База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 41 Запишите. Объясните, какой частью речи является каждое Ив слово. Над именами существительными укажите часть речи так: сущ. • Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- 11. Прочитайте. Докажите, что слова в каждой паре однокоренные. Смельчак – смелость, ходить – ходьба, бегать – чать не бегун, трещать – треск, хитрец, чудес вопрось ный – чудеса, жить – жизнь. о чём
- 7. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 30 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошел за первые 5 секунд торможения?
- 6. У Тани есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 360 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в три раза меньше предыдущей. После какого по счету отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 15 см?
- 5. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 15 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- 4. При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 9 градусов. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла — 5°C.
- 3. В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 9 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите массу изотопа через 63 минуты. Ответ дайте в миллиграммах.
- 2. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 5,4 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в три раза меньше предыдущей. При каком по счету прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 10 см?
- 1. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 24 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 8 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошел до полной остановки?
- Контрольная работа «Квадратные уравнения» "Вариант 1 1. Решите уравнение 4х2 + 12x = 0. 2. Решите уравнение 4х2 – 25 = 0. 3. Решите уравнение х2 – 9x + 8 = 0. 4. Решите уравнение 2х2 + 4x + 3 = 0. 5. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 6 больше другого, равно 187. Найдите эти числа. 6. Периметр прямоугольника равен 16 см, а его площадь — 15 см². Найдите длины сторон прямоугольника.
- А. П. Чехов. «Тоска» 1. «Это был несравненный художник... Художник жизни...» — так писал Л. Н. Толстой об А. П. Чехове. О какой жизни повествует рассказ «Тоска»? Что хотел этим рассказом сообщить автор читателю? Что разбудить в нём? Проник ли актёр в замысел автора? Что показалось вам наиболее удачным в чтении актёра? 2. Почему Ионе так важно, чтобы его послушали? Как актёр, создавая характеры окружающих Иону людей, подчёркивает их равнодушие? 3*. Почему Иона исповедуется лошади? Почему в разговоре с лошадью речь Ионы освобождается от косноязычия, становится правильной, даже образной? 4. Подготовьте выразительное чтение рассказа, подчеркнув тоску главного героя и эгоистическое равнодушие окружающих его людей.
- Практическая работа по теме: «Случайная изменчивость, 7 класс 2 вариант 1. От чего зависит время выполнение домашней работы по истории? Назовите два фактора. 2. На люколадке указано, что она должна храниться при температуре 18±3°С. В каких границах заключено значение температуры 1 °С, допустимое для хранения шоколадки? 3. Дана последовательность букв: ЛИЛКЛЛННКК Найдите в этой последовательности относительную частоту буквы К. 4. В таблице показано распределение пульса. 1) Пользуясь таблицей, постройте гистограмму. 2) Как бы вы описали характер изменчивости величины «Пульс»? Количество Частота ударов в минуту 50-55 0,16 55-60 0,19 60-65 0.18 65-70 0.22 70-75 0.25 5. В результате опроса 25 учащихся было выяснено, сколько времени (в часах) тратят учащиеся на прогулку в выходной день, были получены следующие данные: 2; 0,5; 1,5; 0; 1; 1,5; 1,2, 1,5; 0,5; 0; 0 1; 3; 2,5; 2; 1,5; 3,1; 1,5; 2; 0; 1; 2,5; 2, 1,5. 1) примените группировку данных с шагом 1 час; 2) посчитайте долю значений в каждом интервале; 3) вычислите частоту значений в интервалах, 4) пользуясь таблицей, постройте гистограмму. № п/п Интервал (ч) Количество значений 3,5; Частота значений в интервале 2 Beero
- 1. Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если его катеты равны 5 см и 12 см. 2. Одна из сторон прямоугольника равна 16 см. Найдите вторую сторону прямоугольника и его диагональ, если их длины относятся как 3:5. 3. Диагонали ромба равны 14 см и 48 см. Найдите сторону ромба. 4. В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями АС и BD диагональ BD равна 12, а угол А равен 45 градусов. Найдите большую сторону, если меньшее основание трапеции равно 6√3. В ответе напишите найденное значение, умноженное на √2.
