База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какая схема нагрева воздуха является верной? 1)Солнце нагрев воздуха нагревание земной поверхности 2)Солнце нагрев земной поверхности нагревание воздуха
- 1. Наименьшая мощность тропосферы 1) на полюсах 2) на экваторе
- 1) Свитер, шапку и шарф связали из 1 кг 200 г шерсти. На шарф потребовалось на 100 г шерсти больше, чем на шапку, и на 400 г меньше, чем на свитер. Сколько шерсти израсходовали на каждую вещь? 2) Расстояние от пункта А до пункта В равно 116 км. Из А в В одновременно отправляются велосипедист и мотоциклист. Скорость велосипедиста 12 км/ч, скорость мотоциклиста 32 км/ч. Через сколько часов велосипедисту останется проехать в 4 раза больший путь, чем мотоциклисту? (3) 3) Три класса школьников сажали деревья. Первый класс посадил 0,35 всех деревьев, второй класс 3/5 оставшихся деревьев, а третий класс остальные 260 деревьев. Сколько всего деревьев посадили три класса? (1000) 4) Моторная лодка, собственная скорость которой 12км/ч, прошла по течению реки расстояние между двумя пристанями за 6 ч, а обратный путь она совершила за 8,4 ч. За сколько времени пройдет это же расстояние плот, пущенный по течению реки? (2, 41) 5) По плану бригада должны была выполнить заказ за 10 дней. Но фактически она перевыполняла норму на 27 деталей в день и за 7 дней работы не только выполнила предусмотренное планом задание, но и изготовила сверх плана 54 детали. Сколько деталей в день должна была изготовить бригада по плану? (45)
- B Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. Use the Past Simple or Past Continuous. 11 saw (see) Helen yesterday afternoon. 2 The girls (play) basketball at 3.00 pm. 3 We (leave) the party at midnight. 4 Jane (not do) her homework yesterday. The rain
- Past Simple / Past Continuous A Circle the correct answer. 1 The sun ...... when I looked out of the window. @ was shining b shone 2 What ...... when you saw him at the dance? a did he wear b was he wearing 3 They spaghetti for dinner last night. a made b were making 4 They for their friends an hour ago. a were waiting b waited 5 We ...... the house twice last week. a cleaned b was cleaning 6 While Sam ...... his homework, I was playing the guitar. a is doing b was doing
- Fill in the gaps with the correct modal verb should or shouldn't. 1) You _______ buy a ticket before the visit. 2) You _______ feed animals at the zoo. It can be dangerous. 3) You _______ cross the line in front of the cage. It can be dangerous. 4) You _______ listen to a guide carefully. 5) You _______ follow the path with the group. Don't walk alone, you can get lost. 6) You _______ put fingers into the cages. Stay away.
- Заверши предложение. Jenny is ... for the lesson. Выберите один ответ: time next ready
- Заверши предложение. Ні, my ... is Paul. Выберите один ответ: name cousins watch interesting programmes father's name
- Дополни предложение местоимением. My dad is in the garage now. He is washing ... car. Выберите один ответ: My Its Their His
- 10x+7=8X-9 26-4x=3x-7(x-3) 2(3-1x)+5(2-1,6x)=4 3m+5= 5m+1 4 3
- 3 According to the passage, what does the pointer NOT do? A move files B open menus C start software D minimize windows
- 2 What can you infer about this operating system A It comes with free software. B Files have to stay in one folder. C Menus contain multiple commands. D Folders do not maximize or minimize.
- 1 What is the main idea of the passage? A where to locate shortcuts B the advantages of the CCC OS C how to identify and use parts of the OS D types of operating systems available
- 633. Найдите корни уравнения. a) 6) B) г) 7x x²+1x²+1 2 4(3-2y). y2-6yy(6-y) x-2x+3 x+2 8y-5 y = x-4 9y y+2 x²+3 д) х²+1 = 2; 3 e) x²+2 1 -; x 15 ж) х + 2 = 4х+1' 2 3) x²-5-7x+10. x-1 9
- 5. Тип 11 № 11330 i Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба и вернуться в исходную вершину?
- 4. Тип 11 № 11329 i Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба?
- 3. Тип 11 № 11328 i Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра тет- раэдра и вернуться в исходную вершину?
- 2. Тип 11 № 11327 i Сколько из изображенных на рисунке графов можно нарисовать, не отрывая карандаша от бумаги?
- 1. Тип 11 № 10897 i Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и свари- вать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке?
