Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На трёх карточках написано по натуральному числу. На первой карточке написано число а, на второй число в, на третьей число 1764. Известно, что наименьшее общее кратное чисел а и в равно 588, а наибольший общий делитель чисел а и 1764 равен 14. Чему равно число а?
- A = {21,2,28,10}, B = {28,14,16,21,10} және С = {10,28,12} жиындарын қолданып, төмендегіні толтырыңыз. Жауабыңыз: AUB = { }
- В клубе любителей кошек, собак и хомячков есть 21 девочка, и у каждой ровно два домашних питомца. Например, у одной девочки две кошки, у другой собака и хомячок, у третьей кошка и собака, и т.д. Всего у этих девочек 14 собак, 15 кошек и 13 хомячков. Девочки смогли встать в круг так, что у любых двух девочек, стоящих рядом, нет одинаковых животных. Какое наибольшее число девочек может иметь разных животных?
- 2. Как вы узнали, в некоторых случаях измерение проводят не- сколько раз и вычисляют среднее арифметическое значение резуль- татов. В чём смысл этого? Не получится ли так, что среднее арифме- тическое будет ещё сильнее отличаться от истинного значения изме- ряемой величины, чем результаты отдельных измерений?
- Төмендегі жиындарға қарап, бос ұяшықты толтырыңыз. A B C •1 •f •i •t •6 •t z 7 •i •3 3 •q 7 z •8
- 2. Напиши, какие мероприятия, проводимые в вашей образовательной организации, тебе нравится посещать.
- 1. Найди в тексте словосочетания «существительное + прилагательное», поставь вопросы.
- Обведи имена существительные, которые стоят в винительном падеже:
- Какова была кинетическая энергия груза в момент его столкновения с поверхностью земли?
- 3. Mēri līniju un papildini teikumus! G L U T Lauztā līnija sastāv no nogriežņiem. TU ir reizes garāks nekā bet par 2 cm 1 mm īsāks nekā UL ir reizes īsāks nekā To un par cm mm īsāks nekā GL. Lauztās līnijas kopējais garums ir cm mm jeb aptuveni cm.
- 2. Mēri nogriežņus un pieraksti garumu! E G A B D H C AB = 6 dm cm = cm = mm CD = cm mm = mm EF = dm D cmmm = cm mm = mm GH = cm mm = mm Noapaļo nogriežņu garumu! AB ≈ 7 dm CD≈cm EF ≈ 76 cm GH≈8 cm
- 10. Лыжник шел на лыжах 15 мин, проходя в минуту 200 м. Затем он устал и уменьшил скорость на 50 м/мин, и через 20 мин. дошел до базы. Какое расстояние прошел лыжник?
- 9. Маршрут туристов составляет 70 км. Сначала они прошли 500 м пешком, затем проехали на лошадях втрое большее расстояние. Остальной путь туристы проехали в электричке. Сколько кило- метров проехали туристы в электричке?
- 8. Автомобиль проехал 32 км за 30 минут. Сколько километров за это же время проедет велосипедист, если его скорость 18 км/ч?
- 7. Мотоциклист за 3 часа проехал 180 км. Сколько километров он проедет за это же время, если его скорость увеличится на 10 км/ч?
- 6. Самолет в 1/3 минуты пролетает 5 км. Сколько километров пролетает самолет за полчаса?
- 5. Москва основана в 1147 г., а Санкт-Петербург в 1703 г. На сколько лет Москва основана раньше Санкт-Петербурга?
- 4. Аист сначала летел 2 часа со скоростью 65 км/ч, а затем устал, снизил скорость на 5 км/ч и пролетел еще 2 часа. Какое рас- стояние пролетел аист?
- 3. В11 часов одновременно вышли в противоположных направ- лениях две группы туристов. Одна группа шла со скоростью 3 км/ч, а другая 4 км/ч. В котором часу расстояние между 2 группами будет 21 километр?
- 2. По шоссе автомобиль проехал расстояние 210 км со скоростью 70 км/ч, а по грунтовой дороге — 90 км со скоростью 45 км/ч. За какое время проехал автомобиль все расстояние?
