База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Изучив материал параграфа, заполните правую колонку таблицы, записав органы насекомых, обусловливающие их широкое распространение в наземно-воздушной среде обитания.
- § 42 Буквы о и е после шипящих на конце наречий
- 264. Напишите сочинение о том, как вы выполняете любимую или необходимую работу: готовите какое-то блюдо; убираете квартиру (комнату); заботитесь о домашних животных (например, чистите аквариум); ухаживаете за огородом (садом); ловите рыбу и т. д.
- Укажите строку, в которой все имена числительные простые.
- Определите размер стиха в следующих строках из стихотворений А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова: «Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?..» «Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя!..» «Сижу за решёткой в темнице сырой Вскормлённый в неволе орёл молодой...» «Молча сижу под окошком темницы, Синее небо отсюда мне видно...» «На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна...»
- 4. Прочитай текст учебника «Охрана почв» на стр. 121-122. Раздели его на смысловые части, озаглавь их. ) Что необходимо для защиты почвы? Сажать лесополосы. Правильно пахать. Проводить снегозадержание Правильно поливать.
- Какие почвы распространены под этой растительностью?
- 3. Какая растительность преобладает в твоём крае? Запиши.
- 2. Прочитай учебник на стр. 121. Реши задачу. Сколько потребовалось времени, чтобы образовался слой чернозёма толщиной в полметра?
- 1. Установи соответствие между почвами и местом, где они распространены. Самые распространённые почвы в нашей стране подчеркни зелёным цветом, а самые плодородные – красным. Чернозёмы Подзолистые Луговые Тундровые тундра степи тайга и смешанные леса луга
- Найти модуль числа: | -3 | = 3
- 2. Рассмотри фотографии. Подпиши, в каких странах они сделаны.
- 1. Выбери правильные утверждения. Pa - бог солнца у древних египтян. Древние египтяне не вели счёт времени. Древняя Греция – родина Олимпийских игр. Египтяне писали с помощью особых знаков – иероглифов. Древние греки поклонялись животным. В храме Парфенон была статуя богини Афины. В финикийском алфавите не было букв, обозначающих гласные звуки. При извержении вулкана Везувий пеплом был засыпан древний город Рим. Пантеон – храм всех богов. Римский форум был центром общественной жизни древних греков.
- for The 14th of January Home work. Tema: teachers in the future. Bonpon: 1) Will computers replase
- Доказать, что прямые CD||PF
- Доказать, что прямые а||b
- Доказать, что прямые EF||KL
- Задание 7 Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 88°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Реши уравнение 12 − 10x = −5x + 5.
- 4.191 Выполните действия: a) (-4,75 + (-2 1/4)) + (-2 5/9 + (-1 1/3)); б) (-1 1/3 + (-2 1/15)) + (-2,43 + (-2,77)).
- B) 5/9 + (-7/8); г) -2 2/9 + (-5 5/18);
- 4.190 Выполните сложение: a) -4/7 + (-2/7); 6) -3/7 + (-3/4);
- B) -227 + (-73); г) -5,3 + (-2,7);
- 4.189 Найдите сумму: a) -34 + (-26); 6) -7 + (-29);
- 1 Ferdinand Magellan / be / a Portuguese sailor? SA: Was Ferdinand Magellan a Portuguese sailor? SB: Yes, he was.
- Часть 1. Работа с текстом (вставь пропущенные слова) Вставь в текст пропущенные слова из списка. Слова могут повторяться. Список слов: увеличить, уменьшить, сила, площадь, давление, Паскаль, Ньютон. ......... тяжести, с которой тело давит на опору, это его вес. Но эффект этого давления разный. Если мы хотим его ............... (например, для вбивания гвоздя), мы площадь (делаем острый конец). Если хотим .............. (чтобы не продавить хрупкую поверхность), мы ............, наоборот, ............... (подкладываем дощечку). Физики для точных расчётов эффекта ввели специальную величину ............, которое измеряют не в..... (сила), а в ............
- 16. photo
- 15. hero
- 14.toy
- 13.knife
- 12.lady
- 11. zoo
- 10.sheep
- 9.deer
- 8.goose
- 7.tooth
- 6.reef
- 5.ox
- 4.mouse
- 3.person
- 2.child
- 1. Man
- 10. They are makeing a film .
- 9. We are having breakfast no.
- 8. There are eightty women and men .
- 7. Nine ox are living in the city park.
- 6. Puppys aren't barking loudly.
- 5. There is sheep in the zoo.
- 4. Is we having an English lesson?
- 3. They are watching videoes.
- 2. Calfs are nice cows' babies.
- 1. Look! I'm puting on a hat.
