База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие действия эффективны в работе с нейросетью? Выберите подходящие варианты: составлять запрос в вежливых формулировках; использовать одинаковый запрос несколько раз, пока не сгенерируется хороший ответ; просить предложить несколько альтернатив; составлять запрос с примерами и ограничениями; объяснять модели, почему ответ не подходит; заставлять нейросеть проверять саму себя.
- 3. Укажите на рисунке с изображением продольного разреза молодого корня, какие его части обозначены цифрами.
- 28. Изучите параграф и рисунок 28. Укажите тип корневых систем растений, изображённых на рисунке.
- 5. На основе выполнения лабораторной работы и имеющихся знаний объясните, почему следует говорить «зерновка пшеницы», а не «семена пшеницы».
- 4. Подпишите на рисунке части зерновки пшеницы.
- 1. Дайте определения понятиям. Главными называют … Придаточными называют … Боковыми называют …
- Complete the gaps with the verbs in brackets in the correct form. Then do the quiz, answering each question Yes or No. “Do You ‘Bug’ Your Family?” 1. I usually manage … (get on) well with everyone at home. 2. I often offer … (help) with the housework. 3. I don’t deny … (do) something wrong if I did it. 4. I don’t mind … (help) with the cooking. 5. I avoid … (play) my music really loudly. 6. When my parents make me … (do) something, I don’t complain. 7. I let other members of my family … (borrow) my things. 8. I don’t take other family members’ things without … (ask). 9. After … (have) a bath, I always clean it. 10. When I promise to help a family member … (do) something, I always keep my word.
- 4. Расставь знаки препинания в диалоге печки и Малашечки из сказки «Привередница». Найди в тексте обращения, подчеркни их. Разбери последнее предложение по членам предложения. Дай характеристику предложению.
- Вопрос 7. Признаком игры появления чаще всего является: изначальная сложность; резкий переход к более сложным уровням; отсутствие обучения; наличие динамичного сюжета.
- Вопрос 4. This is a very old book. ... (I / have) it since I was a child. Выберите ответ: I has had; I have had; I have been having.
- 10. В чём заключается суть местного самоуправления?
- 9. Назови формы осуществления местного самоуправления.
- 8. Какие вопросы решает местное самоуправление?
- 7. В чём различие между государственным управлением и местным самоуправлением?
- 6. Почему гражданское общество в развитых странах сформировалось лишь в последние два столетия?
- 5. Какие общественные организации возникают в различных сферах гражданского общества?
- 4. Существует ли взаимосвязь гражданского общества и правового государства? Аргументируй свой ответ.
- 3. В чём заключается роль, которую выполняет гражданское общество в отношениях личности и государства?
- 2. Каковы основные признаки гражданского общества?
- 1. В чём состоит различие понятий «общество» и «гражданское общество»?
- Практикум № 1. Определение типа изменения. Прочитайте хозяйственные операции. Определите тип изменения в балансе, укажите затрагиваемые статьи и определите, меняется ли валюта баланса: 1) С расчётного счёта в кассу поступили денежные средства — 30 000 руб. 2) Получен краткосрочный кредит банка на расчётный счёт — 500 000 руб. 3) Из кассы выплачена заработная плата работникам — 100 000 руб. 4) Часть нераспределённой прибыли направлена на увеличение уставного капитала — 50 000 руб. 5) От поставщика поступили материалы на сумму 200 000 руб. (задолженность поставщику ещё не погашена). 6) С расчётного счёта погашена задолженность перед поставщиком — 150 000 руб. 7) В кассу поступила выручка от продажи продукции — 80 000 руб. 8) Начислена заработная плата работникам основного производства — 120 000 руб. 9) Из кассы выданы деньги подотчётному лицу на хозяйственные расходы — 5 000 руб. 10) Часть кредита банка погашена с расчётного счёта — 200 000 руб. Заполните рабочую таблицу: №, содержание операции, затрагиваемые статьи, тип изменения, валюта баланса.
- Все растительные жгутиконосцы ведут какой образ жизни? Выберите один вариант: свободный образ жизни в водной среде; свободный образ жизни в почвенной среде; прикреплённый образ жизни в почвенной среде; прикреплённый образ жизни в водной среде.
