База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Валя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы ее код: A Д К Н О С 01 100 101 10 111 000 Некоторые цепочки можно расшифровать не одним способом. Например, 00010101 может означать не только СКА, но и СНК. Даны три кодовые цепочки: 1010110
- Статья, набранная на компьютере, содержит 10 страниц, на каждой странице 32 строки, в каждой строке 48 символов. В одном из представлений Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объем статьи в Кбайтах в этом варианте представления Unicode.
- 30 СА - биссектриса ∠BCD, α = β. Най- дите АС.
- 29 α + β = 180°. По данным на рисунке най- дите АК.
- 28 ABCD — трапеция, 21+22 = 76°. Най- дите 42.
- 27 ABCD — трапеция. По данным на рисун- ке найдите LA.
- 26 ДАВС ~ ДА,B,C SANC SABC 1:4, PAC = 240. Найдите периметр ДА,В,С,.
- 25 ДАВС ~ ДА,B,C PANC: PAC 3: 2, SABCSABC = 260. Найдите площадь ДАВС.
- 24 По данным на рисунке найдите ВМ.
- 23. По данным на рисунке найдите ВС.
- 22 М, М, К - середины сторон, AB: BC: AC=5:6:4. PMNK= 60 см. Найдите ЛС.
- 21 М. М. К - середины сторон, n:k:m=4:5:3. Раис 72 см. Найдите ММ.
- Ойында балалар еліктейтін рөлдер
- Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) потребуется для хранения 10 растровых изображений, если размер каждого из них — 640×320 пикселей и в каждом может использоваться 512 различных цветов? Размер заголовка файла и палитры не учитывай.
- Задание 6. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле WC, где Сёмкость конденсатора (в фарадах), а U- раз- ность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энер- гию конденсатора ёмкостью 10 фарад, если разность потенциалов на об- кладках конденсатора равна 22 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- Задание 5. Если тело массой т кг подвешено на высоте һ м над горизон- тальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вы- числяется по формуле P=mgh, g=9,8 м/с² ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 4 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия ранна 1176 джоулям. Ответ дайте в кило- граммах.
- Задание 4. Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = pgV, где р=1000 кг/м³ плотность воды, 8-9,8 м/с² ускорение свободного падения, а Ѵ объём тела в куби- ческих метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,6 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- Задание 3. Чтобы перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула to"(1-32), где с температура в градусах Цельсия, гр температура в градусах Фаренгейта. Скольким гра- дусам по шкале Цельсия соответствует 113 градусов по шкале Фаренгейта?
- Задание 2. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой 1 1,8t+32, где с градусы Цельсия, 1 градусы Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фарен- гейта соответствует 45 градусов по шкале Цельсия?
- Задание 1. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетон- ных колец рассчитывается по формуле С-6000+4100-п, где и число ко- лец, установленных при рытье колодца. Пользуясь этой формулой, рассчи- тайте стоимость колодца из 7 колец.
- Задание 5 Какие из текстов относятся к художественным? 1. «Сказка о золотом петушке» 2. «Почему идёт снег» 3. «Сказка о рыбаке и рыбке» 4. «Как растут грибы»
- Задание 4 Определи, в каком разделе библиотеки можно найти книги. 1. «История Древнего Египта» 2. «Стихи о море» 3. «Русские народные сказки» 4. «Животные в тропиках» Разделы: история, поэзия, художественная литература, научно- познавательная литература.
- Задание 3 Ученики спорят: – Сказки Пушкина — это народные сказки. – Сказки Пушкина — это литературные сказки, написанные самим автором. Кто прав? Обоснуй ответ.
