База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дим образования биоплёнок синегнойной палочке нужна розмариновая
- 2. Розмариновую кислоту можно использовать для лечения инфекций, вызванных синегнойной палочкой,
- Определи, какие из приведённых утверждений однозначно следуют из текста. 1. Розмариновая кислота растений семейства яснотковых мешает синегнойной палочке общаться (quorum sensing) и образовывать биоплёнки
- 4. Найдите корни уравнения. r – 2,6 = 5,2
- 3. Найдите расстояние между точками А (–4,5) и В (–9,4).
- 2. Решите уравнения. a) –x = –4,78 + 10 б) 2\frac{1}{2} – y = 4\frac{3}{9}
- 1. Выполните вычитание. a) 156 – 200; б) –2,56 – (–6,45) в) –4,58 – (–0,78) г) 6\frac{5}{8} – \frac{6}{3} – \frac{4}{4}
- стр. 65 вегр. теорему, Одили из углов = 360 NI. Найти остания 2/1=360 3/4 576 7/8 NL. Орие из грлов в 3 раде < другого. Найти все дрио 1/2 5/4 576 7/8 12LL1b 3 pap
- Задача №3: Случайно залили стиральную машину водой Вы забыли закрыть кран подачи воды, и стиральная машинка переполнилась водой, началось затопление квартиры. Вопрос: Какие действия следует предпринять?
- Раздай орехи четырём белкам поровну данное количество на 4 равные части (составь нужные примеры, реши их).
- Выберите верное утверждение.
- 228 таскаду. Эрмектерди бичигер. Јарталгыштардын бӱткен эп-аргазын ра айдып беригер. 1. Сӱреен јараш ак киске кӧрдим. 2. Адам меге кап-ка- кулактарлу кўчӱк сыйлады. 3. Тымык јылу энирде ийттердин табыжы угулды. 4. Бӱгӱн меге нӧкӧрим кичи- кискенин балазын сыйлады.
- 3 состовлении плакатон терспол ризинувей его. Мои обязанности по проектному заданию: Сроки работы: 1 день
- Условие задания: Отметь правильный ответ. Указанный срамент используют для того, чтобы:
- 531. В каких строчках есть «лишнее» слово? А) 1. Пута..но, ветре..но, беше..но. 2. Неждано, негада..но, нечаяно 3. Зеле..но, длино, румяно.
- 530. Н или НН? Левую колонку букв прикройте листком бумаги, а в правую вставьте пропущенные буквы и затем сверьтесь с ответом. А) 1. н H H 1. Кожа..ый гуси..ый ветре..ый 2. н н H 2. Печё..ый копче..ый жева ый 3. ин ин н 3. Тума..о медле..о румя..о 4. ин н HH 4. Отчая..ый смышле..ый решё..ый 5. нн н H 5. Открове..о багря...ый ране..ый 6. ин н HH 6. Изране..ый позор..о мгнове..о *Б) 1. н H HH 1. Серебря...ый комари..ый безветре..ый 2. HH HH H 2. Изжёва...ый сковалый кова..ый 3. H H н/ни 3. Пута..о беше..о взволнова..0 4. HH H HH 4. Купле..ый купле...о нежда..о 5. н/нн н 14 5. Испуга..о коше..ый искусо 6. ин ни н/ин 6. Безветре..о искустве..о рассея..
- 529. Составьте предложения с данными словами. Устно объясните их написание. (Прилагательные и причастия употребите в женском или среднем роде; число может быть любым.) 1. Рассеяна, рассеянна, рассеянно. 2. Воспитана, воспитанна, воспитанно. 3. Возвышена, возвышенна, возвышенно. 4. Организована, организованна, организованно.
- 4. Поместите в планшет 3 капли раствора К2СО3 и добавьте к нему 2 капли р-ра НСІ Напишите в тетради уравнение реакции в молекулярном и ионном виде. Укажите свои наблюдения. Вывод: 1) Какими свойствами углекислого газа вы воспользовались при его собирании и определении свойств? 2) Углекислый газ основной или кислотный оксид и почему? 3) Какова качественная реакция для карбонатов?
- 6 Ученики 4-го класса проводили опы- ты по проращиванию семян пшеницы. В два стакана ребята положили одина- ковое количество одинаковых семян и налили воды столько, чтобы она только прикрыла семена. Один из стаканов ребята плотно закрыли крышкой. Оба стакана поставили в тёплое место и стали наблюдать за по- являющимися ростками и их развитием. 6.1. Сравни условия проведения опыта. Подчеркни слово, которое верно отражает эти условия. Вид семян: одинаковый/различный Количество семян: одинаковое/различное Температура семян: одинаковая/различная Влажность семян: одинаковая/различная Доступ воздуха к семенам: одинаковый/различный 6.2. По описанию опыта сделай вывод, необходимость како- го условия для прорастания семян и развития ростков про- веряли ученики. Ответ:
- 5 Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А Чтобы не простудиться на улице, 2) Б) Чтобы не простудиться в помещении, 4) Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Начало фразы Ответ: Продолжение фразы A Б
- Архитектурный подход, который предназначен унифицировать и стандартизировать данные из разных источников, - это ...
