. Задание 8. От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного вида и составьте с ними предложения. Укажите глаголы, от которых таких деепричастий образовать нельзя. Прикасаться, кричать, бежать, развивать, завидовать, встречать, тормозить, беречь, заглядывать, бить, быть, признавать, визжать, писать, оставаться, роптать, стрекотать, м?рзнуть, волноваться.
- В треугольнике АВС известны длины всех трёх сторон: АВ = 25, BC = 7, AC = 19. Расставьте в порядке убывания величин углы этого треугольника.
- 10. Вставь than, of, in. 1. Vova is stronger _______ Igor. 2. Victor is the best student _______ my class. 3. Dina is prettier _______ Olya. 4. Tanya is the shiest _______ all. 5. Valera is the strongest boy _______ our school. 6. Natasha is kinder _______ Oksana.
- Complete the sentence with the verb in the Present Perfect Continuous. Write down the correct form of the verb. We _______ (live) in this house for 10 years.
- Какие должности занимал Октавиан Август
- Опиши события, изображенные на карте Dama: Место: Стороны: Ход действий:
- Соотнеси исторического деятеля и его описание: ОКТАВИАН АНТОНИЙ ΚΛΕΟΠΑΤΡΑ ВЕРГИЛИЙ МЕЦЕНАТ Величайший поэт Древнего Рима бескорыстный покровитель искусств, друг поэтов и художников, а его имя стало нарицательным. последняя правительница эллинистического Египта, династии Птолемеев Древнеримский политик и военачальник, правитель Восточных провинций Рима приходился внучатым племянником Гаю Юлию Цезарю
- Что из перечисленного стало последствием поражения сторонников республики в 1 веке до н.э.? 1) Заключение союза между Брутом и Октавианом 2) Разделение римских провинций между Антонием и Октавианом 3) гражданские войны, соперничество влиятельных военачальников Объясните, как выбранное Вами положение связано с поражением сторонников республики в 1 веке до Н.Э.
- 4 Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши головной мозг, тонкую кишку и голень Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие – зоны Б? Запиши в таблицу номера фотографий с изображением этих животных. Ответ: Природная зона Животные A Б
- 12. -\frac{5}{7} × \frac{14}{15}
- 11. -0,6 × (-4,5)
- 10. \frac{3}{4} × (-\frac{8}{9})
- 9. -1,8 x 2,5
- 8. 9 × (-11)
- 7.-12 × 7
- 6. -\frac{2}{3} × (-\frac{5}{6})
- 5. 4,2 x (-3)
- 4. -3,5 x (-2)
- 3. -7 × (-4)
- 2. 6x (-9)
- 1. -8 × (-5)
- Пример 9: 4 × (-5) = ?
- Тип 16 № 7857 На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- Тип 15 № 3957 Путь длиной 39 км первый велосиг на 24 минуты дольше второго. Найдите велосипедиста, если известно, что она скорости первого. Ответ дайте в км/ч.
- Из третьего путешествия Николай Михайлович привёз собрание рисунков - видов местности, а из четвёртого — собрание фотографических снимков интереснейших видов местности и типов местного населения. Во время экспедиций Пржевальский вёл дневники, куда записывались результаты натурных наблюдений. Всего оставил 18 дневников толстых тетрадей, по которым были написаны все его сочинения о путешествиях. Крупнейшими заслугами Пржевальского является географическое и естественно- историческое исследование горной системы Куньлуня, хребтов Северного Тибета, бассейнов озёр Лобнор и Кукунор и истоков реки Хуанхэ. Кроме того, он открыл целый ряд новых ? Видов ЖИВОТНЫХ Х Завершить
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 180 км,
- Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Преобразуй уравнение, чтобы оно стало приведённым 3x² + 6x + 12 = 0 x² x = 0
- 1. Пералічыце машыны, якія вырабляе прамысловасць нашай краіны. Назавіце буйныя прамысловыя прадпрыемствы ў Беларусі. 2. Раскажыце, якімі прадуктамі харча- вання забяспечвае насельніцтва нашай краіны сельская гаспадарка. 3. Назавіце імёны славутых працаўнікоў прамысловасці і сельскай гаспадаркі. 4. Якім транспартам карыстаюцца жы- хары нашай краіны? Які больш любіце вы самі і вашы сябры? 1. Вызначце, што за прадукцыю выраб- ляюць ці вырошчваюць там, дзе вы жы- вяце. Выкарыстайце для адказу карты «Рэспубліка Беларусь. Прамысловасць» і «Рэспубліка
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Друзей любят не за красоту»? 1) От жаб не бывает бородавок. 2) Жаба делает 2000 жевательных движений в минуту. 3) Жаба поедает слизней и других вредителей. 4) Слизь, выделяемая жабой, ядовита. 5) У жаб много способов защиты: клыки, крепкие когти, быстрые ноги. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 12) Жаба охотится с помощью 1) острых клыков 2) длинного клейкого языка 3) быстрых ног 4) крепких когтей Ответ: 2
- 10. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящён данный скульптурный памятник. Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны?
- 9. Какой из приведённых памятников культуры был создан по заказу Ивана Грозного? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить у реки или во- доёма?
