База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. В каком представленном ниже случае человек проводит опыт? а) когда он сидит на берегу озера и глядит, как удаляется от него лодка, б) когда он стоит на берегу и достает из воды упавшую в нее монету, в) когда он бросает в реку гальку, щепки, кусочки бумаги и смотрит, какие из этих предметов утонут, г) когда он наблюдает за облаками.
- 4. В задании перечислены физические величины и единицы их измерения. Выберите верное соответствие. а) время, минута (мин), б) длина, секунда (с), в) температура, миллиметр (мм), г) скорость, метр в секунду (м/с).
- 3. Какое из представленных выражений обозначает физическую величину: а) высота горы, б) солёная вода в море, в) прозрачная вода, г) горячай вода.
- 2. Укажите физическое тело. а) стекло, б) вода, в) дерево, г) стакан.
- 1. Измерить какую-нибудь величину - это значит ... a) определить цену деления и погрешность измерительного прибора, б) определить ее неоднородный эквивалент, в) сравнить её с однородной величиной, принятой за единицу, г) сравнить её с неоднородной величиной, принятой за единицу.
- Мигуны не выполнили приказ. Сколько килограммов изумрудной крошки не хватило? Ответ округлите до десятых.
- Найдите общую массу заготовленной крошки. Ответ выразите в килограммах, округлите до десятых.
- 4. На дровяную печь, масса которой 54 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дороже электрической без учёта установки?
- 2. Найдите площадь пола парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 1. Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Определите, к какому типу относятся углы 1 и 2, изображённые на рисунке: a) смежные углы; б) вертикальные углы; в) ни смежные, ни вертикальные углы.
- На прямой d отмечены точки A, B, C, D, при этом точка B принадлежит отрезку AC, а точка C принадлежит отрезку BD. Найдите длину отрезка AD, если AC равен 20,1 дм, BD равен 15,7 дм.
- Найди неизвестный угол. 1) 2)
- Из вершины угла ABC выходят два луча BE и BD. Найдите градусную меру угла ABC, если угол ABD равен 47°, а угол EBC равен 98°.
- Точки M и F принадлежат отрезку KL. Найдите длину отрезка MF, если KL равен 15,7 см, KM равен 4,3 см, FL равен 7 см.
- How do you like your meat, eggs, potatoes and vegetables? Ask and answer, as in the example.
- 11. Почему каждому нужно знать физику?
- 10. На рисунке изображен карандаш, плотно обвитый тонкой проволокой, и линейка. Определите цену деления линейки и диаметр проволоки.
- 9. Определите показания секундомера.
- 8. Каковы будут значения длин, равных 4 м и 100 мм, если их выразить в см.
- 7. Выразите 20 мл в см³, дм³, м³.
- 6. Ниже записаны численные обозначения приставок. В каком ответе допущена ошибка?
- 5. В каком представленном ниже случае человек проводит опыт?
- 4. В задании перечислены физические величины и единицы их измерения. Выберите верное соответствие.
- 3. Какое из представленных выражений обозначает физическую величину.
- 2. Укажите физическое тело.
- 1. Измерить какую-нибудь величину - это значит
- 8. Какой стиль речи нужно использовать при написании реферата?
- 7. Выберите русский аналог слова «менеджмент».
- 6. Что такое жаргон?
- 5. От чего зависит выбор того или иного стиля речи?
- 4. Какой стиль речи мы используем для повседневного общения?
- 3. Что является главной особенностью научного стиля?
- 2. Какой стиль речи используется для того, чтобы в чём-то убедить читателя?
- 1. Сколько стилей речи выделяются в русском языке?
- Найдите A+B и A-B, если даны матрицы: $$A = \begin{bmatrix} 0 & 5 & 2 \\ 1 & -1 & 3 \\ -2 & 0 & 7 \end{bmatrix}$$ $$B = \begin{bmatrix} 0 & 3 & 2 \\ -4 & 0 & -1 \\ 0 & 7 & -3 \end{bmatrix}$$
- На заготовку одного фунта изумрудной крошки мигуны тратят 10 минут. Сколько времени мигунам понадобится, чтобы заготовить недостающее количество крошки в 327.4 килограммов? Ответ выразите в часах, округлите до десятых.
