База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определить цену деления прибора, его показания и погрешность измерений.
- Сделайте анализ стихотворения «Полтава» (Отрывок).
- Определите, где располагались основные районы земледелия на территории Древнего Египта, и нанесите их на карту. Подпишите столицы Древнего Египта в различные периоды и названия крупнейших египетских городов. Обозначьте значком район пирамид Нижнего Египта. Определите, на каком берегу Нила они располагались. Укажите стрелками направления завоевательных походов фараонов. Отметьте цифрами на карте территории, завоёванные фараонами за пределами Египта. В легенде карты напишите их названия. Обозначьте значком сражение между армией фараона Рамсеса II и хеттами, в котором участвовало около 7 тыс. колесниц. Подпишите название битвы в легенде. Выделите цветной линией границу Египта в XV в. до н. э.
- Match the names of the children's videos (1-6) with the paragraphs (a-e). There is one extra name.
- Look at the pictures and use the prompts to write questions and answers in the present simple or the present continuous.
- Установите соответствие между примерами и функциями государства, которые они выполняют. К каждому элементу первого столбца, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Übersetze die folgenden Sätze ins Deutsche. летом мы были на Волге. На Волге мы провели две недели.
- Setze die passende Präposition und den Artikel ein.
- Самостоятельная работа. Упростить выражение: Вариант 2.
- Самостоятельная работа. Упростить выражение: Вариант 1.
- 128. Прочитайте текст. Определите его тему и главную мысль, проанализируйте микротемы. Оправданно ли в тексте членение на абзацы? Аргументируйте свой ответ. Проанализируйте устно данные в таблице виды планов к тексту. Все ли пункты отражают содержание и логику изложения текста? По возможности внесите изменения.
- Что относится к полномочиям Государственной Думы? 1) разработка и принятие законов 2) управление федеральной собственностью 3) решение вопросов войны и мира 4) разработка и исполнение бюджета страны
- К сфере правовых отношений можно отнести контакты между: 1) полицейским, едущим в автобусе, и пассажирами автобуса 2) избирателями на избирательном участке и кандидатом в депутаты 3) молодым человеком, не уступившим место в метро инвалиду, и инвалидом 4) владельцем угнанного автомобиля и участковым инспектором полиции
- Запишите уравнение параболы, полученной с помощью сдвига параболы $$y = 2x^2$$ вниз (вдоль оси OY).
- На рисунке изображены две параболы. Парабола $$y = x^2 + 3$$ получена с помощью сдвига параболы $$y = x^2$$ на ... единицы (вдоль оси OY).
- Укажите лишний объект с точки зрения вида письменности:
- Укажите лишний объект с точки зрения соглашения о смысле используемых знаков:
- Под носителем информации принято подразумевать:
- Информационные процессы — это:
- Известно, что наибольший объём информации физически здоровый человек получает при помощи:
- По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:
- Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:
- Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют:
- Дискретным называют сигнал:
- Непрерывным называют сигнал:
- Какое из следующих выражений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с обыденной точки зрения?
- Существование клеток открыл англичанин Роберт Гук. Что он рассматривал в сконструированный им микроскоп?
- Основания трапеции равны 3 и 7. Найдите отрезок, соединяющий середины диагоналей данной трапеции.
- Основания трапеции равны 33 и 25. Найдите среднюю линию трапеции.
- c) Übersetze die folgenden Sätze ins Deutsche. 1. Этим летом мы были на Волге. На Волге мы провели две недели. 2. Многие люди едут на море — в Турцию, Италию или Испанию. 3. Дети бегут к реке купаться. 4. Мы были в Петербурге и узнали много интересного. 5. Мой друг охотно ездит с родителями в горы. В прошлом году (Im vorigen Jahr) они были на Кавказе.
- b) Setze die passende Präposition und den Artikel ein.
- Объясните происхождение и смысл понятия «просвещённый абсолютизм».
