База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Выполни синтаксический анализ предложений. 1. Когда наступила тишина, я услышал далёкие звуки музыки. 2. Солнце медленно опускалось за горизонт, окрашивая небо в багряные тона.
- Задание 2. Тест. Выберите правильный ответ: 1. Обращение — это: а) главный член предложения; б) слово или сочетание слов, называющих собеседника; в) второстепенный член предложения. 2. Обращение на письме выделяется: а) кавычками; б) запятыми или восклицательным знаком; в) тире. 3. В предложении «Мама, я пришёл!» обращение — это: а) «я»; б) «пришёл»; в) «Мама». 4. Может ли обращение быть распространённым? а) нет; б) да, если состоит из нескольких слов; в) только в поэтической речи. 5. В каком предложении есть обращение? а) Я люблю читать книги. б) Читай, друг, внимательно! в) Читай внимательно!
- 6. Выполни действия: a) 13 ч 15 мин + 4 ч 48 мин б) 46 т 80 кг - 78 ц 60 кг
- ФИО ученика Задание 2. В группе 20 студентов. Их возраст: 18, 19, 18, 20, 19, 18, 19, 20, 18, 19, 20, 19, 18, 19, 20, 19, 18, 19, 20, 19. 1. Составьте таблицу частот; 2. Найдите моду; 3. Определите среднее значение.
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Чем характеризуется состояние бодрствования человека? 2. Что такое сон? 3. Какие периоды (фазы) различают в полном цикле ночного сна человека 4. Что такое бессонница? Что может её вызывать?
- ЗАПОМНИТЕ Сон • Сновидения • Бессонница
- отдыха, при которых высокая производительность труда сочетается с высокой и устойчивой работоспособностью человека без признаков чрезмерного утомле ния в течение длительного времени. Такое чередование периодов труда и отды ха соблюдается в различные отрезки времени: в течение рабочей смены, суто недели, года — в соответствии с режимом работы предприятия.
- (1)У нас в именье был старик Пимен Тимофеич. (2)Ему было девяносто лет. (3)Спина у него была согнутая: он ходил с палкой и тихо передвигал ногами, зубов у него совсем не было, лицо было сморщенное. (4) Нижняя губа его тряслась; когда он ходил и когда говорил, то шлёпал губами, и нельзя было понять, что он говорит. (5)Нас было четыре брата, и все мы любили ездить верхом. (6) Но смирных лошадей у нас для езды не было. (7)Только на одной старой лошади нам позволяли ездить. (8) Эту лошадь звали Воронок. (9)Один раз матушка позволила нам ездить верхом, и мы все пошли в конюшню с дядькой¹. (10) Кучер оседлал нам Воронка, и первым поехал старший брат. (11)Он долго ездил: ездил на гумно² и кругом сада, и, когда он проезжал мимо нас, мы закричали: «Ну, теперь поскачи галопом!» ¹ Дядька — слуга, назначенный для присмотра за мальчиками в дворянских семьях XIX века. ² Гумно — огороженная территория или сарай, куда складывали сжатые зерновые культуры для молотьбы.
- Раскройте скобки и запишите слово «возникнуть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Я обернулся: этот странный человек снова (возникнуть) рядом.
- 9. Where does Konstantin Novoselov currently work? A) Moscow State University D\(\TL\) Druccion Λοολομ of Coin
- 8. When was the first human launched into space under Korolev's leadership? A) 1945 B) 1957 C) 1961 D) 1970
- 7. What material did Konstantin Novoselov study to win the Nobel Prize? A) Titanium alloys B) Silicon chips C) Graphene D) Superconductors
- 6. What was Sergei Korolev's main achievement? A) Discovering a new chemical element B) Creating the first artificial satellite and enabling human spaceflight C) Developing a new medical treatment D) Writing influential philosophical works
- Задание 5. Иерархия русского купечества (Заполните пирамиду) Среди тяглых людей самой богатой группой были купцы. Государство выделило элиту купечества в три привилегированные корпорации. Впишите их названия в пирамиду (от самой знатной на вершине до менее знатной внизу): 1 <-- Имели право заграничной торговли, владели вотчинами. 2 <-- Не могли торговать за границей, но имели схожие права с верхушкой. 3 <-- Не могли владеть вотчинами. Названия: 1. 2. 3. Вопрос на размышление: Быть купцом высшего ранга считалось честью, но часто вело к разорению. Какую тяжелую государственную повинность они должны были выполнять и чем рисковали?