- 1) трехкамерное сердце и один круг кровообращения 2) четырехкамерное сердце и два круга кровообращения
- 5.02.26 Смута в России стр. 100-143 Правитель Годы События правления стране в Поляки шведы Борис Годунов Лжедмитрий 1 Василий Шуйский Семибоярщина Михаил Романов
- 1. В треугольнике АВС известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 89. Найдите площадь треугольника АВС. 2. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой. 3. Высота ВН параллелограмма ABCD делит его сторону AD на отрезки АН = 3 и HD = 30. Диагональ параллелограмма BD равна 50. Найдите площадь параллелограмма. 4. В трапеции ABCD известно, что AD=6, ВС=1, а ее площадь равна 84. Найдите площадь треугольника АВС. 5. Периметр квадрата равен 40. Найдите площадь квадрата. 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- Солгать – это значит сказать не то, что есть на самом деле. Люди, которые лгут, почему(то) думают, что ложь принесет им пользу. Но всегда оказывается, что (ни)чего, кроме вреда, ложь (не)-приносит. Ведь человек, попавшийся на лжи раз, и другой, и третий, скоро прослывает лгунишкой, и (ни)кто больше (не)будет верить даже тогда, когда он скажет правду. А рано или поздно любой, даже самый искус..ный лжец непременно попадет..ся, потому(что) правду невозможно скрыть. Она всегда становит..ся известной, потому(что) она сильнее любой лжи. 1. Озаглавьте текст. 2. Докажите, что это текст: 3. Тема текста 4. Выпишите предложение, в котором заключена основная мысль текста. 5. Стиль текста 6. Тип текста 7. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 8. Выпишите из текста три слова, в которых происходит оглушение согласных в конце. Произведите фонетический разбор одного из этих слов: 9. Подберите антонимы к словам: лож.. лжец лгут 10. Выпишите из текста однокоренные слова к слову ложь и разберите их по составу: 11. Выпишите из текста слова с орфограммой «Не и ни в местоимениях», сформулируйте правило. 12. Произведите морфологический разбор местоимения: І. которые (лгут)
- 6. В пунктах, обозначенных на рисунке цифрами, одновременно проводятся измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них температуры воздуха (от наиболее низкой к наиболее высокой).
- 5. В пунктах, обозначенных на рисунке цифрами, одновременно проводятся измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления (от наиболее низкого к наиболее высокому).
- 7. Какой буквой на рисунке обозначен пункт, в котором будет наблюдаться наибольшее атмосферное давление?
- №1. Сторона треугольника равна 6 см, а высота, проведенная к ней, в два раза больше стороны. Найдите площадь треугольника. №2. Катеты прямоугольного треугольника равны 9 см и 12 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. №3. Найдите площадь и периметр ромба, если его диагонали равны 16 см и 10 см. №4. Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если AD = 24 см, ВС = 16 см, ∠A = 45°, ∠D = 90°. №5*. В равнобедренной трапеции ABCD AD ||BC, ∠A = 30°, высота ВК = 1 см, ВС = 2√3 см. Найдите площадь треугольника KMD, если М – середина отрезка BD.
- Read the letter and fill in the missing words. Hi Paula! Greetings e.g. from Moscow! I am here with my parents and I am having a whale 42) .................. a time! We have been here since Thursday and we've already seen so much. On Friday we went 43) .................. see the Moscow State Circus. Have you 44) .................. been to a circus? It was my first time and I was so excited! It was a perfect evening full of amazing tricks. Most of all, I enjoyed watching the trapeze artists flying high up 45) .................. the air. I have 46) .................. seen anything like that! If you get the chance to see this famous circus, you will 47) .................. a great time. It's an unforgettable experience. And be sure to try the pancakes - they are the best! Hope you're having a fun time, too. I'll tell you more about it when I see you. Love, Diane
- Choose the correct response. eg. Would you like to come to the Madonna concert with me? D 36 Do you fancy going to the cinema tonight? 37 How about going on a picnic on Sunday? 38 Let's go to Scotland this summer! 39 Do you fancy going bungee jumping with me? 40 How about designing a web page together? 41 Would you like to go swimming?
