База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9 Докажите, что в параллелограмме противоположные стороны равны и противоположные углы равны.
- 8 Дайте определение параллелограмма. Является ли параллелограмм выпуклым четырёхугольником?
- 7 Чему равна сумма углов выпуклого четырёхугольника?
- 6 Начертите четырёхугольник и покажите его диагонали, противоположные стороны и противоположные вершины.
- 5 Докажите, что сумма внешних углов выпуклого многоугольника, взятых по одному при каждой вершине, равна 360°.
- 4 Выведите формулу для вычисления суммы углов выпуклого п-угольника.
- 3 Какой многоугольник называется выпуклым? Объясните, какие углы называются углами выпуклого многоугольника.
- 2 Объясните, какая ломаная называется многоугольником. Что такое вершины, стороны, периметр и диагонали многоугольника?
- 1 Объясните, какая фигура называется ломаной. Что такое звенья, вершины и длина ломаной?
- 423 Какие из следующих букв имеют центр симметрии: А, О, М, Х, К?
- 422 Имеют ли центр симметрии: а) отрезок; б) луч; в) пара пересекающихся прямых; г) квадрат?
- Какое свойство алгоритма заключается в том, что он должен быть применим к разным наборам начальных данных? Выбери верный вариант ответа. Дискретность Понятность Результативность Логичность Массовость Определённость Готово
- 3. Отметь авторов романсов и песен Даргомыжского: С. Витвицкий А. С. Пушкин Ф. Шилер Н. В. Гоголь М. Ю. Лермонтов М. Е. Салтыков-Щедрин В.А. Жуковский А. Н. Островский А. А. Дельвиг
- 2. Автор слов: «Хочу, чтобы звук прямо выражал слово. Хочу правды». А. С. Даргомыжский П.И. Чайковский Н.А. Римский-Корсаков
- Вчистя прочитал 56 страниц, что составляет 7/12 всей книги. Ск спирания в книге ?
- Собственном скоростью катера 13,9км/ч, Скорость течения реки 1,4 км/ч. Катер шел 2ч против течения и 3ч по течению. Какой пути прошел катер за все время?
- Ширина прямоугольника 7,4 см, а длина вдвое больше. Найдите площадь прямоугольном.
- Ресесень уравнение; 6x + 3,8 = 20,6
- Вичеслить: 8,71 + (359 - 63,8); 14,4
- Рабочие проложили асфальт составило 5/16 всего пути. в 80 км, каково всё расстояние дожны покрыть асфальтом?
- Яхта шла 2ч по течению реки и 3ч против течения. Какой пути проплыла яхта, если собственная скорость яхты 12,8км/ч, а скорость течения реки 1,5 км/ч.
- Длина прямоугольника втрое меньшие 18,6см, ширина Найти площадь.
- Решение уравнений: ty + 2,6 = 27,8.
- бкл По Годовым контроле prima IB.
- Climbing a mountain When I was at primary school, I liked to take trips with my parents. Those were great days for all of us. We could talk for hours about everything, laughed and had a lot of fun. One day, when I was about 7, we took a trip.to one of the biggest mountains in our region. I could not sleep the night before because I was so excited about the trip. The weather was hot and sunny. The first hour of climbing was not hard. Then it became more difficult and I felt tired. I wanted to take a rest for at least. a minute, but I could not stop because my father said: "You need to put up with some difficulties. If you can do this now, you'll be a better climber than me." So, we were climbing and my father was encouraging me. While I was climbing up along a tough and narrow path, I felt absolutely exhausted. But soon we took a short break before climbing to the top of the mountain... At that time the fresh and sweet wind made me feel so cool. I said "Father! Hurry up! I want to see the top!" Two hours later, I was able to get to the top of the mountain. I felt so proud of myself. On the top I could see the huge sun going down in the west. It looked like a big fireball. I can't remember what my father told me on the top but now I realise that he taught me the way to get over my problems and helped me develop self-confidence.
- Решите систему линейных неравенств: \{ 9x + 20 > 20 - 5x, 4x - 20 \(\le\) 6x - 52. \} x \(\in\)
- 13. Сторона основания правильной треугольной призмы АВСА1В1С1 равна 4, а высота этой призмы равна 4/3. Найдите объём призмы АВСА1В1С1.
