База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Обозначьте стрелками направления вторжений польско-литовских войск в 1609–1611 гг.
- 5. Покажите действия русских войск в 1604–1605 гг., направления походов войск Скопина-Шуйского и Шереметева к Москве в 1608–1610 гг. и действия русских войск в 1610 г.
- 4. Подчеркните названия города и монастыря, осаждённых войсками Лжедмитрия II и гетмана Я. Сапеги.
- 3. Укажите стрелками разного цвета направления походов Лжедмитрия I и Лжедмитрия II на Москву. Подпишите в легенде карты годы этих походов.
- 2. Используя атлас, определите, какие государства граничили с Россией в начале XVII в. Подчеркните названия тех стран, которые сыграли основную роль в конфликтах периода Смутного времени.
- 1. Выделите цветным кантом границу Российского государства.
- 16 Прочитайте отрывок из трагедии А. Пушкина «Борис Годунов» и ответьте на вопросы. О страшное невиданное горе! Прогневали мы Бога, согрешили: Владыкою себе цареубийцу Мы нарекли... 1) О каких исторических событиях идёт речь в данном отрывке? 2) Какую версию этих событий приводит поэт? Доказана ли она историками? 3) Выскажите свою точку зрения об этих событиях.
- Как вы думаете, какие времена года можно наблюдать на Северном и Южном полюсах в разное время года?
- В какой точке на Южный полюс модели падает больше всего света?
- В какой точке на Северный полюс модели падает больше всего света?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Планета Меркурий делает два оборота вокруг Солнца за 176 земных суток. За сколько земных суток Меркурий делает три оборота вокруг Солнца?
- 7. Какие суждения, относящиеся к событиям, представленным на исторической карте, являются верными? Выберите три суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 8. Юре 10 лет. Мама старше Юры на 26 лет, папа старше мамы на 7 лет. Можно ли решить задачу одним действием? Если да, покажи как. Какое данное в условии задачи при этом станет лишним?
- 7. 1 дм – 1 см 1 дм² – 1 см²
- 6. 1) Площадь одной двенадцатой части квадрата 3 см². Найди площадь всего квадрата. 2) Начерти квадрат, площадь которого равна площади прямоугольника со сторонами 2 см и 8 см. Найди периметр этого квадрата.
- 5. 44 : 2 · 4 88 : 44 · 36 13 · 7 - 8 · 5 18 · 4 + 6 · 4 200 - (36 + 14) 700 - (83 + 17)
- 4. Зимой в городе было 36 открытых катков, а катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше открытых катков, чем катков с искусственным льдом?
- 3. В городе 156 школ, а детских садов на 30 меньше. Сколько всего школ и детских садов в городе?
- 2. Вычисли и выполни проверку. 208 + 629 356 - 238 846 - 37
- 12) Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Середины сторон выпуклого четырёхугольника являются вершинами параллелограмма. 2) Высота равнобедренного треугольника является медианой и высотой. 3) Все углы параллелограмма острые. 4) Диагонали ромба всегда равны.
- 1. Что такое блок? 2. Какие типы блоков вам известны? Охарактеризуйте каждый из них. 3. Докажите, что неподвижный и подвижный блоки можно рассматривать как рычаги. 4. Приведите примеры применения блоков разных типов.
- Почему птицы улетают зимовать в тёплые края?
- Кто самый крупный представитель млекопитающих Африки?
- Назовите растение, которое является символом тайги.
- Почему арктические пустыни практически необитаемы людьми?
- Какие животные чаще всего встречаются в степях?
- Там растут огромные баобабы, жара сильная, небо ясное всегда. Много животных ходит группами большими, такая территория называется...
- Здесь густые леса покрывают землю, хвойные деревья царствуют кругом. Под ногами мягкий ковёр изо мха лежит, что за природная зона это?
- Холодная я и снежная страна, мои жители мох и лишайник. Зимой долгая и ночь приходит сюда, а лето короткое и дарит свет.
