База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Task 13. Complete the sentences with the appropriate words and phrases from the box.
- Task 11. Talk about your family using the following prompts.
- Дайте определения понятий: Измерение
- Заполните опорную схему «Требования, предъявляемые к наблюдениям».
- 20.4 Put the verb in the present perfect or past. 1 A: (you/ever/be) to Florida? B: Yes, we (go) there on holiday two years ago. A: (you/have) a good time? B: Yes, it (be) great. 2 A: Where's Alan? B: Yes, he (you/see) him? A: And Rachel? B: I don't know. I (go) out a few minutes ago. 3 Rose works in a factory. She (not/see) her. Before that she (work) there for six months. (be) a waitress in a restaurant. She (not/enjoy) it very much. (work) there for two years, but she 4 A: Do you know Mark's sister? B: I (see) her a few times, but I (never/speak) to her. A: Yes. I (you/ever/speak) to her? (meet) her at a party last week. She's very nice.
- 20.3 Put the verb in the present perfect or past. 1 My friend is a writer. He (write) many books. 2 We (not/have) a holiday last year. 3 I (play) tennis yesterday afternoon. 4 What time (you/go) to bed last night? 5 (you ever meet) a famous person? 6 The weather (not/be) very good yesterday. 7 Kathy travels a lot. She (visit) many countries. 8 I (switch) off the light before going out this morning. 9 I live in New York now, but I (live) in Mexico for many years. 10 'What's Canada like? Is it beautiful?' 'I don't know. I (not/be) there!'
- 20.2 Are these sentences OK? Correct the verbs that are wrong. (The verbs are underlined.) 1 I've lost my key. I can't find it. 2 Have you seen Kate yesterday? 3 I've finished my work at 2 o'clock. 4 I'm ready now. I've finished my work. 5 What time have you finished your work? 6 Sue isn't here. She's gone out. 7 Steve's grandmother has died two years ago. 8 Where have you been last night?
- 20.1 Complete the answers to the questions. 1 Have you seen Kate? 2 Have you started your new job? 3 Have your friends arrived? 4 Has Sarah gone away? 5 Have you worn your new suit?
- Circle the correct answer. 1 The dog is needing / needs food. He's hungry. 2 I am not knowing / don't know the answers. 3 Are you liking / Do you like watching films on TV? 4 Where's Dad? He is cooking/ cooks lunch. 5 Mum is making / makes the beds. Let's help her. 6 Is Dave loving / Does Dave love his new phone?
- 2. Как битва влияет на дальнейшую судьбу Мазепы, Марии и других героев?
- Какую роль играет Полтавская битва в развитии сюжета поэмы? Прочитайте фрагмент из поэмы, описывающий Полтавскую битву. 1. Как в этом отрывке передаётся напряжение и масштабность сражения?
- Перед вами несколько ключевых событий из поэмы «Полтава», которые перепутаны по порядку. Пронумеруйте их в хронологической последовательности. Бегство Мазепы и Карла 12 после поражения. Любовь Марии и Мазепы. Полтавская битва. Казнь Кочубея и Искры. Признание Марии отцу в своих чувствах к Мазепе.
- Решите задачу по изображению
- Упростите выражение: 1) $(\sqrt{12} + \sqrt{27})\sqrt{3}$; 2) $(\sqrt{8} - \sqrt{72})\sqrt{2}$; 3) $3\sqrt{5} + (\sqrt{75} - \sqrt{15})\sqrt{3}$; 4) $(\sqrt{60} - \sqrt{45})\sqrt{5} - 10\sqrt{3}$; 5) $(\sqrt{200} + 5\sqrt{20})\sqrt{5} - \sqrt{1000}$; 6) $(\sqrt{300} - 6\sqrt{50})\sqrt{2} - \sqrt{600}$.
- Спишите, правильно оформив прямую речь и слова автора. Нарисуйте схемы предложений. 1. Где же теперь мой ненаглядный сынок вздыхала Наталья, глядя в окно. 2. Много дней и ночей скитался я по лесу пока не нашёл нужную тропинку поведал нам странник, 3. И тогда мама сказала мне если сделаешь домашнее задание, то я отпущу тебя погулять ненадолго. 4. Какие же красивые у меня цветы восхищалась садовница. 5. Он взглянул печально и промолвил и что же прикажете делать.
