База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Упростите выражение: б) - 2xy² • 3x³y⁵
- 2. Упростите выражение: а) 3 - 5в - 6 - в
- 1. Найдите значение выражения: (19/8 + 11/12) : 5/48
- 11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 10. В доме живут Гриша, Дима, Витя и Кирилл. Все они разного роста. Известно, что Гриша и Кирилл выше Вити, а Дима выше Вити и Кирилла. Кто ниже всех?
- 9. Найдите среднее арифметическое чисел 83, 32, 44, 18 и 68.
- 8. Найдите корень уравнения 5(x – 6) = 2.
- 8. Какие семена — лука или гороха — глубже заделывают в почву при посеве и почему?
- 7. Какие теплолюбивые и холодостойкие растения выращивают в вашем районе?
- 6. По каким показателям определяют жизнеспособность семян, или энергию их прорастания?
- 5. Почему не все созревшие семена прорастают? Что такое всхожесть семян? Как её определяют? Почему нужно проверять семена на всхожесть?
- 4. Почему семена культурных растений высевают в разные сроки?
- 3. Как эти условия обеспечивают при посеве семян культурных растений?
- 2. Какие ещё условия необходимы для прорастания семян?
- 1. Докажите необходимость влаги и тепла для прорастания семян.
- Ответ: А ; Б ; В
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Установите соответствие между веществами и реактивом, с помощью которого их можно различить. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВА A) FeCl2 и Fe(NO3)3 Б) КОН и FeCl3 В) FeSO4 и K2SO4 РЕАКТИВ 1) BaCl2 2) NaOH 3) AgNO3 4) KCl В поле ответа запишите выбранные цифры рядом с соответствующими буквами.
- 15.3. Ульяна рассмотрела препарат листа стрелолиста под микроскопом, на котором было указано: — увеличение окуляра – 16; — увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь цифрового микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Найди значения выражений. Запиши в поле ответа верное число.
- Построй систему координат и отметь на ней точки, соединив их после
- Выпиши точки, лежащие на осях:
- Выпиши точки, лежащие во II четверти:
- Запиши координаты точек.
- 9. Если абсцисса точки равна нулю, то эта точка лежит на оси
- 8. Если ордината точки равна нулю, то эта точка лежит на оси
- 7. Точка K (0;10) лежит на оси
- 6. У точки C (-2; 5) ордината равна
- 5. При указании координат сначала указывают
- 4. Вертикальную ось называют
- 3. Горизонтальную ось называют
- 2. Точку пересечения координатных осей называют
- 1. Плоскость, на которой задана система координат, называют
- 3/6. Установите соответствие между характеристиками и структурами эмбриона, обозначенными цифрами на рисунке.
- 3/5. Укажите номер, обозначающий структуру, из которой в дальнейшем образуется мышечная система животного.
- 2. Установите последовательность событий, происходящих в жизненном цикле животного с непрямым развитием при внутреннем оплодотворении. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- 07. Размножение. Эмбриогенез. 1. Проанализируйте таблицу "Способы бесполого размножения". Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из приведенного списка.
- 4. Если у тебя есть интересные наблюдения за животными, расскажи о них.
- 3. Приходилось ли тебе наблюдать животных? За какими? При каких обстоятельствах?
- 11. Многие деревни и сёла в России имеют название «Горки». Как вы думаете, они действительно построены на горе?
- 10. Дайте описание рельефа своей местности, отвечая на вопросы по плану: а) Какими формами образован рельеф? б) Каковы средние высоты местности, максимальная абсолютная высота? в) Какие породы слагают местность? г) Какие полезные ископаемые добывают в вашей местности? Сделайте вывод.
- 9. Используя план описания гор, сравните горные страны: а) Гималаи и Анды; б) Урал и Кавказ. Найдите черты сходства и различия.
- 8. По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее гористый.
- 7. Самые протяжённые горы на суше: а) Уральские; б) Скандинавские; в) Анды.
- 6. Самые высокие горы на Земле: а) Уральские; б) Гималаи; в) Карпаты.
- 5. Высочайшая горная вершина на суше: а) Эльбрус; б) Монблан; в) Эверест.
- 4. Плоскогорье — это вид: а) равнин; б) гор; в) гор и равнин.
- 3. На какие группы разделяют горы по высоте?
- 2. Что называют горами и горными странами?
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
- 4. Для кодирования пикселя 4-цветного изображения необходимо
- 3. Информация о цвете пикселя называется...
- 2. Научная графика предназначена для создания...
- 1. Устройством вывода графических изображений на компьютер является...
