База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 3. Подпишите типы питания животных:
- Задание 2. Вставьте пропущенные слова в тексте: Одноклеточные животные захватывают пищевую частицу целиком. Пища попадает в специализированную ________. С помощью ________ пища переваривается внутри клетки. Такой тип переваривания называется ________.
- Задание 1. Дайте определения терминам: Питание Гетеротрофы – Автотрофы- Миксотрофы-
- Me, too! Let's go to the science lesson together then!
- Yes, I am!
- I'm twelve, too! Are you in Class 2E?
- I'm twelve. And you?
- I see. How old are you?
- It's M-A-R-K-U-S.
- My name's David. Nice to meet you, Markus. Your name is unusual. How do you spell it?
- Yes, I am. My name's Markus.
- It's in Room D. Are you new to the school?
- Excuse me, where is the science lesson?
- 10. Find the sentence with the word combination 'common disease'. What is the translation? Match English words and their corresponding Russian equivalents.
- 9. Retell this text using your plan.
- 8. Make a plan of this text. Add it with the key words.
- 10) How can polygenic conditions sometimes be influenced?
- 9) What is the potential scope of genetic medicine?
- 8) What is the main idea, principle of germ-line genetic therapy?
- 7) What is somatic gene therapy?
- 6) Genetic therapies are of two sorts, aren't they? Can you name them?
- 5) How much time does it usually take to get from proof-of-concept to successful commercialization? What about human genome project?
- 4) Is there any sense of genetic engineering for medicine?
- 3) What is human genome project?
- 7. Answer to the questions according to the sense of the text. 1) What is genetic engineering? 2) Where does biotechnology have its applications?
- 6. Translate the following sentences paying attention to the words in italics. 1) Врачи выявили у пациента *наследственное предрасположение* к серьезной болезни. 2) После осмотра больному была прописана *музыкальная терапия*. 3) Имеется много *штаммов* вируса гриппа (flu). 4) Правительство должно ускорить реализацию программы *приватизации*. 5) После длительного лечения у пациента наблюдалось значительное улучшение *состояния* здоровья. 6) В природе существует тесное *взаимодействие* растительного и животного мира. 7) Они были на семейной встрече, на которой *присутствовало* три поколения; младшее из них было самым многочисленным. 8) Генная терапия человека, исключая некоторые формы скрининга эмбрионов, до сих пор находится на *экспериментальном* уровне.
- По данным схемам составьте схемы электронного баланса и уравнения окислительно-восстановительных реакций: a) Al + CuO → Cu + Al₂O₃ б) NH₃ + O₂ → NO + H₂O в) MnO₂ + HCl → MnCl₂ + Cl₂ + H₂O г) HNO₃ + Cu → Cu(NO₃)₂ + NO + H₂O
- Задание 2. Юный лингвист Миша узнал, что в лингвистике существует определённый способ описания значения слова с учётом значения той морфемы, с помощью которой это слово образовано. Например, шофёр → шоферить: 'совершать действия, свойственные тому, кто назван мотивирующим словом'; пудра → пудрить: 'наделять / покрывать кого- или что-либо тем, что названо мотивирующим словом'. Помогите Мише: опишите этим способом значения слов гостить, шелушить, дымить, зимовать, указав также слова, от которых данные глаголы образованы.
- Выпишите из словарей (с. 154-155): а) синонимы к словам интересный, красивый; б) антонимы к словам впереди, мужество.
- противоречие, столкновение (коллизия) может…
- намеренная и явная ориентация автора на ранее бытовавший в художественной словесности стиль, его имитация, воспроизведение его черт и свойств.
- песня, содержание которой посвящено конкретным событиям и реальным лицам русской истории и выражает национальные интересы и идеалы народа.
- участие в их судьбе.
- По таблице 9 (с. 13) ответьте на следующие вопросы: а) Какой из товаров самый дорогой? б) Какой из товаров самый дешёвый?
- Пользуясь таблицей 14, составьте таблицу с результатами подсчёта, которые имеют: а) пятёрку по математике; б) пятёрку или четвёрку по русскому языку; в) пятёрку хотя бы по одному из предметов; г) пятёрки по двум или трём предметам.
- Оцените политику Юстиниана по отношению к варварским племенам. Как называлась подобная политика в Древнем Риме? Сравните суждения византийских историков о внешней политике Юстиниана. С кем из них вы могли бы согласиться? Почему?
- Сформулируйте ваши впечатления после изучения параграфа. Что было интересно? О чём захотелось узнать больше?
- Определите, о каком путешественнике идёт речь. Этот путешественник родился в Венеции в 1254 году. В 1271 году отправился с отцом в качестве купца в путешествие в Китай, где пробыл почти 20 лет, знакомясь с природой, достопримечательностями, обычаями, традициями. Свои впечатления и наблюдения он изложил в книге, которая вызвала большой интерес у его современников.
- Заполни таблицу.
