Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 91. При тушении мясо теряет 24 % своей массы. Сколько килограммов сырого мяса надо взять, чтобы получить 19 кг тушёного?
- 90. В первый день в магазин привезли \(\frac{5}{12}\) всей капусты, а во второй — остальные 630 кг. Сколько килограммов капусты привезли в магазин за два дня?
- 89. Медная руда содержит 8 % меди. Сколько руды надо взять, чтобы в ней содержалось 18 т меди?
- 88. За первый день рабочий изготовил 252 детали, что составляет 35 % количества деталей, которые он должен изготовить. Сколько деталей должен изготовить рабочий?
- 87. Площадь комнаты равна 24 м², что составляет \(\frac{6}{13}\) площади всей квартиры. Какова площадь квартиры?
- 86. Одна бригада может вспахать поле за 6 ч, а другая — за 12 ч. За сколько часов вспашут поле обе бригады, работая вместе?
- 85. Найдите 30 % значения выражения \(\left(6\frac{4}{5}-2\frac{3}{4}\right):(2\frac{16}{21}+3\frac{2}{3})\).
- 84. Решите уравнение: 1) \(\frac{1}{3}x+\frac{1}{5}x+\frac{1}{6}x=\frac{21}{40}\); 2) \(5\frac{1}{4}x-2\frac{2}{3}=1\frac{5}{12}\); 3) \(8\frac{4}{15}-5\frac{2}{5}x=4\frac{2}{3}\); 4) \(\frac{11}{24}x+7\frac{1}{3}=9\frac{5}{8}\).
- 1. Рассмотрите историческую карту. 2. Выделите на карте территорию Израильского царства в X–X вв. до н. э. 3. Покажите на карте направления торговых путей. 4. Выделите цветом и подпишите финикийские города-государства. 5. Используя учебник и исторические карты, расскажите, какие крупные соседние державы завоёвывали эти территории в разные времена.
- 3b Read the text and tick true statements in the second column of ex. 3a. How many correct guesses did you make?
- 3a The Yelin sisters are twins — two sisters born at the same time. Tick the statements you think are true in the first column. 1. They look the same. 2. They like the same subjects. 3. They have similar characters. 4. They have the same pastimes. 5. They don’t argue much. 6. They like being twins. 7. They share a lot of things.
- Вопрос 22. Неопределённое местоимение употреблено верно в предложении. Выберите один вариант: Does she plan some days in Rome?; Has she got some grades?; Did you get no answers?; I have no questions.
- Выберите ОДНО из заданий (1.1 или 1.2) и выполните его. Ответ на каждое задание (каждый пункт задания) дайте в нескольких распространённых, связанных между собой предложениях. В ответ следует включить необходимые исторические факты. 1.1. Рассмотрите схему системы управления одной из русских земель периода политической раздробленности Руси. На схеме показаны вече, вечевые сходы концов (районов) города, князь, дружина, тысяцкий, посадник и архиепископ. а) Укажите название города (центра одной из русских земель), где в 1130-х гг. сложилась изображённая на схеме система управления, и назовите московского князя, в правление которого эта система перестала существовать. Расскажите о событиях 1130-х гг., которые привели к установлению системы управления, изображённой на схеме. б) На схеме указаны названия выборных органов власти. Назовите российскую императрицу XVIII в., в правление которой в ходе губернской реформы была создана система местного управления, сочетавшая назначаемость с выборностью должностных лиц. Расскажите о внешней политике этой императрицы (направлениях, важнейших событиях, достижениях). 1.2. Текст задания на фотографии отсутствует.
- Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 4 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 20 см?
- [Числовые данные обрезаны] карандаша стоят на 20 рублей дешевле, чем 2 ручки и [числовые данные обрезаны] карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки?
- Массовые доли элементов в минерале циркон составляют: цирконий — 49,7 %, кремний — 15,3 %, кислород — 35 %. Какова химическая формула циркона?
