База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дорогеможнодвигатьсятольководномнаправлении, указанномстрелкой. Сколькосуществуетразличныхпутей из города АвгородЖ?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждомгоду. Год 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Числопасс 484 375 398 467 481 407 442 ажиров, тыс. чел. Составьтетаблицуизменениядлячислапассажировавиакомпаниипосравнению с 2000г .впроцентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили подесять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковыхбатончиков, полученныеспомощьювзвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7;51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5;52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько такихбатончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленныхбатончиков?
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры пыльцы сосны, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- 2. При подъеме груза по наклонной плоскости на высоту 3 м совершается работа 25 кДж. Определить массу груза, если КПД наклонной плоскости 60%.
- 1. Вычислить КПД рычага, с помощью которого груз массой 245 кг равномерно подняли на высоту 6 см, при этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «военная форменная одежда, представляющая собой удлинённую рубашку из плотной ткани, которую носили с поясом».
- Как называется совокупность видов и форм словесного творчества, бытующего в устной форме и не имеющего определённого автора?
- Как называется стихотворение, состоящее из 14 строк (из двух двустиший и двух трёхстиший)?
- Перевод слов
- Задание 2. Вставьте в текст «Изучение строения атома Э. Резерфордом», пропущенные термины из предложенного перечня.
- Задание 1. Строение атома. Заполните недостающие элементы схемы.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему отваги и подвига? Как система образов этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Один из углов равнобедренного тупоугольного треугольника на 111° больше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 5 с карамелью, 9 с орехами и 6 без начинки. Соня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- Найдите значение выражения 6⁻¹⁹ · (46⁷)³ при b = -0,5.
- Отметьте на координатной прямой число √11.
- Устройством вывода информации является
- Иван набирал текст на компьютере. Вдруг все буквы у него стали вводиться заглавными. Что произошло?
- Для ввода римских цифр используют
- В чём измеряется размер символа?
- Найдите высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 4 см
- Как называется крупнейшее шельфовое месторождение природного газа в России?
- Какую функцию выполняет камбий корня у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Соотнесите позиции первого и второго столбцов и укажите связь.
- Каково значение данного процесса в жизни растения?
- С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- Как называют данный процесс?
- 142. Решите уравнения: г) х²+11x+24=0.
- 142. Решите уравнения: в) x²-14х+48=0;
- 142. Решите уравнения: б) x²+8x+15=0;
- 142. Решите уравнения: a) x²-10x+16=0;
- 141. Решите уравнения: г) х²+x-6=0.
- 141. Решите уравнения: в) х²-x-6=0;
- 141. Решите уравнения: б) x²+7x+6=0;
- 141. Решите уравнения: a) x²-7x+6=0;
- 140. Решите уравнения: e) -36+24x-4x² = 0.
- Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке?
- 140. Решите уравнения: д) -16х²-24х-9=0;
- Выполни задания на контурной карте, используя карту учебника на стр. 44–45, карту на стр. 82–83. На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82–83, сравни её с картой на стр. 58–59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- 140. Решите уравнения: г) 25х²-10x+1=0;
- 140. Решите уравнения: в) х²-12x+36=0;
- Открыта железная дорога между Петербургом и Москвой
- 140. Решите уравнения: б) 4x²+4x+1=0;
- Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов. Подписан манифест о крестьянской вольности.
- 140. Решите уравнения: a) x²+8x+16=0;
- 139. Решите уравнения: г) (7-x)²-(3x-7)² = 0.
- 139. Решите уравнения: в) (10-3x)² = (5x-10)²;
- 139. Решите уравнения: б) (x-6)²-(2x+6)² = 0.
- 139. Решите уравнения: a) (2x-5)² = (x+5)²;
- 138. Решите уравнения: г) 34+0,4х = 0,05x+34.
- 138. Решите уравнения: в) 7-0,03х=7-0,02x²;
- 138. Решите уравнения: б) 1,8x+15=0,2x² +15.
- 138. Решите уравнения: a) 0,12x+8=0,3x² +8;
- 137. Решите уравнения: г) 25x = -x².
- 137. Решите уравнения: в) 18x = x²;
- 137. Решите уравнения: б) 21x² = -63x;
- 137. Решите уравнения: a) 19x² = 57x;
- 136. Решите уравнения: г) 36x+4x² = 0.
- 136. Решите уравнения: в) 62x + x² = 0;
- 136. Решите уравнения: б) 104x-13x² = 0;
- 136. Решите уравнения: a) 84x-6x² = 0;
- 135. Решите уравнения: г) 15х² + 45х=0.
- 135. Решите уравнения: в) 8х²-16х=0;
- 135. Решите уравнения: б) x²+7x = 0;
- 135. Решите уравнения: a) x²-5x = 0;
- 134. Решите уравнения: г) (10-3x)² = (5x-6)².
- 134. Решите уравнения: в) (6-x)² = (3x-2)²-40;
- 134. Решите уравнения: б) (5x-2)²+(x+10)² = 104;
- 134. Решите уравнения: a) (x-3)²+(3x+1)² = 20;
- 133. Решите уравнения: г) -8+128x² = 0.
- 133. Решите уравнения: в) -1+4x² = 0;
- 133. Решите уравнения: б) 25x²-9=0;
- 133. Решите уравнения: a) 49-16x² = 0;
- 132. Решите уравнения: г) -4x²+324=0.
- 132. Решите уравнения: в) -3x²+27=0;
- 132. Решите уравнения: б) 2x²-50=0;
- 132. Решите уравнения: a) 3x²-48=0;
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения:
- 2 Прочитай и вставь пропущенные слова.
- 1 Подбери слова к картинкам.
- Нарисуйте схему наклонной плоскости с расположенным на ней бруском. Обозначьте на схеме длину наклонной плоскости l, высоту h и действующие на брусок силы.
- Ожидаемые результаты (Каким будет значение полезной работы, выполненной с помощью простого механизма, в сравнении с полной?)
- Почему совершённая с помощью механизма полная работа отличается от полезной?
- Что называется коэффициентом полезного действия механизма?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с большим сусликом.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Выберите из приведённого списка два верных ответа. С помощью метода наблюдения можно изучить:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. На поверхности листьев каштана расположены устьица, через которые происходит испарение воды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Позволяет ли графический редактор вводить текст?
- Как Вы думаете, какой на рисунке знаком?
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Ушастый ёж, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, карликовая береза, полярный волк, степь.
- В) Какие отношения сложились между белым медведем и тюленем в природе?
- Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание белого медведя по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил белый медведь?
- Прочитайте текст и выполните задания. (1) Белый медведь — хищное млекопитающее семейства медвежьих, обитающее в Арктике. (2) Самый крупный наземный хищник. (3) У белого медведя длинная шея, плоская голова и очень маленькие уши, которые не выделяются из волосяного покрова. (4) Мех с густым подшерстком, и его цвет варьируется от белого до светло-желтоватого. (5)В зимнюю спячку обычно залегают самки, ждущие потомство. (6) Важную приспособительную роль играет мощный слой подкожного жира до 10 см толщиной, спасающий от переохлаждения. 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение белого медведя? Запишите номера выбранных предложений.
- Установи соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подбери соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.