- 14. Как ты понимаешь фразу «Друзей любят не за красоту»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Выбери все выражения, в которых 3 — это слагаемое.
- Если число 79 увеличить на □, то получится 80.
- Для восстановления исходных изображений нужно понять, какие действия совершили с каждым из них. Заполни пропуски.
- 5. Запишите все делители числа, равного произведению 2·3·3·13.
- 4. Разложите на простые множители: 1) 18; 2) 32; 3) 126; 4) 2 520; 5) 4 752.
- 3. Запишите все составные числа, которые больше 30 и меньше 42.
- 2. Запишите все простые числа, которые больше 14 и меньше 24.
- 1. Запишите все делители числа 28, подчеркните те из них, которые являются простыми числами.
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите ответ: 1) Так вы сэкономите токены. 2) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным. 3) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать. 4) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- 1 2 3 4 5 6 7 = 100 (с помощью сложения получить 100)
- Вопрос 3. Выберите ответ: ...(Julie / learn) to drive for six years! Варианты: Julie have been learning; Julie has been learning; Julie have learnt.
- 1. На семинарском занятии студентами были высказаны две точки зрения. Первая: «Правовое государство возможно лишь после того, как сформируется гражданское общество». Вторая: «[продолжение текста обрезано]»
- 10. В чём заключается суть местного самоуправления?
- 9. Назови формы осуществления местного самоуправления.
- 8. Какие вопросы решает местное самоуправление?
- 7. В чём различие между государственным управлением и местным самоуправлением?
- 6. Почему гражданское общество в развитых странах сформировалось лишь в последние два столетия?
- 5. Какие общественные организации возникают в различных сферах гражданского общества?
- 4. Существует ли взаимосвязь гражданского общества и правового государства? Аргументируй свой ответ.
- 3. В чём заключается роль, которую выполняет гражданское общество в отношениях личности и государства?
- 2. Каковы основные признаки гражданского общества?
- 1. В чём состоит различие понятий «общество» и «гражданское общество»?
- Выпишите: а) рёбра, перпендикулярные плоскости DCC₁; б) плоскости, перпендикулярные ребру BB₁.
- Закончите предложение, чтобы получились верные утверждения: а) две прямые называются перпендикулярными, если угол между ними равен ______; б) если плоскость перпендикулярна одной из двух параллельных прямых, то она ______ и другой; в) если две плоскости перпендикулярны прямой, то они ______.
- Заполните пропуски: а) Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна третьей прямой, то другая прямая ______ к этой прямой. б) Если две прямые перпендикулярны одной и той же плоскости, то они ______.
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Является биологическим индикатором чистоты водной среды: эвглена, лямблия, инфузория-туфелька, трипаносома.
- Сравните части семени и проростка. Покажите стрелками на схеме, из каких частей семени развились соответствующие части проростка.
- Заполните таблицу: укажите, из каких частей состоит семя фасоли, пшеницы, яблони, лука, кукурузы и гороха; из каких частей состоит зародыш; где находится запас питательных веществ. Какой вывод можно сделать на основании данного сравнения?
- Задание 4. Переведите на английский язык. 1. Я хочу, чтобы ты помог мне. 2. Мама хочет, чтобы я сделал домашнюю работу. 3. Я хотел бы, чтобы ты пришёл на мою вечеринку. 4. Мы ожидаем, что они прибудут в 5 вечера. 5. Я видел, как он перешёл улицу. 6. Я слышал, как она поёт. 7. Они заставляют меня учиться каждый день. 8. Позволь мне помочь тебе. 9. Я знаю, что он хороший врач. 10. Мы считаем, что она честная. 11. Она хочет, чтобы мы пришли раньше. 12. Я заставил его убрать комнату.
- Задание 3. Исправьте ошибки. 1. I want that you help me. 2. My parents make me to study every day. 3. Let me to help you. 4. I saw him to cross the street. 5. I heard her to sing. 6. He was made study. 7. We expect them arrive at 5 pm. 8. I know him be a good doctor. 9. She wants us come earlier. 10. I had him to clean the room.
- 3*. Запиши такие наименования единиц длины, чтобы получились верные равенства: 40 ___ = 4 ___; 40 ___ = 4 ___; 40 ___ = 4 ___; 400 ___ = 4 ___.