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) объединение Англии и Шотландии в единое государство; 2) реформы маркиза Помбала; 3) землетрясение в Лиссабоне.
- На рисунке показаны силы (в заданном масштабе), действующие на материальную точку. Чему равен модуль равнодействующей силы? (Ответ дайте в ньютонах и округлите до десятых.)
- На рисунке представлены три вектора сил, приложенных к одной точке и лежащих в одной плоскости. Модуль вектора силы F₁ равен 4 Н. Чему равен модуль равнодействующей векторов F₁, F₂ и F₃? (Ответ дайте в ньютонах.)
- На рисунке представлены три вектора сил, приложенных к одной точке и лежащих в одной плоскости. Модуль вектора силы F₁ равен 4 Н. Чему равен модуль равнодействующей векторов F₁, F₂ и F₃? (Ответ дайте в ньютонах.)
- На тело действуют две силы: \( \vec{F_1} \) и \( \vec{F_2} \). По силе \( \vec{F_1} \) и равнодействующей двух сил \( \vec{F} = \vec{F_1} + \vec{F_2} \) найдите модуль второй силы (см. рис.). Ответ выразите в ньютонах и округлите до целого числа.
- На тело, находящееся на горизонтальной плоскости, действуют три горизонтальные силы (см. рис., вид сверху). Каков модуль равнодействующей этих сил, если F₁ = 1 Н. (Ответ дайте в ньютонах и округлите до десятых.)
- Что произойдет, если я перерожусь в игре?
- Соедините линиями регионы России с наиболее подходящими для них видами ВИЭ. Объясните свой выбор.
- 11. Wo? oder Wohin? a) Wie heißen die folgenden Länder auf Deutsch? Finde die Ländernamen in einem Online-Wörterbuch und schreibe sie auf. Италия Испания Франция Греция Турция Болгария Германия Австрия Швейцария США Китай
- Запишите слово, пропущенное в таблице.
- Саше – 13 лет, Вале – 15 лет. Сравните правовой статус 13-летнего и 15-летнего подростков. В первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. 1) право совершать мелкие бытовые сделки 2) возможность лично вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими 3) право распоряжаться своими доходами 4) возможность получить наследство
- 3. Запишите пары смежных углов, имеющиеся на рисунке:
- 2. Начертите угол MOK. Постройте смежный с ним: а) угол KON; б) угол MOR.
- 1. На рисунке изображены прямые AC и BD, пересекающиеся в точке O. Дополните записи: ∠BOC и ∠... – вертикальные, ∠BOC и ∠... – смежные, ∠COD и ∠... – вертикальные, ∠COD и ∠... – смежные.
- Заполните опорную схему «Требования, предъявляемые к наблюдениям».
- Упростите выражение: 1) $(\sqrt{12} + \sqrt{27})\sqrt{3}$; 2) $(\sqrt{8} - \sqrt{72})\sqrt{2}$; 3) $3\sqrt{5} + (\sqrt{75} - \sqrt{15})\sqrt{3}$; 4) $(\sqrt{60} - \sqrt{45})\sqrt{5} - 10\sqrt{3}$; 5) $(\sqrt{200} + 5\sqrt{20})\sqrt{5} - \sqrt{1000}$; 6) $(\sqrt{300} - 6\sqrt{50})\sqrt{2} - \sqrt{600}$.
- Выполните сложение: a) 695 + 2305 + 57 908; б) 89 71
- Выполните сложение: a) 69 928 + 48 096; б) 59 738 + 40 262; в) 6 396 г) 806
- 10. Übersetze ins Deutsche. 1. Во время летних каникул Маркус ездил сначала с родителями в Берлин. 2. В Берлине они провели неделю. 3. Каждый день они осматривали достопримечательности и посещали музеи и выставки.
- Выполните деление столбиком. Представьте обыкновенные дроби в виде десятичной дроби.
