База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется отрезок, соединяющий центр окружности с точкой на окружности?
- 7 7.1. Установите соответствие между характеристиками кровеносной системы и типами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМЫ А) Замкнутая кровеносная система. Б) Функцию сердца выполняют крупные кольцевые ТИПЫ ЖИВОТНЫХ 1) Кольчатые черви 2) Членистоногие
- 6.2. Как человек может заразиться бычьим цепнем? Опишите механизм одного из способов заражения. Ответ:
- Оборона Севастополя 1854—1855 гг. Задания При выполнении заданий пользуйтесь картами учебника на с. 394 и 395. 1. Обведите границы государств, подпишите города. 2. Отметьте места и годы важнейших сражений. 3. Стрелками и условными знаками разного цвета покажите на карте распо- ложение и действия русских войск и войск союзников (Англии и Франции). 4. Закрасьте территорию, отошедшую от России по Парижскому мирному до- говору 1856 г. 5. На карте-врезке «Оборона Севастополя» покажите расположение и дей- ствия русских войск. Условным знаком отметьте место затопления русских ко- раблей у входа в Северную бухту. Обозначьте расположение и действия войск союзников (Англии и Франции).
- 6 Рассмотрите схему, на которой представлен цикл развития бычьего цепня, и ответьте на вопросы. 6.1. Какой цифрой обозначен на схеме промежуточный хозяин? Ответ:
- 5.2. Какая система у майского жука из-за разветвлённости трахей перестала выполнять функцию переноса кислорода? Ответ:
- 5 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Животное таракан беззубка трахея Орган ... 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) лёгкое 2) кожа 3) жабра 4) воздушный мешок Ответ:
- 4 Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной. 1) Подцарство Многоклеточные 2) Вид Белянка капустная 3) Царство Животные 4) Класс Насекомые 5) Тип Членистоногие 6) Отряд Чешуекрылые Ответ:
- Образуйте от этих существительных прилагательные с суффиксами -к- или -ск-. Плотник, рыбак, словак, немец, стрелец, Елец, ткач, гигант, солдат, флот, якут, завод, сосед, швед, Голландия, Исландия, киргиз, француз, Кавказ, казах, белорус, индус, тунгус, матрос, эскимос.
- 349. Спишите, обозначая условия выбора букв о и е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных. - Вставьте пропущенные знаки препинания. 1. Куда пастуш..к, туда и посош..к. (Пословица) 2. Ли- чиком бел да душ..ю ч..рен. (Пословица) 3. Сеюсь как из сита но не порош..к, зап..лзаю в ж..то но не червяч..к. (Загадка) 4. Пирож..к лишь разломила да кусоч..к при- кусила. (А. Пушкин) 5. По ш..рстке и кличка. (Послови- ца) 6. В чуж..м глазу суч..к вид..м а в своём и бревна (не) замечаем. (Пословица) 7. Долг платеж..м красен. (Посло- вица)
- 20. Прочитайте предложения, поставьте слова из скобок в нужную форму. Запишите полученные предложения. Ука те жите падеж имён существительных из скобок. Сквозь расписанные (серебро) на (окно) мороз ные звёзды светило солнце. Кружатся в (воздух) снежинки, покрывают всю землю белым (ковер). У (крыльцо) стоит покрытая (снег) скамейка. На крутых (берег) (река) намело огромные сугробы. Но даже в такой мороз на (каток) много мальчишек. Каток украшен разноцветными (огоньки). И дети, и взрослые с нетерпением ждут самых чудесных праздников в году — Нового года и Рождества. Все мы ждём таинственных событий, чудес, кото- рые случаются в это время.
- The 14 th of January Home work. Tema: teachers in the future. Bonpoun: 1) Will computers replase
- Земля совершает один Раз в четыре года наступает дней, а в феврале В нём
- 6. Впишите пропущенные слова. Земная орбита имеет форму виток по орбите примерно за __________ дней.
- Освещение Земли Солнцем в разное время года в Северном полушарии
- Задание 6: По Ништадскому миру Россия получила.
- Задание №5: Заполните таблицу: «Основные события Северной войны» дата сражение Битва под Нарвой участники итог 1702г. 1703 захват Нарвы и Тарту (бывш.г. Юрьев) 1708 Полтавская битва Карл ХІІ, Мазепа, Б.П.Шереметьев, А.Д. Меншиков, Н.П.Репнин 1710-1711 Битва у мыса Гангут (Ханко, Финляндия). 30 августа (10 сентября) 1721 г. Ништадтский мирный договор
- Задание №4: Укажите страны, участвовавшие в Северной войне.
- Задание 3: Укажите причины Северной войны: 1. 2. 3.