- а) Лесные растения со съедобными плодами: б) Лесные растения с несъедобными плодами: в) Съедобные грибы: г) Несъедобные грибы: бледная поганка 5. Дома повтори правила безопасности, изученные на уроке.
- 2. Определите в какую сторону дует ветер: 776 ___ 763,763 ___ 754,763 ___ 761 3. Посторойте розу ветров:
- Фамилия Имя Класс Дата Фамилия Имя Класс Дата Технология 3 Виды стежков, швов Определи по картинке с помощью каких швов, ручных или машинных, выполнено изделие и подпиши. Расставь приставки так, чтобы получилось правильное определение. метывание ниточное соединение нескольких деталей 3A метывание соединение наложенных друг на друга деталей C метывание закрепление подогнутого края детали При метывание соединение малой и большой детали Вы метывание закрепление обтачного и ввернутого края детали HA Подпиши название шва. 2 Подумай и напиши определения. Соединительные машинные швы служат для Краевые машинные швы служат для Отделочные машинные швы служат для 4
- Вычисли: log0,25 64.
- Решите неравенство (x - 3)2 + х > 3 и отметьте верный ответ.
- Какие числительные обозначают порядок при счёте? Выбери верные варианты ответа.
- 5x+7 _ 2x + 2 1 x-2 x+2 =26 3
- с водой C + H₂O ⟶ CO↑+ H₂ ↑ паровая конверсия угля синтез-газ С кислотами - окислителями • C + H₂SO₄ (к)→ CO₂↑ + H₂O + SO₂↑ • C + HNO₃(k)→ CO₂↑ + H₂O + NO₂↑
- 2. БАЗА. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) Начало правления Фридриха II в Пруссии 2) Смоленская война 3) Междоусобная война в Московском княжестве Ответ:
- 1. ПРО. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ А) начало денежной реформы Г. Я. Сокольникова Б) Корсунь-Шевченковская операция Красной армии В) заключение Столбовского мира между Россией и Швецией Г) Гангутское сражение годы 1) 1582 г. 2) 1617 г. 3) 1714 г. 4) 1922 г. 5) 1944 г. 6) 1945 г. Ответ:
- 1.БАЗА. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ А) Создание Правительствующего Сената Б) Указ об урочных летах В) Кардисский мир Г) Антиордынское восстание в Твери годы 1) 1597 г. 2) 1617 г. 3) 1661 г. 4) 1377 г. 5) 1711 г. 6) 1327 г. Ответ:
- Фамилия Имя Класс Дата Фамилия Имя Класс Дата Технология 3 Виды стежков, швов Определи по картинке с помощью каких швов, ручных или машинных, выполнено изделие и подпиши. Расставь приставки так, чтобы получилось правильное определение. метывание ниточное соединение нескольких деталей 3A метывание соединение наложенных друг на друга деталей C метывание закрепление подогнутого края детали При метывание соединение малой и большой детали Вы метывание закрепление обтачного и ввернутого края детали HA Подпиши название шва. 2 Подумай и напиши определения. Соединительные машинные швы служат для Краевые машинные швы служат для Отделочные машинные швы служат для 4
- Укажите решение системы неравенств [x>3, 4-x<0.
- ВАРИАНТ №2 1. По графику функции у = f(x), изображённому на рисунке, определите, при каких значениях х про- изводная функции равна нулю, при каких не су ществует, а при каких - отриательная. 2. Исследуйте функцию на монотонность: а) y = x³/3 + 5x²/2 - 6x + 4; б) y = cosx + 5x. 3. Найдите точки экстремума функции и определите их вид y = (5 + x) · ex-5. 4. Исследуйте функцию на монотонность и экстремумы y = 3x - √6x - 17.