- Прочитайте фрагменты текстов. А) Вода при комнатной темп...ратуре - прозрачная жидкость, не обл...дающая ни вкусом, ни цветом, ни запахом, при отр...цательной темп...ратуре лёд или снег, в газообразном сост...янии – водяной пар. Б) По сообщению Интерфакса, 4 октября, в 12.00 по московскому времени, был произв...дён ввод в эксплу...тацию доп...лнительных оч...с...ных сооружений водохр...нилища города. В) По настоящему Договору Потребитель об...зуется оплачивать принятую тепловую энергию, горячую воду и теплон...ситель, а также соблюдать предусмотренный Договором режим их потребления. Г) Склонившись над водою, машинально см...трел он на последний розовый отблеск з...ката, на ряд домов, т...мневших в сгущавшихся сумерках, на одно отд...ленное окошко, блиставшее, точно в пламени. Д) Слушай, приятель, отойди-ка от колодца, думаешь, одному тебе жарко? Всего десять м...нут назад осушил бутылку минералки, а уже, видите ли, опять воды захотел. В очередь! * Какая тема объединяет эти фрагменты?
- Расставьте слова в правильном порядке.
- Выпишите из словарей (с. 154–155): a) синонимы к словам интересный, красивый; б) антонимы к словам впереди, мужество.
- Спишите, правильно оформив прямую речь и слова автора. Нарисуйте схемы предложений. 1. Где же теперь мой ненаглядный сынок вздыхала Наталья, глядя в окно. 2. Много дней и ночей скитался я по лесу пока не нашёл нужную тропинку поведал нам странник. 3. И тогда мама сказала мне если сделаешь домашнее задание, то я отпущу тебя погулять ненадолго. 4. Какие же красивые у меня цветы восхищалась садовница. 5. Он взглянул печально и промолвил и что же прикажете делать.
- Почему белки редко используются в качестве источника энергии?
- Какую функцию выполняют белки-ферменты?
- Какую роль играют белки-гормоны?
- Какие функции белков вам известны?
- Чем объясняется многообразие функций белков?
- 5. Опиши сезонные изменения в жизни животного. Название: Дикое или домашнее; где обитает (если дикое)? Как меняется «одежда» (густота, цвет)? Когда выводятся детёныши? Чем питается? Изменяет ли место обитания по сезонам года?
- Шардар 52. Схьайазйе. ТӀадамийн метта массо а предложенехь хӀитто дезий элпаш? 41. Тхо аьхка кест-кеста луь... чура. 2. Гуь... ранна Іуьйренаш ши...ла хуьлу. 3. Тоьпаш кест-кеста йуь... лура йуьртахь. 4. Сан ки...ра хазахетарх буьзна. 5. Ас
- Шар (ар 51 ДӀайеша.
- Відновлення водопостачання у кварталі через аварійну ситуацію тривало 3,5 години. Виразіть цю тривалість у секундах.
- Почему белки редко используются в качестве источника энергии?
- Какую функцию выполняют белки-ферменты?
- Какую роль играют белки-гормоны?
- Какие функции белков вам известны?
- Чем объясняется многообразие функций белков?
- Задание №2. Прочитай предложения. Вставь недостающие знаки препинания. Найди и подчеркни грамматические основы предложений. Составь схемы предложений.
- Упростите выражение: 1) (√12+√27)√3; 2) (√8-√72)√2; 3) 3√5+(√75-√15)√3; 4) (√60-√45)√5-10√3; 5) (√200+5√20)√5-√1000; 6) (√300-6√50)√2-√600.
- Сравните строение изученных организмов. Найдите сходство и различия в строении клеток. Сделайте вывод по проделанной работе.
- Спиши. Подчеркни орфограмму «Мягкий знак на конце слов после шипящих».
- Запиши слова в три столбика: мужской род, женский род и множественное число.
- Определите, в каких предложениях идёт речь о простом веществе, а в каких о химическом элементе. Простое вещество обладает физическими и химическими свойствами, входит в состав смесей. Химический элемент это разновидность атомов. Химический элемент характеризуется определённым строением атома, входит в состав молекул или формульных единиц веществ, характеризуется определённым содержанием в земной коре. Выберите подходящий ответ для каждого предложения: Водород входит в состав различных кислот. Водород при взаимодействии с азотом образует газ аммиак. Водород - бесцветный газ.
