База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Текст представляет собой разговор двух лиц. Каким термином называется высказывание отдельного лица в диалоге?
- Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы.
- Завершите предложение ниже. "We have ... classes today and you?" "No, we have ... on Saturday."
- Завершите предложение ниже. ... is not easy.
- Випиши іменники у три стовпчики, розподіливши їх за родами: Слова: Пляж, спека, сонечко, вітерець, річечка, небо, відпочивальник, літо, океан, каштан, журнал, луг, метелик, пісок, цуценя
- Завершите предложение ниже. ... is very good.
- Задание 2. София прочитала 58 страниц, что составило 20% книги. Сколько всего страниц в книге?
- Задание 1. Вычислите: 2,7 : 5,4 + 12,02 - 11,8 + 0,8 : 5 (8,4-2,15)
- Завершите предложение ниже. What's ...?
- 13. Постройте график кусочно-заданной функции y = { x+4, если-5≤x≤-2; -x, если-2<x≤2; -2, если2 <x<5.
- Задание 2. София прочитала 58 страниц, что составило 20% книги. Сколько всего страниц в книге?
- Задание 1. Вычислите: 2,7 : 5,4 + 12,02 - 11,8 + 0,8 : 5 · (8,4 - 2,15)
- 4. Сравни: 9км 720 м *** 972 м 5 кг 380 г *** 50380г
- 3. Вычислить: 318 :3 = 50 * 365
- 2. В театр приехали 96 человек в трёх автобусах и в нескольких легковых машинах. В каждом автобусе было по 27 человек, в каждой автомашине по 5 человек. Сколько легковых машин приехало из колхоза?
- 1. Длина огорода прямоугольной формы 72 метра, ширина в 2 раза меньше. Овощами занято 3/4 площади огорода, остальная площадь – картофелем. Сколько квадратных метров огорода занято картофелем?
- 3. Записать слова в 3 столбика(1скл., 2скл., Зскл.) В сторонк(?), на сирен(?), к дорожк(?), на пристан(?), к осин(?), в центр(?), в воздух(?), на лодк(?), на лошад(?), на парад(?).
- 2. Списать. Вставить пропущенные буквы, записывая проверочные слова. Высоко()й ст() летн()й ду() ст()ял (на)()пу)к() леса. Сколь()кие бл()стящие ж()луди л()жали (под)ним. Изр()()ка п()п()дались юные мал()нькие ду()ки. В()кру) дуба росли м()хнатые ели, стройные сосны, различ(?)ные лиственные д()рев(?)я. Изящ(?)ные узорные лист(?)я клёнов в()днелись повсюду. А вот () круглые лис(?)я ли(), п()хож()е на сер(?)це. Вон дли(н, нн)ые (вы)т()нутые листья многих других д()рев(?)ев.
- 1. Списать. Сделать морфолого - синтаксический разбор предложений. В зелёной листве кустов и деревьев появляются первые жёлтые оконца. На лесных полянах ярко краснеют гроздья рябины. Дрозды с громкой трескотнёй перелетают с дерева на дерево.
- Вставь в 16 пустых клеток таблицы 4 единицы, 4 двойки, 4 тройки и 4 четвёрки так, чтобы сумма чисел в каждой строке и каждом столбце была одной и той же.
- Закончи предложения, используя слова в скобках.
- 5. Найди в тексте и выпиши пятисложные слова.
- 4. Запиши к словам антонимы — слова с противоположным значением.
- 3. Запиши названия деревьев и кустарника, о которых говорится в тексте.
- 2. Какое время года описано в тексте? Подчеркни предложение, которое будет ответом на данный вопрос.
- 1. Прочитай текст. Выбери подходящее название и запиши над текстом.
- 8. Вставь пропущенные буквы. Поставь ударение.
- 7. Вставь пропущенные буквы. Обозначь орфограмму-гласную после ч.
- 6. Опиши крыжовник: каких цветов он имеет, что можно приготовить из крыжовника и т. д.
- 5*. Найди в тексте и выпиши пятисложные слова.
- 4. Запиши к словам антонимы — слова с противоположным значением.
- 3. Запиши названия деревьев и кустарника, о которых говорится в тексте.
- 2. Какое время года описано в тексте? Подчеркни предложение, которое будет ответом на данный вопрос.
- 1. Прочитай текст.
- 28. Сократите дроби. a) 2*3 / 3*3, б) 3*4 / 3*9, г) 5*3 / 3*8, д) 6*8 / 7*8, е) 2*11 / 11*7
- 27. Подчеркните верные равенства.