- Приведи подобные слагаемые. 1. 4a – 3b+ 5a - 2b. 2. 0,4x² ⋅ 8y – 5x² + 6y ⋅ 3, 2x².
- Самостоятельная работа «Длина окружности. Площадь круга» 1 вариант 5) Найти длину окружности, диаметр которой равен 4,7 см. 6) Вычислить длину окружности, радиус которой равен 1,5 см. 7) Вычислить площадь круга, радиус которого 4 см. 8) Найти радиус окружности, длина которой 12π см.
- Стереометрия. 10 класс. Таблица 10.16. Перпендикулярность плоскостей. 1 Точка М лежит вне плоскости АВС. 2 Дано: ABCD - прямоугольник. Пря- мая МВ перпендикулярна плоскости АВС. Доказать перпендикулярность плоскостей АМВ и МСВ. Доказать перпендикулярность плоскостей АМС и DMB. 3 4 Дано: АВСD - квадрат. Доказать перпендикулярность плоскостей: 1) АМС и АВС; 2) АМС и ВMD. Доказать перпендикулярность плоскостей AMD и АВС. 5 6 Дано: прямая а линия пересечения перпендикулярных плоскостей а и В. Прямая в принадлежит плоскости В и перпендикулярна прямой а. Доказать: в 1α. Дано: плоскости АМВ и ВМС пер- пендикулярны плоскости АВС. Доказать: прямая МВ перпенди- кулярна плоскости АВС. 24
- 32 г д) Al + CuSO4 → Al2(SO4)3 + Cu.
- Основания трапеции равны 5 и 12. Найдите больший из отрезков, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
- Карточка 3 4 11 1 18 11- 8 4- 3 16- 19 4 14 18 8 17 3 9 8 17 15 Я e Л П P a 7 8 2 1) 10--5-= 2) 7+11== 2_ 3) 9 9 7 7 1 2 21 15 12 = 15 8 5) 13-9 = 6) 14-22= 9 9 3 3 4) 112+72= 9 7) 32+7= 5 5
- 5) 8xy-4y+2x²-x; 6) 3x³ -5x²y-9x+15y; 7) m³n²+m+m²n³ +n; 8) ax²+ay-cy+bx²-cx²
- Стереометрия. 10 класс. Таблица 10.16. Перпендикулярность плоскостей. Точка M лежит вне плоскости АВС. 1 Дано: АВСD - прямоугольник. Пря- мая МВ перпендикулярна плоскости АВС. Доказать перпендикулярность плоскостей АМВ и МСВ. 3 Дано: АВСD - квадрат. Доказать перпендикулярность плоскостей: 1) АМС и АВС; 2) АМС и BMD. 5 Дано: прямая а – линия пересечения перпендикулярных плоскостей а и В. Прямая в принадлежит плоскости В и перпендикулярна прямой а. Доказать: в 1α. 2 Доказать перпендикулярность плоскостей АМС и DMB. 4 Доказать перпендикулярность плоскостей AMD и АВС. 6 Дано: плоскости АМВ и ВМС пер- пендикулярны плоскости АВС. Доказать: прямая МВ перпенди- кулярна плоскости АВС.
- Контрольная работа по темам: «Кислород», «Водород», «Вода. Растворы». Вариант №1 1. Напишите уравнения реакций горения в кислороде: а) фосфора; б) алюминия, в) метана (СН4). Назовите продукты реакции. 2.В каком виде элемент кислород встречается на Земле? 3. Допишите уравнения химических реакций, укажите, какими из них можно воспользоваться для получения водорода. Назовите тип каждой реакции. a) CuO + H₂→ Cu + ... 6) Al + HCl →AlCl3 + ... B) Zn + ... →ZnSO4 + ... 4. Допишите уравнения реакций, характеризующих химические свойства водорода: a) H2 + O2 → 6) H2 + CuO → 5. Вычислите массовую долю растворённого вещества, если в 68 г воды растворили 12г соли. 6. Вычислите массу воды, в которой нужно растворить 25г сахара, чтобы получить раствор с массовой долей растворённого вещества 10%.