- Задание 2 Прочитай отрывок. Где труд — там и счастье. Определи жанр. 1. Пословица 2. Былина 3. Сказка
- Задание 1 Какое произведение относится к фольклору? 1. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» 2. «Сказка о царе Салтане» 3. «Приключения Буратино»
- Упрости алгебраическую сумму многочленов: (22\frac{4}{7}a - \frac{2}{9}a^2) + (\frac{1}{9}a^2 - 1\frac{4}{7}a). Выбери правильный ответ: 21a - \frac{1}{9}a^2 21\frac{8}{9}a \cdot a^2 Другой ответ 22\frac{2}{63}a \cdot a^2 - \frac{10}{63}a^2 \cdot a
- Задание 2 От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: ......"--".."-."-- При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: POACти Расшифруй радиограмму. Запиши в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- Реши уравнение (x - 5)(x + 2) = 0 (ввод начни с наибольшего корня уравнения). Ответ: х 1 = ; X2 =
- Построить график функции 5x+y-4=0
- Choose the correct form to complete the sentence. By the year 2050, it is predicted that the first permanent colony on Mars _______ by international space agencies.
- Точки A и B расположены на окружности таким образом, что меньшая дуга AB равна 168°. Прямая BC касается окружности в точке B так, что угол ABC острый. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 48 : 8
- 84 − 30
- 60 − 12
- 9 ⋅ 11
- 99 − 39
- 6 ⋅ 14
- 54 : 6
- Выберите один вариант ответа Какой физиологический показатель измеряют с помощью прибора, изображенного на рисунке цифрой 2?
- СР-27. Сила тока. Единицы силы тока ВАРИАНТ № 1 1. Определите силу тока в электрической лампочке, если через ее нить накала за 10 минут проходит электрический заряд 300 кл. 2. Сила тока в утюге 0,2 А. Какой электрический заряд пройдет через спираль за 5 минут? 3. При электросварке сила тока достигает 200 А. За какое время через поперечное сечение электрода проходит заряд 60000 Кл? !
- 6) (4x + 3)² 8 Вариант 2 1 Преобразуйте выражение в много 2 6) (5x)²; r) (0,1-6g). Упростите выражение (47)²-ala-4 ние при в-0.9. 3. Решите уравнение: a) (x + 4)²²-8; 6) (3x-2)²-9x
- Выбери верные варианты из списков. У растений этого семейства цветки Выбери ответ радиально симметричные двусторонне симметричные , количество лепестков — плод — Выбери ответ рисунке изображены аки растений семейства
- Реши уравнение x 2 + 32x – 6 = 0.
- Тема: творчество И.А. Осориена. Рассказ "Пинсне": реальность и фантастика. Прочитать в Интернете рассказ • Пинсне " и ответить на вопросы. 1) Как живут предметы, описов- ваемые в тексте? (часом, печка, письмо, ножницы, кресло, книги). 2) Какии человечески качества присуици вещим? (ишляна, чайник, пальто ) 3) Какой социальный статус и какие пометические убеждения имеют вещи? (стакан, термометр, носовой платок почтовая марка) 4) что случилось с пенсне?
- Реши уравнение (x - 2)(x+19)= 0 (ввод начни с наибольшего корня уравнения). Ответ: Х 1 = ; x2 =
- oma AC 6 عما B C/P ST AA B 3 65 T. A 5 C NA Цзиньшань, : Шанхай 6-85-17.
- 5. Предмет находится на расстоянии 12,5 см от линзы с оптической силой 10 дптр. На каком расстоянии от линзы находится изображение предмета и какое оно?
- 4. При каком угле падения падающий и отражённый лучи образуют между собой прямой угол? п=1,5 стекло
- 3. Лодка качается на волнах, распространяющихся со скоростью 2,5 м/с. Длина одной такой волны равна 8 м. Определите период колебаний лодки.
- 1. Электромагнитная волна распространяется в вакууме... 1 А) мгновенно; Б) со скоростью 3:10 м/с 2. При переходе луча в оптически более А) меньше угла Б) больше угла падения; падения; В) со скоростью 300 м/с; Г) правильный ответ не указан. В) равен углу падения; Г) равен нулю
- 5. Оптическая сила линзы равна 10 дптр. На каком расстоянии от линзы нужно поместить предмет, чтобы его мнимое изображение было получено на расстоянии 25 см от линзы?