- 19.5 Write sentences about yourself. Begin your sentences with: I've lived ... I've been ... I've been learning ... I've known... I've had ... I've lived in this town for three years.
- 19.4 Complete the sentences with for or since. 1 (Helen is in Ireland - she arrived there three days ago) Helen has been in Ireland three days. 2 (Jack is here - he arrived on Tuesday) Jack has 3 (It's raining - it started an hour ago) It's been 4 (I know Sue - I first met her in 2008) I've 5 (Claire and Matt are married - they got married six months ago) Claire and Matt have 6 (Laura is studying medicine at university - she started three years ago) Laura has 7 (David plays the piano - he started when he was seven years old) David has
- 19.3 Complete the sentences. Use for or ago with these words. 1 Helen arrived in Ireland three days. 2 Helen has been in Ireland three days. 3 Lynn and Mark have been married (20 years) 4 Lynn and Mark got married (20 years) 5 Dan arrived (an hour) 6 I bought these shoes (a few days) 7 Silvia has been learning English (six months) 8 Have you known Lisa (a long time)
- 19.2 Answer these questions. Use ago. 1 When was your last meal? 2 When was the last time you were ill? 3 When did you last go to the cinema? 4 When was the last time you were in a car? 5 When was the last time you went on holiday?
- 19.1 Write for or since. 1 Helen has been in Ireland since Monday. 2 Helen has been in Ireland for three days. 3 My aunt has lived in Australia 4 Tina is in her office. She has been there 5 India has been an independent country 6 The bus is late. We've been waiting 7 Nobody lives in those houses. They have been empty 8 Michael has been ill
- Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. По_прыгнуть до нужной высоты, и_вещать о последних и_менениях, не видно ни _ги, во_соед_нение сем_и, п_д_скать новую работу, бе_заботный день, о_гадать зага_ку, без_акон_ое дяние, пр_сыпат_ся на ра_свете, на_кусить пиро_, ч_ре_вычайно интерес_ный, ор_ентироват_ся на мес_ности, комиссия по усп_ваемости, искус_ный плотник, он мне нравит_ся, нам это делать не. ра_решает_ся, он наш ровес_ник, чере_чур строгий взгля_, в_карабкат_ся на гору, делать пре_зака_.
- 1. Определите, где располагались основные районы земледелия на территории Древнего Египта, и нанесите их на карту. 2. Подпишите столицы Древнего Египта в различные периоды и названия крупнейших египетских городов. 3. Обозначьте значком район пирамид Нижнего Египта. Определите, на каком берегу Нила они располагались. 4. Укажите стрелками направления завоевательных походов фараонов. Отметьте цифрами на карте территории, завоёванные фараонами за пределами Египта. В легенде карты напишите их названия. 5. Обозначьте значком сражение между армией фараона Рамсеса II и хеттами, в котором участвовало около 7 тыс. колесниц. Подпишите название битвы в легенде. 6. Выделите цветной линией границу Египта в XV в. до н. э.
- Задание 2. Поездки в метро В кассе метрополитена продают билеты на различное количество поездок (см. таблицу). Выгодно ли ей покупать билет на 60 поездок? Запишите ответ и приведите соответствующее обоснование.
- Учащийся из России изучает английский язык в одной из частных школ Нью-Йорка, проживая в американской семье. В один из учебных дней он почувствовал себя плохо. Врач осмотрел его и сообщил, что он не может пойти в школу, так как температура его тела составляет 100 °F. Чтобы понять, почему учащемуся следует остаться дома, определите температуру его тела в градусах Цельсия и оцените её в соответствии с информацией в таблице ниже. Запишите температуру в градусах Цельсия и оценку температуры.
