База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Определите, какое атмосферное давление было у подножия горы высотой 1100 м, если на ее вершине его значение составляло 640 мм рт. ст. и известно, что давление изменяется на 10 мм рт. ст. каждые 100 м.
- 12. Фермер выбирает место для закладки нового, фруктового сада. Ферма расположена в Северном полушарии. Ему требуется участок, удобно расположенный для вывоза урожая, на котором рано сходит снег, земля хорошо прогревается солнцем. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- 11. На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построен на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- Карточка № 1 Спишите, расставьте знаки препинания, укажите условия выбора пунктограммы. 1.Капитан остался в тамбуре вагона чтобы когда поезд пойдёт посмотреть в последний раз на (не)большой городок. 2. Было очевидно что если такая погода продержится в ближайшие дни то железная дорога станет единственным реальным видом транспорта. 3. Я заметил что пока мы сидели в классе на дворе стало теплей. 4. Каждый понимал что если мы не решим задачи это будет позором для всей гимназии. 5. Есть люди которым кажется что если на вокзале не побежишь то непременно опоздаешь. 6. Все были уверены что как только вернётся Иван в доме воцарится покой.
- Choose the correct options to complete the sentences 1. Sarah is late tonight, we will not wait for her. 2. Bobby, you are not attentive, you make so many mistakes! 3. you don't want to cook dinner, we can order takeaway. 4. Will we have a barbecue tomorrow there is no rain? 5. Will we have a barbecue Tommy feels better?
- Мцыри как романтический герой Главного героя поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри» называют романтическим героем. Укажите характерные черты, которые связывают Мцыри с этим направлением в литературе. Выберите три верных утверждения. Мцыри одинок. Мцыри стремится сбежать из отчего дома. Главный герой труслив и боится грозы. Мцыри исключителен: он отличается от окружения. Мцыри отказывается покориться судьбе и принять своё положение.
- СТАТИСТИКА BATTLE PASS РЕЗУЛЬТАТ ОБОРОНА (СТ) ПОБЕДА 67 52 # Имя УПССчет Пинг # Имя 1 Cayman 39 0 6 39 151 1 NMN1 ★ NANI 2 ад.... 12 0 9 12 127 2 R1 BEK ВЫХОД ATAKA (T) УПССчет Пинг 21 0 9 21 84 14 0 17 14 57 3 GP 9312 8 0 13 8 35 3 SmallBattle90 7 0 15 7 46 4 Тимоха стендофер 8 0 14 8 53 4 BAXA_666 5 0 13 5 133 5 сеня 0 0 10 0 52 5 2670944412670944 5 0 13 5 106 Снайпер бласт! | Hanari | Россия
- Выбери растение семейства Лилейные, которое человек использует как лекарственное.
- Самостоятельная работа "Линейное уравнение с двумя переменными и его график" І вариант №1. Является ли решением уравнения 3х+2y-8=0 пара чисел (1;2)? №2. Для линейного уравнения 5х+7у-35=0 найдите значение у, если x=0. №3. Для линейного уравнения 3х+4у-12=0 найдите значение х, если y=0. №4. Дано линейное уравнение 2x+3y=6. выразите одну переменную через другую. №5. Дано линейное уравнение 2х-3у=6. Постройте график уравнения. ІІ вариант №1. Является ли решением уравнения 3х+2y-8=0 пара чисел (2;1)?
- 3. Отрезок AD – биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найдите углы треугольника ADF, если ∠BAC = 100°.
- A Bn 2 4 Дано: 21 = 22, z4 = 102°. Найти: 23. 1 m C/3
- 1. C a 34 1/5 b 6/2 78
- 4) Peter buys . . . for Jack. a) meat
- 3. Helen and Peter go shopping on . . . a) Sunday b) Saturday c) Thursday
- 2. It is . . . birthday. a. Helen's b. Mum's c. Peter's
- 1. Helen and Peter buy cabbage and apples. a. in the "Sweet shop" b. in the "White shop" c. in the "Green shop"
- Прямоугольник ABCD и квадрат АBMN лежат во взаимно перпендикулярных плоскостях. Найдите угол между пря- мой MD и плоскостью АВС, если АВ = а, BC = a√2. 1) 30° 2) 45° 3) 60° 4) 75° 5 Концы отрезка АВ принадлежат двум перпендикулярным плоскостям. Углы между прямой АВ и плоскостями рав- ны 30° и 45°. Найдите расстояние от концов отрезка АВ до прямой пересечения плоскостей, если АВ = 8 см. 1) 4√2 см и 4 см 2) 4√2 см и 6 см 3) 6 см и 4 см 4) 4 см и 6√2 см
- Внешняя сторона представительства - это полномочия представителя, зафиксированы в
- 28,3+(-+8+6)-(18,2-1,72 51P-21-611pt 31-3 (20-9)=
- Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число П примите равным 3,14.
