База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- рассказать об открыти
- бродить по галере
- деревья в ине
- в планетари
- сидеть на лекци
- стоять в раздумь
- работать в типографи
- побывать в Сибир
- найти в папк
- 5. Тип 7 № 506 Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 4. Тип 6 № 512 С каким из данных событий (процессов) связано слово «аутодафе»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «аутодафе».
- 3. Тип 5 № 3439 До какой поры согласно данному тексту русские и греки заключили союз? Кем будут те, кто нарушит этот союз? Великий князь наш <...>, и бояре его, и люди все русские послали нас к Роману, Константину и Стефану, к великим царям греческим, заключить союз любви с самими царями, со всем боярством и со всеми людьми греческими на все годы, пока сияет солнце и весь мир стоит. А кто с русской сторо- ны замыслит разрушить эту любовь, то пусть те из них, которые приняли крещение, получат возмез- дие от Бога Вседержителя, осуждение на погибель в загробной жизни, а те из них, которые не креще- ны, да не имеют помощи ни от Бога, ни от Перуна, да не защитятся они собственными щитами, и да погибнут они от мечей своих, от стрел и от иного своего оружия, и да будут рабами во всю свою за- гробную жизнь. А великий князь русский и бояре его пусть посылают в Греческую землю к великим царям греческим корабли, сколько хотят, с послами и с купцами, как это установлено для них».
- 2. Тип 4 № 2871 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Великий князь наш <...>, и бояре его, и люди все русские послали нас к Роману, Константину и Стефану, к великим царям греческим, заключить союз любви с самими царями, со всем боярством и со всеми людьми греческими на все годы, пока сияет солнце и весь мир стоит. А кто с русской сторо- ны замыслит разрушить эту любовь, то пусть те из них, которые приняли крещение, получат возмез- дие от Бога Вседержителя, осуждение на погибель в загробной жизни, а те из них, которые не креще- ны, да не имеют помощи ни от Бога, ни от Перуна, да не защитятся они собственными щитами, и да погибнут они от мечей своих, от стрел и от иного своего оружия, и да будут рабами во всю свою за- гробную жизнь. А великий князь русский и бояре его пусть посылают в Греческую землю к великим царям греческим корабли, сколько хотят, с послами и с купцами, как это установлено для них».
- Евразия - материк контрастов. 1. На физической карте Евразии (см. Приложение, с. 252-253) найдите реки и озера, выделенные в тексте параграфа жирным шрифтом. 2. Какие факторы оказывают влияние на климат Евразии? 3. Расскажите о влиянии рельефа на климат материка. 4. Чем объясняется широкое распространение континентальных типов климата в Евразии? В каких районах Евразии распространён муссонный климат? 5. Выберите верный ответ. Самая длинная река в Евразии: а) Инд; б) Янцзы; в) Волга; г) Хуанхэ. 6. По карте на рисунке 34 сравните площади, занимаемые теми или иными кли- матическими поясами в Евразии и Северной Америке; в Евразии и на южных ма- териках. Отметьте черты сходства и различия. 7. По рисунку 162 проследите, как проходят январские изотермы 0°С и +8°C. Сравните географическое положение и январские температуры Парижа и Владиво- стока; Басры и Шанхая; Лиссабона и Шанхая.
- В финале турнира Российской Армии по шахматам встретились представители шести воинских званий: майор, капитан, лейтенант, старшина, сержант и ефрейтор, причем разных специальностей: лётчик, танкист, артиллерист, миномётчик, сапёр и связист. Определите специальность и звание каждого из шахматистов по следующим данным: 1) в первом туре лейтенант выиграл у лётчика, майор у танкиста, а сержант у миномётчика; 2) во втором туре капитан выиграл у танкиста; 3) в третьем и четвёртом турах миномётчик из-за болезни не участвовал в турнире, поэтому свободными от игры оказались капитан и ефрейтор; 4) в четвёртом туре майор выиграл у связиста; 5) победителями турнира оказались лейтенант и майор, а хуже всех выступил сапёр.
- ВПР. Русский язык, 6 класс. Образец Код Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 3- морфологический анализ слова. Когда по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- В каждом слове пропущена одна гласная буква (а, е, і, о, и). Прочитай слово и подумай, какой звук ты слышишь, и впиши недостающую букву в окошко / Put the missing letter in the gap: c a t d g b i g c p
- РЕБУС:
- Вычисли. 1702:74 1 131: 87
- 240. Реши уравнения. x.802 = 0 x: 163 = 1 x-342 = 0
- 239. m 250 340 k 4 120 2 m.k 600 1000 720 20 90
- 238. Сколько метров в 9 км? в 900 дм? в 9000 см? Сколько квадратных метров в 400 дм²? в 8 км²?
- 237. На одной пасеке было 47 ульев, а на другой — 52 улья. С первой пасеки собрали на 350 кг мёда меньше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки, если считать, что с каждо- го улья получили одно и то же количество мёда?
- 236. Maсса слона 5 т. Это на 4 т 500 кг больше, чем масса лошади. Во сколько раз слон тяжелее лошади?