- 1. За сутки семья одного муравейника уничтожает 15000 вредных насекомых. Сколько насекомых оказались несъеденными, если в лесу были разорены три муравейника?
- 4. 9. 5. 10.
- 9) Составьте выражение по условию задачи. В парке а лиственных деревьев. Известно, что их было посажено в 5 раз меньше числа хвойных деревьев Сколько хвойных деревьев в парке?
- 8) Запишите в виде математического предложения: А) Число k больше 5 Б) Число х меньше 18 В) Число а больше 0 и меньше 1 Г) Квадрат числа а равен 4 Д) Куб числа т меньше 1 Е) Квадрат числа в больше 100 Подставьте вместо буквы в каждое предложение такое число, чтобы получилось верное утверждение; неверное утверждение
- 7) Килограмм яблок стоит а рублей, а килограмм груш стоит в рублей. Сколько придётся заплатить, если купили: А) 3 кг груш? Б) 2 кг яблок и 3 кг груш? В) т кг яблок и п кг груш?
- 3. Mēri līniju un papildini teikumus!
- cm =
- cm =
- cm =
- 2. Mēri nogriežņus un pieraksti garumu! AB = G
- d) Zīmuļa līnijas biezums
- c) Kuģa garums
- b) Tējkarotes garums
- lekrāso lodziņu ar mērvienībām, kas ir piemērotas norādītā garuma mērīšanai! a) Attālums starp 2 pilsētām dabā
- 54 Чертёжный треугольник обвели на листе бумаги дважды. Получили следующее изображение (см. рис.). Можно ли этот чертёжный инструмент использовать для по- строения прямых углов? Решение. Один из углов чертёжного __________обяза- тельно должен быть __________Сумма двух смежных __________ угла в сумме составляют __________. На рисунке не два, а __________ угла. Значит, у такого чертёжного __________ и пользоваться для построения __________ углов им __________. Ответ.
- 53 Из точки О провели две прямые ОВ и ОС, пересекающие прямую т в точках В и С. Угол ОВС равен 90°. Может ли угол ВСО равняться 90°? Сделайте рисунок. Решение. Так как ∠OBC = 90°, то ОВ __________ m. Предположим, что ∠BCO = 90°, тогда ОС __________ m. Итак, прямые ОВ И ОС __________ к прямой т, следовательно, пересекаться (свойство Е). Но по условию прямые ОВ и ОС имеют __________ точку. Значит, предположение ∠BCO = 90° Ответ. Угол ВСО
- Д. Две Определение перпендикулярных прямых прямые называются перпендикулярными (или взаимно перпендикулярными), если они образуют __________ угла. Е. Две прямые, перпендикулярные к третьей, __________. Свойство двух прямых, перпендикулярных к третьей, __________.
- 6) always / on my summer holidays / have a lot of fun / we
- 5) like / relaxing / on the beach / in the morning / we / in warm weather
- 4) in the hotel area / water park attractions / I / enjoy going to
- 3) to the Black Sea / every summer / go by car / we / usually
- 2) prefer going / in July / my parents / to the seaside
- 1) to the Black Sea / my family / in summer / usually / takes a trip
- 3. Дэн рассказывает о летних каникулах. Составьте предложения из данных слов. 0) my summer holidays / like spending / by the sea / I I like spending my summer holidays by the sea.
- Ұзындықтары 39,25 см және 314 см болатын бір-бірімен сырттай жанасқан екі шеңбердің центрлерінің арақашықтығын табыңыз. (л = 3,14)
- Ответь на вопросы: Санкт-Петербург был основан в 1703 году. В как веке был основан город? Сколько лет будет го в 2024 году? В веке, год.
- Вырази в указанных величинах. 60 мес. = 5 лет. 8 лет и 4 мес. = 100 мес. 5 сут. 12 ч. = 132ч. 2 недели = 14 сут. 72 ч = _ сут. 120 мин. = 2 ч. 2 в. = 200 лет 2 мин. 25 с. =___ C.