- 2. Из 36 м ткани сшили 9 одинаковых плащей. Сколько метров такой ткани потребуется на 11 одинаковых спортивных костюмов, если на каждый костюм расходуют на 1 м такой ткани больше, чем на 1 плащ?
- 3. Choose the correct option. 1) A big dog can protect / feed your home. 2) I take / brush my dog’s fur every day. 3) My brother’s job is to scratch / empty his cat’s litter tray in the morning. 4) Cats make / give my sister allergies. 5) Don’t allow your pets to brush / scratch the furniture. 6) How often do you go / take your dog for a walk?
- В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет: «Царь» — 340 тыс., «Иван» — 260 тыс., «Полтава» — 120 тыс., «Царь | Иван | Полтава» — 660 тыс., «Царь & Иван» — 40 тыс., «Царь & Полтава» — 0. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «Иван & Полтава»? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- Вопрос 4 из 10. Подход к управлению проектом, основанный на гибкости и итерациях в развитии продукта/проекта, — это методология …
- 6. Test yourself. Cover the subjects and people and look at the pictures. Can you remember the subjects and people?
- 5. Complete the words. ‘Degree subject’ or ‘person’? Write DS or P. Example: journalism.
- 4. Complete the sentences. Use the degree subject on the right to help you. LAW; 1 MEDICINE; 2 ENGINEERING; 3 ARCHITECTURE; 4 PSYCHOLOGY; 5 ECONOMICS; 6 POLITICS; 7 JOURNALISM; 8 BUSINESS STUDIES.
- Задание 2. Допишите предложения: 1. Выдвинуть гипотезу — это значит ________________________. 2. Наблюдения отличаются от опытов (экспериментов) тем, что ________________________________________. 3. Источники знаний о природе (в том числе физических знаний) — ________________________________________.
- Задание 8/11. Какие действия эффективны в работе с нейросетью? Выберите все подходящие варианты: составлять запрос в вежливых формулировках; использовать одинаковый запрос несколько раз, пока не сгенерируется хороший ответ; попросить предложить несколько альтернатив; составлять запрос с примерами и ограничениями; объяснять модели, почему ответ не подходит; заставлять нейросеть проверять саму себя.
- Характерным отличием инфузорий от других простейших является наличие в клетке: а) не менее двух разных по величине ядер; б) хлоропластов; в) вакуолей; г) цитоплазмы.
- Вопрос 2. Look! ... (somebody / break) that window. Выберите ответ: Somebody have been breaking; Somebody has broken; Somebody have broken.
- Задание 13. Назовите главные морские порты Северного моря: [продолжение задания и список обрезаны].
- Задание 12. Определите сельскохозяйственные культуры, наиболее характерные для двух основных типов сельского хозяйства зарубежной Европы, и составьте таблицу по следующей форме: «Среднеевропейский тип», «Южноевропейский тип». Объясните причины такой специализации сельского хозяйства.
- Задание 11. На рис. 16 найдите главные промышленные районы Германии по заглавным буквам их названий. Выделите среди них два самых крупных.
- Задание 10. На рис. 15 найдите главные города Франции по заглавным буквам их названий. Выделите среди них три самых больших города-миллионера (агломерации).
- Переведи десятичную дробь в смешанную. Сократи дробь: 3,8 = 3 8/10 = 3 □/□.
- Как нейросеть создаёт видео по текстовому описанию? Выберите один ответ: 1) Показывает подряд отдельные изображения, каждое из которых сгенерировано независимо. 2) Подбирает и склеивает подходящие фрагменты из видеозаписей, на которых она обучалась. 3) Отрисовывает первый кадр, а затем математически определяет траекторию и отображение каждого объекта. 4) Строит всю последовательность кадров сразу, согласуя их между собой.
- Выбери все выражения, в которых 2 — это слагаемое: 6 + 2 = 8; 1 + 1 = 2; 4 + 2 = 6; 3 + 6 = 9; 2 + 3 = 5.
- В числе 68 содержится □ десятков и □ единиц.
- Сопоставьте свойства растровой и векторной графики.
- 6. Точки A, B и C лежат на одной прямой, BC = 48 см, отрезок AB в 7 раз меньше отрезка AC. Найдите отрезок AB.