- [Начало задания обрезано] … Постройте круговые диаграммы, показывающие состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха. В видимом фрагменте указано: содержание кислорода уменьшается до 4 %, содержание азота практически не изменяется (77 %), остальные газы составляют 1 %; [часть числовых данных обрезана].
- Задание 4. Write a short paragraph (5–7 sentences) about your family’s daily routine and who does what around the house. Use Present Simple. Include words: chores, schedule, usually, help, together.
- Задание 3. Read the text and answer the questions. “My name is Helen, and I am a 10th-grade student. My day starts at 6:30 in the morning. After a quick breakfast, I walk to school. My parents both work full-time, so we have a strict schedule of household chores. My dad is responsible for shopping and taking out the trash. My mum cooks dinner, and my job is to clean the kitchen and walk our dog, Rex. Even though we are all busy, we always try to spend Sunday evening together watching a movie.” Questions: 1. What time does Helen start her day? 2. Who is responsible for cooking dinner in Helen's family? 3. What are Helen's domestic duties? 4. How does the family spend Sunday evenings?
- Задание 2. Put the verbs in brackets into Present Simple or Present Continuous. 1. My father usually ______ (drive) to work, but today he ______ (take) the bus. 2. What ______ you ______ (do) right now? — I ______ (help) my mother about the house. 3. My grandparents ______ (live) in a small village, and they ______ (keep) chickens. 4. Listen! My sister ______ (play) the piano in the living room. 5. How often ______ your family ______ (have) dinner together?
- Задание 1. Fill in the missing words from the box (household chores, routine, balance, share, reliable). 1. In our family, we all ______ the housework equally. 2. My younger brother hates doing ______ like washing the dishes. 3. It is important to have a good ______ between school and free time. 4. My mum has a very busy daily ______ — she wakes up at 6 a.m. every day. 5. My elder sister is very ______; I can always ask her for help.
- Character profiles. Write about the characters from the story. Write two sentences about each character. Write one thing he or she did. Write why you liked (or did not like) him or her. Characters: Ali Baba, Kasim, leader of the thieves, Marjaneh, Khaled.
- 3. Запишите формулы веществ, в состав которых входят: а) 1 атом магния, 1 атом серы, 3 атома кислорода; б) 2 атома натрия, 1 атом углерода, 3 атома кислорода. Определите по формулам валентность каждого элемента и вычислите относительные молекулярные массы веществ.
- 2. Составьте формулы веществ, получающихся в результате реакции (валентности элементов указаны), и поставьте коэффициенты в уравнения реакции: а) Al + S → AlS (Al — III, S — II); б) Ba + O₂ → BaO (Ba — II); в) P + S → PS (P — V, S — II).
- 1. Расставьте коэффициенты в следующих уравнениях реакций: а) N₂ + H₂ → NH₃; б) CO + O₂ → CO₂; в) MnO₂ + H₂ → Mn + H₂O; г) Al + Cl₂ → AlCl₃; д) KOH + H₂SO₄ → K₂SO₄ + H₂O.
- 2) В тексте есть слова, которые встречаются нечасто, но их значение при чтении не всегда понятно. Для каждого слова первого столбца найдите верное толкование из второго столбца. А — версия; Б — мемориал; В — сундук. 1 — шкаф с несколькими выдвижными ящиками; 2 — точка зрения человека, группы людей и т. п. по тому или иному вопросу или проблеме; 3 — ёмкость для хранения предметов, драгоценностей и других ценных вещей; 4 — одно или несколько отличных друг от друга предположений или объяснений какого-либо факта, события; 5 — сооружение или архитектурный ансамбль для сохранения памяти о важных событиях.
- Что, на ваш взгляд, обладает большей ликвидностью: небольшая квартира в центре города или большой загородный дом? Выберите один вариант ответа и объясните свой ответ.
- 2. Найти: а) промежутки возрастания функции; б) где f(x)>0 и где f(x)<0; в) минимальное и максимальное значения.