- Зона эта полна песка и жары, днем раскаляется земля и камни твердые. Ночью же холод настигнет тебя, кто я такая, скажите-ка друзья!
- Я — зона тепла и света, где солнце светит весь день. Здесь пальмы растут и обезьяны живут. Назвать меня сможешь смело?
- 3. Запиши названия городов, которые расположены на берегах рек:
- -70 слов)
- D-60CLOB
- What do you like to do after school? How often do you p hobby?
- I've got a new bike! I ride it every evening after school.
- To the correspondent Ben. Read his letter and Ben's three questions.
- Вычислите: 257,9 : 0,01 =
- Задание В2. Реши задачу по действиям. В 2 бидонах по 25 л молока, а в 4 бидонах по 15 литров. Сколько всего литров молока в этих бидонах? Выбери правильный ответ:
- Задание В1. Составь числовое выражение и реши задачу: В 2 ведрах лежит 16 кг картофеля. Сколько понадобится ведер, чтобы положить 24 кг картофеля? Решение: Ответ:
- Задание А 7. Запиши все четные числа, расположенные между числами 791 и 801.
- 20) 4a/9 - 1 = 5a/12;
- 19) 2m/3 - 4m/5 = 3;
- 18) x/3 + x/4 = -21;
- 17) -3,4(x + 9 3/11) = -68;
- 16) 0,6(x + 1 2/3) = -1,2;
- 15) 3x + 16 = 9 - 10x;
- 14) 0,4x - 6 = 0,6x - 9;
- 13) 7x = x + 25;
- 12) (x+3)/12 = 4/3;
- 11) 7/4 = x/2;
- 10) 8/x = 6/5;
- 9) 9|x| - 6 = 0;
- 8) |3x + 1,8| = 0;
- 7) 4,1 - |x| = 5;
- 6) |x| + 3,2 = 8;
- 5) |x|-5=0;
- 4) -16x = 8;
- 3) 7x = -3;
- 2) 0,3x = 1;
- 1) 2,5x = -1;
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Челябинске по месяцам. В каком месяце средняя влажность воздуха была самой низкой? (В ответе запиши номер месяца.)
- Яхта в ходе парусной регаты смогла развить максимальную скорость в 24 узла. Выразите максимальную скорость яхты в километрах в час (один узел равен прохождению одной морской мили в час, а одна морская миля равна 1852 метрам). Ответ округлите до целого числа.
- В каких строках во всех словах ударение поставлено верно?
- 2) Задание: Вставь пропущенные буквы -е- или -и-. Рядом в скобках напиши н.ф. гл. и спряжение. Ветер гон..т (__) облака. Мы стро..м () новый дом. Ты вид..шь (_) берег моря? Он пиш..т (__) письмо другу. Малыш плач..т (), когда расстро..тся ()
- 1) Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните глаголы-исключения, которые без «НЕ» не употребляются. 1. (Не)лает, (не)кусает, а в дом (не)пускает. 2. Мама (не)годовала из-за беспорядка. 3. Кто (не)привык трудиться, тому (не)сидится на месте. 4. Сердце (не)навидит ложь.