- Запишите предложения, подчеркните грамматические основы; найдите обстоятельства, определите, чем они выражены. Над обстоятельствами поставьте вопросы, на которые они отвечают. 1) Громадные тучи нависли широко над морем и скрыли блистательный день. 2) Как щит, в бою окровавленный, восходит полная луна. 3) Видом моря любоваться собралась толпа гостей. 4) Здесь горы с двух сторон стоят, как две стены. 5) И звуки полетят, красуясь и играя. 6) Она ходила без цели по набережной, пряча лицо от ветра. 7) Вдали в море через равные промежутки времени зажигался свет маяка. 8) Шорох гравия никогда не прекращался здесь под стеной. 9) Я с бабушкой пришел в гимназию держать экзамен в приготовительный класс.
- Почему нельзя точно утверждать, что ювелирным домом Фаберже было изготовлено 71 пасхальное яйцо? Запиши ответ цитатой из текста.
- 6
- 3. Сурет бойынша сөйлемдерді пайдаланып, «Ғаламтордың пайдасы мен зияны» тақырыбына жұпта (2-3 минут ішінде) диалог құрастырыңыз.
- 1 a) 1\frac{2}{7} \cdot 1\frac{1}{4}; б) 4\frac{2}{3} \cdot \frac{2}{5}; в) 1\frac{3}{5} \cdot 3\frac{3}{4}; г) \frac{4}{9} \cdot 2\frac{3}{4}; д) 2\frac{3}{4} \cdot \frac{4}{11}; е) 1\frac{3}{4} \cdot 1\frac{5}{7}; ж) 3\frac{1}{4} \cdot 4; з) 10 \cdot 5\frac{2}{5}; и) 3\frac{5}{6} \cdot 1\frac{7}{23}; к) 1\frac{2}{3} \cdot 2\frac{2}{5}; л) 7\frac{3}{11} \cdot 2\frac{19}{40}; м) 2\frac{1}{2} \cdot 2\frac{2}{15}; н) 0 \cdot 1\frac{4}{9}; о) 1\frac{5}{7} \cdot 1; п) 3\frac{8}{9} \cdot 0.
- 1. Выпишите формулы оксидов и Дайте названия CuO; HCL; BaOH)2; Cue SD4; SO NH3; H₂O, H₂CO₃, Ге₂O₃ 2. Составьте уравнения реакций между - вами AL+ HCL→ PbO+ H₂→ Ca + O2→ Pb + H₂O
- What important lesson did Misha learn last month?
- What grammar tense did Misha use to describe his typical school day? (Find an example in the text)
- What club does Misha attend after school?
- What does the class do during breaks besides playing?
- Why does Misha like English lessons?
- What does he and Nikita do together every morning?
- What time does Misha wake up on weekdays?
- Бала ағзасының әлеуметтік қызметі, баланы тұлға ретінде дамыту құралы және өзін көрсету тәсілі болып есептеледі
- 2 вариант 1.К факторам (ресурсам) производства относится 1) земля 2) предложение 3) спрос 4) конкуренция 2.В стране 2 с доходов граждан взимается 20-процентный подоходный налог. Объектом налога является 1) налогоплательщик 2) заработная плата 3) налоговая служба 4) предприятие 3. Временная остановка производства на ряде предприятий вследствие аварии на одном из них вызвала падение курса акций предприятий отрасли. Данный пример иллюстрирует ситуацию на рынке 1) ценных бумаг 2) банковских кредитов 3) товаров и услуг 4) недвижимости 4. Внедрение научно-технических разработок в производство способствует 1) созданию условий экономической самостоятельности производителей 2) повышению производительности труда 3) увеличению управленческого аппарата 4) росту числа рабочих мест 5. Что отличает командную экономику от других типов экономических систем? 1) многообразие форм собственности 2) преобладание сельского хозяйства 3) централизованное ценообразование 4) свобода предпринимательской деятельности 6.К основным факторам (ресурсам) производства экономисты относят 1) спрос 2) конкуренцию 3) товар 4) труд 7. Какой из примеров иллюстрирует обмен как вид экономической деятельности? 1) лечение в санатории 2) отдых на популярном курорте 3) покупка продуктов 4) изготовление кондитерских изделий 8. Установите соответствие между примерами деятельности государства и функциями государства в рыночной экономике: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВА А) правовое обеспечение конкуренции Б)борьба с монополизацией экономики В)организация работы общественного транспорта Г) выплата пособий многодетным семьям Д) предоставление коммунальных услуг ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ 1) производство общественных благ 2) регулирование рыночных отношений 3) социальное обеспечение населения Ответ: 1) 2) 3) 9. Какой из приведённых ниже примеров иллюстрирует потребление? 