База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Длина реки Лены 4 400 км. Туристы прошли пятую часть этого байдарках со скоростью 8 км/ч. Сколько дней плыли туристы байдарках, если ежедневно они находились в плавании 5 ч?
- 7. Выполни действия.
- 6. На элеватор привезли в первый день 2160 ц пшеницы, а во второй день в 2 раза больше. Четверть этой пшеницы пересыпали в мешки по 45 кг в каждый. Сколько мешков для этого потребовалось?
- 4. Как называются задачи 4 и 5? Попробуй составить ещё две подобные задачи.
- 3. Составь по схеме и реши задачу, дополнив её условие ответом, полученным при решении задачи 4.
- § 19. Организмы как среда обитания. Работаем с информацией. 1. Изучив текст параграфа и рисунки 91–93, заполните таблицу «Организменная среда обитания».
- Задание 4: Составь из этих букв 8 слов, обозначающих предметы одежды. Обрати внимание, что только буква s может встречаться в словах дважды.
- 34,17 · 0,01 =
- 1080. Постройте график функции, заданной формулой: a) f(x) = 1,5 - 3x; 6) f(x) = 4,5x; B) f(x) = 10; X г) r) f(x) = -1.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- В течение года абонент пользовался тарифом «Стандартный», абонентская плата по которому составляла 350 рублей в месяц. При условни нахождения абонента на территории РФ в абоне плату тарифа «Стандартный» входит: - пакет минут, включающий 300 минут исходящих вызовов на номера, зарегистрированные на территории РФ; - пакет интернета, включающий 3 гигабайта мобильного интернета; - пакет SMS, включающий 120 SMS в месяц; - безлимитные бесплатные входящие вызовы. Стоимость минут, интернета и SMS сверх пакет указана в таблице. Абонент не пользовался услугами связи в роуминге. За весь год абонент отправил 110 SMS. №1. Пользуясь рисунком, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику израсходованных минут и гигабайтов. Периоды А) январь-февраль Б) февраль-март В) июнь-июль Г) ноябрь-декабрь Характеристики 1) расход минут увеличился и расход гигабайтов увеличился 2) расход минут увеличился, а расход гигабайтов уменьшился 3) расход гигабайтов увеличился, а расход минут не изменился 4) расход минут уменьшился и расход гигабайтов уменьшился В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Проанализируйте таблицу и заполните пропущенные значения, используя известные физические формулы.
- Подарок упакован в коробку, которая имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина двух сторон грани основания - 7 см и 12 см, длина бокового ребра коробки – 17 см. Определи необходимую длину ленты для упаковки, если на завязывание банта уйдёт 39 см ленты.
- Периметр прямоугольного участка равен 22. Каких размеров должны быть стороны этого участка, чтобы его площадь была наибольшей? Запиши в поле ответа полученные числа через запятую и без пробелов. Например: 1,2
- 3. Понравился ли тебе этот текст? Объясни почему?
- С2. Напиши, какие качества проявляет дочь пастуха на протяжении повествования (менее двух)? Приведи примеры из текста, подтверждающие твоё мнение. Для этого используй таблицу.
- С1. Почему былому царствованию пастуха пришёл конец? Назови не менее двух причин.
- В2. Установи соответствие между словом и его толкованием: для каждого слова из первого столбца найди одно верное объяснение его значения из второго столбца. СЛОВА 1) зариться 2) околица 3) облагать (налогом) ТОЛКОВАНИЕ СЛОВ А) проснуться на зорьке Б) сильно желать завладеть чем-либо В) обязать к уплате денежной суммы Г) окраина поселения Д) широко открытые глаза Запиши в таблицу выбранные буквы.
- B1. Расположи перечисленные пункты в такой последовательности, чтобы получился план к тексту. А. Поиски невесты. Б. Рассказ пастуха о себе. В. Требование пастуха к жениху. Г. Совет старого боярина сыну. Д. Обучение у корзинщика. Е. Боярский сын ищет лёгкое ремесло. Запиши в таблицу буквы плана в нужной последовательности.
- A7. В какую из книг надо поместить этот текст? 1) Исторические пьесы 2) Сборник басен 3) Рассказы о приключениях 4) Сказки народов мира
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- 9. Решите уравнение: \( 11 - 5(4x - 3) = 4 \).
- 8. Решите уравнение: \( 2(1-4x) - 12 = 3x - 15 \).
- 7. Найдите значение выражения \( 3(x+2) \) при \( x = -5 \).
- 6. Найдите значение выражения \( 3x - 12 \) при \( x = -8 \).
