База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитай задачу и построй диаграмму. На огороде из 18 грядок половина занята огурцами. Оставшееся количество грядок поделено так: под клубнику — 5 грядок, а остальные грядки поровну между кабачками и морковью.
- 10. Предприниматель купил несколько подержанных автомобилей за 3500 долларов, а продал их за 5500 долларов заработав на этом 50 долларов за автомобиль. Сколько автомобилей он продал?
- Укажите лимит на сумму доставки разменной монеты из банка, при условии ССР до 200 000 руб
- 3. Чему равна площадь прямоугольника со стороной 6 см и 3 см?
- 2. Вставь пропущенное число.
- 1. Спиши предложения. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Обозначь части речи.
- Детскому саду подарили 4 ящика конфет по 5 кг в каждом и 6 ящиков печенья по 3 кг в каждом. На сколько кг больше подарили конфет, чем печенья?
- 2 Задайте множества перечислением элементов.
- 2) Множество всех треугольников на рисунке 1. X = {AASR,
- 1) Множество всех отрезков на рисунке 1. M = {AS, SB, AB,
- Задача 2. Кусок липкой замазки массой 100 г с нулевой начальной скоростью роняют с высоты Н = 80 см на чашу массой 100 г, укрепленную на пружине. Чему равна кинетическая энергия чаши вместе с прилипшей к ней замазкой сразу после их взаимодействия? Удар считать мгновенным, сопротивлением воздуха пренебречь.
- Решите задачи, оформите решения: укажите дано, перевод единиц измерения в систему СИ (при необходимости), рисунок, решение с выводом общей формулы, подстановкой, расчетами, ответ. Решения напишите от руки. Задача 1. Лежавшую на столе линейку длиной 0,5 м ученик поднял за один конец так, что она оказалась наклоненной к столу под углом 30°. Какую минимальную работу совершил ученик, если масса линейки 40 г?
- 9.
- Решите уравнение:
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:
- Сложите подобные слагаемые:
- В 90-е гг. ХІХ в. в социально-философской литературе спорили о будущем социализма России. Представители одной из сторон считали, что Россия может перейти к социализму, минуя капиталистическую формацию, другие считали такой вариант маловероятным и делали ставку на развитие капиталистических отношений рабочего движения. О споре между какими философскими направлениями русской философии идет речь?
- На чертеже приведены фронтальный разрез и Выберите один ответ: О местный вид О вид справа О дополнительный вид
- Решите уравнение:
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:
- Сложите подобные слагаемые:
- На основе приведенной цитаты сделайте вывод, что вкладывает Энгельс в понятие «диалектическое отрицание»?
- Обведи предложения. Согласно легенда. Амурские столбы сложили великаны. Может быть это так и есть.
- Посчитай! В одной туристической группе было 15 человек, а в другой – 7 человек. Сравни количество туристов в группах.
- Выпиши из текста четырёхсложное слово. Разбей его для переноса.
- Вставь пропущенные буквы там, где нужно. Странные ст_лбы. В Хабаровском крае есть Амурские ст_лбы. Их вы-точила и слож_ла сама природа. Формы гранитных скал удивляют. Каждая из них имеет своё название. Ск_ла «Сердце» стоит на острие и не падает. Скла «Черепаха», действительно, напоминает огромного размера черепаху. Сказоч_ные изваяния застыли здес_ на в_ка. Объясни название.
- 77. Задайте вопросы, употребив глаголы в Present Indefinite и Present Continuous. (§§ 17-18) 1. (wash) 2. (play) 3. (swim) 4. (do) 5. (go)
- 3. Переведи.
- 2. Реши выражения столбиком.
- 1. Спиши слова. Вставь пропущенные буквы. Определи время и род глаголов.
- Греческий философ Аристотель писал: «Большинство первых философов считали началом всего одни лишь материальные начала, а именно то, из чего состоят все вещи». Также, по словам Аристотеля, «Фалес – основатель такого рода философии – утверждал, что начало есть вода (поэтому он заявлял, что земля находится на воде)». О какой философской школе ведет речь Аристотель?