- Задание 4. Объясните значение понятий: Хиджра, Шариат, Халиф, Халифат, Эмир, Султан.
- Заполните пропуски в тексте. Христиане называют храм «Домом Божиим на земле», он и по внутреннему, и по внешнему виду отличается от остальных зданий. Над храмом возвышается ________, изображающий небо. Под ним часто изображается лик ________. Во время богослужения молящиеся стоят в средней части храма, лицом к его главнейшей части, именуемой ________. Христиане молятся перед ________ с изображениями Бога, Богородицы, ангелов и святых. Стены и своды храма украшены ________ со сценами из Священного Писания и земной жизни святых. Так что в храме можно не только слушать слово Божие, но и видеть то, о чём говорится во время богослужения.
- Напишите понятия, соответствующие данным определениям. ________ – верховный епископ. ________ – христианин, «ушедший из мира». ________ – собрание высшего духовенства для решения главных вопросов церковной жизни, борьбы с ложными учениями. ________ – миряне; христиане нескольких городских кварталов или деревень, находящиеся под духовным водительством пастыря Церкви.
- Найдите углы B, C, D. Дано: ABCD - параллелограмм, AC - диагональ, ∠A = 55°, BC = 120 см, CD = 69 см.
- Запишите уравнение оси симметрии для графика функции $$y = 7(x - 1)^2 + 4$$.
- На рисунке изображен график функции $$f(x) = 2x^2 - 5x + 2$$. Точка B – вершина параболы. Найдите её координаты.
- At the end of the dialogue, Agnes and her grandfather agreed to go to Moscow for theChristmas holidays. TRUE B) FALSE C) NOT STATED
- Agnes has some experience swimming in icy water. TRUE B) FALSE C) NOT STATED
- Agnes's grandfather spent a lot of time in museums in Moscow. TRUE B) FALSE C) NOT STATED
- While in Moscow, Agnes's grandfather enjoyed eating chocolates. TRUE B) FALSE C) NOT STATED
- Agnes's grandfather studied art when he was young. TRUE B) FALSE C) NOT STATED
- Agnes's grandfather is 75 years old. TRUE B) FALSE C) NOT STATED
- Задание из учебника.mos.ru. Выберите подходящие определения для заполнения пропусков.
- 20. 1) Реши уравнения. x × 7 = 21 24 : x = 3 x - 8 = 0 2) Вспомни, как можно найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, и реши уравнения. 38 + x = 50 x - 17 = 20 40 - x = 2
- 19. 1) 8 * (49 - 46) 2) 3 * (21 - 12) 3) 7 * (30 - 28) 4) 40 : 4 * 3 5) 50 : 5 * 6 6) 70 : 7 * 9 7) 1 * 30 : 10 8) 1 * 60 : 6 9) 1 * 80 : 10
- 18. За границу отправляются туристы: на самолете - 20 человек, на поезде - на 35 человек больше, чем на самолете, а на автобусе - на 22 человека меньше, чем на поезде. Задай вопрос и реши задачу.
- 17. Длина белой ленты 12 м, а зеленой - ?. На какой вопрос ответишь, выполнив решение 12:3?
- №6. Постройте столбиковую диаграмму по данным таблицы. Овощ Содержание витамина С (мг) Перец 60 Брокколи 90 Шпинат 30 Помидор 15 Капуста 30
- №5. Ответьте на вопрос. В каких случаях целесообразно использовать круговую диаграмму для представления данных, а не столбиковую?
- №4. Используя данные с диаграмм, ответьте на следующие вопросы. Сколько грамм картофеля указано в диаграмме? Какого овоща использовали больше всего? Какого овоща использовали меньше всего? Каков общий вес блюда? Какова разница между весом капусты и картофеля?
- №3. Напишите определение. Круговая диаграмма - это
- №2. Установите соответствие. A 100 B 50 C 30 D 70
- №1. Выберите верный ответ. В каком случае использование круговой диаграммы может быть не самым удачным решением?
- Выберите верное уравнение оси симметрии для графика функции $$y = x^2 + 8x + 5$$.
- Запишите уравнение оси симметрии для графика функции $$y = 7(x - 1)^2 + 4$$.
- Задание 4. Заполни таблицу. В период раннего Средневековья в отличие от Европы, арабский восток переживал свой расцвет. Чем знамениты арабские путешественники? 1. Какие территории покорили арабы начиная с VIII века? 2. Какое бесценное сокровище оказалось в руках арабов? 3. Как звали величайшего марокканского путешественника? 4. В каком году он начал свои странствия? 5. Сколько времени длилось его путешествие? Какое расстояние преодолел? 6. Где он побывал?
- Задание 3. На географической карте обозначен известный средневековый путь. 1. Как называется этот путь? 2. Какие моря он соединяет? 3. Через какие древнерусские города пролегал этот путь? 4. Для чего он был создан?