- 5. Ботинки на распродаже уценили на 40%, при этом они стали стоить 4200 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- 4. Если задуманное число уменьшить в 4 раза, то получившееся число будет на 18 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 77 : (3.8 - 8.2)
- 2. Вычислите: \( \frac{3}{5} \cdot \left( \frac{4}{5} - \frac{11}{20} \right) \)
- 1. Вычислите: 33 + 85 · 5.
- Привлекая дополнительные источники информации, установите содержание денежной реформы С. Ю. Витте.
- 13. Установите соответствие между князем и событием, связанным с его правлением. Князь
- 12. Запишите пропущенное слово. «Среди боярских родов и княжат в конце XV века сложилась система распределения должностей в зависимости от знатности, которая получила название ».
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Постоянно действующие исполнительные органы центрального управления, начавшие формироваться в Российском государстве в конце XV — начале XVI века».
- 3. Напишите названия еще двух представителей флоры и (или) фауны из Красной книги, которые вам знакомы:
- 2. Обозначьте на карте цифрами растения и животных из Красной книги Республики Беларусь, которые встречаются на территории вашей области.
- 1. Обведите цветным карандашом границы области, в которой вы живете, и подпишите ее название.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите глагол II спряжения.
- 14. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно.
- 13. Хоккейные коньки в апреле стоили 4500 руб. В мае цену снизили на 20%. В октябре цену повысили на 10%. Сколько стали стоить коньки?
- 12. Решите систему уравнений 5x + 2y = 2, 2x - y = -10. Ответ:
- 10. Тип 5.1 № 1068 Прочитайте текст и выполните задания. (1)Ёж обыкновенный -животное небольшого размера, но самое крупное из отряда насекомоядных. (2)Ёж широко распространен в Европейской части России и в Западной Сибири. (3) Осенью, когда почва промерзает и уменьшается количество кормов, ежи, зарывшись в опавшие листья и свернувшись в клубок, впадают в спячку до марта. (4)Во время спячки у ежей больше чем на треть уменьшается вес, потому что в течение всей спячки они не питаются, а живут благодаря жиру, накопленному в теле осенью. (5) Ежи ночные животные, поэтому у них плохо развито зрение, зато они обладают острым обонянием и чутким слухом. (6) Ёж обыкновенный уничтожает большое число насекомых-вредителей и мышевидных грызунов, поэтому, бесспорно, полезен в лесном и сельском хозяйстве. В каких предложениях текста приводятся признаки приспособления ежа обыкновенного к условиям обитания? Запишите номера выбранных предложений.
- 9. Тип 5.2 № 3452 Сделайте описание песчаной змеи по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила змея? Б) Какой признак внешнего строения змеи указывает на её приспособленность к жизни в условиях этой среды? Ответ поясните. В) Какие отношения складываются между змеей и кактусовым сычом в естественных экосистемах?
- 8. Тип 4.2 № 5107 Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с белым медведем.
- 7. Тип 3 № 5133 Выберите из приведённого списка два метода, которыми может воспользоваться исследователь для изучения зависимости веса семян гороха от количества фосфора в почве. 1) эксперимент 2) описание 3) наблюдение 4) измерение 5) моделирование Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 6. Тип 4.1 № 4776 Перед Вами изображение клюквы обыкновенной. В каком природном сообществе обитает это растение? Укажите название одного из этих сообществ.
- 5. Тип 2.1 № 3139 У молодой семейной пары родилась двойня. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, раздражимость, движение, размножение.
- Афониных состоит из шести человек. Бабушк.. Сергею Афонину 40 лет, он рабо.. Еro жене 36 лет, она учитель ш.. полгода назад у них род.. за ним. Старший ..очка — у этой
- 1. Каковы источники доходов населения? 2. В чём причины неравенства людей в получаемых ими доходах? 3. Почему нельзя устранить неравенство в доходах? 4. Зачем людям нужна социальная поддержка государства? Какие экономические меры она включает? 5. Почему социальные программы государства носят адресный характер?
- 10. Какое новшество в архитектуре появилось в связи с перестройкой Московского Кремля при Иване III?
- 9. Что произошло с вечевым колоколом после присоединения Новгорода к Москве?
- 8. Какое из перечисленных княжеств было присоединено к Москве в 1510 году при Василии III?
- 7. Кто такие «черносошные крестьяне»?
- 6. Кто из итальянских зодчих руководил строительством Успенского собора Московского Кремля?
- 5. Как называлась категория населения, которая не платила государственных налогов (тягла) и полностью зависела от своего хозяина?