- 3. (9/10 + 4/5) - 1 : 7/8 . 77/80 . 3a
- 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Разбери слова по составу. раскопки, больной, ночник, синий
- 4. Подчеркни имена прилагательные, определи их род.
- 3. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- 2. Спиши слова и вопросы. Укажи падеж имён существительных.
- 1. Спиши словосочетания. Допиши в скобках к смысловым вопросам падежные.
- 8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 77. Задай B Present (§§ 17-18) 1. (wash) 2. (play) 3. (swim)
- Античный философ Аристотель писал: «Есть некоторая наука, которая рассматривает сущее как такое и то, что ему присуще самому по себе. Эта наука не тождественна ни с одной из частных наук: ни одна из других наук не исследует общую природу сущего как такого, но все они выделяют себе какую-нибудь часть его (сущего) и затем рассматривают относительно этой части то, что ей окажется присущим; так поступают, например, науки математические. А так как предмет нашего исследования составляют начала и высшие причины, то они, очевидно, должны быть началами и причинами некоторой существующей реальности (...) согласно ее собственной природе». Какой подход к определению предмета философии выражен в этом высказывании Аристотеля?
- Какое число надо вычесть из 17,6, чтобы получилось 8,63? Запишите уравнение и найдите его решение.
- Sentences
- Grammatical Errors
- 3. Реши задачу. У Тимы 90 солдатиков, 25 он отдал Вите, ещё 14 - Кате, которая потом вернула Тиме 7 солдатиков. Сколько солдатиков у Тимы стало в итоге?
- 2. Вставь пропущенное число. 50 : 9 = 5 (ост. 5) 27 : 6 = 4 (ост. 3) 51 : 7 = 7 (ост. 2)
- 1. Спиши слова. Вставь букву Б или П. Коро...ка, погре...ки, проскрё...., ара...ское, скри...ка, ли...кость, хло...ки, ле...ка, полушу...ки, ястре...ки, телеско..., це...кие, кра....
- Окружность вписанная в треугольник АВС касается сторон в точках А1, В1, С1 соответственно. Найдите значение 1/2 (AB + AC - BC).
- 17. Решите уравнение x² = 7x + 8. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите меньший из них. Ответ:
- Французский философ эпохи Возрождения М. Монтень писал: «человеку, не знавшему, что такое добро, все другие науки бесполезны». Исходя из этого высказывания определите, какую часть философии Монтень считал наиболее значимой?
- 31. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выполните словообразовательный разбор выделенных слов. В словах с пропущенными буквами обозначьте: а) приставки: устранить бе..порядок, пред..стория романа, бе..опасный переход, сверхчу..ствительная плёнка, ра..ставить мебель, ра.. считать стоимость ремонта, и..ездить всю страну, и..тратить деньги; б) суффиксы: усталый груз..ик, молодой камен..ик; лимо..ый напиток, кож..ная сумка, клюкв..ный морс, стари..ый ковёр; ни..-кое помещение, матро..кий танец, францу..кий язык; доклад..-вать командиру, участв..вать в состязании, честв..вать победителей, чувств..вать радость; в) приставки и суффиксы: вымыть подоко..ик, б..зоблачный день, насте..ый календарь, пр..морский парк; г) соединительные гласные о и е: лес..завод, кра..вед, зерн..-хранилище, земл.. устройство, пеш..ходный, (сельск..) хозяйственный, (железн..)дорожный, (фабричн..) заводской, (желт..)-крылый, (желт..)красный, (голубоват..) серый, (немецк..)русский, (светл..) синий, (юг..) восточный.
- Два насоса наполняют бассейн за 10 ч. Первый насос наполняет этот бассейн за 35 ч. За сколько часов наполняет бассейн второй насос?
- 12. А, Б и В имеют каждый своё задание. А выполнит задание Б за 10 ч, Б выполнит задание В за 15 ч. В выполнит задание А за 20 ч, а при совместной работе они выполнят все три задания за 15 ч. Во сколько раз задание А больше, чем задание Б?
