База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- III. Преобразуйте предложения в отрицательную форму. 1. She goes to school at 8 a.m. → 2. They play football every day. → 3. My mom works in the office. → 4. I like to eat pizza. → 5. He studies English. →
- II. Заполните пропуски правильной формой глагола. 1. He___(to be) a good student. 2. They___(to work) hard every day. 3. I___(to play) football after school. 4. We___(to watch) TV in the evening. 5. She___(to read) a lot of books.
- І. Выберите правильную форму глагола. 1. She (play / plays) tennis every Saturday. 2. They (study / studies) English at school. 3. My brother (like / likes) to read books. 4. We (go / goes) to the park on Sundays. 5. I (eat / eats) breakfast at 7 o'clock every morning.
- III. Преобразуйте предложения в отрицательную форму. 1. She goes to school at 8 a.m. → 2. They play football every day. → 3. My mom works in the office. → 4. I like to eat pizza. → 5. He studies English. →
- II. Заполните пропуски правильной формой глагола. 1. He _______ (to be) a good student. 2. They _______ (to work) hard every day. 3. I _______ (to play) football after school. 4. We _______ (to watch) TV in the evening. 5. She _______ (to read) a lot of books.
- І. Выберите правильную форму глагола. 1. She (play / plays) tennis every Saturday. 2. They (study / studies) English at school. 3. My brother (like / likes) to read books. 4. We (go / goes) to the park on Sundays. 5. I (eat / eats) breakfast at 7 o'clock every morning.
- 9. Обозначь дробью: 1) закрашенную часть каждого квадрата; 2) незакрашенную часть каждого квадрата.
- Носителями электрического тока в
- Нагретый воздух между дисками — диэлектрик.
- Угол отклонения стрелки электрометра быстро уменьшается (рис. б), конденсатор заряжается.
- Изолирующие свойства газов объясняются отсутствием в них свободных электрических зарядов.
- Металлы при нагревании не являются проводниками.
- 4 Кого называли Тушинским вором? Выберите один верный ответ. 1) Ивана Болотникова. па Годунова. 3) Андрея Курбского. 4) Лжедмитрия II.
- 3 Заполните таблицу «Восстание под руководством Ивана Болотникова».
- В треугольниках BDE и MNK известны стороны: BD = 3, DE = 4, BE = 6, NK = 8, MK = 12. Найдите длину стороны MN, если ∠K = ∠E.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в пятницу 2 августа 2024 г.
- 6. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какое событие Смутного времени изображено на данной картине? 1) встреча М.В. Скопина-Шуйского в Москве после победы над поляками 2) присяга королевичу Владиславу 3) призвание на царство Михаила Романова 4) воззвание К. А. Минина к нижегородцам
- 5. Кто из названных ниже лиц являлись членами Семибоярщины? 1) В.И. Шуйский и М.Б. Шеин 2) Ф.И. Мстиславский и И.М. Воротынский 3) Д.И. Пожарский и П.П. Ляпунов 4) И.М. Заруцкий и Г.П. Шаховской
- 4. Поход войск И. Болотникова на Москву состоялся в 1) 1603 г. 2) 1606 г. 1) 1603 г. 2) 1606 г.
- 3. Поход Лжедмитрия І на Москву пришёлся на царствование 1) Ивана IV 2) Фёдора Иоанновича 3) Бориса Годунова 4) Василия Шуйского
- 2. «Крестоцеловальную запись» при восшествии на престол дал 1) Борис Годунов 2) Лжедмитрий І 3) Василий Шуйский 4) Михаил Романов
- 1. Укажите причину Смутного времени. 1) экономический кризис 2) отмена «урочных лет» 3) введение системы кормлений 4) стремление Швеции посадить на российский престол своего королевича
- Производители смартфонов обычно пишут разрешение камеры в мегапикселях. А если у меня есть картинка 3872*2592 пикселей? Какое минимальное разрешение камеры (в мегапикселях) нужно для такого снимка? Напиши для каждого разрешения камеры соответствующее целое число мегапикселей. 3872*2592: | Μπ 4288*2848: 4992 * 3328: Μπ Μπ
- Периметр правильного треугольника, вписанного в окружность, равен 18 см. Найдите площадь квадрата, вписанного в ту же окружность.
