База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Женские гаметы — ____.
- 58:7=
- 7. Мужские гаметы — ____.
- 6. Гаметы — это ____.
- 5. Под вегетативным размножением понимают размножение с помощью ____.
- 4. Вегетативное размножение относят к ... размножению.
- 3. Размножение с помощью спор относят к ...размножению.
- 2. Среди растений различают два способа размножения: ____, ____.
- 1. Увеличение числа особей достигается в процессе ____.
- РЕБУС: × 2*6 2* * +**30 4** 5*5*
- №4. Определите и обоснуйте, в какой из ситуаций совершается механическая работа. Положительна ли она или отрицательна? К каждой ситуации сделайте рисунок с указанием сил, действующих на тело. а) массивный ящик стоит на полу; б) массивный ящик с помощью верёвки тянут по земле; в) ручка падает со стола в безвоздушном пространстве; г) ручку подбросили вертикальной вверх в безвоздушном пространстве. Решите задачу по своему варианту. Номер варианта совпадает с номером в списке класса.
- LARA CROFT This beautiful, strong archaeologist fights robots and does acrobatics all day, right? Well, not every day! Let's see what she does when 0) she's at home!
- На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- Exercise №4. Correct these sentences.
- Exercise №3. Put the follow verbs: did. do, does, will
- Exercise №2. Put the verbs in brackets in the correct tense form.
- Exercise №1 Put the verbs in brackets in the correct tense form (Present Simple. Present Perfect, Present Continuous, Past Simple, Past Continuous).
- 4 A: Who was the prettiest girl in the class? B: a) She was very shy. b) Mary was.
- 3 A: Why are you angry? B: a) We didn't win yesterday. b) I love chocolate.
- 2 A: How do you like your new camera? B: a) It's great! b) I don't know it.
- 1 A: Where's Paul? B: a) He's at the supermarket. b) He's nice.
- 4. Прочитай вопросы и выбери правильный ответ. e.g. A: Who is Linda? B: a) She's nice. b) My best friend.
- The image displays technical drawings. Please describe the components shown.
- Please analyze the provided image and extract the text content as a list of coordinates and corresponding text.
- Укажите верный тип инвентаризации для каждой ситуации/случая:
- Виноград содержит 90% влаги, а изюм — 5%. Сколько килограммов винограда требуется для получения 20 килограммов изюма?
- а) Определи время захода Солнца, если восход был в 6 ч 47 мин, а долгота дня 14 ч 38 мин.
- 8. Укажи словосочетание, в котором употреблено имя существительное в винительном падеже.
- 11. Составь схему и реши задачу. У Винни-Пуха 8 банок мёда, а варенья на 4 банки больше. Сколько банок варенья у Винни-Пуха?
- 10. Составь схему и реши задачу. В связке у клоуна 9 красных шаров, а синих на 4 меньше. Сколько синих шаров у клоуна?
- 9. Составь схему и реши задачу. Бабушка испекла 7 пирожков, а плюшек на 3 больше. Сколько плюшек испекла бабушка?
- 97 Work in groups of three or four. Write an essay about Scotland. Use the guidelines. 1. The most northern part of Great Britain 2. The capital and the cultural centre of Scotland 3. The highest mountain 4. The beautiful lakes 5. The biggest oil centre 6. The shipbuilding centre 7. The Scottish traditions
- 10. Определите страну по ее краткому описанию. Эта страна находится на одноименном острове. Она богата полезными ископаемыми каменным углем, же рудой, свинцом, цинком. В Северном море, омывающем страну, найдены месторождения ти и газа. Язык страны широко распространен в мире.
- 9. Определите страну по ее краткому описанию. Территория этой страны пересекается Северным полярным кругом, она омывается водами трех океанов. Сухопутную границу страна имеет только с одним государством. Страна является первой по размерам meppumopuu и третьей по численности населения на материке, на котором она расположена.
- 8. Определите страну по ее краткому описанию. Эта азиатская страна по размерам территории относится к крупным странам мира. На севере страны, в 20 распространены хвойные, смешанные и лиственные леса, на юге страны преобладают полупустынные и пусть ландшафты. Для ее территории хорактерен резко континентальный климат умеренного пояса. Страна име сухопутную границу лишь с двумя государствами.
- 7. Определите, какой вулкан имеет географические координаты 64° с. ш. 20° з. д.
- 6. Определите, государство и столицу, которая имеет географические координаты 35° с. ш. и 140° в. д.
- 5. Какой из перечисленных островов находится в северном полушарии?
- 4. Запишите географические объекты от самого северного к самому южному.
- 3. Для какой из природных зон Северной Америки характерны следующие растения: каштан, тюльпанное дерево, тиссоры и бук?
- 2. Какие из перечисленных озер находятся в Северной Америке?