- Незрелый плод персика массой 180 г падает с дерева. Чему равна кинетическая энергия персика за миг до удара о землю, если персик свободно падал с высоты 1,5 м? С какой скоростью персик врежется в землю? (Принять д = 9,8 Н/м.) Ответ (округли до десятых): ~~ м/с; Дж.
- 12) Найдите значение выражения + 2 № 2.381 А) при а = 12, c = 3 Б) при а = 15, c = 10 В) при а = 1,5, c = 0,5 Г) при а = =
- 11) Найдите значение выражения: А) т + 2п, при т = 6, 4; п = 3,2 Б) 3с-d, при с = 1,3; d = 0,9 В) х + 2y3г, при х = 10; у = 25; z = 20 - г) а + в - с, при а = b = c =
- 10) Найдите значение выражения: А) 1,8 + х, при х =3; 6,8; 0,02; 0 Б) 10-с, при с = 6; 5,5; 10; 0 В) 4а, при а= 1; 0,5; 0 г) у, при у=1; 1,5; 9; 10
- 9) Составьте выражение по условию задачи. В парке а лиственных деревьев. Известно, что их было посажено в 5 раз меньше числа хвойных деревьев Сколько хвойных деревьев в парке?
- 8) Запишите в виде математического предложения: А) Число к больше 5 Б) Число х меньше 18 В) Число а больше 0 и меньше 1 Г) Квадрат числа а равен 4 Д) Куб числа т меньше 1 Е) Квадрат числа в больше 100
- 7) Килограмм яблок стоит а рублей, а килограмм груш стоит в рублей. Сколько придётся заплатить, если купили: А) 3 кг груш? Б) 2 кг яблок и 3 кг груш? В) т кг яблок и п кг груш?
- 6) Конфета стоит а рублей, а пряник стоит с рублей. Сколько стоят: А)7 конфет? Б) 5 пряников? В) 6 конфет и 2 пряника? Г) х конфет и у пряников?
- 5) Длина отрезка равна с м. Чему равна длина отрезка, который: А) На 10 м длиннее данного? Б) В 3 раза короче, чем данный?
- 4) Запишите в виде буквенного выражения: А) Сумму двух чисел Б) Произведение двух чисел В) Частное двух чисел Г) Квадрат суммы двух чисел
- 3) Пусть дано некоторое число. Обозначьте его какой-нибудь буквой и запишите в виде буквенного выражения: А) Удвоенное данное число Б) Половину этого числа В) Две трети этого числа Г) 10 % этого числа Д) Число на 2 больше данного Е) Число на 3 меньше данного
- 2) Запишите в виде математического выражения: А) произведение числа 7 на сумму чисел а и в Б) сумму числа 10 и произведения чисел хиу В) разность числа с и произведения чисел 4 и д Г) разность числа т и суммы чисел 2 ип Д) удвоенное произведение чисел а и в Е) сумма числа х и числа 15 равна 31 Ж) произведение чисел а и в равно 8 3) удвоенное число т равно 11 И) половина числа в равна 1,5 К) разность чисел в и с больше 3 Л) произведение чисел 5 и х меньше числа у
- 1) Прочитайте выражение, используя слова «сумма», «разность», «произведение», «частное»: A) (12+9) 25 Б) 6-8+5 B) 4b+7 г) т: (3-n) д) (a + b)(a - b) E) a- (b + c)
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Сколько на диаграмме овощей и фруктов, в которых витамина С больше, чем в груше, но меньше, чем в картофеле?
- Назовите овощ или фрукт с наибольшим содержанием витамина С.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? <<-276-70-4
- В нём коли 13 мальчиков, что составляет девятый учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- Нуклеотиды А и Т (аденин и тимин), а также Ги Ц (гуанин и цитозин) называются ____
- Шеңбер ұзындығы 314 см болатын шеңбердің радиусын табыңыз. (π = 3,14)
- Органоиды, которые переваривают питательные частицы и ликвидируют отмершие части клетки, – это ___________.
- Диаметрі 1 см болатын шеңбердің ұзындығын табыңыз. (π = 3,14)
- Радиусы 3 см болатын шеңбердің ұзындығын табыңыз. (π = 3,14)
- Какова полная механическая энергия тележки?