- 10. Рассчитайте массу сульфата натрия, который взаимодействует с нитратом бария и образуется сульфат бария массой 9,32 г.
- 9. Осуществите превращения: SO2 → H2SO3 → Na2SO3 → H2SO3 → BaSO3
- 8. Найдите массовые доли неметаллов в следующих веществ: NaCl, Na2O
- 7. Продолжите реакции. Укажите тип химической реакции. A) K2O+H2O= Б) Си(ОН)2= B) Zn(NO3)2+ KOH Г) Са+ СО2 = Д) Н2 + Cl2 = E) Al + ZnBr2=
- 6. Докажите, что гидроксид цинка обладает амфотерными свойствами. Напишите необходимые уравнения реакции.
- 5. Опишите физические свойства калия.
- 4. В ряду №a--- Mg--- Al---Si металлические свойства 1) усиливаются 2) ослабевают 3) не изменяются 4) изменяются периодически
- 3. Группы - это 1) вертикальные столбцы элементов 2) горизонтальные ряды элементов, начинающиеся щелочным металлом и заканчивающиеся инертным газом, 3) горизонтальные ряды элементов 4) ряды металлов
- 2. Большие периоды- это периоды 1) с 1 по 3 2) с 3 по 5 3) с 1 по 7 4) с 4 по 7
- 1. Только щелочные металлы указаны в ряду 1) Fr, K, Rb, Cs 2)) Mg, Fe, Na, Cu 3) Zn, Al, Na, Ca 4)) Ba, K, Na, Cs
- КИСЛОРОД. РЕАКЦИИ ГОРЕНИЯ 1. Выпишите формулы сложных веществ, в состав которых входит кислород HO₂, P₂O₅, PCI₃, HCI, H₂SO₄, F₂, CH₄, O₃ 2. Выпишите формулы газообразных веществ легче воздуха. Объясните свой выбор. H₂, CO₂, NO₂, NH₃, Ne. 3. Составьте формулы соединений с кислородом по валентности образующих их элементов: а) железа (III) в) кальция (II) б) углерода (IV) Определите относительную молекулярную массу каждого из веществ (а-в). 4. Вычислите объемную долю (%) кислорода в газовой смеси, состоящей из 10 дм³ азота, 15 дм³ кислорода и 25 дм³ водорода. Отразите ход вычислений 5. Определите массовую долю (%) кислорода в соединении с химической формулой Na₂CO₃. Отразите ход вычислений.
- Почему Авма не мог зарабомаме денег, амд чиния, полочииии дожд меншы и обрешно дехоти в ?? или укции родителей в arm
- 1. О чём заставляет меня задуматься произведение Н.С. Лескова «Левша»? 2. Что объединяет сказ Н.С. Лескова «Левша» и стихотворение Н.А. Некрасова «Железная дорога»? 3. Л.Н. Толстой назвал Н.С. Лескова «писателем будущего». Какой смысл, по твоему мнению, вкладывал великий писатель в эти слова? 4. Чем интересен тебе как современному читателю язык сказа Н.С. Лескова «Левша»?
- 1. О чём просил левша перед смертью? чтобы тот расскоgal, thu Кирпичом dve the ununory. 2. Англичане долго уговаривали Левшу остаться в Англии. Почему Левша не согласился? Приведите примеры его доводов. Он скучал по семье 3. О ком говорится в приведённых ниже примерах из произведения Н.С. Лескова? а) « только свой грабоватый нос в лохматую бурку спустил»; 6) Ливина щеке пятно родимое, а на висках волосы при ученье выданы», в) «Объездил он все страны и везде через свою ласковость всегда имел самые междоусобные разговоры со всякими людьми...».