1) Медицинский центр оказывает услуги населению. 2) Ателье шьёт одежду по индивидуальным заказам клиентов. 3) Семья использует газ для отопления дома. 4) Государство собирает налоги. 10.В приведенном списке указаны черты сходства прямых и косвенных налогов и отличия прямых налогов от косвенных. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия. 1) включение в цену товара 2) взимание непосредственно с имущества 3) невозвратные платежи 4) обязательность уплаты Сходства Различия 11.В государстве 2 большинство предприятий находятся в частной собственности, но существуют государственные и муниципальные предприятия. Какой из названных экономической системе присущи такие отношения собственности? 1) традиционной 2) рыночной 3) командной 4) централизованной
- Необходимо обклеить красивой бумагой боковую поверхность шляпной коробки цилиндрической формы. Сколько квадратных сантиметров бумаги надо взять (одна сторона рулона бумаги равна высоте коробки), если радиус коробки равен 40 см, а высота 10 см? Число в округлите до сотых. Выразите ответ в м².
- 3. Запиши предложение, вставив буквы и выделив орфограмму. Расставь знаки препинания. Зима самое тя желое время для л сицы. Внезапно я увид...л лису и остановился на мест.... Вдали что(то) зашуршало и я отвлекся от нее.
- 2. Запиши предложение, вставив буквы и выделив орфограмму. Выполни полный синтаксический разбор предложения: Пуш стая шкурка лисицы пред храняет ее от тр скучих морозов.
- 1. Дополни предложения нужными словами Дополнение – это в тор, озтержный член...., который обозначает... предмет... и отвечает на вопросы кавицыя адеже и петрия регрузия Чаще всего в предложении зависят от сущи сть итомной и бывают выражены um g. существи тельным или местоиликием
- 4. В каком сражении окончательно разбили армию Спартака? а) при Каннах б) при Везувии в) при Киноскефалах г) при Саламине
- 3. Кто был руководителем римских войск, подавивших восстание Спарта- ка? а) Цицерон б) Гней Помпей в) Марк Красс г) Сулла
- 2. В каком году началось восстание Спартака? а) 73 г. до н. э. б) 63 г. до н. э. в) 80 г. до н. э. г) 90 г. до н. э.
- 8 Выполните тест. 1. Кем был Спартак до восстания? а) римским сенатором 6) гладиатором в) ремесленником г) префектом
- 3. Результаты измерения нужно разделить пополам при записи следующих мерок: а) Сш, Сг, Ст; б) Оп, Дст, Ди. 4. Чертежи переда и спинки: а) абсолютно одинаковы; б) отличаются только вырезом горловины переда и спинки.
- 1 вариант 1. В трапеции ABCD с основаниями ВС и AD проведены диагонали BD и АС, которые пересекаются в точке О, причем ВС = 3,6 см, ВО = 2,3 см, DO = 12 см. Найти AD. 2. На сторонах АС и АМ треугольника МСА взяли соответственно точки Е и D так, что ED || MC, причем МС = 4,5 см, DE = 1,5 см, СЕ = 4,2 см. Найти АС. 2 вариант 1. На стороне CD параллелограмма ABCD отмечена точка Е. Прямые АЕ и ВС пересекаются в точке М. Найти АЕ, если АВ = 5,2 см, СЕ = 1,3 см, ЕМ = 2,2 см. 2. На сторонах СМ и АМ треугольника АСМ взяли соответственно точки Е и D так, что ED || AC, причем АС = 14 см, DE = 2,8 см, AD = 16,8 см. Найти АМ.
- 8. Решите уравнение 10 – (3x + 2)² = 2 + 8x – 9x².
- 7. Решите уравнение (х – 6) (4х – 6) = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 6. Упростите выражение a+1+\frac{a(b-1)-b(1-b)}{a+b}
- 5. Найдите значение выражения -(y - 3)² + y² - 4y +4 при y = \frac{13}{2}.
- 4. Вычислите (0,319 : (-$\frac{2}{7}$) - 1,781 : 3,5) : 0,048.
- 3. Выполните действия с десятичными дробями (2,4·0,49+0,49) : ((2,35 – 2,52) ·9,8).