- 12. На окружности радиуса 3 отмечена точка С. Отрезок AB — диаметр окружности. AC = 2√5. Найдите BC.
- 11. Даны две правильные четырёхугольные призмы. Первая призма в полтора раза ниже второй, а вторая вдвое шире первой. Во сколько раз объём второй призмы больше объёма первой?
- 10. Столб подпирает детскую горку посередине. Найдите высоту l этого столба, если высота h горки равна 3 м. Ответ дайте в метрах.
- Обозначьте отделы позвоночника и особенности их строения. Позвоночник объединяет ____ отделов. С позвоночником __________________________. Шейный отдел: Грудной отдел: Позвонки поясничного отдела подвижно соединены между собой __________________________. __________ толщиной и массивностью, потому что они выдерживают практически вес животного во время бега, стояния или ходьбы. Крестцовый отдел позвоноч __________________________ позвонками, а __________ Хвостовой является ____ в теле млекопитающего.
- Практически все кости черепа соединены д __________________________. Нижняя челюсть присоединена к височной к __________________________. Зубы располагаются в альвеолах челюстных костей и дифференцируют
- Рассматриваем общее строение скелета. Он включает следующие отделы: кости в скелете соединяются между собой с помощью __________________________.
- A11. Уровень воды перед плотиной и за ней равен 100 м. Какой энергией обладает вода, удерживаемая плотиной? 1) кинетической; 2) потенциальной.
- А10. Книга лежит на столе. Относительно пола она обладает... энергией. 1) кинетической; 2) потенциальной.
- А9. Энергия сжатой пружины служит примером... энергии. 1) кинетической; 2) потенциальной.
- А8. Энергия, которой обладает тело, вследствие своего движения называется... энергией. 1) кинетической; 2) потенциальной.
- А7. Какое время должен работать трактор мощностью 250 Вт, чтобы совершить работу 1000 Дж?
- Аб. Какую работу совершает двигатель мощностью 100 Вт за 3 с?
- А5. Кто развивает большую мощность: 1) медленно поднимаю- щийся по лестнице человек; 2) спортсмен той же массы, совершаю- щий прыжок с шестом, на ту же высоту? 1) первый; 2) второй; 3) у обоих мощность одинакова.
- А4. Чтобы вычислить мощность, надо: 1) работу умножить на время, за которое она совершена; 2) время, за которое совершена работа, разделить на эту работу; 3) работу разделить на время, за которое она совершена.
- АЗ. Груз какого веса можно поднять, совершая работу 20 Дж, на высоту 5 м?
- А2. Вычислите работу, совершаемую при поднятии груза весом 6 Н на высоту 2 м.
- А1. В каком случае совершается работа? 1) шарик катится по гладкому горизонтальному столу; 2) кирпич лежит на земле; 3) автопогрузчик поднимает груз.
- 10. Найди предложения, в которых местоимения пишутся с приставкой НИ. 1) Н... чего не сказала она ему в ответ. 2) Вокруг н... чего не оставалось, кроме брошенных рыбаками лодок. 3) Н... которые молчали и с вниманием слушали. 4) Н... с кого спрашивать, если сам виноват. 5) Н... чьих голосов мы там не услышали. 6) Мне н... к кому было обратиться. 7) Он и... каким ремеслом не занимался.
- 9. Укажи в каком столбике все местоимения пишутся раздельно. а) (ни) (к) кому, (кое) (с) кем, (кое) (в) чём; б) (ни) (о) ком; (кое) кто; (кое) (к) кому; в) (ни) (с) какими; (ни) (в) чём; (ни) (о) каком; г) (ни) чей; (не) сколько; (не) (у) кого.
- 8Найди ряд, в котором все слова пишутся слитно. а) (ни) кого, (ни) чем, (не) чем, (не) что; б) (ня) кем, (ни) (с) кем. (ни) (в) чём, (ни) каких; в) (ни) сколько: (не) который, (не) сколько, (не) (у)кого.