- Вариант 8 2,3m³n - 2mn³ + 0,7m³n - 5m²n³ + 2mn³ - 3m³n + 3m²n³ + m (-⅔xy⁴ - 0,75x⁴y - y⁵) - (2,5xy⁴ - 3y⁵ - ⅙x⁴y) + (2½xy⁴ - 2y⁵)
- 314. Длина прямоугольного параллелепипеда 14 см, ширина 8 см и высота 7 см. Найдите высоту другого прямоугольного параллелепипеда, если его длина 28 см, ширина 7 см, а объём равен объёму первого параллелепипеда. 315. Решите задачу: 1) Масса арбуза и трёх одинаковых дынь 10 кг. Дыня в 2 раза легче арбуза. Какова масса арбуза? 2) Масса тыквы и трёх одинаковых кабачков 20 кг. Тыква в 2 раза тяжелее кабачка. Какова масса тыквы? 3) За три прыжка кенгуру преодолел расстояние 20 м 70 см. Первые два прыжка оказались одинаковыми, а третий – на 1 м 20 см длиннее. Какова длина второго прыжка кенгуру? 4) Расстояние до норы в 6 м заяц преодолел в четыре прыжка. Первые три прыжка оказались одинаковыми, а последний на 40 см короче остальных. Найдите длину второго прыжка зайца. 16. Решите уравнение: 1~:16=4759 + 1441; 27 = 2467- 1867; 3) 13 600: z = 3876 - 3851; 4) (2865+k). 125 = 542875.
- принадлежность лица к какой-либо нации
- 4.142 Для проведения математического конкурса были куплены линейки, чертёжные треугольники и транспортиры. Линейки составляли \(\frac{4}{9}\) всех инструментов, а чертёжные треугольники — 0,6 оставшихся инструментов. Сколько инструментов было куплено, если транспортиров оказалось 36 штук?
- 4.141 Точка К(-7) после перемещения по координатной прямой попала в точку с координатой 5. На сколько единиц переместили точку К?
- 4.140 Отметьте на координатной прямой: а) точку М, в которую перейдёт точка N(-5) при перемещении на 7; б) точку К, в которую перейдёт точка (-5) при перемещении на -4.
- 4.139 Утром температура у больного была 37,2 °С. Какой стала температура вечером, если она изменилась: а) на 2 °С; в) на 1,1 °C; б) на -1 °С; г) на -0,8 °C?
- Вариант III 1. Сформулируйте теорему о площади прямоугольного треугольника. 2. Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если AD = 20 см, BC = 4 см, АВ = 16 см и∠A = 30°. 3. Найдите площадь равностороннего треугольника, сторона которого равна 12 см. 4. Одна из диагоналей параллелограмма является его высотой и равна 9 см. Найдите стороны этого параллелограмма, если его площадь равна 108 см2.
- Расположи в нужном порядке Расставь числа в порядке возрастания их модулей.
- Самостоятельная работа 7 класс Вариант І 1. Параллельны ли прямые д и е, изображенные на рисун- ке 52? 2. На рисунке 53 точка О — середина отрезков EL и KF. До- кажите, что EF||KL.
- Вычисли: log₄ 1/64
- Самостоятельная работа «Длина окружности. Площадь круга» 5) Найти длину окружности, диаметр которой равен 4,7 см. 6) Вычислить длину окружности, радиус которой равен 1,5 см. 7) Вычислить площадь круга, радиус которого 4 см. 8) Найти радиус окружности, длина которой 12л см.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Общие черты качественного анализа: ... (укажите 2 варианта ответа)
- Укажите рисунок, на котором изображёно множество решений системы неравенств { x² + y² < 36, x+y≤6.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС. Ответ выразите в сантиметрах.
- 5. Периметр квадрата равен 40. Найдите площадь квадрата.
- 4. В трапеции ABCD известно, что AD=6, ВС=1, а ее площадь равна 84. Найдите площадь треугольника АВС.
- 3. Высота ВН параллелограмма ABCD делит его сторону AD на отрезки АН = 3 и HD = 30. Диагональ параллелограмма BD равна 50. Найдите площадь параллелограмма.
- 2. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой.
- 1. В треугольнике АВС известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 89. Найдите площадь треугольника АВС.
- According to the passage, what does the pointer NOT do? A move files B open menus C start software D minimize windows
- What can you infer about this operating system? A It comes with free software. B Files have to stay in one folder. C Menus contain multiple commands. D Folders do not maximize or minimize.
- What is the main idea of the passage? A where to locate shortcuts B the advantages of the CCC OS C how to identify and use parts of the OS D types of operating systems available
- How does a User Interface make computing easy
- What is a User Interface?