- 10. I can see only of the houses 1) roofs 2) roofes 3) rooves 4) roof
- 9. In the garden there are a lot of under the tree. 1)leaf 2) leafs 3) leafes 4) leaves
- 8. All enjoy winter holidays. 1) child 2) childs 3) children 4) childrens
- 7. The pupils aren't doing Science at the moment. 1) isn't doing 2) is doing 3) aren't doing 4) am doing
- 6. Listen! He is ranning
- 5. How many cities are there in Russia?
- 1) person
- 9. Прочита пиексту назван у меня е ступевнена к форт Посыплю из крошек из на полочке Положу на снегири и с
- 8. Прочитайте. Произнесите каждое слово. скучно конечно варочно помощник скворечник • Проверьте по орфоэпическому словарю с правильно ли вы произнесли слова.
- 7. Прочитайте. Назовите сказки. 1. Сн..сла курочка яичко: яичко не прост а з..лotoe. 2. Стала расти у ст..риков дочка не по да а по ч..сам. Сама белен..кая, точно сне... руся до пояса. 3. Шла л..сичка по д..рожке, нашла скало ся о том,
- 6. Прочитайте. В какие две группы можно единить слова? Объясните свой ответ. Мале[н']кий, кроше[ч]ный, па[л']то, пи звёздо[ч]ка, хи[щ']ный, девочка, березо си[л']ный, берёзо[н']ка, крыл цо, ступе рече[н']ка, спи[ч]ки, тарело[ч]ка. • Запишите слова по группам, обозначая звук из бок буквой или буквами. Подчеркните в словах из ные орфограммы. D • Проверьте друг у друга правильность написа слов.
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- Установите соответствие между металлом и возможным продуктом его взаимодействия с водой. Вы не сохранили ответ Cu Al Fe Na
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Укажите верное утверждение.
- 5. Дополни информацию о каждом князе (годы правления, почему такое прозвище). В поле «события» распредели номера фактов, связанных с конкретным князем. Юрий Долгорукий Годы правления: Неб-775722. Почему такое прозвище: активно вмешивался в дела соседей События: 13 79 Андрей Боголюбский Годы правления: 1757-11741.2. Почему такое прозвище: События: 26 8 10 12 Всеволод Большое Гнездо Годы правления: 1776-1212.2.2. Почему такое прозвище: События: 411 008 1) При нем были построены города Дмитров и Кострома. 2) Выступал за особое почитание иконы Божьей Матери "Владимирская". 3) С именем этого князя связано первое упоминание о Москве в летописи в 1147 г. 4) Пришел к власти в результате усобицы, был младшим сыном Юрий Долгорукова. 5) Построил для себя княжескую резиденцию близ Владимира. 6) В годы его правления было завершено строительство Успенского Собора во Владимире. що водо 7) Киевским престолом владел дважды (1149—1151, 1155-1157). 8) Штурмовал Киев (1169 г), подчинил новгородцев, воевал с Волжской Булгарией. 9) В селе Кидекше он возвёл свою резиденцию и белокаменный храм в память святых Бориса и Глеба. 10) При нем былы возведены Золотые ворота во Владимире. 11) После его смерти единая до того 54 Владимиро-Суздальская земля раздробилась. 12) Погиб в результате боярского заговора.
- Какие функции выполняет биологическая система свёртывания крови? Выберите все правильные ответы.
- б)-х+6= 14+3x
- 14. Вода, вылетающая вверх из труб фонтана, всегда возвращается обратно в чашу, а затем при помощи насосов вновь подаётся в трубы фонтана, позволяя ему работать непрерывно. Благодаря действию какой силы струи воды падают вниз? Со стороны какого тела действует эта сила, на что она действует и куда она направлена?
- 13. После приёма горячей ванны или ополаскивания в душе достаточно тёплой водой можно обнаружить, что гладкие поверхности в ванной комнате (например, зеркала и кафельная плитка на стенах) покрыты сероватым непрозрачным «налётом». В каком агрегатном состоянии находится вода в этом «налёте»? Одинаково ли внутреннее строение молекул горячей и холодной воды?
- 12. Самолёты в аэропортах перемещаются по рулёжным дорожкам очень медленно и осторожно, так как в случае непредвиденной ситуации самолёт не может быстро совершить поворот или останавливаться. Каким механическим свойством тел можно объяснить такое поведение самолёта? В чём состоит это свойство?
- 11. Если налить в одну банку жидкий мёд и воду, не перемешивая их, то мёд опустится вниз, а вода останется сверху над мёдом. Назовите физическую характеристику вещества, благодаря которой мёд погружается в воду. Запишите формулу, при помощи которой можно вычислить эту характеристику, и назовите все входящие в эту формулу обозначения.