- США, если по прогнозу погоды в городе ожидается 10°С. Ответ:
- Сравните с нулём значение выражения: a) -3,52 × 1,7; б) (-2,88) : (-0,9); в) $42\frac{3}{7} - 53\frac{2}{3}$; г) $\frac{6,4 - 6\frac{2}{5}}{8}$; д) $\frac{17\frac{1}{7} - 176\frac{5}{6}}{7}$; е) $\frac{1 - 2\frac{1}{3}}{1 + 2\frac{1}{3}} \cdot \frac{-3}{1}$
- Вкажіть приклад фізичного тіла:
- Об'єм суміші води і спирту менший, ніж об'єм цієї суміші. Вкажіть, чим це пояснюється:
- 8. Исправьте, где надо, ошибки в знаках препинания. 1) Кот переплыл реку, и выбрался на берег. 2) Чик перестал задираться с соседями и крепко подружился с ласточками. 3) Без рук без топорёнка построена избёнка. 4) Человек сидел у окошка и смотрел на двор. 5) Дождик вымочит а солнце высушит. 6) Душный ветер пыль приносит, и глаза песком заносит.
- 7. Вставьте, где надо, пропущенные знаки препинания. Муравей сидит на листике и думает: «Ничего, успею: вниз ведь скорей». А листо был плохой: желтый сухой. Дунул ветер и сорвал его с ветки. Несется листок через лес через реку через деревню. (В. Бианки.)
- 6. Подчеркните одной чертой однородные члены в каждом предложении. 1) Я спустил ноги с кровати, потихонечку оделся и вышел на улицу.
- 5. Вставьте в правило пропущенные слова. Однородные члены предложения относятся к _______ слову в предложении и отвечают на _______ вопрос.
- Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. По_прыгнуть до нужной высоты, и_вещать о последних и_менениях, не видно ни _ги, во_соед_нение сем_и, п_д_скать новую работу, бе_заботный день, о_гадать зага_ку, без_акон_ое д_яние, пр_сыпат_ся на ра_свете, на_кусить пиро_, ч_ре_вычайно интерес_ный, ор_ентироват_ся на мес_ности, комис_ия по усп_ваемости, искус_ный плотник, он мне нравит_ся, это делать не. ра_решает_ся, он наш ровес_ник, строгий взгля_, в_карабкат_ся на гору, делать пре_зака_.
- Решите задачу по данным на фото.
- Сколько звеньев у каждой из этих ломаных линий? Сосчитай и напиши.
- Соедини точки так, чтобы получилось несколько отрезков. Сколько отрезков у тебя получилось? Напиши.
- Составьте рассказ о сезонных изменениях в живой природе, используя фотографии. Заполните пропуски.
- Найдите разность: 1) 3 дм 2 см – 2 дм 6 см; 2) 54 м 18 см – 27 м 35 см; 3) 4 км 8 м – 1 км 19 м; 4) 8 т 6 ц 25 кг – 4 т 8 ц 74 кг; 5) 16 ч 26 мин – 9 ч 52 мин; 6) 10 мин 4 с – 5 мин 40 с.
- 6. Выбери и отметь "галочкой" утверждения, характеризующие выделительную систему позвоночных животных.
- 5. Обведи внутренний орган, который является частью выделительной системы.
- 4. Распредели позвоночных животных на две группы, в зависимости от типа почек. Кружки около животных, имеющих тазовые почки закрась красным цветом, а около животных с туловищными почками - синим.
- Оберіть прикладом якого явища є розчинення прального порошку під час прання в автоматичній пральній машині:
- Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. По_прыгнуть до нужной высоты, и_вещать о последних и_менениях, не видно ни _ги, во_соед_нение сем_и, п_д_скать новую работу, бе_заботный день, о_гадать зага_ку, без_акон_ое дяние, пр_сыпат_ся на ра_свете, на_кусить пиро_, ч_ре_вычайно интерес_ный, ор_ентироват_ся на мес_ности, комис_ия по усп_ваемости, искус_ный плотник, он мне нравит_ся, нам это делать не. ра_решает_ся, он наш ровес_ник, чере_чур строгий взгля_, в_карабкат_ся на гору, делать пре_зака_.
- Какой путь пролетает тело за шестую секунду свободного падения? Начальная скорость равна нулю, сопротивление воздуха считать пренебрежимо малым.
- Мяч брошен вертикально вверх со скоростью 60 м/с. На какой высоте окажется мяч через 3 с?
- Тело свободно падает с высоты 500 м. Сколько времени падало тело и какова его скорость в момент падения на землю?
- Сколько квадратов изображено на рисунке? Переложи 3 палочки так, чтобы получилось 4 одинаковых квадрата.