- Задание 4. Объясните, почему 1122 год стал завершающим в многолетнем конфликте императоров и пап. Подсчитайте, сколько лет длился конфликт.
- Задание 4 (30 баллов). Фермер решил расширить свой фруктовый сад. В первый год он посадил 20 деревьев, а каждый следующий год количество посаженных деревьев было в 3 раза больше, чем в предыдущий год. Если известно, что фермер закончил посадку за 4 года, то сколько всего деревьев он посадил за это время?
- 1. Допиши правило. Предложения по интонации бывают восклицательными и ________. Предложение, которое произносится с сильным чувством, называется ________. В конце восклицательного предложения ставится ________.
- Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3,2 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик в первый раз не достигнет высоты 7 см?
- Оформите работу в виде таблицы: название опыта, наблюдения, уравнение реакции, тип реакции и продукты. Сделайте вывод. Вопросы для самостоятельной работы: 1. Какими реакциями можно различить альдегиды и кетоны? Напишите соответствующие уравнения реакций. 2. Почему реактив Толленса готовят непосредственно перед проведением реакции «серебряного зеркала»? 3. Почему в реакции серебряного зеркала не всегда серебро выделяется в виде тонкого налёта на стенках пробирки? 4. К реакциям окисления альдегидов относится также восстановление реактива Фелинга. Что это за реактив, для чего он используется? Напишите соответствующие уравнения реакций. 5. Какими качественными реакциями можно обнаружить кетоны? 6. На чём основано дезинфицирующее действие формальдегида?
- 16. Касательные в точках A и B к окружности с центром O пересекаются под углом 74°. Найдите угол ABO. Ответ дайте в градусах.
- Вариант 2. 1. Сколькими способами можно рассадить 5 человек за столом? 2. Посчитать факториал: а) 4!; б) 11!; в) 12!/4!; г) 8!/(2!·5!). 3. В ящике находится 14 деталей. Сколькими способами можно взять 3 детали?
- Вариант 1. 1. Сколькими способами можно поставить в очереди 8 людей? 2. Посчитать факториал: а) 5!; б) 12!; в) 10!/4!; г) 9!/(3!·4!). 3. В ящике находится 15 деталей. Сколькими способами можно взять 4 детали?
- 2. Заполни схему. Приведи примеры растений, встречающихся в каждом типе лесов.
- 1. Запиши названия деревьев и кустарников. Если сомневаешься, найди эти растения в атласе-определителе или других источниках информации.
- 35. Какое свойство полимерных материалов особенно важно при выборе пластмассовых деталей для автомобиля? А) Обязательная растворимость в воде Б) Способность полностью испаряться при комнатной температуре В) Обязательная электропроводность Г) Термостойкость, механическая прочность и химическая стойкость
- 34. Из какого материала преимущественно изготовляют автомобильные шины? А) Из резины на основе каучуков Б) Из чистой целлюлозы В) Из сахарозы Г) Из крахмала
- 33. Как называется процесс превращения каучука в более эластичный и прочный материал при обработке серой? А) Гидролиз Б) Крекинг В) Вулканизация Г) Этерификация
- 32. Какой полимер широко применяется для изготовления пластиковых деталей и упаковочных материалов? А) Крахмал Б) Полиэтилен В) Белок Г) Глюкоза
- 31. Как называется процесс нарушения природной пространственной структуры белка под действием высокой температуры или химических веществ? А) Гидрирование Б) Этерификация В) Полимеризация Г) Денатурация
- 30. Из каких структурных единиц построены белки? А) Из аминокислот Б) Из молекул бензола В) Из атомов металлов Г) Из остатков только глюкозы
- Задание 5. Если тело массой m кг поднято на высоте h м над горизонтальной поверхностью Земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, поднятого на высоте 4 м над поверхностью Земли, если его потенциальная энергия равна 1176 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- 5. Где впервые белорусские хоккеисты вошли в восьмерку сильнейших на Олимпийских играх? А) Сараево; Б) Калгари;
- 3. Как зависит период обращения \(T\) шарика от модуля его линейной скорости \(v\)?