- 9 Ногавки 10 Буреметр 11 Долбица 12 Укушетка
- Задание 4. В 1855-1857 гг. помещики передовых взглядов подавали на имя царя подготовленные ими проекты отмены крепостного права, которые предусматривали различные условия освобождения крестьян, в зависимости от интересов и выгод помещика. Прочтите отрывки из трёх разных проектов и определите, к какому слою помещиков принадлежал автор каждого проекта. Впишите буквы (А-В) в соответствующие колонки таблицы. Проект 1) по проекту А. М. Унковского пред- лагалось освободить крестьян с землёй без какого бы то ни было «переход- ного состояния», т. е. сразу, но с воз- награждением помещиков как за землю, предоставляемую крестьянам, так и «за самих освобождаемых крестьян» 2) проект Ю. Ф. Самарина предусматривал постепенный 10-12-летний перевод крестьян из крепостного в свободное состояние. В течение этого времени крестьяне должны были отрабатывать обязательную барщину в качестве платы за предоставленную им землю 3) проект помещика М. П. Позена пред- лагал львиную долю земли оставить за помещиками, а крестьян наделить самым минимальным ее количеством и только для того, чтобы крестьяне не ринулись в город, а остались в деревне, так как помещикам требовались рабочие руки Ответ: 1 2 3 Автор А) помещик чернозёмной полосы, где преобладало барщинное хозяйство, рас- считанное на рынок, и где земля особенно высоко ценилась Б) помещик нечернозём- ных губерний, где преобла- дал оброк и были развиты неземледельческие кре- стьянские промыслы В) помещик степной поло- сы, слабо заселённой, с преобладанием крупного помещичьего хозяйства
- Какой информационный объём (в байтах) имеет стереоаудиофайл длительностью 36 секунд, частота дискретизации 10,24 кГц, имея разрядность 4 бит
- Реши задачу. В окружность вписан равнобедренный треугольник SGQ с основанием SQ. Какие могут быть углы у этого треугольника, если одна из дуг равна 98°? Выбери верные варианты ответа.
- Уровень В ИС 1. Длина прямоугольной формы 6 м, ширина составляет длины. Найдите площадь комнаты. 2. В первый день туристы прошли 72 км, что составляет 1 пути, пройденного за второй день. Сколько километров пути прошли туристы за два дня? 3. На электричке, автобусе и катере туристы проехали 150 км. Расстояние, которое туристы проехали на электричке, составляет всего пути, а на автобусе остатка пути. Сколько километров туристы проехали на автобусе?
- Заполни пропуски в предложениях. Выбери верные варианты из списков. ∠8 и ∠5 – односторонние , поэтому их сумма равна 180°. ∠5 и ∠3 – соответственные , и при параллельны» прямых они равны. Тогда и углы ∠3 и ∠8 равны . Найди градусную меру ∠3. Запиши в поле ответа верное число. ∠3 =
- 8. В треугольнике АВС АС=49 см, ВС= 28 см, на стороне СВ отложили отрезок СК=8 см, а на АС отрезок CN= 14 см. Подобны ли треугольники АВС и NKC?
- 7. Стороны треугольника относятся как 6:7:8, а стороны другого равны 36 см, 42 см, 48 см. Подобны ли данные треугольники?
- 6. Определите, подобны ли треугольники, если их стороны равны: 1) 25 см, 15 см, 10 см и 125 см, 75 см, 50 см; 2) 2 см, 5 см, 6 см и 8 см, 18 см, 20 см.
- 5. Докажите, что треугольники АВС и А1В1С1, изображенные на рисунке, подобны: B B1 9 7 45 35 A1 C1 5 A C 25
- 4. Докажите, что треугольники АВС и А1В1С1 подобны, если угол В равен углу В1, АВ=36 см, А1В₁=12 см, ВС =33 см, В₁С₁ =11 см.
- 3. Отрезки КЕ и MN пересекаются в точке О, так что отрезок КМ параллелен отрезку NE, докажите, что треугольники КМО и NEO подобны, найдите КМ, если ON= 6см, МО=12см, NE=18см.