- 2. Найдите значение выражения 3 · 10¹ + 5 · 10² + 9 · 10³.
- 1. Выполните действия с обыкновенными дробями (2\frac{5}{72}\cdot 2 - 5\frac{4}{45} + \frac{1}{5}):\frac{3}{4} + \frac{1}{4}.
- Дано квадратное уравнение 9х2 = 0. Данное уравнение –
- 4. Заполните таблицу «Типы плодов».
- 6. Можно ли заниматься сноубордингом в России? Где?
- 5. Что развивает активный туризм, кроме физической формы?
- 4. Какой вид активного отдыха подходит для весны и осени?
- 3. Почему некоторые выбирают групповые туры?
- 2. Где в России можно заниматься каякингом?
- 1. Активный отдых становится популярнее пляжного. Верно ли это? (T/F)
- 8. Как выглядят магнитные линии однородного магнитного поля? 1) Магнитные линии параллельны друг другу, расположены с одинаковой частотой 2) Магнитные линии параллельны друг другу, расположены на разных расстояниях друг от друга
- 7. На рисунке представлены магнитные ли-нии поля. В какой точке этого поля на магнитную стрелку будет действовать минимальная сила? 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
- 6. Выберите верное (-ые) утверждение(-я). А: магнитные линии замкнуты Б: магнитные линии гуще располагаются в тех областях, где магнитное поле сильнее В: направление силовых линий совпадает с направлением северного полюса магнитной стрелки, помещенной в изучаемую точку 1) Только А 2) Только Б 3) Только В 4) А, Б и В
- 5. На рисунке указано направление магнит-ных линий поля, созданного полюсами постоянного магнита. Где находится южный полюс постоянного магнита? 1) справа 2) слева 3) может быть справа, может быть слева 4) среди ответов нет правильного
- 4. Куда будет направлен южный конец магнитной стрелки, если ее поместить в магнитное поле, созданное полюсами постоянного магнита?- 1) вверх 2) вниз 3) вправо 4) влево
- 3. Направление магнитных линий в данной точке пространства совпадает с направлением 1) силы, действующей на неподвижный заряд в этой точке 2) силы, действующей на движущийся заряд в этой точке 3) северного полюса магнитной стрелки, помещенной в эту точку 4) южного полюса магнитной стрелки, помещенной в эту точку
- 2. Выберите верное (-ые) утверждение(-я). А: магнитное поле можно обнаружить по действию на магнитную стрелку Б: магнитное поле можно обнаружить по действию на движущийся заряд В: магнитное поле можно обнаружить по действию на проводник с током 1) Только А 2) Только Б 3) Только В 4) А, Б и В
- 1. Магнитное поле существует 1) только вокруг движущихся электронов 2) только вокруг движущихся положительных ионов 3) только вокруг движущихся отрицательных ионов 4) вокруг всех движущихся заряженных частиц
- 2. Укажите распространённые и нераспространённые предложения: 1) Белки запасаются на зиму. 2) Снег растаял. 3) Ночь. 4) Прошла первая гроза.
- Выбери верное утверждение. Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы Если катет прямоугольного треугольника равен половине гипотенузы, то угол, лежащий против этого катета, равен 60° Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 180°
- Задачи по теме «Параллельные прямые» Используя данные рисунка, определите градусные меры указанных углов (m II n).
