База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите задачу с помощью уравнения: А) Периметр прямоугольника равен 14,8 см, одна из его сторон на 2,6 см меньше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- В пачке 500 листов бумаги формата А4. За неделю в офисе расходуется 1200 листов. Какое наименьшее количество пачек бумаги нужно купить в офис на 4 недели?
- Что Минька подарил Стёпке за то, чтобы тот взял его с собой в кругосветное путешествие в произведении М.М. Зощенко «Великие путешественники»?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён ромб ABCD. Найдите его периметр.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- 17. Определи строение сердца животного Условие задания: Определи, кто из этих животных имеет трёхкамерное сердце: лягушка орёл сельдь кит акула воробей К какому классу относится это животное?
- О каком термине идёт речь в предложении? Населённая посадскими людьми территория за пределами укреплённого княжеского, боярского или церковного поселения. Запиши в поле ответа верное слово с прописной буквы и в именительном падеже.
- This is ___ place I've ever been!
- 5. Проведите линию вдоль 80° в.д. от экватора на юг до 45° ю.ш. Строго увеличивается глубина океана.
- 4. Штриховкой обозначьте зоны землетрясений. Обозначьте на карте пять вулканов, расположенных на островах и полуостровах. Названия подпишите в легенде.
- 3. Обозначьте на карте точки с координатами: А (65° с.ш. 100° в.д.); В (18° с.ш. 78° в.д.); С (15° ю.ш. 50° з.д.); D (60° с.ш. 40° в.д.); Е (60° с.ш. 80° в.д.); F (40° с.ш. 104° з.д.). Подпишите названия равнин, на территории которых расположены эти точки.
- 2. Обозначьте самую глубокую точку Мирового океана. Подпишите её название, отметку глубины и название океана, в котором она расположена. Обозначьте пять глубоководных желобов.
- 1. По карте атласа определите и подпишите самые высокие точки каждого материка, рядом обозначьте их абсолютную высоту. Подпишите названия горных систем, вершинами которых они являются. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте цифрами 1-5.
- С помощью графика функции, изображённого на рисунке, определите: Область значений функции.
- С помощью графика функции, изображённого на рисунке, определите: Область определения функции.
- Какие культурные процессы разворачивались в СССР в период «перестройки»?
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- It ______ a beautiful day yesterday.
- Найдите SABCD. AB = 10
- Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания 2-4.
- 5*. Расставь знаки арифметических действий так, чтобы 560_8_0_1 = 0 стало верным.
- 4. Выполни деление с остатком. 548 : 80 =
- 3. Вычисли. 6510 : 70 =
- 2. Вычисли. 8567 * 23 =
- 1. Вычисли. 3460 * 200 =
- 4**. Встречались ли вы с феей Фан-флорой? Вспомните и расскажите о своем друзьям.
- 9. Расположите события в хронологическом порядке. 1) Освобождение Москвы от польских интервентов 2) Начало Ливонской войны 3) Принятие первого Судебника 4) Учреждение патриаршества в России
- 8. Установите соответствие между историческими личностями и их деятельностью. Личность Деятельность А) Андрей Курбский Б) Борис Годунов В) Степан Разин Г) Ермак Тимофеевич 1) Руководитель восстания 2) Избранный царь 3) Ближний боярин, перешедший на сторону врагов 4) Землепроходец, покоритель Сибири
- 7. Ниже приведены две точки зрения на опричнину Ивана IV. Точка зрения А: Опричнина была необходимой мерой для укрепления центральной власти и борьбы C боярским сопротивлением. Точка зрения Б: Опричнина принесла стране разорение и привела к хозяйственному кризису, не оправдывая политических целей. Укажите, какая точка зрения вам кажется более убедительной. Приведите не менее двух фактов, которые могут служить аргументами.
- 6. Кто был патриархом Русской православной церкви, проведшим церковную реформу в XVII веке? 1) Иов 2) Гермоген 3) Никон
- 5. Какое событие произошло в 1654 году? 1) Церковный раскол 2) Принятие Соборного уложения 3) Воссоединение Украины с Россией
- 4. Какой город был осаждён польскими войсками с 1609 по 1611 год? 1) Новгород 2) Смоленск 3) Псков 4) Рязань
- 3. Кто из русских первопроходцев начал присоединение Сибири к России? 1) Семён Дежнёв 2) Ермак Тимофеевич 3) Витус Беринг 4) Владимир Атласов
- 2. Какое название получил свод законов, принятый в 1550 году? 1) Русская Правда 2) Судебник Ивана IV 3) Соборное уложение
- 1. В каком году Иван IV венчался на царство? 1) 1533 г. 2) 1547 г. 3) 1549 г.
- What kind of food is likely sold at 'Burgerland'?
- What is sold at 'Toyland'?
- What kind of shop is 'Lloyd's chemist' likely to sell?
- Which shops sell clothes?
- What are the names of the shops in the image?
- Что выронил мальчик из рук?
- Запиши, где ловили рыбу герои произведения.
- Запиши жанр произведения.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Дефо «Робинзон Крузо» художника Игоря Ильинского. Расположите изображения в той последовательности, в которой находятся в романе отражённые на иллюстрациях этапы развития сюжета.