- 2 вариант 1. Решите уравнение: a) x-x2/5-x = -20/5-x b) 2x-1/x+7 = 3x + 4/x-1 c) 3x/x-1 + 4/x+1 = 6/x²-1 d) 2/x² - 3x - 1/x-3 = 5/x³ - 9x e) x+1/x+5 - x-2/x-5 = 1 f) x+3/4x²-9 - 3-x/4x² + 12x + 9 = 2/2x-3 2. Из пункта А в пункт В, расстояние между кото- рыми 34 км, вышел пешеход. Через полчаса нав- стречу ему из В в А выехал велосипедист. Велоси- педист ехал со скоростью, на 8 км/ч большей ско- рости пешехода. Найдите скорость велосипедиста, если известно, что они встретились в 10 км от пункта А.
- О В) ріг, бік, осінь • Б) муха, смуга, вухо ОГП) мороз, замок, вигода ? Запитання №6 (з однією правильною відповіддю) НЕПРАВИЛЬНО утворено форму дієслова першої особи однини в ряд А) просити прошу В) косити кошу Б) летіти - лечу О П сидіти-сидю ? Запитання №№7 (на встановлення відповідності) Установіть відповідність між видами чергувань звуків під час словозм чи словоутворення та словами група звуків 1) [ㅈ]→[4] 2) [×]→[E] 3) [г]→[3] 4) [д] → [дж] слова А) водити, садити, радити Б) рука, вік, бік В) вухо, муха, мох г) дуга, Прага, подруга
- Раскройте скобки и запишите слово «провести» в соответствую- щей форме, соблюдая нормы современного русского литературно- го языка. МГУ (провести) встречу с абитуриентами, приехавшими из разных регионов страны.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. Характерное щ..(1)лканье слышится из чащ..(2)бы и наполняет предрассветную лесную тишину ш..(3)рохами. В алом свете зари глухарь, увлеч..(4)нный песней, кажется массивной точ..(5)ной фигурой из ч..(6)рного дерева. Страстно, напряж..(7)нно и го- ряч..(8) звучит его пение, и лес восхищ..(9)нно слушает её.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) КАЗАЦКИЙ – в качественных прилагательных, имеющих краткую форму, пишется суффикс -К. 2) НЕ ТРОНУТАЯ (заморозками) — имя прилагательное имеет зависимое слово, поэтому с НЕ пишется раздельно. 3) РАСПИЛЕННЫЙ - в суффиксе действительного причастия прошедшего времени пишется буква Е. 4) ПРЕГРАДИТЬ - написание приставки определяется её значе- нием, сходным со значением приставки ПЕРЕ-. 5) ПОДЖИГАТЕЛЬ - написание безударной гласной в корне слова определяется наличием после корня суффикса -А-.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте ко- торых должны стоять запятые. М.А. Балакирев (1) и М.П. Мусоргский (2) А.П. Бородин (3) и Н.А. Римский-Корсаков (4) Ц.А. Кюи - все эти талантливые. композиторы однажды встретились (5) и (6) увидев друг в друге единомышленников (7) объединились в музыкальное содружест- во (8) получившее название «Балакиревский кружок» (9) а поз- же - «Могучая кучка».
- Найди правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши в окошки ещё четыре числа: 16, 17, 18, 26, 27, 28, 36, 37, 38,, Вычисли. После того как утром от пристани отплыло 10 яхт, a после обеда – 12, на пристани осталось 20 яхт. Сколько яхт было на пристани сначала?