- Найдите углы параллелограмма, если один из них на 24° меньше другого.
- Периметр параллелограмма равен 112 дм. Найдите его стороны, если две его стороны относятся как 5 : 9.
- Какие из следующих утверждений верны?
- Почему белки редко используются в качестве источника энергии?
- Какую функцию выполняют белки-ферменты?
- Какую роль играют белки-гормоны?
- Какие функции белков вам известны?
- Чем объясняется многообразие функций белков?
- Решите уравнение: 1) (x-348) + 159 = 601; 2) (x - 536) - 143 = 724; 3) (237 + x) - 583 = 149;
- Что изображено на обложке тетради?
- Read the text below and choose the word that fits best for each space.
- ДОП.Д/З: Найдите значение выражения, если известно, что n - целое число: $$\frac{49^{n+1} - 7^{2n}}{49^{n}}$$
- ДОП.Д/З: Известно, что порядок числа a равен 15, найдите порядок числа $$3250000 \cdot a$$.
- Выполните деление и представьте результат в стандартном виде: $$\frac{2,25 \cdot 10^{-5}}{15 \cdot 10^{7}}$$
- Составь и запиши словосочетания. Укажи форму числа над именами прилагательными. Подчеркни словосочетания, в которых многозначные имена прилагательные употреблены в переносном значении. Тяжёлый (сумки, характер), железная (решётка, характер), чёрный (цвет, пятница), свежий (хлеб, новости).
- Запиши слова в столбики в зависимости от их лексического значения. Плавание, радость, слесарь, футбол, гимнастика, огорчение, комбайнёр, стилист, веселье. Подчеркни антонимы синим цветом, синонимы зелёным цветом.
- Соедини точки так, чтобы получилось несколько отрезков. Используй цветные карандаши. Сколько отрезков у тебя получилось? Напиши.
- Отрезки обведи красным карандашом, а линии - синим.
- Задание 8. Ответь на вопрос: Кто такой Бартоломеу Диаш? Какие открытия он совершил?
- Задание 7. Отметь правильный вариант галочкой.
- Правильно обозначены «хозяин» и «слуга» в предложениях:
- Как бы вы обозначили «хозяина» и «слугу» в предложении (7) Комнату украшали [] кашпо? Почему?
- Установите, какие объекты являются смесью веществ, а какие – чистыми веществами:
- 19.5 Write sentences about yourself. Begin your sentences with: I've lived... I've been ... I've been learning ... I've known ... I've had ...
- 19.4 Complete the sentences with for or since. 1 (Helen is in Ireland - she arrived there three days ago) Helen has been in Ireland for three days. 2 (Jack is here - he arrived on Tuesday) Jack has been here since Tuesday. 3 (It's raining - it started an hour ago) It's been raining for an hour. 4 (I know Sue - I first met her in 2008) I've known Sue since 2008. 5 (Claire and Matt are married - they got married six months ago) Claire and Matt have been married for six months. 6 (Laura is studying medicine at university - she started three years ago) Laura has been studying medicine at university for three years. 7 (David plays the piano - he started when he was seven years old) David has been playing the piano since he was seven years old.
- 19.3 Complete the sentences. Use for or ago with these words. 1 Helen arrived in Ireland three days ago. 2 Helen has been in Ireland for three days. 3 Lynn and Mark have been married for 20 years. 4 Lynn and Mark got married 20 years ago. 5 Dan arrived an hour ago. 6 I bought these shoes a few days ago. 7 Silvia has been learning English for six months. 8 Have you known Lisa for a long time?
- 19.2 Answer these questions. Use ago. 1 When was your last meal? 2 When was the last time you were ill? 3 When did you last go to the cinema? 4 When was the last time you were in a car? 5 When was the last time you went on holiday?
- 19.1 Write for or since. 1 Helen has been in Ireland since Monday. 2 Helen has been in Ireland for three days. 3 My aunt has lived in Australia for 15 years. 4 Tina is in her office. She has been there since 7 o'clock. 5 India has been an independent country since 1947. 6 The bus is late. We've been waiting for 20 minutes. 7 Nobody lives in those houses. They have been empty for many years. 8 Michael has been ill since October.
- Read again. Decide if the statements (1-4) are T (true) or F (false).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.