- Заполните пропуски в тексте, используя предложенные варианты ответов.
- Найдите среднюю плотность кокоса. Ответ выразите в кг/м³, округлите до целых.
- Найдите объём кокоса. Ответ выразите в кубических сантиметрах, округлите до целых.
- Найдите массу кокоса. Ответ выразите в килограммах, округлите до целых.
- Мигуны не выполнили приказ. Сколько килограммов изумрудной крошки не хватило? Ответ округлите до десятых.
- Найдите общую массу заготовленной крошки. Ответ выразите в килограммах, округлите до десятых.
- Task 1. The people below (1-5) all want to visit an ice cream factory with their families. Thereare also descriptions of eight ice cream factories. Decide which factory A-H would be the mostsuitable for the people below.
- Задание 2. «Власть и общество» Вспомни иерархию Древнего Египта. Расставь цифры от 1 (высшая власть) до 5 (низший слой). [] Земледельцы и ремесленники [] Фараон [] Вельможи и номархи [] Рабы [] Жрецы и писцы Вопрос: Какую форму правления, при которой власть фараона ничем не ограничена, называют?
- Задание 1 «Вспомнить всё!» 1. Река, давшая жизнь Египту? 2. Кто был первым фараоном объединённого Египта? 3. Какой камень помог Шампольону расшифровать иероглифы? 4. Приспособление для подъёма воды на поля? 5. Бог Солнца, главный бог? 6. Богиня-мать, символ женственности? 7. Бог мудрости и письма? 8. Владыка загробного мира? 9. Как называлась гробница фараона? 10. Материал для письма из тростника? 11. Служители богов, обладавшие знаниями? 12. Фараон-завоеватель, достигший наивысшего расцвета? 13. Кого называли «живые убитые»?
- Вопрос 5. чему равен остаток от деления числа 78562967 на 5?
- Вопрос 4. какое из чисел является простым?
- Вопрос 3. какое разложение на простые множители правильно для числа 91?
- Какая часть объёма кокоса находится под водой, когда кокос плавает? Ответ выразите числом k < 1, округлите
- Найдите среднюю плотность кокоса. Ответ выразите в кг/м³, округлите до целых.
- Найдите объём кокоса. Ответ выразите в кубических сантиметрах, округлите до целых.
- Выполни задание учебника и сделай записи в тетради. Книги по экологии (название прочитанной книги подчеркни): Тема сообщения: План сообщения: Разгадав кроссворд, вы узнаете, какие растения и животные там встречаются.
- 10. Сумма ∠AOD и ... равна 180° a) ∠DOB; б) ∠BOC; в) ∠COA; г) нет правильного ответа.
- 9. ∠AOD и ... равны a) ∠DOB; б) ∠BOC; в) ∠COA; г) нет правильного ответа.
- 8. ∠AOD и ... смежные углы. a) ∠DOB; б) ∠BOC; в) ∠COA; г) нет правильного ответа.
- 7. ∠AOD и ... вертикальные углы. a) ∠DOB; б) ∠BOC; в) ∠COA; г) нет правильного ответа.
- 6. Найдите EFH угол, если ∠EFK=48°. а) 24°; б) 48°; в) 96°; г) нет правильного ответа.
- 5. Найдите угол EFK, если ∠EFH=60°. а) 30°; б) 60°; в) 120°; г) нет правильного ответа.
- 4. Найдите угол KFH, если ∠EFK=66°. а) 33°; б) 66°; в) 132°; г) нет правильного ответа.
- 3. Две прямые, которые не пересекаются, являются... а) смежными; б) параллельными; в) вертикальными; г) перпендикулярными.
