База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Слова какой части речи несут основную смысловую нагрузку в данном тексте?
- Чем, по-вашему, объясняется то, что писатель использует короткие предложения для описания февральских метелей?
- Использование каких выразительных средств создаёт образную картину февраля-снеговея? Приведите примеры из текста.
- опущенные буквы. Прочитайте текст, озаглавьте его.
- 8. Что происходит на рынке, когда предложение товаров или услуг превышает спрос?
- Какие черты автобиографической прозы относятся к творчеству В. П. Астафьева? Выберите правильные ответы
- 5) Чтобы накормить 8 коров, нужно 32 кг сена. Сколько по- требуется сена для 14 коров? 32:81456 (кг)
- 4) Папа принёс 20 кг капусты, а моркови в 10 раз меньше. Сколько килограммов овощей принёс папа? 20 : 10 = 2 (кг)
- 3) В ящике помещается 56 яблок. В коробке на 38 яб- лок меньше. В пакете на 12 яблок меньше, чем в коробке. Сколько яблок помещается в пакете? 56-38 12 = 6 (кг)
- 2) Петя купил 4 карандаша по 4 р., а Коля 8 тетрадок, за- платив столько же. Что стоит дороже: карандаш или тетрадь? На сколько? 8:4-4:4= 1 (p.)
- 4. Прочитай задачу. Если она решена верно, поставь «+»; если нет, то «-». 1) В магазин привезли 90 кубиков по 10 штук в каждой коробке и 60 мячей по 6 в каждой коробке. Сколько коробок с игрушками привезли в магазин? 90:10 + 60 : 6 = 15 (к.)
- 3. Составь и реши круговые примеры. 84:6- 7 700:100 12 2 350 14.5. 70:10.6 42:2 84:7:6 21.4
- падки и выбирай теме слова.
- Какие суждения, относящиеся к оценке деятельности исторических личностей, являются верными? Выберите несколько утверждений из пяти предложенных.
- 1) 6,82 + (15 - 0,024) : 0,72 + 10 * 0,01 =
- 2. Укрепление позиций Твери и Москвы. Общие причины возвышения Твери и Москвы (почему именно эти города?) Географическое Фактор безопасности: положение: Социально- экономический фактор:
- Use the adjectives to write comparisons as in the example: heavy dangerous fierce fast 1 An elephant is heavier than a tiger.. An elephant ass dangerous than a tiger... A tiger is, fiercer than an elephant... An elephant isn't no fast as a tiger. expensive cheap slow comfortable 2 A car is A bicycle is A car isn't A bicycle is friendly quiet Intelligent playful | 3 A dog is A cat is A dog is A cat isn't. 35
- мула ости 2 8) Игорь должен купить тетради на сумму 240 р. Сколько тетрадей он сможет купить, если их це 10 р. 12. 159. 20 p., a p.7 Заполни таблицу и запиши формулу зависи ко чества купленных тетрадей от цена. ap 10 12 15 20 А штук Заполни таблицу: . C-240p. 6) C a n C a n 360 р. 60 р. ? 840 р. ? 4 T Sp. 40 шт. 500 р. 8p. 950 р. ? 5 шт. 70 р. 5 Реши примеры с комментированием. Найди сумму и раз наибольшего и наименьшего из получившихся чисел: 29-8919 185 1229 3705-68 121212-35 79 20507-94 90909-77 6)(y+7)-5-8-5
- 19. Каким японским термином в Бережливом производстве называют неравномерность ыполнения работ?