- Отрезки AB и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки AC и BD пересекаются в точке М. Найдите СМ, если AB = 20,DC = 30, AC = 25.
- В левом колене сообщающихся сосудов налита вода, в правом — бензин. Высота столба бензина равна 12 см. Найди, насколько уровень воды в левом колене ниже верхнего уровня бензина. Справочные данные: ускорение свободного падения д = 10 м/с², плотность бензина P1 = 700 кг/м³, плотность воды P2 = 1000 кг/м³. Ответ (округли до тысячных): уровень воды в левом колене ниже верхнего уровня бензина на Μ.
- Домашнее задание (на выбор) 1. Творческое задание: Напишите мини-сочинение (эссе) на тему: «Какой поступок в моей жизни (или в жизни кого-то из знакомых) можно было бы назвать "чудесным"?» 2. Исследовательское задание: Подготовьте небольшое сообщение (5-7 предложений) о жизни и деятельности настоящего Николая Ивановича Пирогова. 3. Литературное задание: Найдите и выпишите из рассказа 3-4 цитаты, которые, на ваш взгляд, лучше всего передают его главную мысль.
- Заполните пропуск. Координация движений – это качество, позволяющее быстро, без ошибок и лишних ______ напряжений осваивать и выполнять сложные двигательные действия.
- З ВАРИАНТ У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 2; 2. умножь на в (в - неизвестное натуральное число; b≥2). Известно, что программа 11211 переводит число 6 в число 164. Определите значение в. слите значение Ѕ, при:
- Сколько циклов в изображённом на рисунке графе?
- Пятиклассники рассказали, сколько рублей в день в среднем тратят на проезд. Каждый из них тратит целое число рублей. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы. 1) Сколько рублей в среднем тратит в день на проезд Илья? 2) Сколько рублей в среднем тратит на проезд Петя за неделю?
- Решите уравнение 354 − X = 129.
- В кинозале 90 мест. На сеанс уже продано 65 билетов. Какую часть билетов ещё осталось продать? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- Представьте в виде смешанного числа выражение \(\frac{15}{8} + \frac{28}{8}\).
- Чему равен битрейт двухканального файла, записанного с частотой дискретизации 16 500 Гц, глубиной кодирования 8 бит? Переведи в Кбит/с.
- A11 Ich mag das, wenn die Jungen viel Aufmerksamkeit ihrem Äußeren schenken. 1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
- A10 Die Augen können viel über die Stimmung des Menschen aussagen. 1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
- A9 Mein Friseur ist hübsch und hat seinen ganz eigenen Stil. 1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
- A8 Die Mädchen können manchmal ungepflegt und unordentlich aussehen. 1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
- A7 Als Erstes achtet man darauf, wie ein Mensch aussieht. 1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
- 15. Почему важно защищать информацию? Назови 1-2 причины.
- 14. Что такое носитель информации? Приведи 2 современных примера.
- 13. Назови 2-3 способа хранения информации, которые люди использовали в древности.
- 12. Что такое декодирование? Приведи краткий пример.
- 11. Как называется процесс преобразования информации в форму, удобную для хранения или передачи?
- 10. Что такое двоичный код? Почему компьютеры используют именно его?
- 9. Что показывает мощность алфавита? Как её посчитать?
- 8. Что такое алфавит в теории информации? Приведи пример.
- 7. Назови 2-3 единицы измерения информации, которые больше байта (например, килобайт).
- 6. Сколько бит в одном байте? Запиши ответ числом.
- 5. Что такое бит? Кратко объясни, чему он равен.
- 4. Что такое кодирование информации? Приведи простой пример из жизни.
- 3. Что означает термин «информационный процесс»? Назови 2-3 примера.
- 2. Перечисли 3-4 основных свойства информации (например, достоверность).
- 1. Что такое информация? Дай краткое определение.
