База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. The man was flying a kite.
- 6. Match the types of the shops (A-E) to the texts (1-4) about shopping in London. One name is extra.
- 5. Read the text again and mark the statements True (T), False (F), Not Stated (NS).
- 4. Put the verb in the right form to complete the text.
- 3. Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Тротуарная плитка продается в упаковках по 4 штуки. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- 1. Прочитайте внимательно текст и выполните задание. На плане изображено домохозяйство по адресу: с. Авдеево, 3-й Поперечный пер., д. 13 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок справа от ворот находится баня, а слева — гараж, отмеченный на плане цифрой 7. Площадь, занятая гаражом, равна 32 кв. м. Жилой дом находится в глубине территории. Помимо гаража, жилого дома и бани, на участке имеется сарай (подсобное помещение), расположенный рядом с гаражом, и теплица, построенная на территории огорода (огород отмечен цифрой 2). Перед жилым домом имеются яблоневые посадки. Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1 м х 1 м. Между баней и гаражом имеется площадка площадью 64 кв. м, вымощенная такой же плиткой. К домохозяйству подведено электричество. Имеется магистральное газоснабжение. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр. | Объекты | жилой дом | сарай | баня | теплица | | :-------- | :-------- | :---- | :--- | :------ | | Цифры | | | | |
- 2. Белый и красный фосфор похожи агрегатным состоянием при обычных условиях.
- 1. Белый и красный фосфор отличаются условиями протекания реакций.
- Имеется три прямоугольных листа бумаги. Может ли так быть, что никакими двумя из них нельзя полностью накрыть третий?
- 285. Вспомните, по каким признакам можно определить склонение имени существительного. Какие имена существительные относятся к 1-му склонению? ко 2-му склонению? к 3-му склонению? Приведите примеры.
- 5. Запиши ответы на вопросы так, чтобы в предложениях подлежащее было выражено личным местоимением. Укажи число и лицо местоимений. Носишь ли ты в школу сменную обувь? Убираете ли вы класс после уроков? Ты читал(а) книги Николая Носова? Вы отмечаете дни рождения в школе?
- 4. Вставь пропущенные буквы. Составь из слов предложения и запиши их по порядку в каждой паре. Укажи лицо, число и род местоимений. 1) Она, но, глубокая, неш рокая От, р_ка, дома, тчёт, нед_леко 2) На, устроила, ветке, гн_здо, птица Пт_нцов, она, в_сной, вывла
- Мы бы не нашли дороги назад.
- Вчера мы ходили в музей.
- У нас был бы дружный класс.
- Запомните это правило.
- Вы обязательно услышите пение птиц.
- Я бы сходила с вами на экскурсию.
- В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
- 4. Complete the sentence with am, is, are, do or does. 1. I ___ a student. 2. ___ she like her job?
- 3.Put the words in correct order. 1. last year/London/to/went/we/. 2. usually/stay/we/a/hotel/in. 3. never/our/with/grandparents/come/us. 4. we/restaurant/go/a/often/we/to/the/evenings/in.
- 6. A rose is
- 5
- еньшие 4
- именателем 4;
- ислителем 5;
- г в вагоне?
- Пассажиров, 6/5 мест за-
- кратные числа 5 и нечётные.
- кратные числа 9;
- кратные числа 10;
- их 5, но меньших 23, выпишите:
- 85 302 на 13.
- Choose the correct answer. If we ______ a New party, will you come?
- 4. Найди периметр прямоугольника со сторонами 8 дм и 4дм?
- 3. Переведи.
- Заполни таблицу.
- Mike / at one o'clock - He / lunch
- Ann / in the evening - She / supper
- Sam / in the afternoon - He / dinner
- What does Kate usually do in the morning? - She usually has b
- Make up questions and answers. Склади запитання та відповіді на них. Kate / in the morning - She / breakfast
- 1363) Почтальон разнес 35 газет и 28 журналов. В каждый ящик он положил по три предмета. В скольких ящиках была корреспонденция?