- 235. На стройку дома доставили 3 360 т строительных материалов. Десятую их часть составляла известь, двенадцатую часть — цемент. На сколько больше до- ставлено тонн извести, чем цемента?
- 2000-450-342:900 4010-106-150:300
- Проверь, правильно ли найдено частное. 234. 768:24 4088:73 2688:32 3 392:53
- Объясняй, как выполнено деление, по плану. 1) Выделяю первое неполное делимое. 2) Нахожу первую цифру частного. 3) Образую второе неполное делимое. 4) Нахожу вторую цифру частного. 828 36 72 23 108 108 0 4725 63 441 75 315 315 0
- It is difficult to predict other people's... (REACT).
- На какие вопросы отвечает глагол, если действие происходит после момента речи?
- Соедини название города с местом, где он расположен
- 9 Найди закономерность и заполни таблицу в тетради. Запиши формулу зависимости переменной у от переменной х. X 9 4/7 8 7 2/7 6 5/7 5 3/7 4 3 1/7 Y 7 1/7 5 4/7 4 6/7
- 8 Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) x/3 = 56 б) 185/y = 37 B) (3 1/3 - n) + 1 4/3 = 3 5/3 + 2/3
- 7 Найди наименьшее натуральное решение неравенства: x > (7590.40 600 : 1200) .0 + 38 752 : 38752.200 - (8142 - 8142): 1
- 6 Два грузовика выехали одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми равно 360 км. Скорость одного грузовика 36 км/ч, что составляет 2/3 скорости второго грузовика. Через сколько времени они встретятся?
- 5 Составь и реши задачи по схемам: a) 7 м/с ? м/с 24 м d₁ = 120 м t = 8 c б) ? км/ч 4 км/ч 30 км d₃ = 18 км t=34
- Решение задач 4 Выполни действия. Ответ запиши в возможно более крупных единицах измерения. а) (8 м 2 дм 43 дм 6 см) 70 б) (6 ч 32 мин + 18 ч 7 мин) : 17 в) (3 т 4 ц 16 кг 32 ц 9 кг) 760 г) (25 а 5 м² + 4 га 55 м²): 152
- Найдите длину неизвестной стороны. Определите, какой признак конгруэнтности пра меняется. в) B C 4CM E 3 OM D 5CM BE = ? BC = ? EC
- Найдите длину неизвестной стороны. Определите, какой признак конгруэнтности пра меняется. б) B 10 см 8 см E AB=? EC = ? BC = ?
- Найдите длину неизвестной стороны. Определите, какой признак конгруэнтности пра меняется. a) 13 см 10 см AD=? BC = ?
- b) Match the pictures of the products to the shops. 1 newsagent's 4 B toy shop 2D florist's 3 A jeweller's 5 chemist's
- a) Label the pictures.
- Read the article and match the headings (1-4) to the paragraphs (A-D). 1 Are there any other plastic-free supermarkets? 2 How does The Clean Kilo work? 3 What is The Clean Kilo? 4 Plastic is everywhere.
- На диаграмме представлена средняя продолжительность жизни некоторых видов де- ревьев в годах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву Д, чтобы получилось верное равенство? Д : 38 = 19
- Из пачки творога взяли две пятых части, что составило 80 г. Сколько граммов творога осталось в пачке?
- Выполните вычитание: \(\frac{5}{7} - \frac{3}{7}\)
- Укажите предложения с обособленными приложениями. Перепачканный краской, малыш выглядел смешно. Ночь, вьюжная, морозная, кажется длинной. Одуванчик, медоносное растение, растёт повсюду. Рядом стоял бродяга, похожий на огородное пугало. Жучка, моя верная подруга, радостно залаяла. Мы, врачи, обязаны помогать людям.
- Какой сад был у "старой-престарой старушки в большой соломенной шляпе, расписанной чудесными цветами"?
- 177. Запишите глаголы в две группы по спря- жениям. Глаголы-исключения обведите.
- 176. Игра «Кто больше?». Образуйте от каждого из 11 глаголов-исключений новые слова с помощью приставок. Запишите получившиеся глаголы. Со- ставьте и запишите с образованными вами слова- ми пять-шесть предложений.
- 8. Тип 6 № 474 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Меценат, библиотека глиняных книг, Анубис, «царство стран», «сын неба», Пирей. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 10. Can we meet at half past seven?
- 9. I love get up early.
- 8. Do you want pay in cash or by card?
- 7. We should go to the work meeting tomorrow.
- 6. She likes spend time online in the evening.
- 5. Let's go shopping on the weekend.
- 4. Are you ready order?
- 3. They enjoy watch movies together.
- 2. Would you like To meet for coffee?
- 1. He hates Wearing jeans. He likes pants more.
- Выберите элементы с постоянной степенью окисления: Выберите правильные ответы азот кальций калий хром железо алюминий натрий хлор
- Здесь нет текста задания. Это просто изображение.
- 21. Тип 9 № 12940 i Найдите среднее арифметическое чисел 8. 4. 2. 11 и
- 20. Тип 9 № 12939 i Найдите среднее арифметическое чисел 13, 27, 42, 54
- 16. Тип 1 № 1934 1 Вычислите: 18 · (-4) + 45.