- 4. Как назывались вооружённые группы вольных людей, обитавшие на окраинах Руси (на Дону, Волге) и занимавшиеся промыслами и военной добычей?
- 3. Какое последствие имело принятие Флорентийской унии для Русской православной церкви?
- 2. Кто из перечисленных князей получил прозвище «Тёмный» после ослепления в ходе междоусобной войны?
- 1. Что означал титул «государь всея Руси», принятый Иваном III?
- Анализ стихотворения
- 18. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные М А и МВ. Найди расстояние между точками касания А и В, если ∠АОВ = 120° и МА = 18.
- 989. Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлетворяющих неравенству:
- 2. Кто изображён на втором рисунке? Чем заняты феодал и крестьяне? Подпишите их. (Если рисунка нет в вашей версии – просто опишите по тексту: крестьяне пашут, сеют; феодалы охотятся или управляют)
- Задание 6. «Работа с иллюстрацией» (внимательность) Посмотрите на рисунок «Пахота земли сохой» (в начале параграфа) и рисунок «Феодалы и крестьяне» (пункт 3). 1. Какое орудие труда изображено на первом рисунке? Чем оно отличалось от современного плуга?
- Задание 5. «Историческая задача» (поразмышляем) Почему, несмотря на жестокую эксплуатацию крестьян, историки считают развитие феодальных отношений прогрессивным явлением для экономики? (Подсказка: посмотрите последнее предложение параграфа). Ваше мнение:
- 4. Судебник 1468 года предусматривал наказание за __________ (что именно?).
- 3. Что запрещалось феодалам согласно этому привилею?
- 2. Какой привилей положил начало юридическому оформлению крепостного права? (укажите год и название)
- Задание 4. «Закрепощение крестьян» (работа с датами и документами) Ответьте на вопросы, используя последний абзац пункта 4. 1. Что такое крепостное (прыгоннае) право? (объясните своими словами)
- Кто много знает, с того много и спрашивается.
- Ни аза в глаза не знает.
- Всякая работа мастера хвалит.
- Наш пострел везде поспел.
- Под лежачий камень вода не течёт.
- Криво да косо клейком не поправишь.
- Лиса семерых волков проведёт.
- 1. Вставить безударные гласные: б...льной, б...днота, пр...бег, н...в...днение, вр...дители, взгл...нуть, п...вязка, веч...ром, св...рить, в...лнушки, в...ренье, д...леко, зв...нок, к...ток, кл...новый, л...сточек, д...ждливый
- 3 16 Listen to a conversation between Jenny and Harry. Mark the sentences ✓ (right) or X (wrong).
- 4 16 Listen again and choose the correct answers.
- 2 WORD FRIENDS Match the parts of the sentences.
- 1 Complete the words from the descriptions.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. шить мальчик! А догадайся: Представь себя на месте Феди. Придумай рассказ, как ты решал задачу. Сделай его юмористическим запиши в «Рабочую тетрадь».
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A - 158 = 468
- В кинозале 60 мест. На сеанс уже продано три четверти всех билетов. Сколько ещё билетов можно продать на этот сеанс?
- Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 8.
- 217. Прочитайте. Что-то вдруг загр..хотало! И огнём заполыхало! И б..рёза заст..нала И руками зам..хала! И осина!.. И сосна!.. Верно, думали, война...
- 216. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов формы прошедшего времени. Расти — рос, росла, росло; упасть, говорить, поднять, гореть, звенеть, цвести, играть.
- Вставьте пропущенные буквы: Глаголы прошедшего времени в единственном числе изменяются по родам. Жил __, ждал __, взял __, брал __ — м. р. Жила __, ждала __, взяла __, брала __ — ж. р. Жило __, ждало __, взяло __, брало __ — ср. р. Глаголы прошедшего времени во множественном числе по родам не изменяются.
- Прочитайте и озаглавите текст. Спишите, Подчеркните местоимения, укажите их разряд, обозначьте падеж, как изменится смысл текста, если вместо местоимений ты, твой употребить местоимения вы, ваш?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..секаемый источ..ник вдохн..вения.
- Прочитай отрывок. Навалилась туча чёрная, Поглотила светлый месяц она. И поехал Илья Муромец На погибель на предписанную Ночью тёмною-растёмною. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) басня 3) повесть 4) стихотворение
- 15. При заболеваниях лёгких и плевры в синусах может накапливаться
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите координату середины числового отрезка АВ.
- 747 498 : 249
- 23 016 · 35
- 4 058 · 50
- 324 090 : 6
- 56 183 + 81 977
- 50 407 - 8 939
- Как производится передача конфиденциальных документов или дел работникам предприятия?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.