- 1. Какже из перечисленных горных вершин находятся в Евразии?
- Найдите угол №. В ответ запишите только число, без единиц измерения или каких-либо других символов.
- На рисунке представлен график зависимости скорости тела от времени. Как изменится кинетическая энергия тела за первые 4 с движения?
- Напиши, почему такое оплодотворение называется двойным. Для каких растений оно характерно?
- Рассмотри схему двойного оплодотворения у цветковых растений.
- B) Заполни пропуски в предложениях, используя словосочетания выше:
- 1) \( \begin{cases} 5x - 4y = 11 \\ 2x + 4y = 10 \end{cases} \) 2) \( \begin{cases} 5x + y = 7 \\ 4x - 4y = -1 \end{cases} \)
- 256. Прыдумайце гумарыстычнае апавяданне пра незвычайны выпадак, каб асноўнай думкай стала прыказка «Мякка сцеле, ды мулка спаць». У канцы зрабіце павучальны вывад.
- Б) Миссисипи, Миссури, Огайо В) Муррей, Мургаб. 15.В Австралии представители животного мира отличаются тем, что у б из них есть: А) сумка Б) рога В) хвост. 16. В экваториальных лесах растения растут в: А) 1 ярус Б) 2 яруса В) 3 яруса 17 Местных жителей Австралии называют: А) аборигены Б) индейцы В) папуасы 18. Температуры на материке Антарктида в течение всего года: А) положительные Б) низкие отрицательные В) по сезонам : отрицательные и высокие положительные. 19 По рельефу Антарктида самый: А) высокий Б) низкий В) средний материк 20 Главная река Австралии: А) Амазонка Б) Нил
- этот факт в пунктах плана. План 1. Вступление. В магазине «Образование». 2. Главная часть. Необходимые покупки. 1) Ранец. 2) Альбом и тетради. 3) Пенал с нужными предметами. 3. Заключение. Чувства Пети.
- 4. Образуйте множественное число существительных "уҡыусы", "китап". Выберите ответ: Уҡыусы-лар, китап-тар Укыусы-ны, китап-ты Укыусы-быз, китаб-ыбыз
- ВАРИАНТ 2. 1. Выполните действие: a) 35,87 + 4,248; б) 16,484 – 3,95; в) 7,125 – 2,6; г) 8,9 : 100. д) 171,84 : 48; е) 44,08 : 7,6; ж) 47,4302 : 0,001 и) 0,7² 3) 67,2 – 0,01 к) 0,000078 · 10 000 2. Найдите значение выражения 102 – (155,4 : 14,8 + 2,1) - 3,5. 3. Решите уравнение: 8,7y – 4,5y = 10,5. 4. Теплоход плыл 0,5 часа по озеру и 1,4 ч по течению реки. Найдите путь, пройденный теплоходом за все время, если собственная скорость теплохода 23,8 км/ч, а скорость течения реки 1,7 км/ч.
- ВАРИАНТ 1. 1. Выполните действие: a) 43,76 + 8,543; б) 13,275 – 3,39; в) 8,374 – 4,5; г) 4,3 : 100. д) 277,02 : 57; е) 42,63 : 8,7; ж) 27,2304 : 0,001 и) 0,8² 3) 2,38 – 0,01 к) 0,0006 · 1 000 000. 2. Найдите значение выражения (32 – 132,3 : 12,6) – 6,4 + 262,4 3. Решите уравнение: 5,9y + 2,3y = 27,88 4. Собственная скорость моторной лодки 12,56 км/ч, а скорость течения реки 1,38 км/ч. Сначала лодка плыла против течения 0,5 ч, а затем 2,5 ч по озеру. Какой путь прошла лодка за все это время ?
- Определи, какие слова подходят к предложению. (Учти, что среди ответов есть лишние.) Деньги могут быть В современной экономике деньги являются
- Автомобиль проехал 66 км. Это третья часть всего пути? Чему равен весь путь?
- Вставь пропущенные числа.
- Квалификационный тест линейного сотрудника. Вопрос 26 из 30. В каких случаях необходимо убрать яблоки с полки?
- 45. В больнице в комнате дежурной сестры находится электрический звонок. Начертите схему цепи, дающую возможность включать звонок больным, лежащим в трёх разных палатах.
- 44. Начертите схему электрической цепи, состоящей из источника тока и двух ламп, каждую из которых можно включать независимо от второй.
- 43. Незаряженный электроскоп соединили с заряженным при помощи металлического стержня. Возникнет ли в стержне электрический ток? Долго ли он будет существовать? Каким образом можно поддерживать ток в стержне длительное время?
- 42. Есть ли в незаряженном теле электрические заряды? Чем отличается заряженное тело от незаряженного?