- Simplify the expression: $\frac{1}{2-3\sqrt{2}}$
- Simplify the expression: $\frac{2}{3\sqrt{7}}$
- |x| - |x - 35| + 81, если x = -6
- |3x - 8| + 4x, если x = -5
- |x| - |x - 31| + 76, если x = -9
- 2x + 4|x + 12| + 8, если x = -5
- |2x - 9| + 3x, если x = -4
- 7x - 5|x - 8| + 11, если x = 6
- |1/7 + x| - 2|2/7 - y|, если x = -3/7, y = 2
- |x - 6| + |x - 17| - 55, если x = 5
- |2x + 6| - 5x, если x = -4
- x - 3|x - 11|, если x = 6
- |1 + x| + 2, если x = -5
- \( |\frac{1}{5} - 3x| + \frac{7}{5}, если x = \frac{4}{5} \)
- \( \frac{2}{5} |x + \frac{3}{4}| \), если x = \( \frac{3}{2} \)
- 7|x - 4|3y - 3,4|, если x = -2, y = 0,8
- 5|5,2 + 2y| + 2|x|, если x = -1,1, y = 0,9
- 3. Найди строку, в которой в обоих словах допущена ошибка в приставке:
- Найдите значение выражения: 2,88 · 35/72 + (1 7/8 - 0,375) =
- 15. 7,72 * 2,25 - 4,06 : (0,824 + 1,176) - 12,423
- 14. (101,96 - 6,8 * 7,2) : 4,24 - 3,4 * (10 - 6,35)
- Прочитайте текст и ответьте на вопросы. <strong>ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА 1812 г.</strong> Причины и характер войны. Возвышение Отечественной войны 1812 г. было вызвано стремлением Наполеона к мировому господству. В Европе только Россия и Англия сохраняли свою независимость. Несмотря на Тильзитский договор, Россия продолжала проти- водействовать расширению наполеоновской агрессии. Особое <p><strong></strong></p>
- Продолжите чтение текста и ответьте на вопросы. <p><strong></strong></p>
- Продолжите чтение текста и ответьте на вопросы. 316 Глава 20. Внешняя политика России в первой половине XIX в. <p><strong></strong></p>
- Продолжите чтение текста и ответьте на вопросы. <p><strong></strong></p>
- Продолжите чтение текста и ответьте на вопросы. М. И. Кутузов <p><strong></strong></p>
- Продолжите чтение текста и ответьте на вопросы. к границам России. Это заставило Александра I вступить с Наполео- ном в переговоры о мире. • Летом 1807 г. в Тильзите Россия и Франция подписали мирный, а потом и союзный договор. По его условиям из отторгнутых от Пруссии польских земель (хотя она по настоянию Александра I сохра- нилась как самостоятельное государство) создавалось Герцогство Вар- шавское под протекторатом Наполеона. Эта территория стала плац- дармом для подготовки нападения на Россию в 1812 г. Тильзитский договор обязал Россию примкнуть к континентальной блокаде Вели- кобритании и разорвать с ней политические отношения. Разрыв тра- диционных торговых связей с Англией наносил значительный ущерб России, подрывая ее финансы. Дворяне, материальное благополучие которых во многом зависело от продажи в Англию рус- ской сельскохозяйственной продукции, проявляли особое недоволь- ство этим условием и, лично Александром I. Тильзитский мир был не- выгодден для России. Вместе с тем он дал ей временную передышку в Европе, позволив активизировать политику на восточном и севе- ро-западном направлениях. <strong>Война России с Турцией и Ираном. Русско-турецкая война 1806– 1812 гг.</strong> Была вызвана стремлением Наполеона к мировому господст- ву. В Европе только Россия и Англия сохраняли свою независи- мость. Несмотря на Тильзитский договор, Россия продолжала проти- водействовать расширению наполеоновской агрессии. Особое <p><strong></strong></p>
- Продолжите чтение текста и ответьте на вопросы. 315 Глава 20. Внешняя политика России в первой половине XIX в. 3-я коалиция против Французской России, Австрия и Англии. Начинав- шиеся война оказалась крайне неудачной для союзников. В ноябре 1805 г. их войска потерпели поражение под Аустерлицем. Австрия вы- шла из войны, коалиция развалилась. Россия, продолжая бороться в одиночку, пыталась отбить против Франции новый союз. В 1806 г. образовалась 4-я коалиция: Россия, Пруссия, Англия и Швеция. Однако французская армия в течение всего нескольких недель вынудила Пруссию капитулировать. Вновь Россия оказалась одинокой перед грозным и сильным противником. • В июне 1807 г. она проиграла сражение под Фридландом (террито- рия Восточной Пруссии, ныне Калининградская область России). Русская армия отступила за реку Неман, французские войска вышли <p><strong></strong></p>
