База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. В Кого стреляла Вера Засулич?
- 7. М.А. Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев известны как теоретики
- 6. Что из перечисленного характерной чертой развития России в пореформенный период?
- 5. С проведением военной реформы связана дата
- 4. Что такое отрезки?
- 3. Возникновение института присяжных заседателей связано с проведением
- 2. Назовите даты правления Александра II
- 1. Назовите политический строй в России XIX века:
- На рисунке ∠HOT = 60°, OP — биссектриса угла НОТ. ОВ = 8 см. Вычислите расстояние от точки В до сторон ОТ и ОН угла НОТ.
- Запишите в стандартном виде. г) 0,06 - 10^5.
- Запишите в стандартном виде. в) 0,74 10^6;
- Запишите в стандартном виде. б) 117. 10^5;
- Запишите в стандартном виде. a) 45. 10^3;
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 2. Докажите равенство ∆MNE и ∆KNF, если MN=NK и EN=NF. Найдите стороны МЕ и MN, если МК=10 см, КF= 8 см.
- 1. Докажите равенство ∆ABD и ∆ACD, если AB=AC и <1=<2. Найдите <ABD и <ADB, если <ACD=38°, <ADC=102°.
- Укажите имя, для которого ИСТИННО высказывание: НЕ(Первая буква согласная) И НЕ (Последняя буква согласная)
- Выполните вычитание: 1001101 - 101102. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Выполните сложение: 567 + 103. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Какое из чисел в записанных в двоичной системе, удовлетворяет условию 151<a<687?
- Переведите десятичное число 103 в двоичную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Автомобиль на большой скорости въехал на «горбатый» мост, при этом скорость его движения по мосту остаётся постоянной по модулю (см. рисунок). Как изменились в верхней точке потенциальная энергия автомобиля, а также сила тяжести, действующая на автомобиль по сравнению с тем, какими они были на горизонтальном участке дороги?
- Задание 2. В скобках укажите наклонение данных глаголов, а также...
- 2. Образовать от глаголов формы трёх наклонений.
- 1. Подчеркните сказуемые во всех предложениях, определи их наклонение
- 8. Упростите выражение xy+y²/15x · 3x/x+y и найдите его значение при х = 18, у = 7,5. В ответе запишите найденное значение.
- 7. Геометрическая прогрессия задана условием bn = 164 · (1/2)ⁿ. Найдите сумму первых её 4 членов.
- 6. На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Углы», равна 0,1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Параллелограмм», равна 0,6. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 5. На счет в банке, доход по которому составляет 15% годовых, внесли 24 тыс. р. Сколько тысяч рублей будет на этом счете через год, если никаких операций со счетом проводиться не будет?
- 4. Решите систему уравнений { 3x+2y=8, 4x-y=7.
- 3. Найдите значение выражения 0,8 · (-7)⁴ - 0,3 · (-7)² + 45
- 2. На координатной прямой точками А, В, С и Д отмечены числа 0,098; -0,02; 0,09; 0,11. Какой точкой изображается число 0,09?
- 1. Найдите значение выражения 20 · 3.
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Каковавероятность того, что оно делится наз?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдитевероятность того, чтокупленнаясумкаокажется бездефектов.
- 3. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дорогеможнодвигатьсятольководномнаправлении, указанномстрелкой. Сколькосуществуетразличныхпутей из города АвгородЖ?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждомгоду. Год 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Числопасс 484 375 398 467 481 407 442 ажиров, тыс. чел. Составьтетаблицуизменениядлячислапассажировавиакомпаниипосравнению с 2000г .впроцентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили подесять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковыхбатончиков, полученныеспомощьювзвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7;51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5;52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько такихбатончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленныхбатончиков?
- 6.2. Какую функцию она выполняет?
- 6.1. Напишите название структуры пыльцы сосны, обозначенной на рисунке цифрой 4.