- б) \((\frac{a-b}{a+b})^3 \cdot \frac{a^2+2ab+b^2}{a^2-2ab+b^2}\) .
- 2) a) \((-\frac{16x^2}{27y^3})^2 \cdot (\frac{9y^2}{8x^2})^3\) ;
- в) \((\frac{c^2}{b})^3 \cdot (\frac{b^2}{c^4})^2\) ;
- б) \((-\frac{2a^2}{c^2})^3\) ;
- 1) a) \((\frac{x}{y^2})^2\) ;
- в) \(\frac{x^2-ax+bx-ab}{x^2+ax-bx-ab} \cdot \frac{x^2+2ax+a^2}{x^2-2bx+b^2}\) ;
- 3) a) \(\frac{x^2-6x+9}{x^2-3x+9} \cdot \frac{x^3+27}{3x-9}\) ;
- б) \(\frac{a-2b}{12c} \cdot \frac{18c^2}{2b-a}\) ;
- 2) a) \(\frac{3}{x^2-2x} \cdot \frac{2x-4}{x}\) ;
- б) \(-\frac{2x}{3y} \cdot \frac{y}{6x}\) ;
- 1) a) \(\frac{3a}{b} \cdot \frac{b}{6a}\) ;
- 2) a) $\left(-\frac{16x^2}{27y^3}\right)^2 \cdot \left(\frac{9y^2}{8x^2}\right)^3$;
- Сыныпта 30 оқушы оқиды. Әр оқушыға күнде 100 мл-лік 2 йогурт беріледі. Олай болса, бір күнде оқушыларымызға неше литр йогурт беріледі?
- Насекомые — важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух насекомых Вашего региона, для каждого из этих насекомых опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Анатолий и Виктория выполняют проект, посвящённый животному Кузнечик зелёный, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Какие ресурсы необходимы кузнечику зелёному для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в трофической цепи сообщества занимают птицы, питающиеся семенами лиственницы.
- Укажите соответствие: Вирион Капсид Хромосомы Вирус
- Бір бидонның 1/8 бөлігі бос. Егер бұл бидонға 1400 мл сүт құятын болсақ, онда бидон толады. Олай болса, бидонның көлемін табыңыз.
- Here is the original image:
- 52 Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 90°. Найдите остальные углы. Решение. Пусть ∠1 = 90°. Тогда <3 = <1 = (как углы). 2 = 180° - <1 = (как углы). 4 = <2 = (как углы). Ответ. Все углы равны
- Если углы BOD и MOP вертикальные, то BODE <MOP. 51 Все приведённые ниже утверждения — неверные. Подтвердите это рисунком-контр-примером. а) Углы 1 и 2 равны, поэтому углы 1 и 2 вертикальные. б) Углы 1 и 2 равны и имеют общую вершину, значит, углы 1 и 2 вертикальные. в) Углы 1 и 2 равны и их биссектрисы лежат на одной прямой, следовательно, углы 1 и 2 вертикальные.
- Күніне 300 мл су ішетін мысық бір айда неше литр су ішеді? (1ай=30күн)
- Вырази в указанных величинах: 60 мес. = лет. 5 сут. 12 ч. = ч. 8 лет и 4 мес. = мес. 120 мин. = ч.
- Кинотеатр начинает работать с 10 часов. Каждый сеанс длится 1 час 30 минут. После каждого сеанса делается перерыв 20 минут. Во сколько закончится второй сеанс?
- 8 Рассмотри изображения предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- 7.2. Какие правила отражают остальные знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак А. Движение пешеходов заскрещено. Б Движение запрещено.
- 19:41 Ныряльщик прыгает в воду с вышки, высота которой 27 м. Масса ныряльщика – 81 кг. Ускорение свободного падения принять равным 10 и сопротивлением воздуха пренебречь. Рис. 1. Трамплин для ныряния 1. Какова потенциальная энергия ныряльщика, находящегося на вышке? Епот = Дж (округли до целого числа).
- 8 Придумай задачи по таблице. Составь по 2 обратные задачи к каждой из них.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