- 41. Два электроскопа соединены металлическим стержнем, в середине которого имеется ручка из изолятора. Как, имея в распоряжении одну заряженную палочку, зарядить этот электроскоп разноимёнными зарядами? Опишите, как будут двигаться электроны во время зарядки электроскопов.
- 40. Ядро атома кислорода содержит 8 протонов и 8 нейтронов. Каков состав атома кислорода? В каком случае атом кислорода обращается в отрицательный ион?
- 39. Почему, несмотря на то, что ядро атома лития (см. рис. 40, в) имеет электрический заряд, атом в целом нейтрален?
- 38. Чтобы передать часть заряда наэлектризованной стеклянной палочки электроскопу, ученик прикоснулся палочкой к шарику электроскопа. В другой раз он провёл палочкой по шарику. В каком случае электроскоп получит больший заряд? Почему? Ответьте на этот же вопрос для случая, если заряд передаётся электроскопу с металлической палочки.
- 37. Как определить знак заряда наэлектризованной гильзы с помощью эбонитовой палочки и кусочка меха?
- 182. Прочитайте. Почему весной нельзя поджигать старую траву? Вместе с травой сгорает плодородный слой земли. В пожаре гибнут пауки, лягушки, муравьи и птицы. Не убежать от огня тем, чьи дома находятся в траве. Давайте не будем бездумно портить то, что природа создавала миллионы лет! (Из журнала «Мурзилка») • Определите тему и главную мысль текста. Докажите, что это текст-рассуждение. Выделите в тексте три части. • Запишите текст. Каждую часть записывайте с красной строки. Проверьте себя.
- 3. Начерти один под другим три разных отрезка так, чтобы средний отрезок был не длиннее верхнего, а нижний отрезок — не длиннее среднего.
- 22. Установите соответствие между культурным растением и семейством, к которому оно относится.
- 21. Установите соответствие между отделом растений и его характерным признаком.
- 20. Вставьте верный биологический термин. Совокупность определённых видов растений, произрастающих на относительно однородном участке земной поверхности, называют растительным сообществом, или ______
- 19. Вставьте верный биологический термин. Взаимовыгодное сожительство (связь) между бобовым растением и клубеньковыми бактериями называется ______
- 18. Какова роль лишайников в природе?
- Вычисли.
- ВАРИАНТ 1. № 1. Найдите корень уравнения: 1) (-15x-6) \cdot 3 = 72 2) \frac{2x-9}{x+2} = \frac{5}{2x-3}. № 2. Реши задачу с помощью уравнения: Периметр прямоугольника равен 11,2 см, одна из его сторон на 0,6 см больше другой. Найдите стороны прямоугольника.
- Analyze the image and describe the geometric shapes and any labels present.
- 5. а) На свитер идёт 5 мотков шерсти, а на жакет – 6 мотков. Сколько мотков шерсти пойдёт на 4 свитера и 2 жакета? б) На платье расходуется 4 м ткани, а на юбку – 2 м. Сколько метров ткани потребуется, чтобы сшить 3 платья и 5 юбок?
- 4. Чем похожи и чем различаются задачи: а) Илья разместил 27 марок на трёх листах альбома. Сколько марок на каждом из этих листов? б) Таня подарила подругам 27 марок – по три марки. Сколько подруг получили подарки? Придумай две задачи разного вида по выражению.
- Listen and write a letter in the boxes.
- Найдите значение выражения (11/12+11/20)·15/8
- Перед вами несколько пострадавших с различными травмами. Кому будете оказывать помощь в первую очередь?
- Найдите расстояние от Доломино до Горюново по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите расстояние от Ванютино до Богданово по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Какое общее свойство имеют все эти многоугольники?
- В саду растёт 36 яблонь, а груш — в 4 раза меньше. Сколько всего яблонь и груш в этом саду? Реши задачу. Измени вопрос так, чтобы получить ответ: на 27 яблонь.
- 4. Как вы думаете почему автор написал, что у слона клыки обрезаны?
- 3. Почему автор назвал уши слона «лопухами»?
- 2. Пронумеруйте события в том порядке, в каком о них рассказывается в тексте. Номер 1 уже поставлен.
- 1. Перечислите все предметы, с которыми автор сравнивает слона?
- 17. Дайте определение понятиям: вотчина, духовенство.
- 16. О каком событии написал поэт К.Симонов:
- 15. Соотнесите события и даты:
- 14. Установите соответствие между понятием и определением:
- 13. В результате монгольского нашествия на Русь:
- 12. Участники Куликовской битвы:
- 11. Духовный лидер, от которого Дмитрий Иванович получил благословление накануне Куликовской битвы:
- Use the prompts to complete the exchanges.
- Complete the gaps with: some, any, much, many.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.