- Заполните пропуски в тексте. Христиане называют храм «Домом Божиим на земле», он и по внутреннему, и по внешнему виду отличается от остальных зданий. Над храмом возвышается _____, изображающий небо. Под ним часто изображается лик _____. Во время богослужения молящиеся стоят в средней части храма, лицом к его главнейшей части, именуемой _____. Христиане молятся перед _____ с изображениями Бога, Богородицы, ангелов и святых. Стены и своды храма украшены _____ со сценами из Священного Писания и земной жизни святых. Так что в храме можно не только слушать слово Божие, но и видеть то, о чём говорится во время богослужения.
- Напишите понятия, соответствующие данным определениям: 1. верховный епископ. 2. христианин, «ушедший из мира». 3. собрание высшего духовенства для решения главных вопросов церковной жизни, борьбы с ложными учениями. 4. миряне; христиане нескольких городских кварталов или деревень, находящиеся под духовным водительством пастыря Церкви.
- Установите соответствие между названием ткани и особенностями строения
- Выпишите признаки, характерные только для ЖИВОТНЫХ: А. Гетеротрофное питание Б. Автотрофное питание В. Нет ядра Г. Клетка не окружена клеточной стенкой Д. Растут на протяжении всей жизни - Е. Подвижный образ жизни Ж. Фотосинтез 3. Ограниченный рост тела
- Функция этой ткани - защита организма:
- Снаружи животная клетка покрыта:
- Рот, глотка, пищевод, желудок, кишечник относятся к:
- Какие органоиды есть только в растительной клетке?
- Какой органоид обеспечивает накопление белков, жиров и углеводов, используемых потом для жизнедеятельности клетки?
- Из чего состоит опорно-двигательная система?
- Какой тканью образованы хрящи, кости, сухожилия, связки?
- Какие органоиды расщепляют крупные молекулы белков, жиров и углеводов?
- Животные, в отличие от других организмов
- Какая наука изучает взаимоотношения животных между собой, с другими организмами и со средой обитания?
- Биссектриса угла прямоугольника делит его большую сторону пополам. Меньшая сторона прямоугольника равна 5 см. Найдите периметр прямоугольника.
- Один из углов параллелограмма в 3 раза больше другого. Найдите все углы параллелограмма.
- Write the story about your fantasy world. Remember to: give a title to your story (it must be the name of the fantasy world); start with the sentence from the advertisement; describe the place and the main character, the Librarian, in an entertaining way; include the episode where the Librarian uses his magic powers; include direct speech. In your story, do not forget to follow the plan, use vivid language and express your ideas in a clear and logical way. Write 120-200 words.
- 3. Перевести в метры 15 см, 54 мм.
- 2. На карандаш намотана проволока. Определить диаметр проволоки, если на 4 см карандаша намотано 20 витков.
- Вариант 2 1. Определить цену деления прибора, его показания и погрешность измерений
- Запишите результат произведения, раскрыв скобки: (6g+7h) \cdot (-f - 2p) = ?
- Запишите результат произведения, раскрыв скобки: (2a+4c) \cdot (-6z + 8s) = ?
- На рисунке показаны силы (в заданном масштабе), действующие на материальную точку. Чему равен модуль равнодействующей силы? (Ответ дайте в ньютонах и округлите до десятых.)
- На рисунке представлены три вектора сил, приложенных к одной точке и лежащих в одной плоскости. Модуль вектора силы F₁ равен 4 Н. Чему равен модуль равнодействующей векторов F₁, F₂ и F₃? (Ответ дайте в ньютонах.)
- На рисунке представлены три вектора сил, приложенных к одной точке и лежащих в одной плоскости. Модуль вектора силы F₁ равен 4 Н. Чему равен модуль равнодействующей векторов F₁, F₂ и F₃? (Ответ дайте в ньютонах.)