- 4. Какой из методов исследования является наиболее глубоким и неформальным для понимания контекста и скрытых паттернов поведения пользователей в их естественной среде?
- 3. Метафора 'Надеть мокасины другого в контексте эмпатии означает:
- 2. Какова основная цель использования эмпатических методов, таких как глубинное интервью, в дизайн-мышлении?
- 1.Как наиболее точно определяется эмпатия?
- Реши уравнение sin 5x = -√3/2. (В первое окошко запиши угол из IV квадранта в градусах как отрицательное число со знаком минус без пробела.)
- Металлическая связь характерна для металлов и сплавов.
- «Электронный газ» – это неспаренные электроны в атоме металла.
- У металлов на внешнем уровне от 1 до 6 электронов.
- Для металлов характерна тепло- и электропроводность.
- В парообразном состоянии атомы металлов связаны между собой ковалентной связью.
- Итоговая контрольная работа Вариант 1 Часть А. 1. Решите уравнение: 7x - 4 = x - 16 2. Вычислите: 7 + 7^2 3. Упростите выражение: 1,5x * 0,8x 4. Выполните умножение: (8a + b) * (b - 8a) 5. Разложите на множители: x^2 - 3x - 3y - y^2 Часть В. 6. Упростите выражение: 3x * (3x + 7) - (3x + 1)^2 7. 1) Постройте график функции y = 2x + 2 2) Проходит ли график функции через точку A(-10, -18)? 8. Решите систему уравнений: {4x + y = 20, x - 5y = 8}
- 1. Запишите предложения, вставив пропущенные буквы. Закат т...жело пылает на кронах д...ревьев. Последний луч ещё к...сается верхушек, а у п...дножия сосен уже темно. Бе... шумно парят летучие мыши. В зар...слях кто-то шевелится.
- Lest die SMS und füllt die Lücken aus. Hallo Inna! Mein Bruder hat morgen Geburtstag und wird 7 Jahre alt. Er wünscht sich ein Smart Aber er ist doch noch sehr klein! Kann er dann überhaupt eine S ihm doch m altes H geben :) oder sch ? Ich kann
- Реши задачу и выбери правильный ответ Одну сторону прямоугольника уменьшили на 98 см, а другую увеличили на 2 см. Может ли площадь прямоугольника увеличиться?
- Найдите разность дробей: 11/27 - 14/39 =
- 421. Номчааш, дүжүрүп бижип алыңар. Ачам тараалап чорутканындан бээр, бир ай чеде берген. Хүннээрек черлерде көк шымырарып эгелээн. Ол үеде бистин бир инээвис төрүпкен. Авамның-даа, бистерниң-даа амыраары- выс хөлчок. Төрээн инектиң баштайгы аа сүдүн хайындырып бээрге, мага хандыр аартап алгаш, ойнап чоруй баар бис. Ш. Куулар 1. Чугаа кезектерин кырынга демдегленер: ч.а., к.с., с.а., а.о., д.а., нар. 2. Хөйнүң санында чүве аттарын ушта бижиңер, тургузуун сайгарың- ар. 3. Хамаарыштырарының падежинде чүве аттарын тывыңар. 4. 2-ги домактың сайгарылгазын кылыңар. жылда, ажылгыр деп сестерни деңнеңер. Сөс бүрүзү
- Джек Лондон оставил нам много хороших книг о мужественных, смелых и благородных людях. Будем же читать их, будем помнить советы писателя: «Изучайте приемы писателей, завоевавших известность. Они стали мастерами, и в их произведениях можно найти секреты их мастерства. Запишите заглавными буквами — РАБОТАТЬ, РАБОТАТЬ всё время. Старайтесь познать тайны Земли, Вселенной, материи и духа, мерцающего в этой материи, во всём — от ничтожной личин-ки до божества». Согласны ли вы с этой мыслью автора? Прочитайте интереснейшую историю о Кише, которую рассказал нам Джек Лондон, подумайте, какой пример подаёт главный герой рассказа. Чему он учит нас? Сказание о Кише Давным-давно у самого Полярного моря жил Киш. Дол- и счастливые годы был он первым человеком в своём
- 7. Верно ли утверждение, что даже в самую жару, в самое пекло берёзы всегда остаётся холодным?