- a) x:7\frac{1}{3}=6:11 б) 4:x=56:8 в) 3\frac{1}{8}:1\frac{1}{4}=x:\frac{4}{5} г) 12:x=4:5 д) 4\frac{2}{5}:x=8\frac{4}{5}:2\frac{1}{2}
- Какие средства художественной выразительности использованы в отрывках: «В степи неозарённой и немой», «Восходит солнце, грузное, огромное»? Может быть несколько правильных вариантов ответа. Выберите правильные ответы
- РЕБУСЫ: В новогоднем подарке было 9 конфет «Ромаш- ка» и 6 конфет «Василёк». 3 девочки раздели- ли их между собой поровну. Сколько конфет получила каждая? Объясни, сколько и каких конфет получила каждая девочка, если они делили конфеты меж- ду собой так: =48 : =*3 7=*5 :6=*0 9:3+6:3. Как можно решить задачу другим способом? 1. 1) Выполни действия в указанном порядке: (62+18):8 (36+27):9 (40+16): 7 2) Значение какого выражения можно вычислить другим способом? 2. В ящики, каждый из которых вмещает по 6 кг фруктов, разложили 36 кг яблок и 24 кг груш. Сколько всего ящиков потребовалось? 3. В школьную библиотеку привезли 60 учебников по истории и 40 учебников по географии в пач- ках, по 10 книг в каждой. Сколько всего пачек учебников привезли в библиотеку? 4. Во сколько раз 4 меньше, чем 40? чем 80?
- 9. Начертите схему, состоящую из звонка, ключа, источника тока и лампы, 1 либо лампу. ++ либо включить звонок, № 1 № 2 № 3
- 8. Какие необходимо соблюсти два непременных условия для того, чтобы электрическая цепь работала? 1) Замкнутость цепи и наличие в ней источника тока 2) Наличие в цепи потребителей электроэнергии и ключа 3) Замкнутость цепи и наличие потребителей электроэнергии
- 7. В какой из электрических цепей, схемы которых показаны на рисунке, отсутствует электрический ток? a) № 1. б) № 2. в) № 3. г) № 4.
- 6. В электрическую цепь включены: электрическая лампа, ключ, резистор и источник тока – батарея гальванических элементов. На каком из рисунков изображена схема описанной выше электрической цепи? a) № 1; б) № 2; в) № 3; г) № 4.
- 5. Какие элементы изображены на схеме?
- 4. Какое из приведенных ниже условных обозначений соответствует обозначению амперметра? a) № 1. б) № 2. в) № 3.
- 3. Найдите среди приведенных ниже условных обозначений то, которое соответствует батарее аккумуляторов. a) № 1. б) № 2. в) № 3.
- 2. Под каким номером изображено на рисунке условное обозначение электролампы? a) № 1. б) № 2. в) № 3.
- 1. Изображение электрической цепи с помощью условных знаков - это ... а) электрическая схема; б) электрическая цепь; в) принципиальная электрическая схема
- Л. Н. ТОЛСТОЙ. РАССКАЗ «ПОСЛЕ БАЛА»: ТЕМАТИКА, ПРОБЛЕМАТИКА ПРОИЗВЕДЕНИЯ Л.Н. Толстой несколько раз менял название рассказа. Как ты думаешь, почему писатель остановился на последнем заглавии?
- i Номер: 675547 Статус заданияЯ: НЕ РЕШЕНО Выберите один или несколько правильных ответов. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? ☐ 1) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне. ☐ 2) Боковые стороны любой трапеции равны. ☐ 3) В любом треугольнике один из углов не превышает 60°. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- i Номер: 634640 Статус задания: НЕ РЕШЕНО Дайте развернутый ответ. Постройте график функции у = х² + 142 - 3 |x + 8 + 48 и определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком ровнс три общие точки.
- i Номер: 6F944F Статус задания: НЕ РЕШЕНО Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) ФОРМУЛЫ y 1 01 x 1) y=2x-1 Б) y 1 01 I 2) y = -2x+1 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B 123 B) y 1 01 3) y=2x+1
- i Номер: 6F6044 Статус задания: НЕ РЕШЕНО Выберите правильный ответ. На координатной прямой отмечены числа а ив. a 0 Какое из следующих неравенств верно? 1) ab² < 0 2)b-a<0 O 3) ab > 0 4) a+b > 0
- 05.02.2026, 15:55 Открытый банк тестовых заданий Основания трапеции равны 1 и 5, а высота равна 3. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- Вычисли: \( log_{\frac{1}{6}} 6. \)
- 7. Составьте диаграмму и формулу цветка по фотографии
- 6. К какому классу относят растение, диаграмма цветка которого показана на рисунке? Напишите его формулу и определите семейство.
