База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство 3 = стало верным?
- 5 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство 6 = стало верным?
- 4 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство 4 = стало верным?
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими бук-вами.
- Задолженность по платежам в бюджет
- Право пользования на программное обеспечение
- Компьютер
- Задолженность покупателей за отгруженную им продукцию
- Облигации (срок 3 года)
- Денежные средства на валютном счете
- Денежные средства на расчетном счете в банке
- Деньги в кассе
- Фирменная одежда СПИ 6 месяцев
- Топливо для транспортных средств
- Товары и тара
- Склад запасных частей
- Готовая продукция
- Строительные материалы
- Кассовый аппарат
- Станок токарный
- Шкаф канцелярский
- Задолженность поставщикам за полученное сырье для производства продукции
- Задолженность подрядчикам за выполненные строительные работы
- Холодильник
- Торговые стеллажи
- Офисная мебель
- Грузовой автомобиль
- Здание цеха, полученное в счет вклада в уставный капитал
- Заем краткосрочный у другого предприятия
- Долгосрочный кредит
- Нераспределенная прибыль прошлого года
- Уставный капитал
- здание офиса
- Задание 17 В группе шесть человек, среди них Михаил и Олег. Группу случайным образом делят на 3 пары. Найдите вероятность того, что Михаил и Олег окажутся в одной паре.
- Задание 16 Фабрика выпускает сумки. В среднем на 92 качественных сумки приходится 8 сумок, имеющих скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что выбранная в магазине сумка окажется с дефектами.
- Задание 15 За круглый стол на 9 стульев в случайном порядке рассаживаются 7 мальчиков и 2 девочки. Найдите вероятность того, что обе девочки будут сидеть рядом.
- Задание 14 Механические часы с двенадцатичасовым циферблатом в какой-то момент сломались и перестали идти. Найдите вероятность того, что часовая стрелка остановилась, достигнув отметки 10, но не дойдя до отметки 1.
- Задание 13 В группе туристов 30 человек. Их вертолётом доставляют в труднодоступный район, перевозя по 6 человек за рейс. Порядок, в котором вертолёт перевозит туристов, случаен. Найдите вероятность того, что турист П. полетит первым рейсом вертолёта.
- Задание 12 В классе 26 учащихся, среди них два друга — Андрей и Сергей. Учащихся случайным образом разбивают на 2 равные группы. Найдите вероятность того, что Андрей и Сергей окажутся в одной группе.
- Задание 11 На олимпиаде по русскому языку 250 участников разместили в трёх аудиториях. В первых двух удалось разместить по 120 человек, оставшихся перевели в запасную аудиторию в другом корпусе. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- Задание 10 На рок-фестивале выступают группы по одной от каждой из заявленных стран, в том числе группы из Дании, Швеции и Норвегии. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Дании будет выступать позже групп из Швеции и Норвегии? Ответ округлите до сотых.
- Задание 9 Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- Этап конфликта
- Вопрос: К преимуществам хедхантинга относят ...
- С помощью какой карты мы знакомимся с природой России? Подпиши название карт.
- Деструктивные функции конфликта:
- Планом предусматривалось увеличение выпуска продукции по сравнению с прошлым годом на 11%. Выполнение плана составило 103%. Определить: фактическое изменение выпуска продукции по сравнению с прошлым годом.
- При проведении анализа, основанного на данных отчетности предприятия, были получены следующие данные: выручка от продажи - 700 000 руб.; - уменьшение дебиторской задолженности - 200 000 руб.; - увеличение вложений в запасы 300 000 руб.; - уменьшение кредиторской задолженности 150 000 руб. Определите результат движения денежных средств от текущей деятельности.
- Верны ли данные утверждения? А) Полная нормализация оппонентов при конфликте наступает при осознании обеими сторонами важности дальнейшего конструктивного взаимодействия. В) Частичная нормализация оппонентов при конфликте наступает при осознании обеими сторонами важности дальнейшего конструктивного взаимодействия. Подберите правильный ответ.
- Задача 5 Распределение рабочих двух участков по стажу работы следующее: Стаж работы, Число рабочих (лет) Участок №1 Участок №2 До 5 2 7 5-10 15 25 10-15 20 12 15-20 3 8 Итого Определить, на каком участке состав рабочих по стажу работы более однороден.