- Продолжите чтение текста и ответьте на вопросы. 314 Глава 20. Внешняя политика России в первой половине XIX в. способствовал экономическому развитию и процветанию огромных южных районов государства. «Недопущение в Черное море иностран- ных военных судов также было одной из задач российской диплома- тии. Важным средством вмешательства России во внутренние дела ту- рецкой империи было полученное (по Качук-Кайнарджийскому и Ясскому договорам) право покровительства христианским подданным Осман- ской империи». Этим правом Россия активно пользовалась, тем более что народы Балкан видели в ней своего единственного защитника и спасителя. «На Кавказе интересы России сталкивались с притязаниями Тур- ции и Ирана на территории: Здесь царское правительство стара- лось расширить свои владения, укрепить и сделать стабильными гра- ницы в Закавказье. Особую роль играли взаимоотношения России с народами Северного Кавказа, которых она стремилась полностью подчинить своему влиянию. Это было необходимо для обеспечения свободной и безопасной связи со своими приобретенными территори- ями в Закавказье и прочного включения всего Кавказского региона в состав Российской империи. К этим традиционным направлениям в первой половине XIX в. добавились новые (дальневосточное и американское), имевшие в то время периферийный характер. Россия развивала отношения с Кита- ем, со странами Северной и Южной Америки. В середине века рос- сийское правительство начало предпринимать практические шаги для проникновения в Среднюю Азию. <strong>ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА В НАЧАЛЕ XIX в.</strong> * Борьба против наполеоновской Франции: «В самом начале XIX в. Россия придерживалась нейтралитета в европейских делах. Однако агрессивные планы Наполеона, французского императора с 1804 с, начались <p><strong></strong></p>
- Прочтите текст и ответьте на вопросы. <strong>Глава 20. ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в.</strong> В первой половине XIX в. Россия обладала значительными возможностями для эффективного решения своих внешнеполитических задач. Они включали защиту собственных границ и расширение территории в соответствии с национальными, геополитическими, военно-стратегическими и экономическими интересами страны. Это подразумевало складывание территории Российской империи в ее естественных границах по морям, рекам и горным хребтам и в связи с этим добровольное вхождение в нее или насильственное присоединение многих соседних народов. Дипломатическая служба России была четко налажена, разветвленная. Армия насчитывала около 500 тыс. человек, была хорошо экипирована и обучена. Военно-техническое отставание России от Западной Европы не было заметно вплоть до начала 50-х годов. Это позволяло России играть важную, а иногда и определяющую роль на международной арене. «Основные направления внешней политики России Они определялись еще в XVIII в., когда она стала складываться как огромная евразийская империя. * На западе Россия активно участвовала в европейских делах. В первые полтора десятилетия XIX в. реализация западного направления была связана с борьбой против агрессии Наполеона. После 1815 г. основной задачей внешней политики России в Европе стало поддержание старых монархических режимов и борьба с революционным движением. Александр I и Николай I ориентировались на силовые консервативные силы и чаще всего — опирались на союзы с Австрией и Пруссией». В 1849 г. Николай I помог австрийскому императору подавить революцию, вспыхнувшую в Венгрии. На юге стоялись весьма непростые взаимоотношения с Османской империей и Ираном. Турция не могла примириться с русским завоеванием в конце XVIII в. Черноморского побережья и в первую очередь с присоединением к России Крыма. Выход к Черному морю имел особое экономическое, оборонительное и стратегическое значение для России. Важнейшей проблемой было обеспечение благоприятного режима черноморских проливов — Босфора и Дарданелл. Свободный проход через них русских торговых судов <p><strong></strong></p>
- 2) Определите, сколько примерно было продано цветочных композиций.
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- 4 Can you dance?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.