- Выберите формулу, которая не описывает линейную функцию.
- 7. Найди значение выражений. (1000 - 85 072 : 409) : 254 69 412 : 518 + (40 000 - 9703) : 37
- Как изменится частное двух десятичных дробей, если в делимом перенести запятую влево через три цифры, а в делителе - через одну цифру?
- В вагон погрузили 105 мешков лука по 45,5 кг каждый и некоторое число одинаковых ящиков помидоров по 14,5 кг. Сколько ящиков помидоров погрузили, если масса всего груза 76,05 ц?
- Разность чисел 0,633 и 0,567 разделили на их сумму. Найдите частное.
- Решите уравнение 12х + 3,32 - 3,8.
- Вариант 2 1. Вычислите: e) 0,39 : 0,1.
- Вариант 2 1. Вычислите: д) 0,0918 : 0,0085;
- Вариант 2 1. Вычислите: г) 25,23 : 8,7;
- Вариант 2 1. Вычислите: в) 0,703 - 0,01;
- Вариант 2 1. Вычислите: б) 2,4 ⋅ 7,375;
- Вариант 2 1. Вычислите: a) 0,872 ⋅ 6,3;
- Вставьте пропущенные буквы: B. 0801401370
- К устройствам ввода графической информации относится ...
- 10. Первое уравнение системы имеет вид ax + 10y = c. Подберите а и с так, чтобы полученная система имела бесконечно много решений.
- 9. Решите систему уравнений
- 8. Постройте графики уравнений системы и определите число решений системы
- 7. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки А(2; 3) и В(-6; -1).
- 6. Решите систему уравнений
- Write the sentences in the negative.
- 132
- 5 Представь себя на месте Феди. Придумай рассказ, как ты решал задачу. Сделай его юмористическим и запиши в «Рабочую тетрадь».
- 16. Средостение (mediastinum) - это
- 15. При заболеваниях лёгких и плевры в синусах может накапливаться
- Почему мы не должны забывать о том, как наши герои защищали Родину? Как мы можем выразить своё уважение к тем, кто отдал свои жизни во время Великой Отечественной войны?
- 2.2. Какую функцию выполняет камбий у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. В чём особенность данного процесса у растений?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 132. Привести следующие дроби к наименьшему общему знаменателю:
- 11) Приведите дроби \(\frac{5}{9}, \frac{7}{12}, \frac{11}{108}\) к общему знаменателю.
- 10) Приведите дроби \(\frac{5}{48}, \frac{9}{16}, \frac{7}{240}, \frac{11}{30}, \frac{13}{60}\) к общему знаменателю.
- 9) Приведите дроби \(\frac{19}{60}, \frac{3}{20}, \frac{4}{15}, \frac{17}{360}, \frac{23}{72}\) к общему знаменателю.
- 8) Приведите дроби \(\frac{11}{14}, \frac{13}{140}, \frac{3}{7}, \frac{2}{35}\) к общему знаменателю.
- 7) Приведите дроби \(\frac{7}{144}, \frac{5}{36}, \frac{3}{4}, \frac{8}{9}\) к общему знаменателю.
- 6) Приведите дроби \(\frac{7}{9}, \frac{1}{180}, \frac{9}{10}, \frac{3}{4}, \frac{5}{6}\) к общему знаменателю.
- 5) Приведите дроби \(\frac{11}{50}, \frac{7}{10}, \frac{27}{100}, \frac{3}{5}\) к общему знаменателю.
- 4) Приведите дроби \(\frac{2}{3}, \frac{5}{6}, \frac{1}{36}, \frac{11}{18}\) к общему знаменателю.
- Установите соответствие между примерами и средствами художественной выразительности.
- Выпишите из текста слово, которое означает «злая волшебница».
- Как называется действующее лицо литературного произведения?
- Как называется жанр устного народного творчества, в котором изображают чудеса и волшебные события?
- Катеты прямоугольного треугольника равны 60 см и 80 см. Вычисли: - радиус описанной окружности; - радиус вписанной окружности. R = ___ см; r = ___ см.
- 36. Масса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади?
- фо Полетический анализ слова Ветлочки
- 5. Подпишите материки и океаны.
- 4. Придумайте условные знаки обозначающие белых медведей и пингвинов. Разместите эти знаки на территориях, характерных для проживания данных видов.
- 3. Приведите примеры животных и растений для каждой природной зоны.
- 2. Выделите штриховкой области высотной поясности. Для каждого материка отметьте самую высокую горную вершину и подпишите её название.
- 1. Проведите границы природных зон. Раскрасьте их и заполните «Условные обозначения».
- 8. Изучите условия заключения перемирия с Польшей. Отметьте на карте место, дату подписания перемирия и территорию, отошедшую к Речи Посполитой. Как, по-вашему, это повлияло на развитие русско-польских отношений в течение XVII в.
- 7. Воспользуйтесь материалами учебника и определите, когда и где были сформированы Первое и Второе народные ополчения. Нанесите на карту направление их движения к Москве. Укажите в легенде карты год, походы и руководителей обоих ополчений.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.