- 4. Угол между зеркалом и падающим на него лучом составляет 30°. Определите угол отражения луча,
- 3. В море длина волны достигает 300 м, а период при этом составляет 13,5 с. Определите скорость распространения такой волны.
- 2. При переходе луча в оптически менее плотную среду угол преломления... А) меньше угла падения; Б) больше угла падения, В) равен углу падения; Г) равен нулю
- 10. В среднем из 125 компьютерных мышек, продающихся в магазине, 12 имеют какой- либо дефект. Найди вероятность того, что случайно выбранная компьютерная мышка окажется без дефекта.
- Упражнение 38. Вставь, где нужно, Ь. Уважать. начальника, желать. счастья, жарить оладьи, забить. гвоздь., хищный звер., дверь. без ручь.ки, мыльный пузырь, гулять. с собачь.кой, стоять. на ступень.ке, стать школьником, сорвать. колокольчик, чистить. обувь., забыть. шампунь., писать. письмо, налит!. молочека, вольная бор.ба.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Грюнвальдская битва; 2) начало правления Гедимина; 3) Кревская уния; 4) смерть Ольгерда.
- Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о развитии культуры в Великом княжестве Литовском.
- Расскажите о том, какой была религиозная ситуация в литовско-русском государстве и как она менялась.
- Какой была система управления в литовско-русском государстве? Чем она отличалась от системы управления на Руси в XI в., во Владимиро-Суздальском княжестве в XII в.? Какие были общие черты?
- Расскажите о расширении территории Великого княжества Литовского.
- Какие факторы способствовали созданию Литовского государства?
- 4. Используя стеклянную палочку, кусок шелковой ткани, металлическую спицу, кусок проволоки и два электрометра, опишите, как зарядить электрометры разноименными зарядами, не касаясь их ни палочкой, ни шелковой тканью. 5. На рисунке 3 представлен график зависимости массы электронов, прошедших через поперечное сечение проводника, подключенного к источнику постоянного тока, от времени. Определите силу тока, протекающего в проводнике. Масса электрона me=S,1 = 9,1·10-31 кг. Элементарный заряд e = 1,6·10-19 Кл.
- 1. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Раскройте скобки. Выполните задания. 1. Если хоч..шь душу леса постичь найди лесной ручей и отправляйся берегом его. 2. Я иду берегом своего любимого лесного ручья и вот что я тут вижу и слышу и думаю. 3. Вижу я как на мелком месте т..кущая вода встречает пр..граду в корнях елей и от этого так журчит и б..ётся о корни что ра..пускаются пузыри. 4. Дальше эти пузыри ведут себя так как укажет им течение воды и одни из них быстро мчатся и тут(же) лопаются а большая часть их сб..вается дальше у нижн..го пр..пятствия в д..леко видный бел..снежный ком. 5. Новые и новые пр..пятствия встречает вода и (н..)чего ей от этого (не) делается только соб..раются струйки будто сж..маются мускулы в (не)избежной борьбе. 6. Водная дрожь от солнца бр..сается тенью на ствол ели и на травы и тени б..гут по стволам и по травам и в дрожи этой р..ждается звук и чуд..тся будто травы р..стут под музыку. (По М. Пришвину) 1) Перечислите номера предложений, в которых есть придаточные образа действия. 2) Запишите номер предложения с придаточным сравнительным. 3) Определите вид придаточных предложений в 1-м и 6-м предложениях. 4) Укажите номер сложного предложения, в котором есть односоставные определённо-личные предложения. 5) Выпишите слова с чередующейся гласной в корне. 6) Какое средство языковой выразительности повторяется в 6-м предложении? а) метафора б) сравнение в) метонимия г) градация Ответ
- 6 There were lots of people in the street. 3 Look and complete the sentences. A long time ago 1 A long time ago there was a house on the hill 2 A long time ago there 3 A long timed go there 4. A longtime ago there 5 A long time ago there 6. Along time ago there
- Итоговая контрольная работа по математике за І семестр (Вариант: 2). № 1. Решите линейное/дробно-рациональное уравнение/уравнение, содержащее знак модуля (36). a) 4x-x/2-x/3 =57; б) 5x-2/2x-3 - 19/4x-6 = 7/2; в) |2x-5| = 2-x. № 2. Решите дробно-рациональное неравенство через совокупность двух систем/неравенство, содержащее знак модуля (26). a) 2x+3/3x+2 ≤2; б) |x-2| < 4; №3. Решите систему и совокупность линейных неравенств (26). a) [4x+7>2x+13, 3x+2 < 2x+3; б) {5x-3>1+ x, 1/2 -3x<2/3 x-5; №4. Решите систему линейных уравнений (46). a) {2x-3y=-3, -6x+9y = 9; б) {x-2y+3z = 6, 2x+3y-4z = 20, 3x-2y-5z = 6;
- Сколько бит памяти занимает чёрно-белое изображение (без градаций серого) шириной 10 точек и высотой 6000 точек?