- 2. Как доказать соотношение \(v=\omega R\)?
- 1. Как изменяется линейная скорость \(\vec v\) шарика при его движении по окружности, если модуль скорости \(v=\mathrm{const}\)?
- 22. Сформулируйте признаки равнобедренной трапеции.
- 21. Сформулируйте признаки квадрата.
- 20. Сформулируйте признаки ромба.
- 19. Сформулируйте признаки прямоугольника.
- 18. Сформулируйте признаки параллелограмма.
- 17. Какими свойствами обладает равнобедренная трапеция?
- 16. Каким свойством обладают углы, прилежащие к одной боковой стороне трапеции?
- 15. Чему равна сумма внутренних углов любого выпуклого четырёхугольника? Приведите краткое обоснование (разбив на два треугольника).
- 14. Что такое средняя линия трапеции? Сформулируйте её свойства.
- 13. Сформулируйте свойство средней линии треугольника. Изобразите треугольник и его среднюю линию.
- 12. Перечислите основные свойства квадрата. Какими особыми свойствами обладают диагонали квадрата?
- 11. Перечислите основные свойства ромба. Какими двумя особыми свойствами обладают диагонали ромба?
- 10. Перечислите основные свойства прямоугольника. Каким особым свойством обладают диагонали прямоугольника, которого нет у обычного параллелограмма?
- 9. Перечислите основные свойства параллелограмма (о сторонах, об углах, о диагоналях).
- 8. Дайте определение средней линии треугольника. Изобразите её на чертеже.
- 7. Дайте определение средней линии трапеции. Изобразите её на чертеже.
- 6. Выпуклый четырёхугольник: Что такое выпуклый четырёхугольник? Нарисуйте пример выпуклого и пример невыпуклого четырёхугольника.
- 5. Квадрат: Дайте определение квадрата. Объясните, почему квадрат можно назвать и прямоугольником, и ромбом одновременно:
- 4. Ромб: Дайте определение ромба. Изобразите его и покажите его диагонали.
- 3. Прямоугольник: Дайте определение прямоугольника. Чем он отличается от произвольного параллелограмма на чертеже?
- 2. Трапеция: Что такое трапеция? Нарисуйте её, назовите основания и боковые стороны. Какая трапеция называется равнобедренной? Какая — прямоугольной?
- 1. Параллелограмм: Дайте определение параллелограмма. Изобразите его, обозначьте вершины и покажите его противоположные стороны.
- В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 13 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 90 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- Составьте письменное представление о причастии. Я, причастие, происходжу из семьи — ____. Мой отец оставил мне значение — ____, время — ____, залог — ____. Мать оставила в наследство внешнее — ____, синтаксическую роль — ____, научила изменяться по роду, числам и падежам. Вот и сейчас я стою в ____ роде, ____ числе и ____ падеже.
- Вопрос 15. Укажите номера позиций, которые при проведении самоанализа оцениваются в ходе анализа проекта урока с точки зрения его эффективности (возможен выбор нескольких вариантов ответа): 1) Адекватность поставленной цели урока условиям, в которых он проводится; 2) Приёмы организации учебной деятельности, их методическая целесообразность; 3) Новые понятия в рамках изучаемой темы, учебный материал и бытовые представления обучающихся, на основе которых эти понятия изучаются; 4) Характер постановки учебной задачи, организация включения детей в её решение.
- 2) Вычислите: −5,2 + 7,36 : 1,6.
- Заполните пропуск: You ... take the underground. It'll be quicker than a taxi. Варианты: might, shouldn’t, should.