- 7. Найди ряд, в котором все местоимения пишутся через дефис. а) (кое) что, (ни) кого, (ни) чей, что (то); б) (кое) что, что (либо), кто (нибудь), (ни) (с) чьим; в) (кое) кому, в чём (либо), какой (либо), (кое) какой; г) (ни) кто, (ин) какой, (ни) (с) кем, (ни) (у) кого.
- 4. В каком предложении личное местоимение употреблено в значении притяжательного? а) Мы сразу увидели на площади его. б) Его дом мы увидели сразу. в) Его никто не захотел ещё раз увидеть. г) Долго мы его не забудем.
- 3. Укажи, какое из местоимений.... а) изменяется по родам, числам и падежам: б) не имеет именительного падежа: в) употребляется для связи простых предл. в составе сложного.
- 2. Какое из слов в каждом ряду не является местоимением? Выпишите эти слова. а) она, наша, обе, самый, эта; б) столько, весь, там, сам, тот; в) будто, всякий, другой, те, какие-то.
- 1. Найди соответствия. а) мой, твой, наш, ваш; б) нечто, что то, что-либо, о ком-нибудь; в) любой, другой, иной, сам; г) никакой, не с кем, некого, ни у кого 1) определительные мест.; 2) отрицательные мест; 3) притяжательные мест.; 4) неопределённые мест.
- А7. В структуре земельного фонда преобладают: A) Малопродуктивные и неиспользуемые земли Б) Леса и кустарники В) Населенные пункты, промышленность и транспорт Г) Луга и пастбища Д) Обрабатываемые земли (пашня, сады, плантации)
- Аб. Определить группу стран, имеющих практически все известные ресурсы: А) Россия, США, Индия, Китай, Австрия Б) Россия, США, Бразилия, Китай, Египет В) Россия, США, Бразилия, Китай, Австралия
- А5. Распределение природных ресурсов по планете объясняется: А) различиями в климатических процессах Б) различиями в тектонических процессах В) различиями в тектонических, климатических процессах Г) различиями в тектонических, климатических процессах и различными условиями образования полезных ископаемых в разные геологические эпохи
- А4. Самая большая по численности населения страна в Южной Америке: А) Аргентина Б) Бразилия В) Колумбия Г) Венесуэла
- АЗ. Что такое республика? А) Форма государственного правления, при которой законодательная власть принадлежит выборному представительному органу-правительству, а исполнительная – парламенту Б) Форма правления, когда власть передается по наследству и эта власть ограничивается конституцией В) Форма правления, при которой исполнительную власть осуществляет правительство, а законы принимает парламент
- А2. Ключевые развивающиеся страны: А) Египет, Турция, Индия, Аргентина Б) Индия, Италия, Бразилия В) Бразилия, Мексика, Индия
- А1. В конце ХХ века количество стран и территорий достигло: A) 120 Б) 230 В) 200 Г) 320
- 4-СУБТЕСТ. ЖАЗУУ Бул ЖАЗУУ тести. Тесттин бул бөлүгү жазуу көндүмүн текшерет. Тестти аткаруу убактысы: 30 мүнөт. Бул тест 3 бөлүктөн турат. Тапшырманы аткаруудан мурда кырдаалды окуп чыгып, андан кийин жазуу ишин аткар.