- Запишите, разделяя на группы: а) простые числительные; б) сложные числительные; в) составные числительные. Выделите в словах корни. Образец: триста девяносто четыре. Одиннадцать, сто одиннадцатый, семнадцать, девятнадцать, восемьсот, девяносто, триста шестьдесят шесть, четыреста один, тридцать, семьсот семьдесят семь, семь, тридцать восемь, восемьдесят, четырнадцать, шесть
- Выбери все окружности.
- 3. Complete the sentences with the past simple or past continuous. a) My parents met when they (study) were studying at university. b) I (talk) _________ to my friend when the lesson started. c) I was sitting at home when I (see) _________ the news on TV.
- Представь, что расходы вашей семьи состоят из следующих статей. Коммунальные платежи 4500 руб. Продукты питания 11 тыс. руб. Бытовая химия и предметы личной гигиены 3500 руб. Одежда и обувь – 7 тыс. руб. Оплата кредита на покупку бытовой техники – 14 тыс. руб. Образование (дополнительные занятия) – 4 тыс. руб. Проезд – 4 тыс. руб. «В конверт» на летний отдых семьи 6 тыс. руб. Лекарства - 3000 руб. Оплата телефона и интернета – 1100 руб. Прочие платежи 4500 руб. Какой минимальный доход должен быть у вашей семьи в месяц, чтобы при этих расходах ещё откладывать 10% суммы доходов? Ответ округли до ближайшего большего целого числа. Ответ:
- Если бы вам нужно было описать русскую культуру XVI века всего тремя словами-ассоциациями, какими бы они были? Объясните выбор. Слово: (Объяснение: Слово: (Объяснение: Слово: (Объяснение:
- Распределите перечисленные ниже техники и материалы по соответствующим колонкам таблицы. Чеканка, золото, тиснение, серебро, литьё, гравировка, драгоценные камни, цветные эмали, жемчуг, чернение Техники украшения Драгоценные материалы
- В XVI веке в русской живописи происходили важные изменения. Заполните таблицу, опираясь на учебник. Характерные черты живописи XVI века Причины этих изменений 1. 1. Утверждение теории «Москва - Третий Рим» 2. 2. Влияние иосифлян, стремившихся подчинить иконопись единообразному уставу 3. 3. Наступление эпохи Ивана Грозного
- Какие из перечисленных крепостей были построены или значительно укреплены в XVI веке для защиты западных рубежей.
- Заполните «паспорт» самого известного архитектурного памятника XVI века. Название: Даты строительства: Повод для строительства: Архитектурный стиль: Главный архитектор (зодчий): Ключевая особенность:
- Перед вами факторы влияния на русскую культуру XVI века. Запишите пояснение для каждого фактора. Наследие Древней Руси: традиции в изобразительном искусстве. Расширение территории: Внутриполитические события: Внешние контакты:
- ДАТА: 08.02.2016 Что объединяет все эти изображения? Сформулируйте тему урока
- Тире в неполном предложении Выберите неполное предложение, в котором нужно поставить тире. Я решил, что ты вернулся. Налево увидишь тропинку, ведущую к ручью, направо будет сенокос. С одной стороны в окна избушки бил колючий снег, а с другой ветви густых кустов. Вчера был дождь и снег, а сегодня пришла настоящая весна.