- 2. Сумма углов равна 180°, если они... а) являются вертикальными; б) равны смежным углам; в) являются смежными; г) являются развернутыми.
- 1. Два угла называются вертикальными, если... а) у них одна сторона общая, а другие стороны этих углов являются дополнительными полупрямыми; б) стороны одного угла являются дополнительными полупрямыми сторон другого; в) они равны; г) их сумма равна 180°
- Элли и Лев успели скрыться от тигров в пещере, находящейся в 100 метрах от точки встречи героев по направлению бега Элли. На сколько опоздали саблезубые тигры? Ответ выразите в секундах, округлите до целых. Считайте, что после встречи с Элли Лев побежал рядом с такой же, как у неё, скоростью.
- Какое расстояние будет между Элли и тиграми в момент встречи Элли и Льва? Ответ выразите в метрах, округлите до целых.
- Через какое время Элли встретит Льва? Ответ выразите в секундах, округлите до десятых.
- 10. Определите пропущенные в тексте названия, слова, имена, даты, обозначенные порядковыми номерами. При необходимости при порядковых номерах даются пояснения о характере требуемой вставки. Необходимые вставки впишите рядом с соответствующими номерами в помещённую ниже таблицу. «В 1326 году тверской князь (1 - имя) получил (2 - термин) на великое княжение (3 - название княжества). Но уже через год произошло событие, кардинально изменившее соотношение сил в борьбе за великокняжеский престол - в Твери вспыхнуло восстание.
- 9. Расположите в хронологической последовательности: А) битва на реке Сити Б) Куликовская битва В) первое летописное упоминание о Москве Г) строительство Софийского Собора в Киеве Д) Любечский съезд Е) «Стояние» на реке Угре
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 12. Найдите высоту этого треугольника.
- Два катета прямоугольного треугольника равны 12 и 5. Найдите площадь этого треугольника.
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа A каждые 7 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 640 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 42 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- Укажите решение неравенства $5x+4 < x+6$.
- Найдите указанные величины. Ответы округлите до целых. Удлинение левой пружины
- Найдите указанные величины. Ответы округлите до целых. Сила упругости левой пружины
- Найдите указанные величины. Ответы округлите до целых. Удлинение правой пружины
- Найдите указанные величины. Ответы округлите до целых. Сила упругости правой пружины
- Найдите указанные величины. Ответы округлите до целых. Сила натяжения нити, на которой подвешен груз
- Какое домашнее задание по музыке?
- 2. Расстояние от вершин А, В, С параллелограмма АВСД, не пересекающего плоскость до плоскости а раны соответственно 3см, 15см и 18см. Найдите расстояние от вершины Д до плоскости а. а) 3√5 см. б) 3 см. в) 6 см. г) другой ответ. 3. Расстояние от точки М до вершин прямоугольного треугольника АВС (угол С- прямой) равны. Какое из данных утверждений верно? а) плоскости МАВ и АВС – перпендикулярны; б) плоскости МВС и АВС - перпендикулярны; в) плоскости МАС и АВС – перпендикулярны, г) условия а-в неверны. 2 вариант. 1. Расстояние от некоторой точки до плоскости квадрата равно 4 см, а до каждой из его сторон – 6 см. Найдите диагональ квадрата. а) 2/10 см. б) 5√2 см. в) 5/10 см. г) другой ответ. 2. Расстояние от вершин А, В, С параллелограмма АВСД, не пересекающего плоскость а до плоскости а раны соответственно 14см, 11см и 4см. Найдите расстояние от вершины Д до плоскости а. а) 3см. б) 3√3 см. в) 7 см. г) другой ответ. 3. Расстояние от точки М до сторон прямоугольного треугольника АВС (угол С- прямой) равны. Какое из данных утверждений верно? а) плоскости МАВ и АВС – перпендикулярны; б) плоскости МВС и АВС – перпендикулярны; в) плоскости МАС и АВС – перпендикулярны; г) условия а-в неверны.