- 11. А может выполнить своё задание за 20 ч, а задание Б — за 15 ч. Б может выполнить своё задание за 10 ч. За сколько часов они выполнят оба задания при совместной работе?
- 10. А выполнит своё задание за 20 ч, а Б выполнит своё задание — за 12 ч, а при совместной работе они могут выполнить оба задания за 16 ч. Во сколько раз задание А больше, чем задание Б?
- 9. А выполнит своё задание за 15 ч, а задание Б — за 30 ч. Б выполнит своё задание за 25 ч. Во сколько раз производительность труда у Б больше, чем у А? За сколько часов Б выполнит задание А?
- 8. Двое рабочих могут покрасить забор за 3часа 20 минут, а один первый красит этот забор за 6ч. За сколько часов второй рабочий покрасит забор, работая самостоятельно
- Два насоса наполняют бассейн за 3ч. Сколько часов потребуется первому насосу чтобы наполнить бассейн, если второй наполняет весь бассейн за 12ч.
- 6.Один насос может наполнить бассейн за 4ч., второй за 12 ч. За сколько времени наполнится бассейн, если включить сразу два насоса?
- B3. Площадь листа дерева 1242 мм². Выразите ее в квадратных дециметрах.
- B2. Определите координату точки С. Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- В 90-е гг. XIX в. в социально-философской литературе спорили о будущем России. Представители одной из сторон считали, что Россия может перейти к социализму, минуя капиталистическую формацию, другие считали такой вариант маловероятным и делали ставку на развитие капиталистических отношений и рабочего движения. О споре между какими философскими направлениями русской философии идет речь? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 2) Задайте множества перечислением элементов. 1) Множество всех отрезков на рисунке 1. M = {AS, SB, AB, ...} 2) Множество всех треугольников на рисунке 1. X = {△ASR, ...}
- 1) Запишите множество, состоящее из натуральных чисел, каждое из которых: 1) двузначное и кратно числу 13 A = {13, 26, 39, 52, 65, 78, 91} 2) делитель числа 12 B = 3) меньше 40 и кратно числу 8 C = 4) чётное однозначное число D = 5) делитель числа 48 E = 6) нечётное однозначное число F = 7) делитель числа 111 H = 8) нечётное двузначное число, кратное 9 K =
- Ответьте, как выполняется упражнение для силы рук и плечевого пояса.
- В.И. Ленин в работе «Материализм и эмпириокритицизм» писал: «"Материя исчезает" – это значит исчезает тот предел, до которого мы знали материю до сих пор, наше знание идет глубже; исчезают такие свойства материи, которые казались раньше абсолютными, неизменными, первоначальными (непроницаемость, инерция, масса и т. п.) и которые теперь обнаруживаются как относительные, присущие только некоторым состояниям материи. Ибо единственное "свойство" материи, с признанием которого связан философский материализм, есть свойство быть объективной реальностью, существовать вне нашего сознания». Опираясь на философское понимание материи, сформулированное В.И. Лениным, назовите свойство материи, о котором идет речь. Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выберите, как называется совокупность форм и способов коллективных и индивидуальных действий, направленных на достижение наивысшего результата.
- 3. Начерти отрезок длиной 8 см. Выдели зелёным цветом 1/2 часть отрезка. Напиши, сколько сантиметров составляет 1/2 часть отрезка.
- 2. Реши выражения.
- 1. Спиши слова. Вставь, где надо, Б.
- 12. А. Б и В имеют каждый своё задание. А выполнит задание Б за 10 ч, Б выполнит задание В за 15 ч. В выполнит задание А за 20 ч, а при совместной работе они выполнят все три задания за 15 ч. Во сколько раз задание А больше, чем задание Б?
- 11. А может выполнить своё задание за 20 ч, а задание Б — за 15 ч. Б может выполнить своё задание за 10 ч. За сколько часов они выполнят оба задания при совместной работе?
- 10. А выполнит своё задание за 20 ч, а Б выполнит своё задание — за 12 ч, а при совместной работе они могут выполнить оба задания за 16 ч. Во сколько раз задание А больше, чем задание Б?