- 10. Во время игры в баскетбол используют мяч, который забрасывают в корзину. Как бы высоко мяч не поднимался после броска, он всегда падает обратно на пол спортивного зала. Благодаря действию какой силы это происходит? Со стороны какого тела действует эта сила, на что она действует и куда она направлена?
- 9. Если положить кусок льда на тарелку в тёплой комнате, то через некоторое время лёд растает. Изменится ли при этом количество молекул в тарелке? Изменится ли их внутреннее строение? Объясните свой ответ.
- 8.В длинных люминесцентных лампах используется ртуть. Если лампа не горит, то ртуть собирается в маленькие шарики в нижней части лампы. Когда включённая лампа разогревается, пары ртути заполняют весь объём лампы, что и позволяет ей светиться ярким светом. Пары ртути крайне опасны для здоровья человека. Если такая лампа разобьётся, то следует держаться он неё подальше и немедленно позвать взрослых. В каком агрегатном состоянии находится ртуть, когда она собирается в шарики? Изменяется ли внутреннее строение молекул ртути при её испарении?
- 7. В зимний морозный день над незамёрзшей рекой образуется туман. В каком агрегатном состоянии находится вода в этом тумане? Как изменяется внутреннее строение молекул воды при их переходе из реки в туман?
- 6. Если на реке построить плотину, то уровень воды в реке изменится. При этом образуются достаточно мощные искусственные водопады. Под действием какой силы поток жидкости, переливаясь через плотину, устремляется вниз? Со стороны какого тела действует эта сила, на что она действует и куда она направлена?
- 5. Машинное масло достаточно легко удаляется с поверхности медных деталей. Однако, если медную деталь покрыть слоем ртути, то удалить её с поверхности будет практически невозможно. Какое свойство молекул лежит в основе этого явления? Что можно сказать о взаимном притяжении между молекулами меди и масла, меди и ртути?
- 4. Обнаружить кипение воды в чайнике можно по столбику водяного пара, вылетающему из носика. Отличаются ли по внутреннему строению молекулы водяного пара от молекул воды? в каком агрегатном состоянии молекулы воды взаимодействуют друг с другом сильнее: в жидком или газообразном?
- 3. Если взбаламутить воду в пруду с илистым дном, то ил долго не оседает на дно, и вода остаётся мутной. Какое физическое явление происходит с частицами ила? Опишите это явление.
- 2. В минуту опасности некоторые головоногие выбрасывают перед собой «чернильную бомбу» — струю тёмноокрашенной жидкости. «Чернила» расплываются в воде густым «облаком», и под его прикрытием моллюск уплывает. Однако через некоторое время вода становится прозрачной. Какое физическое явление иллюстрирует рассеивание этих «чернил»? Объясните это явление.
- 1. Апельсин, лежащий на столе в вагоне движущегося поезда, при экстренном торможении поезда начнёт катиться в направлении движения этого поезда. Какое физическое явление иллюстрирует этот пример? Объясните это явление.
- Задание 2. Найти дополнения; определить, чем они выражены, прямое или косвенное. 1. На лицо тебе уж веет ранний утра холодок. 2. Редеет ночного тумана покров. 3. Через несколько дней меня посетил врач. 4. Споры мы отложили на завтра. 5. Мы попросили девочку спеть. 6. Врач посоветовал отцу уехать на юг.
- Фамилия, имя, отчество твоей мамы.
- Президент Российской Федерации.
- Автор «Сказки о рыбаке и рыбке».
- Напиши полностью фамилии, имена, отчества людей. Первый человек, полетевший в космос.
- n<(643+257):(497⋅403-156.956:307)=
- 19.В магазине было 10 телевизоров. Сегодня продали 2 телевизора. Сколько телевизоров осталось в магазине? Нарисуй схему к задаче: вместо каждого телевизора обведи клеточку. Реши задачу.
- 5 y: \frac{25}{6} = \frac{4}{7} : \frac{20}{21}
- 4 0,5x: 5 = 16 : 0,8
- 3 14: 15 = 26 : x
- 2 y:3\frac{1}{5}=4\frac{1}{2}:2\frac{1}{4}
- 1 y: 51,6=11,2: 34,4
- Р 203. Расскажите о главных и второстепенных членах по плану. 1. Какие члены предложения являются 2. На какие вопросы отвечает каждый пен?
- 202. Составьте по данным схемам предложения.
- Выберите верные суждения.
- 2. Выберите правильные ответы. Отметьте их знаком «+». Что НЕ относится к истории Древнего Египта? Фараон; Нил; Акрополь. Что НЕ является архитектурным сооружением? Парфенон; Везувий; Пантеон. Найдите географическое название: иероглиф; пирамида; Нил.
- 1. О какой древней стране рассказывают эти изображения? Напиши.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.