- Задание, составить предложения по таблице Образец по таблице. 1) The girl is drawing a picture now. - Девочка рисует картину сейчас. - Is the girl drawing a picture now?- Девочка рисует картину сейчас? Yes, she is-да No, she isn't.- нет - What is the girl doing now?- Что девочка делает сейчас? - She is drawing a picture. Она рисует картину 2) The boys are playing chess now- Мальчики играют в шахматы сейчас . - Are the boys playing chess now?- Мальчики играют в шахматы сейчас? Yes, they are.- да No, they aren't.-нет What are the boys doing now? - Что мальчики делают сейчас? They are playing chess.- Они играют в шахматы. 12:54✓✓✓✓
- I.......... happy. You.................in the park. She.................. at school. We..................in college. Today..................hot. It ......... strange for me. People ......... haggling in the market. The library of Birmingham ..........bigger. THERE WAS / THERE WERE There ....... a beautiful sunset last night. There................. so many cars on the roads. There ......... so much rubbish in the grass. There ....... desks and chairs for all pupils.
- 5. Заполните таблицу «Классификация плодов» По типу околоплодника По количеству семян Ягода, 6. Определите типы плодов, изображённых на рисунках. 1 2 3 4 Зерновка, 5 6 7 8 9 10 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 7. Назовите тип плода указанных растений, охарактеризуйте этот плод (сухой/сочный, односемянный/многосемянный) 1) Кукуруза: 2) Кабачок: 3) Грейпфрут: 4) Крыжовник: 5) Клубника: 6) Рис: 7) Черешня: 8) Μακ: 9) Капуста: Знаете ли вы, что... > В Японии растёт конфетное дерево (говения сладкая), причём съедобны у него не сухие КОСТЯНКОВИдные плоды, а мясистые плодоножки, по вкусу напоминающие изюм. Отметка: Стр. 12
- Schreib den Dialog richtig. ☐ Auf der linken Seite ist die Apotheke. ☐ Bitte. ☐ Danke schön. ☐ Das brauchen Sie nicht. Gehen Sie lieber zu Fuß. ☐ Das ist ganz einfach. Gehen Sie geradeaus. Dann gehen Sie die zweite Straße rechts und die erste Straße links. Da ist die Apotheke. ☐ Entschuldigung. Wie komme ich zur Apotheke? Ich brauche Schmerztabletten. ☐ Ich wiederhole. Die erste Straße links und die zweite Straße rechts... ☐ Ist es weit von hier? ☐ Kann ich auch den Bus nehmen? ☐ Nein. Sie brauchen ungefähr 5-7 Minuten ☐ Nein. Sie gehen geradeaus und sehen eine Kirche. Dann gehen Sie rechts bis zum Schuhgeschäft. ☐ Wo ist die Apotheke? Auf der rechten oder auf der linken Seite?
- 1. Wir feiern meinen Geburtstag, essen und hören Jazz. Wir sind 2. Thomas fährt Fahrrad. Überall gibt es viele Autos. Er ist 3. Ich fahre ins Stadtzentrum und warte auf den nächsten Zug. Ich bin 4. Meine Mutter will der Oma eine Karte schicken. Sie ist 5. Meine Freunde gehen spazieren und beobachten Schiffe. Sie sind 6. Wir sehen eine Aufführung. Die Schauspieler spielen sehr gut. Wir sind 7. Mein Vater kauft frisches Obst und Gemüse. Er ist 8. Dort gibt es viele Bücher. Ich arbeite am Referat. Ich bin 9. Eva kauft Medikamente. Sie hat Kopfschmerzen. Sie ist 10. Dort lernen wir lesen und schreiben. Wir sind
- Wo sind die Menschen? Ich kaufe Brot. - Ich bin im Supermarkt.
- Was passt zusammen! Bilde Fragen. Wie lange Womit Was Wie Wer In welchem Stock Wo
- Вариант 1 Самостоятельная работа «Линейная функция и её график» №1 Постройте график функции: 1) Y=3x-4 3) Y=-2x+18 2) Y=-3x+2 4) Y = 2x+1 № 2 Проходит ли график функции у=-2x-5 через точку А (2; -9) №3 Пересекаются ли графики ли графики функции, ели да запишите координаты точки пересечения: 1. Ү=3х-5 и Y=-2x+1 2) Y=4х+4 и Y=4х-1? №4 График прямой пропорциональности Y=kx проходит через точку. Найдите К a) A (-4;7) б) В (3,5; -0,45) №5 Линейная функция задана формулой Y=5x-3.5, где -2≤х≤5 шаг 0,5. Постойте график этой функции.