- Задание 2: Укажите дату Северной войны-
- Рабочий лист по теме «Внешняя политика России в первой четверти ХVIII в.» Задание 1
- в) 15³ - 3³ · 5; г) (10³ – 6³) : (2⁴. 7²).
- 5.162 Выполните действия: a) 485 979 + 691 · 308; б) 409 · 539 – 179 888;
- 5.161 Расстояние между Москвой и Краснодаром равно 1500 км. Из Москвы в Крас- нодар вышел скорый поезд со скоростью 96 км/ч, а через час из Краснодара в Москву вышел скоростной поезд со скоростью 150 км/ч. Найдите расстояние между поездами: а) через 1 ч после выхода скоростного поезда; б) через 3 ч после выхода скоростного поезда; в) через 4 ч после выхода скорого поезда.
- 5.160 Группа учащихся отправилась в поход по местам боевой славы. В первый день они прошли 10 км, что составило \frac{5}{3} пути, пройденного во второй день. Какой путь преодолела группа учащихся за 2 дня?
- 5.159 Землянику можно выращивать в теплице круглый год. Начинающий фермер планировал собрать в теплице 180 кг земляники, а собрал \frac{5}{6} этого количества. Сколько килограммов земляники собрал фермер?
- 5.158 При каких значениях а дробь \frac{9}{a} будет: а) правильной; б) неправильной?
- 5.157 Запишите шесть дробей, у которых: а) знаменатель на 4 больше числителя; б) знаменатель в 4 раза больше числителя.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов (без пробелов и дополнительных символов). 1) обитали предки коми (и) народов (предложение 2) 2) упоминание есть (предложение 3) 3) территория обозначилась (предложение 4) 4) происходит расселение в долинах (предложение 5) 5) коми стали осваивать (предложение 6)
- восьмой части ленты?
- в четвёртой части ленты?
- 1) Длина ленты 16 м. Сколько метров в вине этой ленты?
- Составь по таблице три задачи, реши их и запиши ответы в свободных клетках таблицы. Масса одного пакета 3 кг, Количество пакетов 9 шт. Масса одного пакета ?, Количество пакетов 8 шт., Масса всех пакетов 16 кг. Масса одного пакета 4 кг, Количество пакетов ?, Масса всех пакетов 20 кг.
- 264 Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°. Высота, проведённая к боковой сторо не, равна 9 см. Найдите основание треугольника.
- 263 Из середины D стороны ВС равностороннего треугольника АВС проведён перпендикуляр ДМ к прямой АС. Найдите АМ, если АВ=12 см.
- 262 В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С внешний угол при вершине А равен 120°, AC + AB = 18 см. Найдите АС и АВ.
- 261 Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего из катетов равна 26,4 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- Укажите неравенство, которое не имеет решений.
- 9. Главный герой повести — немой Герасим. Каковы черты его характера? Расскажите об этом, подтвердив свои слова цитатами из текста произведения.
- 8. Почему повесть названа «Муму»?
- 7. Понравились ли вам герои и их поступки? Расскажите об одном из героев повести.
- 6. Подготовьте краткий пересказ всего текста и художественный пересказ (т. е. с максимальным введением художественных особенностей произведения) любого эпизода (на выбор).
- 5. Известно, что в основе этой повести лежит действительно реальный случай, который произошёл с дворником в Спасском, одна- ко после гибели собаки он остался верен своей госпоже и до самой смерти ей служил. Как вы думаете, правильно ли поступил писатель, придумав совсем другую концовку повести? Какую цель он преследовал, чего достиг?
- В каких словах Мороза Ивановича выражена главная мысль сказки?
- 5 Восстанови в правильном порядке пункты вопросного плана. Что и зачем делала Ленивица у Мороза Ивановича? Чем занималась Рукодельница у Мороза Ивановича? Кто жил в доме с нянюшкой? Какая беда приключилась с Рукодельницей? С чем вернулась домой Ленивица? Как отблагодарил за работу Рукодельницу Мороз Иванович?
- 4) Дай характеристику героям. Рукодельница Ленивица
- 3 Есть ли в сказке волшебные предметы?
- 2) Выбери слова, которыми можно охарактеризовать данное произведение. сказка авторское волшебная рассказ народное бытовая басня о животных
- Словарная работа. Объясни значение слов и выражений. Почивать - Горница - Платки рубить - Передник -
- Конфеты Лёлека и Болека. На вечеринку дети принесли конфеты: Лёлек принёс 10 конфет, Болек 5 конфет, а Толик не успел купить конфеты и принёс 15 рублей, которые ему дала мама. Ребята поделили конфеты поровну на троих и съели. После вечеринки Лёлек и Болек стали делить деньги, которые им отдал Толик. Болек предложил поделить 15 рублей поровну. Лёлек сказал, что нужно разделить 15 рублей на 15 конфет, тогда получится, что одна конфета стоит 1 рубль, значит, ему должно достаться 10 рублей, а Болеку — 5 рублей. Толик же заметил, что оба варианта нечестные. Сколько рублей достанется Лёлеку, а сколько Болеку, если разделить деньги честно? Ответ: Лёлеку р., Болеку р.