- 15. Тип 1 № 1917 Вычислите: 27 - 13 - (-5).
- 14. Тип 1 № 1881 i Вычислите: 35-12 (-4).
- 13. Тип 1 № 1868 i Вычислите: 194-48.
- 12. Тип 1 № 1855 1 Вычислите: 167-75.
- 390. Придумайте и запишите рассказ из 5-6 предложений: по одному с глаголом-исключением II спряжения. Глаголы должны быть в настоящем или будущем времени. Используйте разные лица и числа.
- Here is the original image:
- 16 Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками? Ответ:
- 15 Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ:
- 14.2. Какая ткань располагается на поверхности листа Кукурузы сахарной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ:
- VI класс Задание 22 Вариант 5 1. Выполните эскиз детали (рис. 1) в необходимом количестве видов. Нанесите размерные линии. 2. По чертежу (рис. 2) выполните технический рисунок детали.
- 15 Тип 13 № 400 i Первого апреля цену на набор елочных игру- шек снизили на 10%. Первого мая цену на этот набор ещё раз снизили на 10%. После этого набор стал стоить 243 рубля. Сколько стоил набор 31 марта? В ответ запишите только число.
- 14 Тип 12 № 11062 i Решите систему уравнений { 3x-y = 15, x+6 y 2 - 3 = 6.
- 13 Тип 11 № 11329 i Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра куба?
- 12 Тип 10 № 11143 i Найдите значение выражения а = 3 и b = 4,22.
- 4 a) Look in the text and fill in the past tense form of the verbs below. Which are regular and which are irregular? 1 be; 2 decide; 3 have; 4 get; 5 knock; 6 answer; 7 open; 8 hear; 9 jump; 10 turn; 11 see; 12 rush; 13 introduce; 14 shout; 15 walk; 16 give; 17 die; 18 say
- 3. Төмөндөгү сандарды Кэрролл диаграммасына жаз. 5 20 14 2 50 8 30 35 45 15 16
- По очень длинному прямолинейному проводнику проходит электрический ток. На рисунке показано направление скорости движения заряженной частицы в магнитном поле, созданном этим током, в некоторый момент времени. Определите направление силы Лоренца, действующей на частицу со стороны магнитного поля, в данный момент времени.
- Заряженная частица движется в однородном магнитном поле перпендикулярно линиям индукции. На рисунке показано направление силы Лоренца, действующей на частицу в некоторый момент времени. Определите модуль и направление скорости движения частицы в данный момент времени, если модуль индукции магнитного поля B = 15 мТл, а модуль силы Лоренца F₁ = 7,2 ⋅ 10⁻¹⁵ H.
- На рисунке показано направление скорости движения заряженной частицы, пролетающей в некоторый момент времени в магнитном поле. Определите направление силы Лоренца, действующей на частицу в этот момент времени.
- Заряженная частица движется в однородном магнитном поле со скоростью, модуль которой v. В каком направлении в данный момент времени перемещается частица, если модуль силы, действующей на нее со стороны магнитного поля, максимален?
- Электрон движется в однородном магнитном поле перпендикулярно линиям индукции поля. Определите, как и во сколько раз изменится частота обращения электрона, если модуль индукции магнитного поля увеличить в а = 2 раза.
- Дан неполный алгоритм и исходная обстановка для исполнителя Робот. Расставьте пропущенные фрагменты в соответствующие строки, чтобы Робот попал из клетки СЗ в клетку Е5.
- 3. Какой из графиков изображён на координатной плоскости (рис. 39): a) y = 5x; 6) y = 4x; в) у = 0,5x; г) y = 0,25x?
- Какая из точек лежит правее на координатной прямой: А(0,8) или В(0,9)?
- Match the pictures to the types of dwelling.
- Имя, фамилия 1. Вставь пропущенные глаголы в форме 3-го лица ед. ч. с другом над ухом лова для справок: говорить, достать, шуметь, жужжать. UCHI.RU за окном С полки
- Часть 1. Базовый уровень 1. Вычислите: • a) 15 + (-7) • б) -10 – 5 • в) -8 + (-12) • г) 4 - (-9) 2. Выполните умножение и деление: • a) -6 x 4 • б) -5 x (-8) • в) 36: (-9) • г) -45: (-5)
- 5.548 Найдите значение выражения: (49 992 + 249 108 : 851) : 301 - (54 944 + 43 824 : 2
- 5.547 Сейчас между автомобилями, движущимися навстречу д тятся они через \frac{7}{15} ч. Найдите скорость каждого автом ного из них составляет \frac{4}{5} скорости другого.
- 5.546 В Летнем саду Санкт-Петербурга дуб был посажен на Сколько лет каждому дереву, если возраст клёна состав
- 5.545 В начале учебного года было куплено 200 тетрадей в этом число тетрадей в линейку составляло \frac{2}{3} от числа ко тетрадей в клетку и сколько тетрадей в линейку бы
- 5.544 Решите уравнение: а) (z - 6) \cdot \frac{3}{7} = 3; б) \frac{1}{4}y - \frac{1}{4} = \frac{1}{4}.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.