- По графику функции у = а + bx +с, изображенному на рисунке, определите знак а и D. Ответ. Ответ.
- По графику функции у = аx + bx +с, изображенному на рисунке, определите знак а и b. Ответ. Ответ.
- График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y=(x-3) 2) y=x²-3 3) y=x²+3 4) y=(x+3) 30 Ответ.
- График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? 1) y=-2x 2) y=-x-2x 3) y=x²+2x 4) y=-x+2x Ответ.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами. ГРАФИКИ A) Б) B) 10 ФОРМУЛЫ 1) y=-2x²+12x-12 2) y=-2x-12x-12 3) y=2x-12x + 12 Ответ. A Б B
- Фамилия Имя Страхова Олега. Вариант 2. На рисунке изображены графики функций вида у= ах²+ bx + с. Установите соответствие между графиками функций и коэффициентами а ис. ГРАФИКИ A) Б) 0 B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a<0,c>0 2) a>0,c>0 3) a>0, c<0 Ответ. A Б B
- Острый угол B прямоугольного треугольника ABC равен 52°. Найдите угол между высотой CH и биссектрисой CD, проведёнными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- Мама купила в магазине 4 пакета молока по 89 рублей за пакет, 3 батона хлеба по 45 рублей за батон и торт за 680 рублей. Сколько сдачи получит мама с 1500 рублей?
- 27 г хг г) Al + CuSO4 → Al2(SO4)3 + Cu;
- Укажите название операции, которую сделал фельдшер дьячку?
- (76) Д/з на 7.02 §41,42)43 Дано читать S₁=800см² F₁= 4кН F₂=2кН учить опыт S₂-?(м²) Торричелли. Дано: S₁=4м² S₂=12м² F₂=6кН F₁-:
- 1. Решите уравнение: a) 6 / (x+1) = (x² - 5x) / (x+1) b) (4x+1) / (x+3) = (3x - 8) / (x+1) c) (2x) / (x+3) + (30) / (x²-9) = 5 / (x-3) d) 1 / (x+2) + 1 / (x² - 2x) = 8 / (x³ - 4x) e) (3x + x) / (x+2) + (x-1) / (x-2) = 1 f) 8 / (16x² - 9) - 1 / (16x² - 24x + 9) = 1 / (4x² + 3x) 2. Первый рабочий за час делает на 10 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 60 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабо- чий, выполняющий такой же заказ. Сколько дета- лей в час делает второй рабочий?
- апитання №9 (з однією правильною відповіддю) ографічну помилку в чергуванні голосних звуків допущено в ky А) шести - шість, бюлетень- бюлетня, схопити - хапати Б) день дня, ворота воріт, вільний воленька пітати, шести-
- апитання №8 (з однією правильною відповіддю) РАВИЛЬНО утворено форму дієслова першої особи однини в рядку А) іздити їжку В) колихати колишу Б) пекти печу Г) мастити мащу
- На завтрак Карлсон съел \(\frac{2}{9}\) именинного торта, что на \(\frac{2}{15}\) торта меньше, чем он съел на обед. Какую часть именинного торта в итоге съел Карлсон за завтрак и обед? Выберите верный ответ.
- V = sh m=p.r=psh чем меньше потность то Кление Дано Решение p = 80.000 па 3 K = 800kr/li C = 104/kr h-?
- На какой частоте суда передают сигнал бедствия SOS, если по международному соглашению длина радиоволны должна быть 600 м?
- Группа 1. «Свет в доме». Ο Ο Ο Ситуация: В квартире 10 лампочек накаливания по 60 Вт. Каждая работает ~5 часов в день. Стоимость 1 кВт*ч = 5 руб. Лампочка стоит 30 руб. Задача: Сравнить ежегодные затраты на освещение с обычными лампами и со светодиодными (LED) лампочками (мощность 8 Вт, дает столько же света, стоит 200 руб., срок службы в 10 раз дольше). Вопрос для обсуждения: Стоит ли делать такую замену?
- Exercise 1: Choose the correct word (Basic) Выберите правильное притяжательное прилагательное, ориентируясь на подлежащее. 1. I have a bike. _______ bike is blue. (My / His) 2. She has a cat. _______ name is Fluffy. (Her / Its) 3. They live in a big house. _______ house is white. (Our / Their) 4. The dog is wagging _______ tail. (its / his) 5. We love _______ school very much. (our / your) 6. He is a doctor. _______ car is in the parking lot. (Her / His) 7. You are a good student. _______ homework is always perfect. (My / Your)
- 5. Решить задачу (устно). Возле школы посадили 69 деревьев. \frac{1}{3} часть этих деревьев составляли березы, а остальные были клены. Сколько кленов посадили возле школы?