- Проверим свои знания 1. Учительница попросила назвать предме- ты домашнего обихода и инструменты, которые были изобретены древними людьми. • Витя ответил: «Топор, молоток, шило». • Маша ответила: «Игла, шило, ножницы». • Никита ответил: «Топор, пила, сверло». Кто из ребят ответил правильно? Витя Маша • Никита
- Работа с учебным продуктом
- K + H3PO4 → K3PO4 + H2 CaBr2 + K3PO4→ KBr + Ca3(PO4)2 N2O5 + H2O → ΗΝΟ3 Cl2 + O2 → CI2O7 Li + N2 → Li3N
- 16. N1. d= 3,7 см C= d = 4,2 дм C = √2. 7 = 9,5 дм 2= 8,5 сму C = N3. C = 36 см, П = 3 C = C = 24 см, M=
- 8. Какой максимальный срок лишения свободы предусмотрен ст.205 Уголовного Кодекса Российской Федерации? А) до 10 лет Б) до 20 лет или пожизненное В) до 15 лет
- 7. Как называется статья 205 Уголовного Кодекса Российской Федерации? А) Террористический акт Б) Террористический поступок В) Террористическое действие
- 6.* Может ли изоляция или резкое отчуждение от прежних социальных связей быть признаком увлеченностью субкультурами? А) Да Б) Нет В) Не знаю
- 5.* Что относится к признакам интереса к субкультуре и деструктиву? А) Обесценивающие высказывания в адрес отдельных групп людей, проявление собственного превосходства Б) Оправдание жестокости «ради идеи», «ради справедливости»; формирование образа «одиночки», «непонятого, но правого» В) Интерес к радикальной символике, униформе, атрибутике
- 4. Чем привлекательна для вербовщиков молодёжь из спортивных секций, особенно единоборств? А) Хорошая физическая форма для участия в акциях протеста Б) Возможность легко скрыть собрания террористов под видом тренировок В) Желание реализовать лидерские качества и культ силы в этой среде
- 3. Какая площадка на сегодняшний день является ОСНОВНОЙ для вербовочной деятельности? А) Религиозная среда Б) Интернет (социальные сети, тематические чаты) В) Личные контакты в учебных заведениях и секциях
- 2. Что является основной целью экстремизма? А) Насильственное изменение основ государства, возбуждение ненависти Б) Отстаивание культурных ценностей и особенностей любой ценой В) Достижение политических целей через массовые мирные акции
- 1. Что, согласно словарю В.И. Даля, означает слово «террор»? А) Политическая борьба за власть законными методами Б) Стремление устрашать смертью, казнью, угрозами насилия В) Крайняя форма выражения протеста против власти
- 4. У человека карий цвет глаз (К) доминирует над голубым (к). Кареглазая женщина, у отца которой были голубые глаза, а у матери карие, вышла замуж за голубоглазого мужчину, родители которого имели карие глаза. У них родился кареглазый ребенок. Определить генотипы всех указанных лиц, т.е. проведите анализ родословной, с каким цветом глаз и с какой вероятностью могут еще родиться дети в этой семье? Ответ обоснуйте решением.
- 104. Прочитайте названия сказок. Назовите авторов. 1. Сказка о царя Салтан.., о сын.., его славном и жума богатыр.. княз.. Гвидон/. Салтанович?. и прекрасный царевна. Лебеди. 2. Сказка про храбр... - длинн... уши, кос... глаза, коротк... хвост. 1. Краден солнце. 4. Стойк... оловянн... солдатик. 5. Красн... Шапочка.
- Complete the exchanges using phrases from the list. • I don't really like • It's awful • bad at all • They're cool • It's nothing • It's fantastic 1 A: What do you think of this costume? B: ..................! .................. the colours. 2 A: What is the festival like? B: .................. special. 3 A: How do you like the traditional food? B: It's not .................. . 4 A: What about these colourful scarfs? B: .................. 5 A: Doesn't this cake taste good? B: Oh, yes! .................. .
- Дан набор чисел: 6, 8, 2, 9, 2, 2, 12, 6, 2, 8, 9, 8, 12, 2, 9, Заполните таблицу частот значений для данного набора: Найдите сумму всех частот набора:
- 3. Выполните действия a) 1$\frac{5}{17}\cdot(7-2\frac{4}{11})$ б) (4,2:1,2 - 1,05)\cdot1,6
- Correct the mistakes in the sentences below. 1 Mary are having dinner at the moment. 2 I works hard at school. 3 Alice don't like playing chess. 4 We often eating out on Sundays. 5 I always eat fish. I hate it! 6 She love talking on the phone! 7 Does they go on trips every weekend? 8 Are you do the washing-up? 9 Does he goes jogging every morning?
- 45 What do tigers eat?
- 44 Where does it hide?
- 43 How does it stay warm?
- 42 What colour are Bengal tigers?
- 41 Where does it live?
- eg. What is a tiger? It's a wild cat.
- N Read the text and answer the questions.
- 7 Укажите предложение, в котором необходимо поставить запятую/ запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) Лиля натянула на голову тёплое одеяло и вскоре уснула.
- 6 Укажите предложение, в котором необходимо поставить запятую/ запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) В спортивном клубе мы занимаемся футболом и хоккеем. 2) Следи внимательно Слава за полётом мяча! 3) Слава очень хочет хорошо играть в футбол. 4) Принеси-ка сюда футбольный мяч и перчатки вратаря!
- 1. оболочка 2. цитоплаза 4 3. жгутик 4. Вормики 4. Перечислите опасные болезни человека, которые вызывают бакте рии-паразиты. 5. Объясните, почему следует соблюдать эти правила. А) Перед едой необходимо мыть руки. Б) Нужно пить только кипячёную воду. В) Овощи и фрукты перед употребле ед 6.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.