- В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 5 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 120 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- Задание 3 (30 баллов). Иван положил в банк 100 000 рублей под 4 % годовых на 5 лет. Какую сумму он получит от банка в конце срока хранения денег, если в течение этого срока он не снимал начисления (проценты начисляются на всю сумму, которая находится на счёте)?
- Задание № 4. Всегда ли сумма двух нечётных последовательных чисел делится на 4? Выберите вариант ответа: нет; да.
- Задание № 3. При каком значении x выражение 7,4x − 8 − (−5,6x + (7 − 2,4x) − 11,92) равно 0? Выберите вариант ответа: 3,08; −0,02; 0,2; −0,2; 2.
- 7. Choose the right preposition or adverb of place and direction from the box: along, right, in (2), across, on your left, into, straight, from left to right, through, around. 1. I keep my car ... the garage, not ... the street. 2. ... you can see the Houses of Parliament. 3. Turn ... just after the school. 4. The photo shows, ..., his sons Alex, Andrew, Nick and Gregory. 5. Go ..., don’t make any turns! 6. They remove trees ... highways that are dead or diseased. 7. Is it legal to ride your bike ... the tunnel? 8. “The Shop ... the Corner” is an American romantic comedy. 9. The administration plans to open a waterpark just ... the street. 10. Am I allowed to drive ... Canada with my US car?
- Завод производит легковые автомобили определённой модели и устанавливает на них колёса с шинами маркировки 185/60 R14. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода, в миллиметрах. В одном дюйме 25,4 мм.
- 5. Какими качественными реакциями можно обнаружить кетоны?
- 4. К реакциям окисления альдегидов относится также восстановление реактива Фелинга. Что это за реактив, для чего он используется? Напишите соответствующие уравнения реакций.
- 3. Почему в реакции серебряного зеркала не всегда серебро выделяется в виде тонкого налёта на стенках пробирки?
- 2. Почему реактив Толленса готовят непосредственно перед проведением реакции «серебряного зеркала»?
- 1. Какими реакциями можно различить альдегиды и кетоны? Напишите соответствующие уравнения реакций.
- Оформите работу в тетради в виде таблицы: название опыта; ваши наблюдения; уравнение реакции, укажите тип реакции, назовите продукты реакции. Сделайте вывод.
- Что общего у данных фигур? Запиши сколько: углов, сторон, вершин.
- Обведи «лишнюю» фигуру.
- Обведи. Поставь знак <, > или =: 4 ○ 3; 1 ○ 2; 2 ○ 3; 4 ○ 5; 3 ○ 3; 5 ○ 5.
- Начерти синий треугольник, слева от него — красный многоугольник с четырьмя углами.
- Сколько прямоугольников на рисунке? Отметь верные ответы.
- Задание 3. Изменение численности населения Земли во времени. Заполни пропуски в тексте, используя слова из списка: 1 млрд, 8 млрд, 1804, 2022, резкий рост, медленное увеличение. Численность населения Земли долгое время росла очень _____. Впервые отметка в _____ была достигнута в _____ году. Затем начался _____, связанный с развитием медицины и сельского хозяйства. В _____ году население планеты превысило _____ человек.
- Задание 2. Этапы заселения Земли человеком. Заполни таблицу, опираясь на данные археологии и антропологии. Этап / регион: Африка (колыбель человечества); Евразия; Австралия; Северная Америка; Южная Америка. Укажи примерное время заселения и ключевые особенности (почему люди двигались, что помогало).
- Задание 1. Термины. Дай краткие определения (1–2 предложения): миграция; естественный прирост населения; демографический переход.
- 4) Раскройте скобки: 18c − (12c − (11c + a)).
- 3) Упростите выражения: а) 5a − 18y − 16a + 19y; б) 16(z + 2) − 16·2 − 3; в) 18c − (c − 1) − (3c + 16).
- 2) Сравните значения выражений 2,5 + 1/2a и 2,5 − 1/2a при a = −8.
- 1) Найти значение выражения: −18a + 2b при a = −16/36, b = −14/7.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