- 5. Какой угол образует биссектриса угла, равного 136°, с лучом, дополнительным к одной из его сторон?
- 4. На рисунке ∠AKB и ∠DKC равны, луч KE — биссектриса угла AKD. Докажите, что ∠BKE = ∠CKE.
- 3. Один из смежных углов на 48° меньше другого. Найдите эти углы.
- 2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 94°. Найдите градусные меры остальных углов.
- 1. Точка C принадлежит отрезку BD. Найдите длину отрезка BC, если BD = 10,3 см, CD = 7,8 см.
- 7. На координатной прямой отмечены числа x и y. Какое из приведённых ниже утверждений для этих чисел является верным? 1) y − x < 0; 2) xy < 0; 3) x − y < 0; 4) (x − y) · y > 0.
- Укажи и отметь «галочками» последствия, которые может иметь впускание зла и греха в душу: потеря спокойствия и радости; появление чувства страха; огорчение и понижение настроения.
- 4. Почему Бог принял жертву Авеля? Варианты ответа обрезаны: «Потому что Авель приносил ж…», «Потому что Авель был искрен…», «Потому что Авель был старш…».
- Выберите из предложенного списка месторождения золота: Черёмуховское, Эльгинское, Гайское, Ждановское, Олимпиадное, Иксинское.
- 131. Прочитайте. Выделенные слова — это наречия. Прочитайте предложения сначала без наречий, а потом с ними. Сделайте вывод: какую роль выполняют наречия в предложениях? На какой вопрос отвечает каждое наречие? Поставьте вопрос от глагола, с которым наречие связано по смыслу. Выпишите наречия, ставя перед ними вопрос, на который они отвечают.
- Задание 3. Рассмотрите рисунок эндокринной системы. Для предложенных характеристик назовите соответствующую железу (орган) и укажите число на рисунке: недостаток гормонов этой железы приводит к несахарному диабету; у взрослого человека эта железа практически не функционирует; увеличивает концентрацию кальция и понижает концентрацию фосфора в сыворотке крови; выделяет гормон, стимулирующий эритропоэз; выделяет гормон, стимулирующий переваривание пищи; недостаток гормонов приводит к болезни Аддисона; недостаток гормонов этой железы приводит к сахарному диабету; при нехватке йода железа разрастается, образуется эндемический зоб; эту железу из-за её неравномерной суточной активности можно назвать «хранителем снов»; выделяет тропные гормоны, которые контролируют деятельность практически всей эндокринной системы.
- 5. Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение «Дорога ложка к обеду».
- В песне «Дружба» (автор слов Андрей Шмульян) расположите строки в правильном порядке: «Что наша нежность и наша дружба —»; «Чтоб повторять друг другу вновь,»; «Вернёшься ты — и вот тогда,»; «Веселья час придёт к нам снова,»; «Что будем вместе, вместе навсегда!»; «Сильнее страсти, больше, чем любовь.»; «Тогда дадим друг другу слово,»; «Мы так близки, что слов не нужно,»
- В каком слове правописание приставки зависит от последующего согласного звука? Вспоминала; отдал; подходила; сделала.
- 8. Расчетная задача. Вагонетка массой 2 кг движется по горизонтальным рельсам со скоростью 3 м/с и сталкивается с неподвижной вагонеткой массой 4 кг. После столкновения вагонетки сцепляются и движутся вместе. Чему равна их общая скорость после удара? (Трением пренебречь).
- 7. При каком условии полная механическая энергия замкнутой системы тел остается постоянной?
- 6. В чем заключается закон сохранения импульса?
- 5. Что называется импульсом тела?
- 4. Какая система отсчёта называется инерциальной?
- 3. Чем перемещение отличается от пройденного пути?
- 2. Что включает в себя понятие «система отсчёта»?
- 1. Что такое материальная точка?
- Как называется почтовая интернет-рассылка с целью рекламы, аналогичная бумажной рекламе, которую бесплатно раскидывают по почтовым ящикам домов?
- 92. Доску разрезали на три части. Длина первой части — 1 2/5 м. Она короче второй части на 17/20 м и длиннее третьей части на 13/20 м. Найдите длину всей доски.
- В железной руде на 7 частей железа приходится 3 части примесей. Сколько тонн примесей в руде, которая содержит 73,5 т железа?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.