- Ереси
- Нестяжатели
- Подвергались казням.
- в восьмой части ленты?
- в четвёртой части ленты?
- 126 1) Длина ленты 16 м. Сколько метров в половине этой ленты?
- 125 Составь по таблице три задачи, реши их и запиши ответы в свободных клетках таблицы.
- 3 Put the words in the right box. • have • swim • go • work • meet • practise • eat • do • look • paint • serve • read • deliver • repair • wait • come
- 7. Какие кристаллы имеют температуру плавления, зависящую от напр
- 6. Какой из следующих факторов не влияет на форму кристаллов? а) Температура b) Давление с) Цвет кристаллов d) Химический состав
- 5. Какой тип кристаллической решетки имеет соль (NaCl)? а) Кубическая b) Гексагональная с) Тетрагональная d) Кристаллическая
- 4. Какой из следующих материалов имеет анизотропные свойства? а) Вода b) Сталь с) Полистирол d) Эфир
- 3. Что такое анизотропия? а) Свойство вещества иметь одинаковые свойства в разных направлениях b) Свойство вещества иметь разные свойства в разных направлениях с) Свойство вещества быть твердым d) Свойство вещества быть жидким
- 2. Какой из перечисленных процессов приводит к образованию аморфного тел а) Кристаллизация b) Охлаждение с) Испарение d) Уплотнение
- 1. Какое из следующих тел является кристаллическим? а) Стекло b) Соль с) Парафин d) Ртуть
- Задание 27. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) y 1- 1 01 B) y Б) y 1+ 01 x 1- 1 0 x 1 1) y=-x 2) y= √x 3) y=-x²-2 АБВ
- 2) Составьте формулы для вычисления площадей фигур, изображённых на рисунке 7.6.
- 1) Чтобы найти площадь изображённого на рисунке 7.5 многоугольника, его можно разбить на прямоугольники или достроить до прямоугольника. Вычислите площадь этого многоугольника двумя способами.
- Начертите квадрат. Обозначьте длину его стороны какой-нибудь буквой и составьте формулы периметра и площади квадрата.
- Составьте формулы для вычисления периметров многоугольников, изображённых на рисунке 7.4.
- 2. Прочитай текст из статьи. Найди и подчеркни ошибки. Исправь Запиши справа верные слова на соответствующей строке. .... Животные и растения всегда были неотъемлемой частью экосистемы. Люди создали зоопарки и океанариумы, где дикая природа могла существовать в своём естественном виде. Они с любовью и пониманием относились к необходимости защищать редкие виды. Поэтому создали Белую книгу.
- onpu- чины, Земиз Ино 1 2 4 S прав- teppито 3 ление рия Войско население цель
- Найдите площадь детской песочницы, имеющей форму круга. Диаметр песочницы равен 5 м. Число п округлите до целых.
- 5. Корабль вышел из порта города Коломбо и двигался строго по меридиану на юг до широты города , а затем, повернув на восток, двигался строго по параллели до порта города Перт. Отметьте на карте маршрут, а на каждом участке пути подпишите расстояние в градусах, которое он пройдёт.
- 4. Отметьте на карте точку В, которая расположена на той же параллели, что и точка Б, но восточнее на 30°; точку Д, которая расположена на том же меридиане, что и точка Б, но южнее её на 30°.
- 3. В Южном полушарии обведите синим цветом параллель 10°. Подпишите названия стран, которые пересекает в Африке.
- 2. В Западном полушарии обведите зелёным цветом меридиан 70°. Подпишите названия стран, которые он пересекает в Южной Америке. Название географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами.
- 1. Используя масштаб карты и длину дуги одного градуса меридиана, определите расстояние от точки до Северного и Южного полюсов. Результаты внесите в таблицу. Обсудите в классе причины возможных расхождений.
- 6. Прочитай отрывки из повести В. А. Бахревского «Агей». Почему Вячеслав Николаевич говорит, что «не в отметках дело», а Валентина Валентиновна не сразу поставила отметку за работу Агею Богатову? Оценили ли они работу Агея? – А ты видишь этот график, Агей? – Вижу. Одна фигура накладывается на другую. Получается прямоугольник.
- 5. Запиши слова в тетрадь. Добавь к каждому ряду два-три слова. 1) биология, психология, ... 2) фотография, типография, ... 3) термометр, барометр, ...
- 9. Крупный удар половцам был нанесён Владимиром Моно- махом в 1) 1068 г. 2) 1097 г. 3) 1111 г. 4) 1113 г.