- The user has provided an image containing a chat interface. I need to extract the text from the chat messages.
- Label the pictures. Then say which musical instruments are: string, wind, brass, percussion.
- We ............................................ (go) to the cinema yesterday.
- I ............................................ (never/ride) a horse in my life.
- Betty ............................................ (have) the same job for 15 years.
- We ............................................ (not/be) hungry, so we didn't stay for lunch.
- The children are in the living room. They ............................................ TV.
- ............................................ (I/not/watch) TV very much.
- I ............................................ (know) Ann and Lesley since we were at school..
- Jo got married when she ............................................ (be) 23.
- Who ............................................ (invent) the telephone ?
- Janet and Daniel ............................................ married for nine years.
- How often ............................................ (you/go) on holiday?
- The floor is clean now. I ............................................ (just/wash) it.
- Robert had a book in his hand but he ............................................ it.
- I saw Bob and Sam at the party, but I ............................................ (not/speak) to them.
- Tom isn't at home at the moment. He ............................................ abroad.
- The phone ............................................ (ring) while Mary ............................................ (cook) dinner.
- I got up early and ............................................ (have) a shower.
- It's a nice day today. The sun ............................................ (shine).
- It ............................................ (rain) when we ............................................ (go) out.
- We ............................................ (invite) them to the party but they didn't come.
- Определите, в каком предложении есть обособленное приложение (знаки препинания не расставлены). 1) Фискал в Петровскую эпоху чиновник наблюдавший за законностью действий административных лиц и учреждений (из учебника по истории России). 2) Мы безумцы поверили тебе и вот мы все чуть не погибли (П. Мериме). 3) Менее невежественный он яснее их понимал трудность своего положения (по П. Мериме). 4) Друзья дух заклинаемый мной наконец исполнил мою просьбу и орудие нашего освобождения у меня в руках (по П. Мериме). Впишите номер выбранного предложения в поле для ответа.
- У Пети было 85 кубиков. Он сложил прямоугольный параллелепипед: 6 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 2 кубика в высоту. Сколько кубиков у него осталось?
- Сопоставьте перспективные профессии, которые могут возникнуть или уже возникли в сфере образования, с их описанием. Подсказка: обратите внимание на текст, выделенный жирным шрифтом.
- ПОДУМАЙТЕ! Какие примеры рационального природопользования уже используются или планируются в вашем регионе?
- 5. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение на тему «Влияние деятельности человека на экосистему моего города (края)». Представьте сообщение в виде презентации.
- 4. Используя справочную литературу и Интернет, объясните значение термина «рациональное природопользование».
- 3. Почему в настоящее время необходим переход на безотходные технологии?
- 2. К чему может привести вырубка лесов?
- 1. В чем заключается основная опасность загрязнения окружающей среды?
- 6a^2 + 2 = 6a
- 3x^2 + 8x = 3
- 7:00 4:00 8:00 4:00 9:00 4:00
- Choose the correct past simple forms to complete the sentences below. 1 We ____ holiday. 5 When she arrived he ____ home. 6 The police ____ the robber. 7 I ____ a black shirt for the gala.
- 1. Что такое Всемирное наследие? 2. Приведи примеры объектов Всемирного природного и культурного наследия. 3. Какие объекты Всемирного наследия находятся в нашей стране?
- 48. Выполните лабораторную работу «Соцветия» (см. с. 66 учебного пособия).
- 47. Заполните таблицу «Особенности строения соцветий».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.