- 9. А выполнит своё задание за 15 ч, а задание Б — за 30 ч. Б выполнит своё задание за 25 ч. Во сколько раз производительность труда у Б больше, чем у А? За сколько часов Б выполнит задание А?
- 8. Двое рабочих могут покрасить забор за 3часа 20 минут, а один первый красит этот забор за 6ч. За сколько часов второй рабочий покрасит забор, работая самостоятельно
- 7. Два насоса наполняют бассейн за 3ч. Сколько часов потребуется первому насосу чтобы наполнить бассейн, если второй наполняет весь бассейн за 12ч.
- 6. Один насос может наполнить бассейн за 4ч., второй за 12 ч. За сколько времени наполнится бассейн, если включить сразу два насоса?
- Ответьте, как называется программно-аппаратная система для фиксации порядка пересечения финишной черты участниками соревнований, дающая изображение для возможного неоднократного просмотра.
- Пила лежала на столе. Лошадь пила воду.
- Подумайте, какой частью речи являются выделенные слова. Надпишите над ними части речи. Устно задавайте к словам вопросы.
- 5. Реши задачу.
- 4. Определи закономерность. Запиши пропущенные числа.
- 3. Вырази длины в указанных единицах измерения.
- 2. Вычисли, запиши решение столбиком.
- 1. Составь по таблице три задачи и реши их.
- Советский философ Э. Ильенков писал: «"сущность" каждого отдельного индивида усматривается не в абстрактной одинаковости их, а, наоборот, в их конкретной совокупности, в "теле" реального ансамбля их взаимных отношений, многообразно опосредствованных вещами. "Существование" же каждого отдельного индивида понимается не как "конкретное искажение" этой абстрактной "сущности", а, напротив, как абстрактно-частичное осуществление этой конкретной сущности, как ее фрагмент, как ее явление, как ее неполное и потому неадекватное воплощение в органическом теле каждого индивида. Личность здесь понимается вполне материалистически, вполне вещественно-телесно – как реальная телесно-вещественная совокупность вещественно-телесных отношений, связующих данного индивида с любым другим таким же индивидом культурно-историческими, а не естественно-природными узами». О какой философии личности идет речь в приведенной цитате? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выберите, на что влияет качество владения переходами с одного лыжного хода на другой.
- 2 июня. Найди значение выражений: 958 - 36 : 7 = ?, 495 - 49 : 7 : (63 : 9) = ?
- 2 июня. Запиши в порядке увеличения трёхзначные числа, используя только цифры 1, 2 и 3. Подчеркни сотни одной чертой, десятки двумя, а единицы — тремя.
- 1 июня. Выполни звуко-буквенный (фонетический) разбор слова ЯВКА.
- 1 июня. Притаившись, серый кот. Видя грозного кота, Мышь осталась без хвоста, убежит в нору под дом, Вырываясь от кота. Чтобы не встретиться с котом. А теперь и за версту. Там сидит и в темноте Не приблизится к коту. Вспоминает о коте.
- 1 июня. Запиши примеры в столбик и реши их: 324 + 543, 293 + 537, 548 - 324, 942 - 356, 506 - 244, 804 - 538.
- 1 июня. Запиши числа, которые следуют в натуральном ряду за числами: 499, 120, 609, 300, 999.
- 1 июня. Подчеркни имена существительные одной чертой, определи их падежи.
- Определите, какова минимальная длина ленты в художественной гимнастике.
- В равнобедренном треугольнике ABC основание AC = 24, высота ВК, проведённая к основанию, равна 5. Точка Р — середина стороны ВС. Найдите длину отрезка КР.
- Найди значение числового выражения по действиям: (24 : 0,75 + 2 \(\frac{7}{8}\) · 4) - 2,138 =
- Начерти угол MPK = 40°. Проведи биссектрису PS этого угла. Напиши, чему равны градусные меры образовавшихся углов.
- Выпиши в таблицу названия углов:
- Измерьте углы каждого треугольника и найдите их сумму, результаты запишите в таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.