- The history of a computer began many years ago. At the end of the 19th century, Charles Babbage created the first mechanical computer. His idea was to make a machine that could calculate, but it turned out to be quite complex. But Babbage couldn't finish his work. Then the machine was invented by N. A. BERNULLI (B) of America. Nowadays computers are useful tools for all people. A. A. Bernulli B. N. A. Bernulli C. A. N. Bernulli D. N. N. Bernulli E. A. A. Berngoli
- Составьте схему "Условия, влияющие на испарение"
- Complete the policeman's notes on what happened in the village.
- 6 The thief was a raccoon! Write T (True) or F (False).
- 5 The thief stole Mrs Brown's bracelet. Write T (True) or F (False).
- 4 Paul's Aunt Maggie is a writer. Write T (True) or F (False).
- 3 Paul wrote an email to his Aunt Maggie every day. Write T (True) or F (False).
- 2 He wanted to find a thief who was stealing jewellery. Write T (True) or F (False).
- 1 Paul James was a young boy staying with his aunt. Write T (True) or F (False).
- №4 Раскройте скобки и упростите выражение 1. - (1-x) - (5,1 + x) 2. (a-x-3) - (x - a + 2) 3. (a + 3,3 - a) - (3,3 + x) 4. (c + 4,9) - (5,4 + c) 5. (n - 5,8) - (4,9 + n) 6. (6,08 + a) - (a + 9,3) 7. - (m - 3,8) + (4,12 + m) 8. (2,43 + x - b) - (2,43 + b - x) 9. - (1,53 - x + 1) - (x - a - 2,53) 10. - (a-x) - (5,1 + x) + a - 5,1 11. (b-x) - (a-x) + (a - b) 12. (a + 3,3) - (x-a) - 3,3 + x 13. (2,43 + 1,1) - (b + 2,43) + (b - 1,1) 14. (1,53 - x + a) (x - 1,53 - a) - a 15. - (a-1,21)-(1-a) - (0,21 - a)
- №3 Раскройте скобки и упростите выражение 1. x-(x-y) 2. -(b+a) 3. (m-n)+n 4. x + y) - y 5. 5- (3 + x) 6. x + (x + 2,7) 7. - (-в + 3,8) + 0,7 8. 4,74- (2a + 3,7)
- 2. 3,6 - 4,1.
- 1. $(\frac{7}{25} + \frac{7}{33}) : \frac{14}{33}$
- Найдите площадь выпуклого четырёхугольника, если его диагонали перпендикулярны и равны 7 и 13.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы кукушкину льну для благоприятного существования?
- 19. Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и вторая цифра которого четная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Найдите сумму двух наибольших чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- 18. Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АВС находится на стороне АС. Определите длину отрезков, на которые точка D делит сторону АС, если АС = 40 см.
- Заполните таблицу:
- 6. Заполните таблицу:
- 5. Как в Донецком крае появились калмыки? Какую религию они исповедовали?
- 4. В каких событиях участвовал Г. Ромодановский? Составьте его исторический портрет.
- 3. Опишите ход восстания разинцев в Подонцовье.
- 2. Какие народные движения происходили в Донецком крае во второй половине XVII в.?
- 1. Где находились Казыев и Дивеев улусы?
- 3. Кто из лидеров Красной и Белой армий командовал войсками в районе, обозначенном на карте цифрой 2? (Выбери один ответ.)
- 2. Какова была стратегическая цель представителей высшего органа власти, который действовал на территории, обозначенной на карте цифрой 5? (Выбери один ответ.)
- 7. There is a cake in the toy box.
- 6. There is a potato in the pencil case.
- 5. There are books behind the armchair.
- 4. There is a pencil in the fridge.
- 3. There are computers in the garden.
- 2. There are toys in the school bag.
- В отчёте 50 строк, в каждой строке ровно 40 символов. 1 байт на символ. Сколько килобайтов он занимает?
- И сравнить их с современной моралью
- По литре написать про нравственные качества корсиканцев
- Выпишите только словосочетания
- Analyze the image and extract the mathematical expressions presented.
- 3. Постройте четырёхугольник ABCD, в котором AB \perp BC.
- 2. Постройте угол \angle MOD = 110°. На луче OM отметьте точку A и проведите через неё прямую AB, перпендикулярную прямой OD, где B — точка пересечения прямых AB и OD, и прямую AC, перпендикулярную прямой OM, где C — точка пересечения прямых AC и OD. Найдите \angle CAB.
- 1. Постройте угол \angle AOB = 60°. На луче OA отметьте точку C и проведите через неё прямую CD, перпендикулярную прямой OA, где D — точка пересечения прямых CD и OB. Найдите \angle ODC.
- 2. Практическое задание: постройте третий вид по двум данным. Нанесите размеры.
- 8. Сколько видов живых организмов исчезает каждый час?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.