- Задание 1. Сравните две реки Лена и Амазонка по плану, используя карты атласа, заполнив таблицу.
- Продолжите текст известной вам легендой об этом растении.
- Напишите сжатое изложение.
- Составьте тезисный план текста.
- Определите средства связи предложений в тексте.
- Определите стиль текста.
- Какие смысловые части (микротемы) можно выделить? Разделите текст на абзацы.
- Сформулируйте тему и основную мысль текста.
- Как учёные воссоздали внешний облик древнейших людей?
- Выполните задания по физической карте России: 1. Обозначьте границу России. 2. Подпишите крупные формы рельефа, которые упоминаются в учебнике. 3. Подпишите реки: Волгу, Дон, Северную Двину, Печору, Оку, Каму, Обь, Иртыш, Енисей, Нижнюю и Подкаменную Тунгуску, Ангару, Лену, Алдан, Вилюй, Индигирку, Колыму, Амур, Уссури. 4. Подпишите озёра: Ладожское, Онежское, Байкал. 5. Подпишите острова: Колгуев, Новая Земля, Земля Франца-Иосифа, Северная Земля, Новосибирские, Врангеля, Командорские, Курильские, Сахалин. 6. Подпишите полуострова: Крымский, Кольский, Ямал, Таймыр, Чукотский, Камчатка.
- 9. The speaker thinks she upcycled an old picture frame beautifully.
- 8. Emma has got her own colour and style preferences.
- Заполните пропуски в определениях необходимыми терминами.
- Task 7. Make sentences from the words in brackets. 1. I'm feeling a bit tired. (I / not / fancy / go / out) 2. James isn't very reliable. (he / tend / forget / things) 3. I've got a lot of luggage. (you / mind / help / me?) 4. There's nobody at home. (everybody / seem / go out) 5. We don't like our apartment. (we / think / move)
- Task 6. A says something and B replies. Which goes with which?
- Task 5. Underline the correct word or phrase. 1) Matt must / can't be paid well. She's always going on foreign holidays 2) I'm really bad at to cook / cooking, but I'm very good at buying takeaways 3) He didn't have time enough / enough time in the exam to check my answers 4) It's too stuffy / too cold in here-can you put the heating on? 5) People who / what ask questions learn the most
- 2) Ответь на вопросы: 1) Что изображено на картинке? 2) Что люди делали из камня? 3) Что, по верованиям древних египтян, даруют эти божества? 3) Какую реформу провел фараон Эхнатон?
- Найдите *b*, если: a) *a* = 12, *c* = 13; б) *a* = 7, *c* = 9; в) *a* = 12, *c* = 2*b*; г) *a* = 2√3, *c* = 2*b*; д) *a* = 3*b*, *c* = 2√10.
- Сколько единиц в двоичной записи десятичного числа 96?
- Сколько значащих нулей в двоичной записи десятичного числа 226?
- Переведите число 192₁₀ в двоичную систему счисления, представив в виде суммы степеней числа 2.
- Представьте десятичное число 34 в виде суммы степеней числа 2.
- Переведите двоичное число 1010110₂ в десятичную систему счисления.
- 7. Your personal taste is the main criterion when it comes to the style of the upcycling.
- 6. Emma believes it's better to buy old furniture from websites.
- What did R. Dahl and C. S. Forester meet for?
- Выполните умножение: 1) a) $$rac{2x}{a} \cdot \frac{a}{8x}$$; б) $$-\frac{3b}{2c} \cdot \frac{c}{9b}$$; в) $$rac{m^2n}{15p} \cdot \frac{5p}{mn^2}$$; г) $$rac{35x^4}{18y^2} \cdot \frac{9y}{14x^2}$$; д) $$8b \cdot \frac{y}{4b^2}$$; е) $$rac{3a^2}{b^2} \cdot b^3$$
- №6. Постройте столбиковую диаграмму по данным таблицы.
- №5. Ответьте на вопрос. В каких случаях целесообразно использовать круговую диаграмму для представления данных, а не столбиковую?
- №4. Используя данные с диаграмм, ответьте на следующие вопросы. Сколько грамм картофеля указано в диаграмме? Какого овоща использовали больше всего? Какого овоща использовали меньше всего? Каков общий вес блюда? Какова разница между весом капусты и картофеля?
- №3. Напишите определение. Круговая диаграмма-это
- №2. Установите соответствие. A 100 B 50 C 30 D 70
- №1. Выберите верный ответ. В каком случае использование круговой диаграммы может быть не самым удачным решением? Когда нужно подчеркнуть разницу между самой большой и самой маленькой категорией. Когда все категории имеют примерно одинаковые значения. Когда количество категорий слишком велико. Когда нужно показать долю каждой категории от общего.
- 1) Реши уравнения. x⋅7=21 24:x=3 x−8=0 7+x=7 2) Вспомни, как можно найти неизвестное слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, и реши уравнения. 38+x=50 x−17=20 40−x=19
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.