- 13. Продолжи фразы, используя слова (текст не переписывай, пропиши только буквы через запятую по порядку их применения): а) Антарктида; б) Океания; в) Тетис; г) Африка; д) Евразия; е) Гондвана; ж) Южная Америка; з) Америка; и) Северная Америка; к) Азия; л) Лавразия; м) Австралия; н) Пангея; о) Панталасса; окруженный океаном.......
- 12. Перечислите эры в порядке геохронологического времени.
- 11. Продолжи предложения (запиши только вставленные слова): А) Сейсмический пояс образуется (где?)...... Б) При столкновении материковой и океанической литосферных плит формируются...... В) При расхождении двух океанических литосферных блоков формируются...... Г) Самым крупным сейсмическим поясом суше называют
- 10. Самая молодая из перечисленных эпох горообразования является: а) альпийская; б) байкальская; в) герцинская; г) каледонская.
- 9. Складчатые пояса в рельефе Земли чаще всего представлены: а) горами; б) низменностями; в) впадинами; г) равнинами.
- 8. Где земная кора имеет наименьшую толщину? а) под океаном; б) в Гималаях; в) на Среднесибирском плоскогорье; г) на Амазонской низменности.
- Мигуны не выполнили приказ. Сколько килограммов изумрудной крошки не хватило? Ответ округлите до десятых.
- Найдите общую массу заготовленной крошки. Ответ выразите в килограммах, округлите до десятых.
- Практическая работа №2 "Диаграммы" Задание 1. Четыре ближайшие планеты к Солнцу называются планетами земной группы. Выпишем расстояние от Солнца до каждой из них. До Меркурия 58 млн км До Венеры 108 млн км До Земли 150 млн км До Марса 228 млн км Постройте столбчатую диаграмму (за единичный отрезок примите 2 клетки равные 50 млн км.). Определите по ней примерное расстояние от Земли до Марca, когда они окажутся на одной линии от Солнца. Задание 2. Постройте столбчатую диаграмму изменения средней температуры за каждый месяц в течение года. Для построения диаграммы необходимо учесть: 1. Минимальное значение у нас - -18, максимальное - 21. 2. Значит, на вертикальной оси будет достаточно значений, от -20 до +25 например. (за единичный отрезок можно принять 2 клеточки - 5°) 3. Теперь изобразим 12 столбиков для каждого месяца (один столбик – 1 клетка). 4. Столбики, соответствующие отрицательной температуре, рисуем вниз. По диаграмме ответьте на вопросы: 1. Сравните максимальную температуру в весенних месяцах с максимальной температурой в осенних месяцах. 2. Определите разницу между максимальной и минимальной температурами в зимние месяцы.
- 2. А. Систематизируйте в таблице информацию о «войнах за наследство».
- Noch schöner: 1. Der Löwe ist stark, aber der Elefant ... 2. Die Schule ist hoch, aber das Theater ist ... 3. Peter lernt gut, Paul aber lernt ... 4. Im Park bin ich gern, aber im Wald bin ich ....
- В среднем из 180 карманных фонариков, поступивших в продажу, девять неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Решите уравнение $$x^2 + 19x + 84 = 0$$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения $$\frac{1}{7 + \sqrt{47}} + \frac{1}{7 - \sqrt{47}}$$.
- На координатной прямой отмечены числа х, у и z. Какая из разностей z-x, y-z, x-у отрицательна? В ответе укажите номер верного варианта. 1) z-x 2) y-z 3) x-y 4) невозможно определить
- Найдите значение выражения $$\frac{1}{\frac{1}{18} - \frac{1}{27}}$$.
- Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- Ответьте на вопросы: 1. Что такое числительное? 2. Из каких частей речи произошли современные числительные? 3. Каким членом предложения может выступать имя числительное? Задание 1. Выберите из названных слов числительные и распределите их по грамматическому значению на группы (разряды).
- Найдите массу кокоса. Ответ выразите.
- Сравните среднюю плотность кокоса с плотностью воды:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.