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе происходит процесс образования подводных гор.
- 13. Запиши пропущенный термин, о котором идёт речь: ____ восточнославянское племя, жившее на берегах Днепра с центром в Киеве.
- 11. Расположи события в хронологической последовательности. а) княжение Ивана Калиты б) первое летописное упоминание о Москве в) битва на реке Калке г) Куликовская битва
- 3 Тип 3 № 7213 i Одно из натуральных чисел на 5 мень- ше второго, а произведение этих чисел равно 126. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания. Ответ:
- 2 Тип 2 № 4132 i Решите уравнение 31 + 25x + 2x² = 7x-9. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. Ответ:
- 1 Тип 1 № 3823 i Найдите значение выражения (1+2)9 56 Ответ:
- күп чоруур булуттарлыг
- Автор: Роман Дамдынович Лудуп (1963)
- 8. Казырыктыг болган дижир, цвұргей куу өргелер дег, ийи буду бастын-мастаан деп одуругларга хамаарыштыр бодуңарның бодалдарыңарны илередип чугаалаңар.
- 7. Шүлүкте кирген эргижирээн болгаш ховар ажыглаттынып турар дараазында сөстерниң болгаш сөс раазында сөстерниң болгаш сөс каттыжыышкыннарының утказын тайылбырлаңар: саң, чалбарыыр, Тос дээрим, Долаан бурган, Хайыракан, чаяаттынган, дооста, хээрек, хугбай, хеңмелендир, цре дамчаан, казырык, сарыылы чок, салгал дамчаан, сагыш-сеткил ядаралы.
- 6. Шүлүктүң аас чогаалы-биле харылзаазын канчаар билип турар силер?
- 5. Аа өршээ, Хайыракан! Ада-чуртум, аал-ораным! Азыраан малым! Ажы-төлүм! деп кыйгы сөстерниң утказын канчаар билип турарыңарны тайылбырлаңар.
- 4. Чүге шүлүктүң адын «Бак сагыш башка халдаар» деп адааныл?
- 3. Шүлүктүң тема, идеязын тодарадыңар. Автор чүнүн дугайында чугаа-лаан-дыр?
- 2. Бо шүлүктен аңгыда оон ыңай кымнарның йөрээл шүлүктерин билир силер? Деңнелгелиг сайгарылгадан кылырын оралдажыңар.
- 1. Шүлүкте кирген уран-чечен аргаларны сайгарыңар.
- Choose the correct option. Roy would __________ to read about celebrities than about science.
- Выбери верное утверждение о тундре. 1. Зима мягкая, лето жаркое. 2. Растут мхи, лишайники, карликовая ива. 3. Самый крупный хищник – бурый медведь. 4. Почва очень плодородная - чернозём.
- Какая природная зона изображена на фотографии? А) тундра Б) арктическая пустыня В) тайга Г) степь
- Вычисли результат произведения чисел, записанных в двоичной системе счисления: 101 · 11.
- Решите неравенство \(\frac{x^2-9x+20}{x-4}\) \(\leq 0\).
- Решите уравнение x² – 3x + \(\sqrt{5-x}\) = \(\sqrt{5-x}\) + 18.
- Решите неравенство (x – 1)(3x – 5) < 1.
- Решите уравнение x⁴ – (2x – 8)² = 0.
- Решите систему уравнений: { 2x² + y = 4, 4x² - y = 2.