- 26. Замените дробь 2/7 равной дробью со знаменателем: a) 14, б) 70, в) 21, г) 28, д) 35, е) 49
- 25. Подчеркните дроби, которые можно привести к знаменателю 24, и приведите их к этому знаменателю.
- 24. Приведите к знаменателю 36 дроби: a) 1/2, б) 2/3, в) 1/4, г) 5/12, д) 7/18, е) 5/6
- 23. Замените дробь 1/3 равной дробью со знаменателем: a) 6, б) 9, в) 21, г) 12, д) 30, е) 15
- 5. Из корзины взяли 8 груш, затем четверть остатка, а потом еще 20% оставшихся груш. После этого в корзине осталась половина первоначального числа груш. Сколько груш было в корзине?
- 4. Найди значение выражения \(\frac{28^6}{7^5 \cdot 4^3}\).
- 3. Сократи дробь \(\frac{9-x^2}{2x-6}\).
- 2. Упрости выражение 2abc · 5a + 1\(\frac{5}{7}\)a² · \(\frac{7}{12}\)bc - 2\(\frac{2}{3}\)ab · \(\left\)\(-\frac{3}{8}\right\)ac.
- 1. Соотнеси уравнение и его корни.
- 28. Сократите дроби.
- 27. Подчеркните верные равенства.
- 26. Замените дробь \(\frac{2}{7}\) равной дробью со знаменателем:
- 25. Подчеркните дроби, которые можно привести к знаменателю 24, и приведите их к этому знаменателю.
- 24. Приведите к знаменателю 36 дроби:
- 23. Замените дробь \(\frac{1}{3}\) равной дробью со знаменателем:
- 11. Скорость течения реки 3 км/ч. На сколько километров в час скорость катера по течению больше его скорости против течения?
- The user wants me to analyze the image and extract the mathematical content. The image contains a multiplication table for the number 6 and some division problems.
- 60 - (13 + 22) : 5 - 6 \(\cdot\) 4 + 25
- (27 - 19) \(\cdot\) 4 + 18 : 3 + (8 + 27) : 5 - 17
- Карточка 1.
- \(9 \cdot 7 + 56 : 7\) - \(2 \cdot 6 - 4\) \(\cdot\) 3 + 54 : 9
- (58 - 31) : 3 - 2 + (58 - 16) : 6
- 5 \(\cdot\) 7 + (18 + 14) : 4 - (26 - 8) : 3 \(\cdot\) 2
- Карточка 9.
- 22. Вставьте пропущенные числа. a) \(\frac{2}{3} = \frac{\Box}{6} = \frac{\Box}{12}\) б) \(\frac{3}{4} = \frac{\Box}{12} = \frac{\Box}{24}\) e) \(\frac{1}{9} = \frac{3}{\Box} = \frac{9}{\Box}\) ж) \(\frac{1}{5} = \frac{2}{\Box} = \frac{\Box}{30}\)
- 21. Допишите. a) \(\frac{3}{7} = \frac{3 \cdot 2}{7 \cdot 2} = ...\) b) \(\frac{5}{8} = \frac{5 \cdot 7}{8 \cdot 7} = ...\) в) \(\frac{2}{7} = \frac{2 \cdot 5}{7 \cdot 5} = ...\) г) \(\frac{4}{11} = \frac{4 \cdot 2}{11 \cdot 2} = ...\) д) \(\frac{2}{21} = \frac{2 \cdot 3}{21 \cdot 3} = ...\) e) \(\frac{7}{16} = \frac{7 \cdot 4}{16 \cdot 4} = ...\)
- Сократим эту дробь: \(\frac{20}{60}\) Значит, белые розы составляют \(\frac{1}{3}\) всех роз.
- Если специальный коэффициент рождаемости равен 40%, доля женщин репродуктивного возраста в численности женского населения составляет 50%, а доля женщин во всем населении 55%, то общий коэффициент рождаемости составит
- 1) Комбайнер перевыполнил план на 15% и убрал зерновые 230 га. Сколько гектаров по плану должен убрать комбайнер? 2) Бригада плотников израсходовала на ремонт здания 4,2 м³ досок. При этом она сэкономила 16% выделенных для ремонта досок. Сколько кубических метров досок было выделено на ремонт здания?
- №3. Сделать фонетический разбор слов:
- №4. Решить уравнения: Х+350=618, 520:Х=26
- Выписать из текста имена существительные. Определить число, склонение, род, падеж.