- Письменное задание: Прочитайте в § 26 - 27 пункты 5 и 6 Задание 1. Составьте хронику событий. Прочитайте тексты источников, стр. 143 Задание 2. Варианты по посадке в классе 1 вариант. Выпишите из текста І все действия Даниила Галицкого: А) в отношениях с Золотой Ордой; Б) в отношениях с Литвой; В) в отношениях с Римом. 2 вариант. Выпишите из текста II ответы на вопросы: А) Почему Александр Невский не принял помощи папы римского? Б) Что мешало Александру Невскому разгромить монголов так же, как ранее он разгромил шведов и немецких рыцарей? Домашнее задание. Изучить в § 26 - 27 пункты 5 и 6, устно ответить на вопросы 4 - 5; повторить хронологию событий по заданию рубрики "Работаем с хронологией
- 10 The manager avoided such matters in front of his secretary.
- 9 Students aren't allowed to each other during a test.
- 8 He denied the window.
- 7 Will your father let you to the party on Saturday?
- 6 The teacher made him his essay again.
- 5 My brother agreed me clean the garage.
- 4 He may if you invite him.
- 3 It's a shame she couldn't come to the party. I was looking forward to her.
- 2 I can hear the children . They must still be awake.
- Choose the correct item. 1 Robert is very anxious about the exam.
- What are your birthday parties like? Talk with your classmate.
- Sing the 'Happy Birthday' song. Write a birthday card to your friend. Happy birthday to you, ! Have fun!
- Read and say which of the words in bold you can see in the picture. Write out the phrases with the word "birthday".
- 7 Раскройте скобки. Запишите глаголы в форме Present Continuous. 1. Our cats ............................. (to sleep) now. 2. Our teacher ............................. (to write) now. 3. Listen! These pupils ............................. (to laugh). 4. They ............................. (to go) to the library at the moment. 5. He ............................. (to lie) in bed now. 6. Your father ............................. (to have) lunch at the moment. 7. Maya and Lola ............................. (to clean) their room today. 8. You ............................. (to play) the guitar well now.
- 6 Раскройте скобки. Запишите глаголы в форме Present Continuous. 1. We ............................. (to have) six lessons today. 2. You ............................. (to dance) at the moment. 3. Look! They ............................. (to make) a tall snowman. 4. Their dog ............................. (to run) now. 5. Alice ............................. (to play) with a doll at the moment. 6. Jake and Helen ............................. (to laugh) at the moment. 7. Look! Mike ............................. (to draw) on the blackboard. 8. It ............................. (to rain) now.
- Задание 7. Выполните морфемный разбор слов Январский, богатырский, узбекский, рыбацкий, уральский, ноябрьский
- Задание 6. Образуйте прилагательные от этих слов Ткач - Немец - Казак - Француз - Деревня - Сибирь -
- Задание 5. Спишите, вставляя пропущенные буквы Авиацио...ый, кухо...ый, единстве...ый, песча...ый, маши...ый, деревя...ый, орли...ый, глиня...ый, стекля...ый, оловя...ый
- Задание 4. Спишите, раскрывая скобки (Не) далекий наш поход закончился сегодня утром. Совсем (не)интересную книгу я прочел. (Не)вежда тот, кто (не) желает быть умным. В этом (не) глубоком, а мелком озере много рыбы. Он показался отнюдь (не)вежливым. Он еще (не)рассказал мне свою совсем (не)веселую историю.
- Задание 3. Составьте прилагательные во всех степенях сравнений Тяжелый, древний, низкий, строгий, добрый, быстрый
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.