- 18. Что из перечисленного не является одним из семи видов потерь? а) избыточная производительность оборудования b) транспортировка материалов с) ожидание d) перепроизводство
- 17. Точно вовремя - это ... а) новый тип производства, в котором ценность продукции определяется с точки зрения потребителя; b) любая деятельность, которая, потребляя ресурсы, не создает ценности для клиента; с) способ наладки оборудования, при котором происходит его автоматическая остановка при появлении дефектных деталей; d) система производства, при которой изготавливается нужное потребителю количество деталей в определенный им срок; e) полезность продукта с точки зрения потребителя, создаваемая производителем в результате выполнения последовательных действий
- 16. Что означает: «встроенный контроль качества»? а) Качество обеспечивается точностью настройки технологических параметров оборудования. b) Оборудование автономно останавливает процесс, если появляются недопустимые отклонения. с) Проверка на соответствие требованиям включается в цикл работы каждого оператора. d) В состав производственной линии вводятся контрольные точки, оснащённые всем необходимым для оценки качества
- 15. Перегрузка оборудования и рабочих, это... а) Муда b) Мура с) Мури
- 14. Цель любой деятельности по усовершенствованию это а) сокращение персонала b) снижение гибкости с) устранение потерь d) все варианты верны
- 13. Что такое Андон в бережливом производстве? а) рабочий отдельного производственного этапа, получающий определенную продукцию; b) производство и перемещение одного изделия за один раз с) это инструмент визуального контроля, который показывает работу производственной линии
- 12. Хейдзунка - это ... а) Участок производственной площадки, на котором ведется работа по созданию ценности; b) Непрерывное усовершенствование потока создания ценности в целом или отдельных этапов в этом потоке; с) Метод поддержания точной последовательности производства, при которой деталь, которая первой поступила в производственный процесс, первой выходит из процесса; d) Выравнивание производства по видам и объему продукции за определенный промежуток времени е) Неравномерный темп операции на разных стадиях производства, который способствует ожиданию работы и авральной работы
- 11. Система бережливого производства может быть внедрена только в производственных компаниях? а) верно b) неверно
- Вычислите величину ускорения Кориолиса, если угловая перносная скорость равна 4,0, относительная скорость равна 9,9, угол между этими векторами равен 90
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Вашего друга по переписке Стивена из Великобритании. From: Stephen@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Teen Fashion ... Well, my parents don't approve the clothes I wear. They say my outfits are tasteless. But I feel comfortable and that is more important. Do you follow fashion? What are the most comfortable clothes for you? Do your parents always agree to buy anything you want to wear? Напишите ему письмо в ответ объёмом 80-90 слов, в котором будут даны ответы на три его вопроса. При ответе учитывайте правила оформления письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите друга за полученное письмо. From: Russian_friend@mail.ru To: Stephen@mail.uk Subject: Teen Fashion
- 8. Решите уравнение: 2х - 3(3x + 1) = 11.
- 7. Решите уравнение: 3x - 2(3x + 4) = 10.
- 6. Решите уравнение х - 2(3х+2) = 16.
- 5. Решите уравнение: 2-3(2+3x) = 14.
- 4. Решите уравнение: 2-3(7+2x) = 11.
- 3. Решите уравнение: 8-5(8+3x) = 13.
- 2. Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- 1. Найдите неизвестное значение х из равенства 6х - х = 8,4-0,9.
- Месяц ноябрь
- 5 Вычисли и сравни примеры каждого столбика. Что ты зам 672:2 354:3 476:4 855:5
- Какой совет ты можешь дать, чтобы не допускать подобных 4 а) Составь 4 равенства из чисел 7, 5, 35. Как можно проверить H с помощью умножения? б) Выполни деление и сделай проверку умножением: 792:6 623 : 7 378 : 9 2 475:5
- 225\3 18 4 3 15 15 이 615
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия. Запишите соответствующую цифру.
- ③ Перечитайте вступительную статью учебника «Уроки доброты». Запишите законы доброты Распутина: 1. 2. 3.
- ? Проблема(-ы):
- 4. Фрагмент «Игра на деньги». -Зачем Лидия Михайловна начинает играть с мальчиком на деньги? Почему избран именно такой способ помощи мальчику, ведь она, как, впрочем, и он, прекрасно знала, что за игру на деньги выгоняли из школы? -Понимает ли герой, что игру на деньги учительница избрала специально? -Как реагировал мальчик на то, что учительница пыталась ему подыгрывать? Зачем она начала мошенничать? С какой целью? -Как повел себя директор, узнав, что учительница играет с учеником на деньги? Как бы вы поступили на его месте? -Как вы думаете, раскрыла Лидия Михайловна истинную причину игры на деньги директору школы или утаила? - Всмотримся в образ директора школы. Как он разговаривал с провинившимися учениками? Смог бы такой человек понять учительницу и ученика? Как он сразу же, еще ни в чем не разобравшись, определил поступок Лидии Михайловны? Если бы Лидия Михайловна знала, что директор неожиданно узнает о ее поступке, как вы думаете, отказалась бы она от помощи своему ученику? ? Проблема(-ы):
- 3. Фрагменты «Занятия с Лидией Михайловной», «Посылка». Как вы думаете, когда и почему обратила Лидия Михайловна внимание на мальчика? -Почему она стала заниматься с мальчиком дополнительно? - Почему она отправляет мальчику посылку, не подписав её? ? Сформулируйте проблему, поставленную в этом эпизоде:
- 363. Закончите начатые предложения, используя сочинительные союзы и, но, подчинительные союзы чтобы, когда. Подчеркните основы предложении; союзы, соединяющие простые предложения, заключите в овал. Образец. Солнце пригревает всё сильнее и сильнее, (и) на пригорках появились первые проталины.[], и [ ]. На пригорках появились первые проталины, так как солнце пригревает всё сильнее и сильнее. [ ], (так как...).