- 9. Определите, сколько молей углекислого газа образуется при полном сгорании этана 1) 1 моль 2) 2 моль 3) 3 моль 4) 4 моль
- 8. Укажите формулы веществ, которые вступают в реакцию друг с другом 1) С3Н8 и О2 2) С2Н4 и СН4 3) С4Н10 и HCl 4) С2Н6 и Н2О
- 7. Укажите формулу вещества Х в цепочке превращений С3Н8 → CH2 = CH – CH3 → X t, Ni +HCI 1) CH2C1 – CHCI - CH3 2) CH3 - CCl2-CH3 3) CH3-CHCI - CH; 4) CH2Cl-CH2-CH3
- 6. Укажите название вещества, для которого характерна реакция гидрирования 1) метан 2) пропан 3) пропен 4) этан
- 5. Укажите название вещества, для которого характерна реакция замещения 1) гексан 2) гексен-1 3) гексин-3 4) гексадиен-1,3
- 4. Укажите название гомолога для бутана 1) бутен 2) бутин 3) пропан 4) пропен
- 3. Укажите название изомера для вещества, формула которого СН3 - CH = CH - CH3 1) пентин-2 2) бутан 3) бутен-2 4) бутен-1
- 2. Укажите к какому классу относится углеводород с формулой СН3 – С = CH2 CH3 1) алканов 2) алкенов 3) алкинов 4) аренов
- 1. Укажите общую формулу алкенов 1) CnH2n +2 2) CnH2n 3) CnH2n-2 4) CnH2n-6
- Приведите рекомендации решения, с учетом инклюзивного управления трудоустройством, которое будет соответствовать социальным принципам вовлечения людей с ограничениями по здоровью в безбарьерную трудовую среду.
- Пятиклассники рассказали, сколько рублей в день в среднем тратят на проезд. Каждый из них тратит целое число рублей. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы. 1) Сколько рублей в среднем тратит в день на проезд Илья? 2) Сколько рублей в среднем тратит на проезд Петя за неделю?
- Решите уравнение 354 - X = 129.
- В кинозале 90 мест. На сеанс уже продано 65 билетов. Какую часть билетов ещё осталось продать? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- Представьте в виде смешанного числа выражение \(\frac{15}{8} + \frac{28}{8}\).
- Классна 02.26 1-3+)-маили 12
- Вынеси минус за скобки x-y=-(|)
- 3.2. (Задание №3 ОГЭ) Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1. Предложение 1 односоставное неопределенно-личное; 2. Предложение 2 осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом; 3. В предложении 3 две грамматические основы; 4. В предложении 4 сказуемое является составным глагольным; 5. В предложении 5 четыре грамматические основы. Ответ:
- 3.1 (Задание №2 ОГЭ). Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. 1. отыскивать (предложение 1); 2. не было видно (предложение 2); 3. Чичиков вспомнил (предложение 3); 4. деревня могла (предложение 4); 5. покатость была одета (предложение 5). Ответ:
- сохранения тепла выведения потомства ориентации животных в пространстве процесса фотосинтеза у растений своевременной защиты от врагов поиска пищи животными
- Письменно запишите в тетрадях: 1. Назовите музыкальные образы, присутствующие во вступлении оперы «Золотой петушок» Н.А. Римского-Корсакова 2. Дайте характеристику первому образу 3. Дайте характеристику второму образу 4. Дайте характеристику третьему образу 5. Напишите названия трех образов 6. С помощью каких средств композитор создает музыкальный образ? 7. Назовите имя русского композитора, создавшего балет «Ромео и Джульетта» 8. Как представлен композитором образ Джульетты? Назовите характерные особенности трех образов Джульетты. 9. Дайте характеристику «Танец рыцарей», назовите характерные особенности музыкальных образов Монтекки и Капулетти 10. Какие музыкальные инструменты доминируют в теме «Вражды»
- Полина летом отдыхает у дедушки в деревне Ясная. В четверг они собираются съездить на велосипедах в село Майское в магазин. Из деревни Ясная в село Майское можно проехать по прямой лесной дорожке. Есть более длинный путь: по прямолинейному шоссе через деревню Камышевка до деревни Хомяково, где нужно повернуть под прямым углом налево на другое шоссе, ведущее в село Майское. Есть и третий маршрут: в деревне Камышевка можно свернуть на прямую тропинку в село Майское, которая идет мимо пруда. Лесная дорожка и тропинка образуют с шоссе прямоугольные треугольники. По шоссе Полина с дедушкой едут со скоростью 20 км/ч, а по лесной дорожке и тропинке — со скоростью 15 км/ч. На плане изображено взаимное расположение населенных пунктов, длина стороны каждой клетки равна 2 км. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. В ответ запишите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 9. The police ________ the criminal yet.
- 8. ________ a post-office near here?
- 7. He has never been to ________ foreign countries.
- 6. I want ________ me.
- 5. I was very much surprised when Ann said that she ________
- 4. Don't be angry ________ me, please.
- 3. I hate ________
- 2. I wonder what our children ________ when we come back.
- 1. Have you seen Mary's boyfriend ________?