- 8. Выберите из списка ТРИ позиции, которые относятся к князю Владимиру Мономаху. Запишите цифры, под кото- рыми они указаны. 1) приглашён на киевский престол жителями города в об- ход старших родственников 2) правление началось с восстания в Киеве против ростов- щиков 3) способствовал княжеским раздорам и усобицам 4) отменил действовавшие договоры с Византией 5) был автором «Поучения» 6) держал сыновей в Киеве, не предоставив им владений
- 7. Расположите в хронологическом порядке правления име- на князей Древнерусского государства. 1) Владимир Мономах 2) Мстислав Великий 3) Ярослав Мудрый 4) Владимир Святой
- 6. Установите соответствие между термином и его значением. ТЕРМИНЫ ЗНАЧЕНИЕ А) гривна 1) народное собрание в древнерусском городе Б) устав 2) человек, взявший ссуду и попавший в долговую кабалу В) вече 3) документ, составленный Владимиром Мономахом Г) закуп 4) денежная единица на Руси Запишите выбранные цифры под соответствующими бук- вами.
- 5. Выберите из списка то, что относится к вооружению половцев. 1) горючая смесь, «греческий огонь» 2) боевые корабли 3) лук, стрелы, арканы 4) мушкеты, пищали
- 10. Прочитайте отрывок бульваре» М. Цветаевой. В небе вечер, в нев В зимнем сумраке бул Наша девочка устала, Улыбаться перестала. Держат маленькие руч Синий шар.
- 9. Прочитайте. Объясните, почему в те определить тему каждой час Спишите любое предлож ся о том, какие птицы пре орби почке. Подчеркните в словах
- 3. Шла л..сичка по д..рожке, нашла скалку. • Объясните написание пропущенных в словах орби грамм.
- 8. Прочитайте, Произнесите каждое слово. скучно конечно нарочно помощник скворечник яйчница чтовы что
- 7. Прочитайте. Назовите сказки.
- 9. Прочитайте. Определите He тексту название. У меня есть волшебная 100% у меня есть волшебная ступелена и форточке. <...>> Посилю на полочку на полочке кусочки сала крошек прилетят голу таложу на полочку кист снегири и свирители, тят к тебе разные птицы
- 8. Прочитайте. Маленкий, крошечный, нагл'/FO; He авёздочка, кит'ный, девојчина, березн ендный, бербанка, крыло, ступелена, репелена.
- 6. Прочитайте. В какие две группы можно единить слова? Объясните свой ответ.
- Церковная реформа. Положение традиционных конфессий. 1.Обязанность духовенства – 2. Монастырский приказ - Секуляризация - 3. Святейший Синод Автор «Духовного регламента» - Γ. церковных земель 4. Православные христиане, которые отвергли церковную реформу патриарха Никона (сер. XVIIв.) Отношение Петра І к старообрядцам: 5. Отношение к другим христианским конфессиям: 6. Отношение к мусульманам: 7. Можно говорить о том, что Пётр І стремился поставить религию и церковь на службу государству? проводил политику веротерпимости? § 11-12
- Опишите рисунок «Переход через реку Граник» (см. с. 201): как выглядит Александр и его воины? Кто и как спас Александра от верной гибели на другом берегу реки? Подумайте. Александр разослал в греческие города гонцов с требованием признать его богом. В Спарте Народное собрание дало лаконичный ответ: «Если Александр хочет быть богом, пусть будет им». Почему?
- Проверьте себя. 1. Когда начался и когда закончился поход Александра Македонского на Восток? 2. Почему Александр расправился с жителями Тира? 3. Почему Египет сдался без боя? 4. После какой битвы Персид-ское царство перестало существовать? 5. Почему Александр отказался от похода в долину Ганга? Поработайте с картой (см. с. 204). Найдите города с одинаковым на- званием. Чем можно это объяснить?
- 5. Как ты думаешь, почему злые волшебники выбрали именно этих детей, ведь в городе много других?
- have got/has got Запиши предложения, вставляя have got или has got. 1) He/a ball. Ad He has got a boll 2) She/a ted set. rakey ha regat vet 3) They/an elephant. She ea set 4) We/a rocking horse. We have got aroki 5) I/a train. 6) My sister/a doll. 7) My dad/a car. 8) She/a musical box. 9) I/a teddy bear. 10) You/an aeroplane.
- Домашняя работа: Из двух простых предложений 5 образуйте одно с деепричастным оборотом. Запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания. 1. Знание помогает человеку 4 идти вперёд. Оно делает его сильным. 2. С древних времён до нас дошли пословицы и поговорки. Они заключают в себе • мудрость и смекалку народа. 3. Народные сказки помогали простым людям жить. Они внушали им надежду на лучшее будущее. 4. Много прекрасных песен создал русский народ. Их поют во сех уголках нашей огромной страны.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.