- 5. К какому классу относят растение, диаграмма цветка которого показана на рисунке? Напишите его формулу и определите семейство.
- 4. Определите класс и семейство растения формула которого показана на рисунке? Какой признак, показанный в формуле цветка, позволяет определить принадлежность растения к этому классу? Почему? *Ч(5)Л(5)Т5П1
- 3. Определите класс и семейство растения формула которого показана на рисунке? Какой признак, показанный B формуле цветка, принадлежность растения к этому классу? Почему? 1О(2)+2Т3 П1
- 2. Какой символ в формуле цветка позволяет судить о том, что некоторые части цветка расположены в три круга? Какие это части? Напишите их общее количество ↑ Ч(3) Л+2+(2) Т (9)+) П₁
- 1. Выберите, какими цифрами на рисунке обозначены диаграммы цветков класса Двудольные.
- 1. Если / 1 = 120°, το / 3 = 2. Если / 2 = 40°, το / 4 = 3. Если / 2 = 65°, το / 6 = 4. Если / 5 = 130°, το / 3 = 5. Если / 7 = 100°, το / 4 = 6. Если / 6 = 35°, το / 3 = 7. Если / 1 = 170°, το / 5 = 8. Если / 8 = 20°, το / 3 = 9. Если / 7 = 92°, το / 3 = 10. Если / 4 = 80°, το ∠ 8 =
- По графику функции у = аx² + bx + с, изображенному на рисунке, определите знак а и D.
- По графику функции у = аx² + bx + с, изображенному на рисунке, определите знак а и b.
- График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y=(x-3)² 2) y=x²-3 3) y=x²+3 4) y=(x+3)² Ответ.
- График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y=x²-2x 2) y=-x²-2x 3) y=x²+2x 4) y=-x²+2x Ответ.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ 1) y= -2x² + 12x - 12 2) y= -2x² - 12x - 12 3) y= 2x² - 12x + 12 Ответ. A Б B
- Фамилия Имя Страхова Олега. Вариант 2. На рисунке изображены графики функций вида у= ах²+ bx + с. Установите соответствие между графиками функций и коэффициентами а ис. ГРАФИКИ КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a<0,c>0 2) a>0,c>0 3) a>0, c<0 Ответ. A Б B
- 1. Используя шаблон параболы у = х², постройте график функции: а) y = x² - 5; б) y = -x² + 3; в) y = (x + 2)²; г) y = (x - 2)² + 3.
- 6. Какое природное явление можно связать с сообщающимися сосудами? а) идет дождь б) родник на склоне оврага в) сползание ледника
- 5. Какое выражение справедливо для разнородных жидкостей в сообщаю- щихся сосудах, изображенных на ри- сунке? a) p₁h₂=p₂h₁ 6) h₁ = P2 h₂ P₁ B) h₁P₁>h₂P₂
- 4. Какое условие справедливо для равновесия жидкостей в со- общающихся сосудах? а) равенство масс жидкостей в сосудах б) равенство давлений столбов жидкостей в сосудах в) равенство плотностей жидкостей в сосудах
- 3. Что можно сказать о плотностях жидкос- тей в трех сообщающихся сосудах, изо- браженных на рисунке? a) P2>P1>P3 6) P1=P2=P3 B) P3>P1>P2
- 2. На рисунке изображены сообщающиеся со- суды разного диаметра. Установится ли вода, налитая в эти сосуды, на одном уровне? а) да, установится б) уровень воды в широком сосуде будет ниже в) уровень воды в узком сосуде будет ниже
- ТЕСТ 24. Сообщающиеся сосуды Вариант 1 1. Что из перечисленного можно отнести к сообщающимся сосудам? а) ведро б) таз в) лейка
- Task 3. Вставь many, much, 1. How _______ pinapples? 2. How _______ sugar? 3. How _______ oranges? 4. How _______ tomatoes? 5. How _______ juice?