- №3. Вычислить: 9637:3=, 92-(31+19)+58=
- №2. Площадь прямоугольника равна 63 см². Найти периметр этого прямоугольника, если его ширина равна 7см.
- №2. Списать. Вставить пропущенные буквы, записывая проверочные слова. В нашем с-ду растёт яблоня. В-сной на ней Цв -тут душ-стые цветы. Летом зреют ч-дес(?)ные пл- ды. Ос-нью с неё п-дают лист(?)я. 3-мой яблоня ст-ит вся (в)снегу. Трудно ей (в) холо- и м-ро-.
- №1. В детский санаторий привезли несколько фляг с молоком по 10 литров в каждой. После того как израсходовали 36 литров молока, осталось ещё 4 литра. Сколько фляг с молоком привезли в детский санаторий?
- №1. Разбери слова по составу. Бесшумный, рассвет, рукописный, помидорчик, подсвечник.
- 20. Запишите в виде дроби координаты точек А, С, F.
- 19. Изобразите на координатной прямой дробь \( \frac{6}{5} \).
- 18. Изобразите на координатной прямой дробь \( \frac{5}{8} \).
- 17. Выпишите все правильные дроби со знаменателем 7.
- 16. Кубики разложили поровну в девять коробок. Определите, какую часть положили: а) в одну коробку б) в две коробки Запишите ответ в виде дроби. в) в четыре коробки г) в восемь коробок
- №4. Решить уравнения: Х+350=618 520:X=26
- №3. Вычислить: 9637:3= 92-(31+19)+58=
- №2. Площадь прямоугольника равна 63 см². Найти периметр этого прямоугольника, если его ширина равна 7см.
- №1. В детский санаторий привезли несколько фляг с молоком по 10 литров в каждой. После того как израсходовали 36 литров молока, осталось ещё 4 литра. Сколько фляг с молоком привезли в детский санаторий?
- №3. Сделать фонетический разбор слов: Погрузка, ель.
- Выписать из текста имена существительные. Определить число, склонение, род, падеж.
- №2. Списать. Вставить пропущенные буквы, записывая проверочные слова. В нашем с-ду растёт яблоня. В-сной на ней Цв -тут душ-стые цветы. Летом зреют ч-дес(?)ные пл-ды. Ос-нью с неё п-дают лист(?)я. 3-мой яблоня стит вся (в)снегу. Трудно ей (в) холо- и м-ро-.
- №1. Разбери слова по составу. Бесшумный, рассвет, рукописный, помидорчик, подсвечник.
- Выберите из перечня наиболее позднее событие
- 3. Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.
- Эндогенные факторы смертности обусловлены
- 5. Исправь речевые ошибки, вычеркни лишние слова в предложениях. • Два мальчика парой пошли на рыбалку. • На речке они ловили рыбу в воде. • Алёша поймал щуку, окуня, рыбу и карася.
- 4. Прочитай, выбери в скобках подходящие буквы, запиши. У(з, с)кий, мя(г, х)кий, ре(з, с)кий, сла(д, т)кий, ло(в, ф)кий, гла(д, т)кий.
- 3. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы там, где это необходимо. Булоч..ка, пер..я, лодоч..ный, хищ..ный, крыл..цо, поч..товый, бол..шой, л..динка, дал..ний, вазоч..ка.
- 2. Вставь пропущенные буквы и впиши слова в таблицу. С..стра, с..бака, гр..за, ст..на, з..мля, к..за, ст..рик, ст..кло.
- 1. Запиши фамилии учеников в том порядке, в каком они должны быть расположены в классном журнале. Иванов, Борисова, Шевцов, Тихонов, Аксёнов, Попов, Петрова.
- В нашей стране предыдущая перепись населения перед 2002 г. проводилась в
- Показатели, отражающие факторы развития населения
- К уроку 15. Таблица умножения на 6.
- Вставь в 16 пустых клеток таблицы 4 единицы, 4 двойки, 4 тройки и 4 четвёрки так, чтобы сумма чисел в каждой строке и каждом столбце была одной и той же.
- Среди артистов цирка был жонглер. Он жонглировал 27 предметами: булавами и кольцами, причём булав было на 13 больше, чем колец. Сколько было булав, которыми жонглировал артист? Сколько было колец?
- Начальная численность населения равна 100 тыс. чел., на конец года — 140 тыс. чел. Средняя численность населения равна
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.