- 8. Форма «Камаринской»
- 4. Отметь танцы
- 3. Сигизмунд - это
- 2. Михаил Романов - это
- 1. Действие оперы происходит в
- 12. Исправь ошибки
- 10. Жанр оперы «Жизнь за царя»
- 9. Премьера оперы «Жизнь за царя» состоялась в
- 8. Либретто оперы «Жизнь за царя» написал
- 7. Написать оперу о подвиге Ивана Сусанина предложил
- 20. Какой итог развития архитектуры и искусства XVIII века отмечает источник?
- 19. Кто был автором бюстов Екатерины II и Павла I, а также статуи «Екатерина II законодательница»?
- 18. Какой художник был близок к сентиментализму и создал портрет Екатерины II на прогулке?
- 17. Кто был ведущим мастером парадного портрета и создал серию портретов воспитании Смольного института?
- 16. Какой жанр живописи получил наибольшее распространение в XVIII веке?
- 15. Кто был автором памятника Петру 1 – «Медный всадник»?
- 14. Какой город стал центром регулярной планировки и административных зданий по-тубернской реформе 1775 года?
- 13. Какой архитектурный стиль отличался симметрией, античными формами и умеренным
- 12. Какой замок был создан Михайловским (Инженерный) замок по проекту
- 15.2. Напишите название метода, которым получили новый сорт.
- a) 13 ч 15 мин + 4 ч 48 мин = (13 ч + 4 ч) + (15 мин + 48 мин) = 17 ч + 63 мин = 18 ч 3 мин b) 46 т 80 кг – 78 ц 60 кг = S = a * (b + 3 cm)
- № 2. Раскройте скобки и упростите: a) 2y-y-(5y-11) б) 7a+5b+(8a-11b) в) (5x + 10y) (10x + 3y) г) (4x + 1)-(7x + 3)
- № 1. Раскройте скобки и вычислите: a) – (908 +49) - (12-44) б) (14+27) - (137 +66)
- Только одно из этих сообщений содержит гласную букву. Найдите сообщение, в котором присутствует гласная буква, и расшифруйте его, используя кодовую таблицу, представленную ниже. В ответе запишите расшифрованное сообщение.
- 7 У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. раздели на 2 2. прибавь 1 Первая из них уменьшает число на экране в 2 раза, вторая увеличивает число на 1. Составьте алгоритм получения из числа 32 числа 11, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11221 - это алгоритм: раздели на 2 раздели на 2 прибавь 1 прибавь 1 раздели на 2, который преобразует число 40 в число 6.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них. Ответ:
- Что современные исследователи отождествляют с совокупностью норм, ценностей и идеалов, выполняющих функцию социальной ориентации в конкретном обществе?
- 8. Какое произведение относится к жанру феерия?
- 7. Какой рассказ имел первоначальный заголовок «Истинное происшествие»?
- 6. Кто является автором произведения « Конь с розовой гривой»?
- 3. Кто из писателей написал о себе такие строки: «Вот и начал я помаленьку да полегоньку писать рассказы о своем детстве, о селе родном, о его обитателях, о дедушке и бабушке, ни с какой стороны не годных в литературные герои той поры»?
- 319. Поезд массой 500 т, трогаясь с места, через 25 с набрал скорость 18 км/ч. Определите силу тяги.
- 3. Самолёт летит со скоростью 540 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 1. Найдите значение выражения: 7/8 * (3/4 - 1/2)
- Задание 4 Выберите один правильный ответ. А. Работа силы будет равна нулю: 1 Если сила направлена в ту же сторону, куда движется тело 2 Если сила направлена противоположно направлению движения тела 3 Если направление силы перпендикулярно направлению движения 4 Этот случай невозможен Б. Коэффициент полезного действия реального механизма: 1 Больше 100% 2 Равен 100%
- 16.3. Укажите две особенности нервной системы лисы, которые позволяют ей быть хорошим охотником. Ответ:
- 1. cat a) мяч 2. apple b)стул 3. book c) кот 4. chair d) книга 5. ball e) яблоко 2- 3- 4- 5- оставь ат, is или are (6 6
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных
- 2) A negative charge is moving with velocity v between the South (S) and North (N) poles of magnets. Determine the direction of the force on the charge.