- 2. При подъеме груза по наклонной плоскости на высоту 3 м совершается работа 25 кДж. Определить массу груза, если КПД наклонной плоскости 60%.
- 1. Вычислить КПД рычага, с помощью которого груз массой 245 кг равномерно подняли на высоту 6 см, при этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «военная форменная одежда, представляющая собой удлинённую рубашку из плотной ткани, которую носили с поясом».
- Как называется совокупность видов и форм словесного творчества, бытующего в устной форме и не имеющего определённого автора?
- Как называется стихотворение, состоящее из 14 строк (из двух двустиший и двух трёхстиший)?
- Перевод слов
- Задание 2. Вставьте в текст «Изучение строения атома Э. Резерфордом», пропущенные термины из предложенного перечня.
- Задание 1. Строение атома. Заполните недостающие элементы схемы.
- Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему отваги и подвига? Как система образов этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Один из углов равнобедренного тупоугольного треугольника на 111° больше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 5 с карамелью, 9 с орехами и 6 без начинки. Соня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- Найдите значение выражения 6⁻¹⁹ · (46⁷)³ при b = -0,5.
- Отметьте на координатной прямой число √11.
- Устройством вывода информации является
- Иван набирал текст на компьютере. Вдруг все буквы у него стали вводиться заглавными. Что произошло?
- Для ввода римских цифр используют
- В чём измеряется размер символа?
- Найдите высоту равностороннего треугольника, если его сторона равна 4 см
- Как называется крупнейшее шельфовое месторождение природного газа в России?
- Какую функцию выполняет камбий корня у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Соотнесите позиции первого и второго столбцов и укажите связь.
- Каково значение данного процесса в жизни растения?
- С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- Как называют данный процесс?
- 142. Решите уравнения: г) х²+11x+24=0.
- 142. Решите уравнения: в) x²-14х+48=0;
- 142. Решите уравнения: б) x²+8x+15=0;
- 142. Решите уравнения: a) x²-10x+16=0;
- 141. Решите уравнения: г) х²+x-6=0.
- 141. Решите уравнения: в) х²-x-6=0;
- 141. Решите уравнения: б) x²+7x+6=0;
- 141. Решите уравнения: a) x²-7x+6=0;
- 140. Решите уравнения: e) -36+24x-4x² = 0.
- Какую продукцию выпускали крупные фабрики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке?
- 140. Решите уравнения: д) -16х²-24х-9=0;
- Выполни задания на контурной карте, используя карту учебника на стр. 44–45, карту на стр. 82–83. На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 82–83, сравни её с картой на стр. 58–59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- 140. Решите уравнения: г) 25х²-10x+1=0;
- 140. Решите уравнения: в) х²-12x+36=0;
- Открыта железная дорога между Петербургом и Москвой
- 140. Решите уравнения: б) 4x²+4x+1=0;
- Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов. Подписан манифест о крестьянской вольности.
- 140. Решите уравнения: a) x²+8x+16=0;
- 139. Решите уравнения: г) (7-x)²-(3x-7)² = 0.
- 139. Решите уравнения: в) (10-3x)² = (5x-10)²;
- 139. Решите уравнения: б) (x-6)²-(2x+6)² = 0.
- 139. Решите уравнения: a) (2x-5)² = (x+5)²;
- 138. Решите уравнения: г) 34+0,4х = 0,05x+34.
- 138. Решите уравнения: в) 7-0,03х=7-0,02x²;
- 138. Решите уравнения: б) 1,8x+15=0,2x² +15.
- 138. Решите уравнения: a) 0,12x+8=0,3x² +8;
- 137. Решите уравнения: г) 25x = -x².
- 137. Решите уравнения: в) 18x = x²;
- 137. Решите уравнения: б) 21x² = -63x;
- 137. Решите уравнения: a) 19x² = 57x;
- 136. Решите уравнения: г) 36x+4x² = 0.
- 136. Решите уравнения: в) 62x + x² = 0;
- 136. Решите уравнения: б) 104x-13x² = 0;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.