- Вопрос: Использование аутстаффинга для замещения основной части вакансий рекомендуется ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Четвероклассники Юля и Руслан после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» высказали своё мнение. На мой взгляд, Тарас приютил лебедя, потому что беспокоился о птице, которая осталась без родителей. А мне кажется, Тарас приютил лебедя, потому что был одиноким и ему было скучно.
- Прочитай отрывок. «Семь суток сорока старалась, спешила, Себе сапоги сыромятные сшила. Сказала со смехом соседке синица: “Стать самой скрипучей сорока стремится!”». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) поговорка 2) закличка 3) скороговорка 4) считалка Ответ:
- В чём особенность бытовых сказок? 1) троекратный повтор 2) волшебные превращения 3) сюжет из повседневной жизни Ответ:
- Задание 6. При каких значениях параметра а уравнение имеет ровно два корня: (x- a² + 2a)(x-5) (x8) = 0 В ответ запишите наименьшее значение параметра.
- Задание 5. На фабрике производят электрические чайники. В среднем из 100 чайников 97 не имеют дефектов. Служба контроля качества проверяет все чайники. С вероятно- стью 0,7 дефектный чайник изымается из партии готовой продукции, а с вероятностью 0,3 отправляется в продажу вместе со всеми чайниками, которые не имеют дефектов. Какова вероятность того, что очередной проверяемый чайник поступит в продажу?
- Задание 4. Найдите угол АВС.
- Задание 3. В равнобедренной трапеции ABCD с боковы ми сторонами АВ и СД основание высоты ВН лежит на основании AD. Известно, что площадь трапеции на 120, ВН = 8, АВ = 10. Найдите диагональ этой тра- пеции.
- Задание 2. Решите систему неравенств: ((x+2)(2x+3) ≥ (x+2) (2x-5) 5x+4<2+2 В ответ запишите наибольшее целое число х.
- Задание 1. Решите уравнение: 2x3 + 6x2 4x² + 2x x2-9 = 2x + 1 1
- 1.Раскрась схемы слов. Подели на слоги. Поставь ударение.
- С помощью какой карты мы знакомимся с природой России? Подпиши название карт.
- Вставь пропущенные слова. Самые высокие горы в России С севера на юг через всю страну протянулись горы В список Всемирного наследия включены горы Полуостров, на котором расположились 28 действу- ющих вулканов
- Сотрудник, в обязанности которого входит поиск и составление списка потенциальных кандидатов на вакансию, это ...
- Известно, что: - остаток наличных денежных средств в кассе на начало дня - 1 500 руб. - оприходованы наличные денежные средства, полученные из банка, в сумме 30 000 руб. - поступили наличные денежные средства от общества с ограниченной ответственностью ООО «Ромб» за выполненные работы в сумме 4 500 руб. - выдана из кассы заработная плата в сумме 25 000 руб. - возвращена работником неиспользованная подотчетная сумма 90 руб. - сдана на расчетный счет организации выручка в сумме 4 500 руб. - возмещены расходы работника на покупку инструмента в сумме 1 100 руб. - выданы из кассы денежные средства на командировочные расходы в сумме 3 000 руб. Определите конечное сальдо по счету 50 «Касса»
- Билет 15. 1. Что такое секущая? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей. 2. Доказать свойство катета прямоугольного треугольника, лежащего против угла в 30°. Сформулировать обратное утверждение. 3. AD биссектриса угла ВАС. Докажите равенство треугольников ABD и ACD.
- 4. Докажите, что биссектрисы внутренних односторонних углов при параллельных прямых и секущей перпендикулярны.
- Билет 14. 1. Сформулировать признаки равенства прямоугольных треугольников. 2. Доказать свойство внешнего угла треугольника. 3. Радиус окружности, с центром в точке О равен 7 см. Найдите ВС, если периметр треугольника АОВ 20 см.
- 4. Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника.
- Билет 13. 1. Определение расстояния от точки до прямой. Наклонная. Определение расстояния между параллельными прямыми. 2. Доказать, что каждая сторона треугольника меньше суммы двух других. Что такое неравенство треугольника? 3. Дана окружность с центром в точке О. AD=4 см. Найдите ВС.