- № 14. Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2 7 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 15 Б) 19 3) Число больше 2. 20 B) 9 11 Г) 4) Число больше 0,5, но меньше 1. 18 АБВГ
- Разберите второе предложение по членам предложения. Каким членом предложения является местоимение?
- Объясните, на кого (или на что) указывают местоимения. В каждом предложении. Найдите загадку об одуванчике. Почему цветок получил такое название? Спишите любые три предложения. Подчеркните местоимения. Устно определите лицо и число местоимений.
- Read the texts and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say). 1 The Louvre Museum is in Europe. 2 The Louvre Museum has a department of Russian art. 3 To get to the Louvre more quickly you can buy entrance tickets online. 4 The Hermitage Museum is in New York. 5 The Hermitage Museum has paintings only by Russian painters. 5 The entrance for students at the Metropolitan Museum is free.
- 193. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) 8(6x7) 17x; 2) 9y5(17-y); 3) 0,6(4x-3) + 2,1(x - 5); 4) 2,5(4a8b) (3a4b) 1,4; 5)-(-5,2-3,1c) – (2,4c - 6,4); 6) (5-3)-(2-5). 20 194. Найдите значение выражения 9m (m + 4п), если 2mn=-0,7. 195. Найдите значение выражения: 1) 0,8(3x – 14) - 0,3(4 – 5х) при х = 3; 13' 2) 3(-y+8)-40(y-16) при у = −0,6.
- 12. Тип 11 № 13673 i На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько други мых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 11. Тип 10 № 7563 i Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадца классника больше 160 см и меньше 185 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- 10. Тип 9 № 12921 i Найдите среднее арифметическое чисел 32, 24, 25 и 41.
- Тип 8 № 12981 i Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- В доме живут Саша, Олег, Толя и Артём. Все они разного роста. Известно, что Саша — второй по высоте, Толя — не самый низкий, а Олег выше Артёма. Кто ниже всех?
- Найдите среднее арифметическое чисел 26, 15, 63, 99 и 42.
- Найдите корень уравнения 10 (х – 9) = 7.
- 7. Что происходит на рынке, когда спрос на товары или услуги превышает их предложение? Выберите правильный вариант ответа.
- Периметр прямоугольного поля равен 2000 м, а ширина Найдите площадь поля. Ответ:
- Как следует доставлять газовые баллоны к месту проведения сварочных работ?
- 4. Ответ на главный вопрос. Сформулируй развернутый ответ на главный вопрос урока. Переход России к новому этапу развития в XVII веке доказывают следующие изменения:
- 3. Перемены в быту. Заполни таблицу, используя информацию из текста учебника и иллюстраций. Сфера жизни Предметы быта и интерьер Развлечения Положение женщины Что изменилось?
- 2. Преждевременный человек. Заполни «паспорт» Афанасия Ордина-Нащокина, используя информацию из учебника. Критерий Происхождение Личные качества (что помогло достичь успеха?) Информация Должности и дела (каких успехов достиг? что сделал?) Главная идея (за что боролся? что считал важным?) Почему назван «преждевременным человеком»?
- Мир человека XVII в. Главный вопрос урока: Какие изменения доказывают, что Россия переживала переход к новому этапу развития? 1. Человек эпохи. Заполни схему, используя информацию из учебника. ЧЕЛОВЕК XVII ВЕКА (какие изменения произошли?) МИРОВОЗЗРЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТИП ЛИЧНОСТИ
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 5/6 Б) 1/2 В) 1/17 Г) 21/19 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 3/4, но меньше 17/18 2) Число меньше 4/11 3) Число больше 17/18 4) Число больше 4/11, но меньше 3/4 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В Г
- В четырёхзначном числе 924* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите число.
- 5 Заполни пустые клетки «магического» квадрата.
- (14) Объясните и запишите значение фразеологизма вставлять палки в колёса. Используя не менее двух предложений, опишите ситуа цию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений. Ответ.
- (13) Определите стилистическую окраску слова «битва» из предложе ния 9, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову. Ответ.
- (12) Определите и запишите лексическое значение слова «блестящей» из предложения 4. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- (11) Как Григорий Потёмкин помог возвышению Ушакова? Ответ.
- (10) Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. Ответ.