- Интересно, перспективно, выгодно Хочется жить хорошо, обеспеченно Можно проявить себя, свои способности, жить активной жизнью Возможность заниматься любимым делом и быть его хозяином Получение большего контроля над своим будущим Хочется завоевать авторитет окружающих Единственная возможность помочь развитию экономики страны Стать более конкурентоспособным и не оказаться безработным
- 6. Read the essay below and choose A, B or C to complete the sentences. Most people today cannot imagine their life without a mobile phone. I believe it is one of the most important innovations ever. Thanks to mobile phones, our lives are much easier today. First of all, if you have a mobile phone you can make phone calls no matter where you are. For example, you can call a friend to let them know that you lost your way or are going to be late. As a result, you feel safer and less stressed. In addition, we can use mobile phones to send text messages. We can write messages to friends giving them news or sending them birthday wishes. We can even listen to the radio while travelling on a bus or the metro. However, some people would argue that it has a negative effect on our life. If we use mobile phones all the time, it is bad for our health. In my opinion, mobile phones have more advantages than disadvantages if we use them correctly. Our lives are better with them and they are here to stay. 1) Most people nowadays A. cannot live without mobile phones.
- 5. Put verbs into correct form. I. If we (not hurry), the concert (to start) without us. 2. When you (heat) ice, it (melt). 3. If he (find) his phone number, he (try) to call him. 4. If it (be) rainy tomorrow, we (stay) at home. 5. I (phone) you, when I (come) back home.
- 4. Put verbs into correct future form. 1. We are planning our summer holidays now. We (travel) to London. 2. What are you doing tonight? I... (fly) to London. 3. It's very cold here. I (turn on) the heating.
- 3. Complete with: forward, after, up, for. 1. You can look ... this word in the dictionary. 2. I'm really looking to see the new film about Spiderman. 3. My parents asked me to look... my little sister on Sunday. 4. I'm looking.. my phone. Help me, please.
- 2. Complete with: listen to, surf, watch, read, send, press. 1. Nowadays people use WhatsApp to text messages. 2. Don't forget to... the button "Send". 3. Emily can... the Net all day long. 4. When I drive car I like to ..... to music. 5. It is more popular to.. electronic books than printed. 6. Jane asked me if I wanted to... film together that evening.
- 1. Match the words and translate them. 1. to send 2. to take 3. to play 4. to talk 5. to store 6. an online
- 2. Как человек может заразиться печёночным сосальщиком? Ответ: через немытые фрукты если проглотит воду из водоёма, заражённого личинками сосальщика через грязные руки если съест заражённое личинками мясо
- Спишите словосочетания, над качественными прилагательными напишите букву К, над относительными – букву О, над притяжательными – П. Девичья коса, Катины очки, верблюжья колючка, гусиное перо, лисья нора, серебряная ложка, солёный океан, холодный ветер, хороший друг, интересная книга, северное течение, морские волны, волчья шкура, папин портфель,
- Внутри угла KLM проведена биссектриса LP. На сторонах угла отмечены точки K и M так, что LK = LM. Hа биссектрисе LP выбрали произвольную точку Q. Докажите, что если треугольники LQK и LQM равны, то угол LQK равен углу LQM.
- Задание 10. Найдите значение выражения: 1) \frac{14x+y}{28xy} - \frac{1}{2y} при x=\frac{1}{28}, y=\sqrt{17}; 2) \frac{3x+7y}{45xy} - \frac{1}{15y} при x=\frac{7}{9}, y=2\sqrt{13}; 3) \frac{5x+2y}{32xy} - \frac{1}{16x} при x=\sqrt{46}, y=-\frac{5}{8}; 4) \frac{5x+2y}{20xy} - \frac{1}{10x} при x=\sqrt{91}, y=-\frac{1}{4};
- 0. В состав первого звена АПК входит ) животноводство ) селекция ) легкая промышленность ) пищевая промышленность
- 2. Назовите ведущую зерновую культуру России ) пшеница -) гречиха ) рис ) рожь
- 8. Лидером по грузообороту является: 1) трубопроводный 2) автомобильный 3) железнодорожный 1) морской
- 7. Крупные рыбоперерабатывающие заводы в России находятся. 1) Москва 2) Калининград 3) Пермь 4) Мурманск
- 6. Потребительский фактор оказывает наибольшее влияние на размещение предприятий по производству: 1) первичной обработки льна 2) льняной ткани 3) готовой одежды
- 5. Какая из перечисленных отраслей приходится наибольшая доля промышленных выбросов в атмосферу в России? 1) целлюлозно-бумажная 2) автомобилестроение 3) легкая промышленность 4) черная металлургия C
- 14. Насця з сяброўкамі Фаняй, Раяй і Надзеяй любілі танцаваць: 1) польку; 2) лезгінку; 3) вальс; 4) "Лявоніху"; 5) "Крыжачок".
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.