- 4. Точка А лежит на окружности с центром в точке О. АВ и АС равные хоры окружности, AD ее диаметр. Докажите, что DA биссектриса угла BDC.
- Билет 12. 1. Определение параллельных прямых и параллельных отрезков. Сформулировать аксиому параллельных прямых. 2. Доказать теорему о соотношении между сторонами и углами треугольника (прямую или обратную). Следствия из теоремы. 3. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если угол BCD равен 50°.
- К недостаткам хедхантинга относят ...
- 4) y = \frac{1}{\sqrt{6-7x-3x^2}} + \frac{2}{\sqrt{x+1}}.
- 3) y = √x2−5x-14-\frac{9}{x^2-81};
- 13. На фотографиях изображены предметы, которые используют представители одной профессии. Представители какой профессии используют изображённые на фотографиях предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- 12. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- 11. Рассмотри знаки, изображённые на рисунках, и ответь на вопросы. Какой из этих знаков предупреждает об опасности на дороге? Какое правило отражает этот знак?
- 10. Если бы Полина захотела выяснить, влияет ли количество воды в стакане на скорость растворения соли, с помощью какого опыта она могла бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 9. Полина решила провести опыт с растворимостью соли в воде. Чтобы выяснить, влияет ли количество соли на скорость её растворения, она взяла два одинаковых прозрачных стакана, заполнила их наполовину тёплой водой с температурой 40 °С. В первый стакан Полина насыпала одну чайную ложку соли, а во второй три чайные ложки. Оба стакана она оставила на столе и стала наблюдать за растворением соли. Какие измерения и сравнения нужно провести Полине, чтобы определить, как количество соли влияет на скорость её растворения?
- 8. Полина решила провести опыт с растворимостью соли в воде. Чтобы выяснить, влияет ли количество соли на скорость её растворения, она взяла два одинаковых прозрачных стакана, заполнила их наполовину тёплой водой с температурой 40 °С. В первый стакан Полина насыпала одну чайную ложку соли, а во второй три чайные ложки. Оба стакана она оставила на столе и стала наблюдать за растворением соли. Сравни условия растворения соли в стаканах в описанном опыте. Подчеркни в каждой строке одно из выделенных слов. Количество воды в стаканах: одинаковое / различное Температура воды в стаканах: одинаковая / различная Количество соли в стаканах: одинаковое / различное Количество воды в стаканах: Температура воды в стаканах: Количество соли в стаканах:
- 2. Составь схемы слов.
- 1. Составь схемы предложений. У Тани кисти и краски. Она рисует слона. У Толи пластилин. Он лепит лису и волка. А Полина собирает пазлы.
- Приобретены нематериальные активы в сумме 60 000 руб., в том числе налог на добавленную стоимость (НДС) 10 000 руб. Кроме того, получен счет от посредника на сумму 1 416 руб., в том числе НДС 236 руб. Определите первоначальную стоимость нематериальных активов.
- Вопрос: Наиболее эффективные посреднические услуги на современном рынке труда обеспечивают ... агентства Тип ответа: Текстовый ответ
- Вопрос: Выявление, определение и установление критериев требуемых способностей, а также изучение текущего уровня талантов – это ... талантов
- 4) y = 1/√6-7x-3x² + 2/√x+1
- 3) y = √x² - 5x-14 - 9/x²-8
- 2) {5x-x² ≤ 0.
- 2) {x² - (√5-3)x - 3√5 ≤ 0, x² + x > 0.
- Какие условия можно включить в брачный договор Ивана и Анны, учитывая их ситуацию?
- Вопрос: После подачи заявления брак может быть заключен через ...
- Задание 50. Разделите число в заданном отношениях. 14) 297 в отношении 20: 7
- Задание 50. Разделите число в заданном отношениях. 13) 189 a отношении 4:5
- Задание 50. Разделите число в заданном отношениях. 13) 168 а отношении 5:3
- Задание 50. Разделите число в заданном отношениях. 12) 909 в отношения 3:6
- Задание 50. Разделите число в заданном отношениях. 11) 124 в отношения 30:1
- Задание 50. Разделите число в заданном отношениях. 10) 48 в отношении 23:1
- Задание 50. Разделите число в заданном отношениях. (9) 36 в отношении 5:13
- Задание 50. Разделите число в заданном отношениях. 8) 77 в отношении 10:1
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.