- 3-бөлүк. Текстти уккула. Тексттен кийинки тапшырмаларды аткаргыла. Ар бир туура жоопко 2 упай берилет. Туура жоопту тегеректеп белгиле. №1. Карта деген эмне? а) Жердин сүрөтү б) Жердин формасы в) Жердин спутниги №2. Картаны түзүүдө түрдүү түстөр колдонулабы? а) Билбейм б) Жок в) Ооба №3. Карта сабагында көп колдонулат. а) химия б) география в) математика №4. Белгилердин, түстөрдүн жардамы менен болот. а) картаны окууга оңой б) картага сүрөт тартууга в) башка формага айландырса №5. Карта жардам берет. а) чыгармачылыкка б) машыгууга в) саякаттоого
- 2-бөлүк. Текстти уккула. Тексттен кийинки тапшырмаларды аткаргыла. Ар бир туура жоопко 1 упай берилет. Туура жоопту тегеректеп белгиле. №1. Самира кайсы дүкөнгө барат? а) кийим-кече дүкөнүнө б) азык-түлүк дүкөнүнө в) жашылча-жемиш дүкөнүнө №2. Дүкөндөн Самира жашаган үйгө чейинки аралык кандай? а) алыс б) узак в) жакын №3. Самира дүкөнгө барат. а) күн сайын б) дем алышта в) шаршемби күнү №4. Айнура эже ким болуп иштейт? а) түгүүчү б) сатуучу в) эсепчи №5. Дүкөн качан ачылат? а) түштөн кийин 6) кечке маал в) эртең менен
- 1-бөлүк. Текстти уккула. Тексттен кийинки тапшырмаларды аткаргыла. Ар бир туура жоопко 1 упай берилет. Туура жоопту тегеректеп белгиле. №1. Сүйлөшүү кайсы жерде жүрүп жатат? а) театрда б) автобуста в) ашканада №2. Бул кайсы оюн? а) "Улак тартыш" б) "Кыз куумай" в) "Кунан чабыш" №3. Апасы кайсы тамакты жасаганы жатат? а) манты б) бешбармак в) палоо №4. Бала кайсы жерге келди? а) ашканага б) китепканага в) кинотеатрга №5. Жибекке апасы эмне сатып бергени жатат? а) баш кийим б) бут кийим в) сырт кийим
- 7) Заполните таблицу истинности выражения -(A^-C^-B)
- Какая характеристика глагола верна? есовершенный вид, изъявительное наклонение, 2-е лицо, множественное число Прощаются (9 предложение)
- Какая характеристика глагола верна? непереходный, возвратный, І спряжение (Не) вернетесь (8 предложение)
- 7. Какая характеристика глагола верна? ) несовершенный вид, переходный, невозвратный, I спряжение - употреблён в форме изъявительного наклонения, единственного числа, прошедшего времени, ж. рода.
- 6. Какой признак глагола назван неверно? А) изъявительное наклонение Б) 2-е лицо Щиплись (5 предложение) В) несовершенный вид
- 5. Какой признак глагола назван неверно? А) изъявительное наклонение Б) переходный В) возвратный Выдалось (4 предложение)
- 4. Какой признак глагола назван неверно? А) совершенный вид Б) невозвратный Освещало (3 предложение)
- 3. Какая ошибка допущена в разборе? (Пусть) сопутствует — глагол. 1. Удача (пусть — что делает?) сопутствует Н. Ф. — сопутствовать II. Пост. — несовершенный вид, непереходный, невозвратный, 1 спряжение; непост. накл., 3-е л., ед. ч. III. Удача (что делает?) пусть сопутствует А) 3-е лицо Б) изъявительное наклонение В) непереходный Пусть сопутствует (7 предложение)
- В двух колбах находятся две жидкости: гексан и гексадиен-1,5. Укажите одно вещество, с помощью которого можно различить эти жидкости.
- Часть III. Прочитай текст и выполни задания. Текст Из сочинения историка Н.М. Карамзина.: «...Иван III принадлежит к числу весьма немногих государей, избираемых провидением решить надолго судьбу народов: он герой не только российской, но и всемирной истории... Иоанн явился на политическом театре в то время, когда новая государственная система вместе с новым могуществом государей возникла в Европе. Россия около трёх веков находилась вне круга европейской политической деятельности... Хотя ничто не делается вдруг; хотя достойные похвалы усилия князей московских, от Калиты до Василия Тёмного, многое приготовили для единовластия и нашего внутреннего могущества, но Россия при Иоанне III как бы вышла из сумрака теней... Иоанн, рождённый и воспитанный данником степной Орды, сделался одним из знаменитейших государей в Европе; без учения, без наставлений, руководствуемый только природным умом... силой и хитростью восстанавливая свободу и целостность России, губя царство Батыево, тесня Литву, сокрушая вольность Новгородскую, захватывая уделы, расширяя владения московские... Что оставил миру Александр Македонский? Славу. Иоанн оставил государство, удивительное пространством, сильное народами, ещё сильнейшее духом правления. Россия Олегова, Владимирова, Ярославова погибла в нашествии монголов. Россия нынешняя образована Иоанном». Задания: 1) Укажи хронологические рамки периода правления Иоанна III. Почему Россия около трёх веков находилась вне круга европейской политики? 2) С какими двумя важнейшими процессами в истории российской государственности совпало княжение Ивана III? 3) Какие события имел в виду историк, говоря о сокрушении «вольности новгородской» и гибели «царства Батыева»? Ответ:
- Деятельность общества по предписанию и поощрению должного поведения его членов и применению санкций к нарушителям принятых норм называется
- Восстановите алгоритм построения треугольника по стороне и двум прилежащим к ней углам.