- Task 2. Вставь SOME (+, can...?) или ANY (-, ?) 1. There is _______ milk in the cup. 2. Can I have _______ bread, please? 3. Are there _______ oranges in the bag? 4. There isn't _______ cheese in the fridge. 5. There are _______ flowers in the vase.
- Task 1. Какие слова являются исчисляемыми, а какие Неисчисляемыми? apple, rice, egg, water, banana, bread, carrot, milk, tomato, cheese, coconut, meat, potato, juice, olive oil, sugar
- (В) рейс 3. Фонетический разбор слова Корабль
- 19 3 B) 224; 32 32 139 г) 140- 140 2 6 д) 26-25 13 13 2 Решите уравнения: 14 a) 15-x=3 33
- В ответе запишите дробь в формате: числитель/знаменатель. Например, 2/7. Решите уравнение. 13 – x = 2 16 16 23 40 + d = 32 32
- Вариант 9 1. Инфразвуком называются механические колебания с частотой ... А) от 20 до 20 000 Гц С) ниже 20 Гц 2. В каких единицах измеряется скорость звуковой волны? А) в метрах в секунду в Герцах Д) в метрах 3. наименьшей? А) воздух свинец 4. распространяется? А) в жидкостях твердых телах С) звук распространяется в любой среде вакууме: Б) выше 20 000 Гц Д) выше 20 Гц Б) в секундах С) в В какой среде из перечисленных скорость звука будет Б) керосин С) вода В какой из перечисленных сред звук не Б) в Д) 5. В каких направлениях совершаются колебания в продольной волне? 1) Во всех направлениях 2) Только вдоль направления распространения волны 3) Голько перпендикулярно распространению волны 1) По паправление распространения волны и перпендикулярно этому направлению 6. Чему равна частота колебаний источника звуковой волны, если се период равен 0,02 с? А) 68 Гц Б) 6,8 1 ц C) 50 1 ц Д) 7. Найдите длину звуковой волны периодом 0,02 с в воздухе А) 680 м 330Б) 6,8 м C) 0,00006 м Д) 1700 м 8. Какова самая нижняя частота звука, слошимая человеческим Улом?
- Подбери и напиши инфинитивы следующих глаголов. Тебе помогут слова в рамке.
- Определи склонение и падеж у имен существительных, вставь окончания: 1) на длинной цепочк... (___ скл., ___ падеж) 2) шёл по по улиц... (___ скл., ___ падеж) 3) картинка в журнал... (___ скл., ___ падеж) 4) человек без книг... (___ скл., ___ падеж) 5) сидит на опушк... (___ скл., ___ падеж) 6) пели о дружб... (___ скл., ___ падеж) 7) у маленькой мыш... (___ скл., ___ падеж) 8) на одной ножк... (___ скл., ___ падеж) 9) катался в лодк... (___ скл., ___ падеж) 10) иду по тропинк... (___ скл., ___ падеж) 11) дорожка к беседк... (___ скл., ___ падеж) 12) спал в берлог... (___ скл., ___ падеж) 13) шишки у ёлочк... (___ скл., ___ падеж) 14) для юбк... (___ скл., ___ падеж) 15) план местност... (___ скл., ___ падеж)
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмече- ны три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до се- редины отрезка ВС.
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмече- ны точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины от- резка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен параллелограмм. Найдите его площадь.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен ромб. Найдите длину его большей диагона- ли.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изоб- ражена трапеция. Найдите длину ее средней линии.
- Что было на глазу у дьячка?
- Вариант 3 6. Что такое сила тока? 7. По какой формуле определяется сопротивление проводника? 8. В каких единицах измеряется сопротивление? 9. Что показывает напряжение в электрической цепи? Как обозначаются сила тока, напряжение и сопротивление?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.