- Реши уравнение: 3x = 5. Выбери верный вариант.
- сокращаем дробь 1 5 + = 10 10 2 сокращаем дробь ۱ 6 2 = 36 36 18 действие. 30 11 28 3/5 * 10 3 21 14 7/11 25 55 = = 21114 25/55 всё получилось! идём дальше
- 1. Выставить и обосновать диагноз.
- основных видов импортозамещающих пищевых продуктов в РФ. Определи, как изменялось год от года производство сливок в 2018-2023 гг. в процентах от показателя предыдущего года. Запиши в каждое поле ответа верное число, округлив его до десятых. 2018 г.: 2019 г.: 2020 г.:
- 3 According to the passage, what does the pointer NOT do? A move files B open menus C start software D minimize windows
- 2 What can you infer about this operating system? A It comes with free software. B Files have to stay in one folder. C Menus contain multiple commands. D Folders do not maximize or minimize.
- 1 What is the main idea of the passage? A where to locate shortcuts B the advantages of the CCC OS C how to identify and use parts of the OS D types of operating systems available
- Контрольная работа «Квадратные уравнения» Вариант 2 1. Решите уравнение 6х2 + 18x = 0. 2. Решите уравнение 4х2 – 9 = 0. 3. Решите уравнение х2 – 8x + 7 = 0. 4. Решите уравнение 3х2 + 5x + 6 = 0. 5. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых на 5 больше другого равно 84. Найдите эти числа. 6. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь — 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника
- Начертите четырёхугольник, у которого являются тупыми: а) два соседних угла; б) два противоположных угла. Начертите четырёхугольник с двумя прямыми углами. Могут ли два других его угла быть не прямыми? Указание. Если вы считаете, что да, то начертите такой четырёхугольник.
- Найдите значение выражения a) (3/4 + 1/6) \cdot 3 + (5/6 - 1/2) : 2/9 ; б) (1 1/5 +2 3/10): 1/2 + (6 3/4 - 2 2/3) : 1 1/6.
- Периметр четырёхугольника КОРТ равен 17 см, КО - 5 см, ОР - 6 см, РТ-КТ. Найдите сторону КТ.
- Умножение дробей Карточка № 4 1) 25.5= 50 10 2) 3.12 =-= 6 35 3) 86- = 66 4) 33.8 = 45 11 5) 6.23 = 15 64
- экстремистским сообществом – принятие решений, связанных как с планированием, материальным обеспечением и организацией преступной деятельности группы, так и с совершением ею конкретных преступлений
- B) This kind of holiday is the best for wintertime. You put some equipment on your feet, take special sticks in hands and go down the slope. It is very exciting, but sometimes it can be dangerous. C) This holiday activity is my favourite. You can do it any season and almost in any place. You don't need to have any special equipment or clothes for that. Sometimes you have to buy tickets, but sometimes it's absolutely free. Just choose some interesting places and go to see them. D) I do this kind of activity when I spend my holiday time by the ocean or the sea. It is good to do when the weather is good and warm. You should be good at swimming if you want to try this activity. You will also need to wear a special mask on your face and a tube to breathe. E) It's one of the most popular kinds of activities. Everyone does it, but not everyone loves it. Sometimes people do it because it's necessary, but sometimes they do it just for fun. It usually takes some time and money. People do it when they need some food, clothes or holiday souvenirs for their relatives and friends.
- 2. Вопросы и задания 1. Как происходило становление и укрепление Золотой Орды? 2. Почему время правления хана Узбека считают временем расцвета Орды? 3. Что представлял собой ордынский выход? 4. Дайте характеристику государственной деятельности Александра Невского в усло- виях ордынского владычества. 5. Какими были последствия переписи населения в русских землях? Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие ислама в Орде; 2) начало проведения переписи населения на Руси; 3) поездка Ярослава Всеволодовича к Батыю; 4) кончина Александра Невского; 5) Неврюева рать.
- Расположите события Смуты в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
- Номер: 69EC44 Впишите правильный ответ.
- Номер: Е63248 Впишите правильный ответ. Решите уравнение г² – 9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.