- 2 вариант 6. Переведи: 8 м 4 см = ...см 900 см² = ... дм² 275 см = ...м ...дм ...см 631 ц = ...т ...ц
- 2 вариант 5. Найди значение выражения : 700010 - 5760 : 144 + 2603 * 64 =
- 2 вариант 4. Реши уравнение: c · 19 = 2000 – 100
- 2 вариант 3. Вычисли, записывая решение столбиком: 377736 + 72883 500070 - 267479 21655 : 71 2397 * 640
- 2 вариант 2. Ширина прямоугольника 26 мм, а длина в 2 раза больше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- 2 вариант 1. Из двух городов, расстояние между которыми 750 км, выехали одновременно навстречу друг другу два поезда. Через сколько часов они встретятся, если скорость первого поезда – 91 км/ч, а скорость второго – 59 км/ч ?
- 1 вариант 6. Переведи: 125 см = ...м...дм ...см 847 ц = ...т...ц 7 м 3 см = ...см 700 см² = ...дм²
- 1 вариант 5. Найди значение выражения: 94953 – 15038 : 73 + 407 * 1009 =
- 1 вариант 4. Реши уравнение: 265 - y = 540 : 9
- 1 вариант 3. Вычисли, записывая решение столбиком: 125678 + 68409 401600 - 129871 27090 : 45 4983 * 670
- 1 вариант 2. Длина прямоугольника 44 дм, а ширина – в 4 раза меньше. Найди площадь и периметр этого прямоугольника.
- Шкала электромагнитных волн. Определите, к какому виду излучения относятся области 1, 2 и 3. Используя таблицу.
- 6. Решите уравнение: 4(14 + 4x) – 3x = 6x.
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с картофелем и шоколадное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. У Дениса в наборе было шоколадное пирожное. 2. В наборе у Натальи была говядина. 3. У Дениса в наборе оказался рис. 4. В наборе у Натальи оказались овощи.
- 4. Самолёт летит со скоростью 810 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 4.1. Словарь «Римский дом и одежда» Задание: Составь словарь из 6 терминов (§54). Для каждого термина напиши: • Определение (своими словами) • Где/как использовалось • Маленький рисунок-символ Пример терминов: домус, инсула, атрий, перистиль, термы, тога. Формат: карточки 10х10 см или книжка-малышка.
- Распредели животных по природным зонам (соедини стрелками):
- Дополни предложение: Для зоны степей характерны ...
- Какое животное НЕ является обитателем тайги?
- Выбери верное утверждение о тундре.
- 1869. Допишите неизвестные символы X, Z, А ядерных
- 1868. При облучении плутония 242/94 Pu ядрами неона 22/10 Ne получается элемент резерфордий и еще четыре нейтрона. Напишите реакцию.
- 1867. а-Частица испускается ядром, образовавшимся при бомбардировке изотопа бора 10B нейтронами. В ядро какого элемента превратился изотоп бора 10B? Запишите эту реакцию.
- The question is not explicitly stated, but the image displays a document with mathematical coordinates grouped under labels 'Л', 'y', and 'C'. It appears to be a data entry or a list of points for plotting or analysis.
- 5. ICT Portfolio: Collect information using the Internet or school textbooks, then write a short text about a famous building in your country. Write: • name • town/city • recommendation • number of floors • when built • height • what a visitor can do/see there • type
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.