- 2. Подобны ли два прямоугольных треугольника, если у одного из них есть угол 40°, а у другого — угол, равный 50° ? Объяснить ответ.
- 1) На рисунке / А = ∠ M. Hайти подобные треугольники на рисунке и доказать их подобие. M A C
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. 1 plays / on / football / He / Mondays. 2 Brazil / in / lives / He. 3 live / trees / in / Monkeys. 4 plants / Rhinos / eat. 5 A / likes / cat / milk.
- -3\frac{1}{4} = -\frac{13}{4} 1.-2\frac{5}{18} = 2.-8\frac{2}{3} = 3.-1\frac{7}{8} = 4. -4\frac{3}{15} =
- Вычислите площади сложных фигур. Решение в тетради.
- ЗАДАНИЕ 3 Выберите один из нескольких вариантов Жизнедеятельность организма человека обеспечивает энергия...
- 6. Выберите один правильный ответ для каждого вопроса. 1. Главная цель ополчений: а) Получить земли. б) Освободить Москву, спасти страну. в) Помочь польскому королю.
- 5. Прочитайте последнее предложение отрывка. Допишите пропуски, чтобы увидеть связь прошлого и настоящего. «Освобождение Москвы народ связал с праздником ___А___ иконы. Сегодня этот день – ___Б___ ноября – мы отмечаем как государственный праздник___В___».
- 4. В битве с Ходкевичем у сторон были разные причины воевать. Запишите их. А. Войско гетмана Ходкевича: Б. Войско Второго ополчения:
- 3. Цифрами от 1 до 5 расставь события в правильной последовательности. Ополчение создало своё правительство в Ярославле. Передовые отряды ополчения подошли к Москве. ижегородцы услышали призыв Минина помочь стране. Минин начал собирать деньги и имущество для войска. Воеводой выбрали князя Дмитрия Пожарского.
- 2. Допишите в таблицу, что было правильно организовано во Втором ополчении, чтобы избежать проблем Первого. Проблемы Первого ополчения 1. Не было общего сильного руководителя, все спорили между собой. 2. Не хватало денег, оружия и еды для ополченцев. 3. Не было своего правительства, чтобы управлять освобожденными землями.
- 1. Соедините имя героя с теми словами, которые ему подходят.
- 5 (x + 5)² = (2x + 7)²
- 18. Дайте развернутый ответ. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) начала Смуты в Российском государстве? - недовольство церковной реформой патриарха Никона; - династический кризис: пресечение мужской линии правящей династии, - неудачи России во внешней политике на восточном направлении; - установление бессрочного сыска беглых крестьян. Объясните, как выбранное Вами положение связано с началом Смуты в Российском государстве.
- 17. Рассмотрите изображение и укажите, какое суждение о данной почтовой марке является верным. 1) Изображённый на марке храм находится в Нижнем Новгороде. 2) Марка выпущена в честь 400-летия освобождения Москвы от польско-литовских интервентов. 3) Храм, изображённый на марке, был построен в память о взятии Казани. 4) Оба исторических деятеля, которым установлен данный памятник, были руководителями Первого ополчения.
- 16. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. На Земском соборе в Москве представители от народа около двух месяцев обсуждали вопрос о выборе нового царя. Им стал 16-летний юноша. Этот на первый взгляд странный выбор не удивил жителей России. 1. Укажите царя, об избрании которого идёт речь. 2. Укажите название периода, к окончанию которого относятся описанные события. 3. Почему царём был избран 16-летний юноша? Укажите одну любую причину.
- 15. Запишите термин, о котором идёт речь. Название явления, характерного для Смутного времени, когда претензии на русский престол предъявляли авантюристы, выступавшие под именем якобы чудесно спасшегося царевича Дмитрия.