- На тело действуют две силы: $\vec{F_1}$ и $\vec{F_2}$. По силе $\vec{F_1}$ и равнодействующей двух сил $\vec{F} = \vec{F_1} + \vec{F_2}$ найдите модуль второй силы (см. рис.). Ответ выразите в ньютонах и округлите до целого числа.
- На тело, находящееся на горизонтальной плоскости, действуют три горизонтальные силы (см. рис., вид сверху). Каков модуль равнодействующей этих сил, если F₁ = 1 Н. (Ответ дайте в ньютонах и округлите до десятых.)
- 4. Выполните действия: 268,8 : 0,56 + 7,24 · 16.
- 3. Докажите, что числа: a) 255 и 238 не взаимно простые; б) 392 и 675 взаимно простые.
- 2. Найдите наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное чисел 504 и 756.
- 1. Разложите на простые множители число 5544.
- На рисунке три луча AP, AQ и AS с общим началом. Известны величины углов: ∠PAS = 43°, ∠QAS = 24°. Найти величину угла QAP.
- meet/Karen/for dinner/Monday/8 pm?
- watch/football game/on/Tuesday/8 pm?
- play/chess/with Jack/Monday/3 pm?
- go/to/bank/Tuesday/1 pm?
- Complete the dialogue with the Present Simple and the Present Continuous forms of the verbs. Emma: Hi, Harry. What are you doing (you / do)? Harry: 1 am setting (set) the table for dinner. Why (you / ask)? Emma: I am need (need) some help with tidying my room. I'm not liking (not like) doing it on my own. Please! Harry: I've got my own chores, thanks! Emma: What about George? (he / do) any work now? Can he help me? Harry: George (hate) chores too! He (not like) tidying or vacuuming or ... Emma: OK. Never mind.
- ЗАДАНИЕ №5 Угол поделили на 7 равных частей. Одну из получившихся частей измерили. Величина этой части угла оказалась равна 18°. Тот же угол поделили на три равные части. Какова теперь величина одной из них?
- ЗАДАНИЕ №4 Угол составлен из двух частей, величины которых равны 22°12′26″ и 32°58′53″. Выразите в градусах, минутах и секундах величину этого угла.
- Сформулируйте ваши впечатления после изучения параграфа. Что оказалось трудным? Что было интересным? О чём вам захотелось узнать больше? Какие знания вам показались особо ценными?
- Определите, о каком путешественнике идёт речь. Это португальский мореплаватель (1469-1524 гг.). Во главе португальской эскадры отправился из Лиссабона в Индию вокруг Африки. Он первым проложил морской путь из Европы в Южную Азию. Во время его плавания был открыт мыс Доброй Надежды.
- Расположите имена путешественников в хронологическом порядке от самой ранней до самой поздней экспедиции. Запишите правильную последовательность букв. а) Васко да Гама б) Фернан Магеллан в) Христофор Колумб
- Установите и отметьте, кто из указанных людей является «лишним». В открытии и исследовании Америки принимали участие а) Христофор Колумб б) Америго Веспуччи в) Франсиско Писсаро г) Васко да Гама
- Как переводится на русский язык слово «конкистадор»? Где действовали конкистадоры? Из какого языка пришло это слово?
- Упростите выражение: 1) $(\sqrt{12} + \sqrt{27})\sqrt{3}$; 2) $(\sqrt{8} - \sqrt{72})\sqrt{2}$; 3) $3\sqrt{5} + (\sqrt{75} - \sqrt{15})\sqrt{3}$; 4) $(\sqrt{60} - \sqrt{45})\sqrt{5} - 10\sqrt{3}$; 5) $(\sqrt{200} + 5\sqrt{20})\sqrt{5} - \sqrt{1000}$; 6) $(\sqrt{300} - 6\sqrt{50})\sqrt{2} - \sqrt{600}$.
- Какие задачи стоят перед учеником по литературе?
- Визначте показання термометра. Відповідь
- Вкажіть одиницю площі в CI:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.