- Домашнее задание: Пройдите тест: 1. В какой строке во всех словах пропущена одна и та же буква? Выпишите эту строку. Обозначьте графически. 1) морж..вый, борщ..вый, алыч..вый 2) сторож..вой, вещ..вой, хвощ..вый 3) замш..вый, дрожж..вой, грош..вый 4) парч..вый, сургуч..вый, ключ..вой 2. В какой строке во всех словах пропущена одна и та же буква? Выпишите эту строку. Обозначьте графически. 1) витраж..м, вернисаж..м, топорищ..м 2) юнош..й, добыч..й, убежищ..м 3) плющ..м, лежбищ..м, ландыш..м 4) товарищ..м, этаж..м, каланч..й 3. В какой строке во всех словах пропущена одна и та же буква? Выпишите эту строку. Обозначьте графически. 1) блюдц..м, пальц..м, мудрец..м 2) отц..в, кольц..м, щупальц..м 3) солнц..м, за границ..й, сердц..м 4) румянц..м, свинц..м, образц..м 4. В какой строке во всех словах пропущена одна и та же буква? Выпишите эту строку. Обозначьте графически. 1) песц..вый, квасц..вый, борц..вский 2) ситц..вый, сланц..вый, берц..вый 3) изразц..вый, перц..вый, кварц..вый 4) глянц..вый, кольц..вой, пунц..вый
- 6. Как называется цена, которая устраивает производителей и покупателей? Выберите правильный вариант ответа.
- 2) Сколько зёрен нашёл Хомяк за неделю?
- Ответьте на вопросы. 1) Сколько всего зёрен нашёл Хомяк ва три первых дня недели?
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки? Выберите один верный ответ.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г. Название океана (В): Название океана (Г):
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. Название материка (А): Название материка (Б):
- Вероника прочитала 48 страниц. В первый день она прочитала в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько страниц прочитала Вероника во второй день?
- Железнодорожный вагон имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 13 м, шириной 2 м, высотой 3 м. Найди объём вагона. Ответ дай в литрах. В 1 кубическом метре 1000 литров.
- На заводе два конвейера выпускают 420 деталей за 6 минут. Сколько деталей в минуту выпускает каждый конвейер, если известно, что за минуту они выпускают одинаковое количество деталей?
- Алгебра и начала математического анализа Часть 2 ЗАДАЧНИК 10-11 y = x y = ax y = log f(x)dx= F(b) - F(a) y = f(a) + f'(a)(x-a) y = sin x y cosxy=tgx ctgx ИЗДАТЕЛЬСТВО
- 6. Оцените изученный материал. Какие главные выводы можно сделать на основе выполненных вами заданий?
- 5. Выберите верные утверждения. а) Для саванн характерны многоярусные леса. б) Большая часть экваториальных широт занята влажными лесами. в) Широтную и меридиональную смену природных зон нарушают особен- ности рельефа. г) Природные зоны сильно изменены человеком. д) На земном шаре температуры зонально не меняются.
- 4. Рассмотрите рисунок 55 «Природные зоны Земли» (стр. 88). Выпишите природные зоны с севера на юг, которые пересекает меридиан 40° в. д.
- 3. Сформулируйте основные причины смены природных зон: а) широтной б) меридиональной
- 2. Объясните, чем отличаются друг от друга природные зоны.
- 23. Природные зоны Земли ! 1. Дайте определение понятий. Широтная смена природных зон Меридиональная смена природных зон —
- TASK 5. Work in pairs. Choose a card and then speak, Ask supporting questions to keep the conversation going What's the best place to hang out in your town? what's your favourne activity?
- TASK 4. Look at the picture and fill in the blanks below.
- TASK 3. Think about the town or city where you were born and complete the superlative sentences. 1. The best place to stay is House 2. The cheapest way to travel around bike 3. The best time of year to visit cammee 4. The most relaxing thing to do I Sleep Hote Herninga park 5. The most exciting place to go in the evenings 6. The most attractive building 7. The nicest place to eat Restaurant
- 6. Даны числа: 5,73; 5,34; 0,07; 3,47 и 0,47. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ А) P 1) 5,73 Б) Q 2) 5,34 В) R 3) 0,07 4) 3,47 5) 0,47
- 5. Найдите значение выражения 3x — |12 – 8x| при x = 7.
- 4. В семье трое детей. Дочь Вера составила диаграмму возрастов членов семьи. По вертикали указан возраст (лет), по горизонтали – члены семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Вера младше Сергея.
- 3. Вычислите: (1,2 - 0,58): 0,1.
- 2. Вычислите: \(\frac{7}{11}:(\frac{8}{11} + \frac{4}{33})\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.