- 14. С каким современным российским праздником тесно связаны события 1612 года? 1) День России 12 июня 2) День народного единства 4 ноября 3) День Победы 9 мая 4) День Конституции 12 декабря
- 13. Какой был основной территориальный итог Столбовского мира 1617 года для России? 1) Россия получила выход к Балтийскому морю 2) Россия потеряла выход к Балтийскому морю, но вернула Новгород и ряд других городов 3) Россия приобрела новые земли на севере 4) Россия ничего не выиграла и ничего не потеряла
- 12. Что стало главной причиной паления Смоленсия, несмотря на мощные укрепления 13 Нехватка зошитингов и предатель указавший полякам слабое место в обороне 2) Отсутствие поддержки со стороны других русских городов 3) Предательство воеводы Шенна 4) Взрыв порохового погреба внутри крепости
- 11. Оле Второе ополчение сформировало новое правительство организовало управление городами и уездами? 1) В Нижнем Новгород 21 В Москве 3) В Ярославле 4) В Костроме
- 493. На рисунке 158 представлен график зависимости температуры t брус- ка от полученного им количества теплоты Q. Чему равна удельная тепло- ёмкость вещества этого тела, если масса взятого для эксперимента бруска равна 200 г?
- Фамилия Имя Задание 1. Ответьте на тестовые вопросы: 1. Какой из следующих городов является столицей Австралии? а) Сидней b) Мельбурн с) Канберра d) Брисбен 2. Какой процент населения Австралии проживает в городах? a) 50% c) 85% d) 90% b) 70% 3. Какой из следующих факторов наиболее сильно влияет на изменение природы в Австралии? а) Туризм b) Сельское хозяйство с) Промышленность d) Градостроительство
- На рисунке показан график волны, бегущей вдоль упругого шнура, в некоторый момент времени. Длина волны равна расстоянию 1) AB 2) AC 3) AD 4) ΑΕ
- На рисунке изображен график зависимости координатых тела, совершающего гармонические колебания, от времени. Определите частоту этих колебаний. 1) 0,1 Гц 2) 0,2 Гц 3) 125 Гц 4) 250 Ги
- Укажи номер варианта ответа, где представлено сложное предложение, в составе которого есть двусоставное и односоставное (в ответе запиши цифру, соответствующую номеру нужного варианта, без знаков препинания). 1. Я готовился к первому уроку, который прошёл. 2. За речкой дом охотника, построенный много лет назад. 3. Его пугает одиночество: ни людей, ни человеческого голоса. 4. С утра Ваня выполнял задания. Вечером тоже. 5. В нижнем ящике стола он отвёл место для тетрадей, а в верхнем — для учебников.
- Вследствие умышленных действий кадастрового инженера в ЕГРН внесены недостоверные сведения об объекте недвижимости и правах на него. Подлежит ли конфискации земельный участок у собственника?
- 22. Биатлон относится к : А) санному виду спорта; Б) конькобежному спорту; В) горнолыжному спорту; Г) лыжному виду спорта.
- 21. Биатлон - это: А) скоростной спуск на лыжной доске; Б) прыжки с трамплина с элементами акробатики; В) прыжки с трамплина на мини лыжах; Г) лыжные гонки со стрельбой из винтовки.
- 20. Что не относятся к зимним видам спорта: А) скейтборд; Б) дуатлон; В) сноуборд; Г) фристайл.
- 19. Выберите правильный(е) ответ(ы). Что относятся к зимним видам спорта: А) волейбол; Б) баскетбол; В) гимнастика; Г) керлинг; Д) фехтование; Е) бобслей; Ж) скелетон
- 18. Сноуборд - это: А) скоростной спуск на лыжной доске; Б) прыжки с трамплина с элементами акробатики; В) прыжки с трамплина на мини лыжах; Г) прыжки на лыжах с парашютом.
- 17. Фристайл - это: А) скоростной спуск на лыжной доске; Б) прыжки с трамплина с элементами акробатики; В) прыжки с трамплина на лыжной доске; Г) гонки с преследованием без применения лыжных палок.
- 72. Костя подружился с ребятами, но забыл, кто где живёт. Миша, Валя, Саша и Оля живут в трёх- этажном доме. Миша живёт выше Вали, но ниже Саши. Оля живёт на одном этаже с Сашей. По- моги Косте определить, кто где живёт. Используй таблицу, впиши недостающие данные.