- Литературное чтение Окружающий мир Русский язык Математика 76 (3)На карте полушарий Земли два материка обозначены бу ми А и Б. Математика Русский язык Окружающий мир Литературное чтение 3.1. Запиши соответствующие Название материка А: Название материка Б: звания материков. 32 Ha 77 рассмотри изображения стерха, кенгуру, ков лы джейсона. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4) 33 Какие животные обитают в природе на материке A на материке Б7 Запиши номера соответствую а какие щих изображений. Материк A Б Ответ: Животные 4) Денимательно рассмотри изображение тела человека. На Косинке стрелкой отмечены кости позвоночника. Покажи стрелками и подпиши шею, стопи и лёгкие. кости позвоночника 77
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Michael Lewis Michael is from the UK. He is 8 years old. Michael lives in London, in the capital of the United Kingdom. He has got no brothers or sisters. Michael has got a pony. He likes playing football. He wants to be a professional football player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is German. He likes tea, but he doesn't like milk. Name 1. Age 2. Country 3. Number of children in the family 4. Pet 5. Favourite subject 6. Favourite drink 7. Favourite sport 8.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- 14) Как ты думаешь, почему бабушка в рассказе «Что сказала бы мама?» назвала Ваню просто- филей, а мама похвалила бы его? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Что сказала бы мама?»? 1) Ваня не боялся пчёл, поэтому вернулся за Васяткой. 2 Федя предложил позвать отца Васятки. 3) Отец посмотрел на Ваню и рассмеялся. 4) Ваня решил дождаться отца Васятки вмес те с мальчиком. 5) Гринька услышал, что кто-то плачет. Выбери верные утверждения и впиши в строку от- вета их номера. Ответ.
- 12) Почему ребята решили вернуться домой? 1) потому что нарвали достаточно щавеля 2) потому что устали играть и бегать 3) потому что набрели на пчельник 4) потому что услышали плач Васятки Ответ:
- 15. В пансионате есть несколько корпусов, в которых сдаётся 231 номер. В корпусах количество номеров одинаковое. Сколько корпусов в пансионате, если известно, что в каждом из них больше 15, но меньше 25 номеров?
- 6. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания – не менее 20 слов. Объясните, как антитеза помогает воссоздать настроение стихотворения. Ответ.
- 5. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А) Туда, где за тучей белеет гора, Туда, где синеют морские края... Б) Сижу за решеткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой В) Туда, где гуляем лишь ветер... да я! 1) олицетворение 2) сравнение 3) эпитет 4) метафора
- 3. Прочитайте текст и выполните задания 3-5 Узник (1) Сижу за решеткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой, Мой грустный товарищ, махая крылом, Кровавую пищу клюет под окном, (2) Клюет, и бросает, и смотрит в окно, Как будто со мною задумал одно. Зовет меня взглядом и криком своим И вымолвить хочет: «Давай улетим! (3) Мы вольные птицы; пора, брат, пора! Туда, где за тучей белеет гора, Туда, где синеют морские края, Туда, где гуляем лишь ветер... да я!..» А.С. Пушкин Выпишите из первой строфы слово со значением «место заключения, тюрьма». Ответ:
- 2Назовите термин, которым обозначается наиболее напряжённый момент в развитии действия, решающий, переломный момент во взаимоотношениях, столкновениях литературных героев или между героем и обстоятельствами. Ответ:
- 1. Как называется род литературы, в котором внимание автора направлено на изображение внутреннего мира героя, его переживаний? Ответ:
- Упр.37. Определи падеж каждого имени существительного, задавая к нему (устно) нужные падежные вопросы.
- На рисунке изображена столбчатая диаграмма. На ней представлены значения силы тока в двух проводниках 1 и 2 одинакового сопротивления. I, A 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 1 2 проводники Сравни значения работы тока в этих проводниках за одно и то же время. В случае необходимости ответы округли до сотых! Отношение большей работы к меньшей равно Отношение меньшей работы к большей равно Ответить!
- 8. Тип 1 № 6746 i Мы (не)знали, как поймать рыж..го кота. Он обв..ровывал нас каждую ноч(?). Он очень ло(в/ф)ко1 прятал- ся: никто его толком (не)видел. Только через неделю удалось уст..новить, что у кота разорвано ухо и отруб- лен кусок хвоста. Это был кот, пот..рявший всякую совесть, кот-бр..дяга и бандит. Звали его Ворюгой. Он воровал всё рыбу мясо сметану и хлеб. 4 Однажды он даже разрыл в ч..лане ж..стяную банку с червями. Их он (не)с..ел но тут (с/з) бежались куры и (с/з) кл..вали весь наш запас ч..рвей³. Куры об..елись л..жали на со(?)нце и ст..нали. Мы ходили около них и ругались но рыбная ловля (всё) равно была сорвана. Предложение истории о коте-ворюге читайте в следующем задании на списывание. Автор истории – К. Пау- стовский, рассказ «Кот-ворюга». Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Текст На околиц.. с..ла Михайловского, у к..литки в уса(д/т)ьбу Пушкина, ст..ит древн.. сосна. Ей более трёхсот лет. Она помн..т не только времена в..ликого поэта, но и страшные годы (В/в)еликой (О/о)течественной (В/ в)ойны. Тогда (с/з)десь прох..дила лин..я (1) фронта. Сосну и(з/с)ранили пули и осколки, и она стала ж..вым памятником тем событ..ям. После войны заботливые лесн..ки вылеч..ли её раны и убрали следы взрывов вокру(г/к).(4) Сегодня сосна стоит как символ стойкост.. и памят.. (3), как нап..минание о подвиге людей и истори.. этого места. Если вы окаж..тесь в Михайловском, п.. клонитесь этому дереву-герою. Оно современник Пушкина и до- стойно ув..жения. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.