- 6) A positive charge is moving with velocity v in a magnetic field. The dots represent the magnetic field pointing out of the page. Determine the direction of the force on the charge.
- 1. Вещество из двух или нескольких металлов. 2. Металлическая «бумага», тонкий и гибкий металлический лист. 3. Очень тонкое листовое железо. 4. Обработка металлов давлением, при через круглое отверстие протягивают изделие. 5. Рабочий стол для обработки вручную изделий из металла. 6. Возможность придать новую форму заготовке механическим или ручным способом. 7. Удаление дефектов с поверхности литого или деформированного металла. 8. Процесс обработки заготовок резанием с помощью инструментов. 9. Металл, который входит в состав припоя. 10. Свойство металла сопротивляться внедрению более твердого тела. 11. Технологическое свойство материалов, характеризующее их способность к обработке деформированием. 12. Металлическое изделие в виде нити, тонкого прута. 13. Клещи, предназначенные для резки проволоки.
- 131. Прочитайте. 1. Читает — читают, звонит — ..., шумит — ... жужжит — тут тут 2. Повторила — повторили, зазвенела — ... • Измените число глаголов. Запишите пары слов. каждым глаголом укажите его число. Выделите окон чания глаголов. • На какой вопрос отвечают глаголы в единствен числе? во множественном числе?
- Dano: AB=CD, BC=AD, L C=70°. Dokazati: △ABD = △BCD. Nayti: ∠A.
- 8) У исполнителя Калькулятор две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 4 2. вычти 2. Первая из них увеличивает число на экране в 4 раза, вторая уменьшает его на 2. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 52, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. (Например, 11212 - это алгоритм: умножь на 4, умножь на 4, вычти 2, умножь на 4, вычти 2, который преобразует число 1 в 54.) Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.
- 7) Заполните таблицу истинности выражения -(A ∧ -B)
- 6) Заполните таблицу истинности выражения -A v -B
- 5) Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание: НЕ (Первая буква согласная) И (Третья буква согласная)
- 4) Выполните вычитание: 754<sub>8</sub> - 107<sub>8</sub>. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 3) Выполните сложение: 1000011<sub>2</sub>+111001<sub>2</sub>. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- 2) Расположите числа в порядке возрастания: А = 70<sub>16</sub>, B=16<sub>8</sub>, C = 1110001<sub>2</sub>.
- 1) Сколько единиц содержит двоичная запись числа 129?
- 2. Заполните таблицу «Среды обитания животных»
- Что из указанного связанно с понятием: «Власть»?
- Реши уравнение: x + 15 = 65
- Найти, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста.
- В треугольнике АВС стороны АД и ПС равны, отрезок АН - высота. Угол ВСА равен 21°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Выполни вычитание чисел, записанных в двоичной системе счисления: 11010 — 101.
- 10. Тип 10 № 325580 i В магазине канцтоваров продается 100 ручек, из них 37 — красные, 8 — зеленые, 17 — фиолетовые, еще есть синие и черные, их поровну. Найдите вероятность того, что Алиса наугад вытащит красную или черную ручку.
- 9. Тип 9 № 333007 i Решите уравнение x - 7/7 = 15/7.
- 8. Тип 8 № 474139 i Найдите значение выражения (a^7)^2 / a^12 при a = 5.
- 7. Тип 7 № 322417 i На координатной прямой отмечены числа а, в, и с. Укажите номер верного утверждения. В ответе укажите номер правильного варианта. a b 0 C X 1) a+b > 0 2) 1/b > 1/c 3) ab < 0 4) (a-b)c < 0
- На каком снимке изображён эндемичный вид Северной Америки?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.