- Какие ещё луговые растения ты встречал? Запиши их названия. Одуванчик 3. Некоторые растения получили свои названия из-за сходства с животными. Выпиши названия таких растений луга и напиши, на каких животных они похожи. 4. На лугу можно услышать много разных звуков. Напиши
- 21) a c b 41° 41°
- 20) a c b 152° 14°
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 12 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Выписать номера, под которыми записаны простые числительные. Номера записывать без пробелов и запятых. Например: 1236789 1. Пятнадцать, 2.семь, 3. сто шестнадцать, 4.восемнадцатый, 5. одиннадцать, 6. шестьсот, 7. семидесятый, 8. девяносто шестой, 9. семьсот сорок один, 10. триста двадцать, 11. четвертый, 12. девятьсот девяносто девять тысяч
- Если эксперимент подразумевает изучение одних и тех же испытуемых в течение продолжительного времени (даже многие годы) — это... исследование
- 22. Школьники нашли в Интернете климатические данные пунктов, расположенных на разных широтах, но на одном меридиане - 28° в. д. Собранные школьниками данные представлены в следующей таблице. Пункт Географические Средняя Среднегодовое Высота наблюдения координаты температура количество над пункта наблюдения воздуха, °С атмосферных уровнем январь июнь осадков, мм моря, м Магла 37° с. ш. +5,4 +22,4 1173 646 Бахариа 28° с. ш. +12,1 +28,3 3 128 Вэй 7° с. ш. +25,5 +26,5 1109 438 Эль Одайа 13° с. ш. +21,3 +29,6 338 670 В каком из пунктов 22 декабря продолжительность светового дня будет наименьшей? 1) Магла 2) Бахариа 3) Эль Одайа 4) Вэй
- 22. Город Географические координаты Высота над уровнем моря, м Средняя дневная температура воздуха Продолжительность дня Архангельск 65° с. ш. 41° в. д. 18 -7°C 4 ч. 32 мин. Сыктывкар 62° с. ш. 51° в. д. 119 -23 °C 5 ч. 44 мин. Томск 57° с. ш. 85° в. д. 109 -20 °C 7 ч. 08 мин. Ханты- Мансийск 61° с. ш. 69° в. д. 40 -22 °C 5 ч. 58 мин. В каком из перечисленных городов 9 мая высота Солнца в полдень по местному солнечному времени наименьшая? 1) Томск 2) Ханты-Мансийск 3) Сыктывкар 4) Архангельск
- Вариант А1 1 Дано: АВ || DC. Доказать: △AOB ~ △COD. 2
- 10. Кто объединил Галицкую и Волынскую земли в единое княжество? 1) Ярослав Осмомысл 2) Роман Мстиславич 3) Даниил Галицкий 4) Владимир Мономах
- 9. В чём выражалось ограничение власти князя в Новгороде? 1) Он не мог владеть землями в Новгородской земле и судить без посадника 2) Он не мог вести внешнюю торговлю 3) Он не мог командовать ополчением 4) Он назначал архиепископа
- 8. Что такое «погосты» и «уроки», введённые княгиней Ольгой? 1) Места торговли и размеры дани 2) Элементы военного устройства 3) Виды ремесленных цехов 4) Церковные приходы
- 7. Фактическим главой Новгородской республики, хранителем казны и руководителем внешней политики часто был: 1) Князь 2) Тысяцкий 3) Посадник 4) Архиепископ
- 6. «Земля за лесами», древнее название Северо-Восточной Руси: 1) Ополье 2) Полесье Залесье 4) Черноземье
- Найди длину.
- 1. Радиостанция работает на волне длиной 25 м. Какова частота излучаемых колебаний? 1. Сигнал бедствия SOS предается на частоте 500 кГц. Определите длину волны? 2. Сколько колебаний происходит в электромагнитной волне длиной 60 м за 5 c? 3. На каком расстоянии я от антенны радиолокатора А находится объект С, если отражённый от него радиосигнал возвратился обратно через промежуток времени 200 мкс?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.