База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Сила Архимеда, выталкивающая погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ — плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объём тела в кубических метрах. Сила измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,6 м³. Ответ дайте в ньютонах.
- Задание 6. Поиск информации. С помощью дополнительной литературы или Интернета найди информацию об одном из животных тайги. Название животного. Интересные факты: 1. 2. 3.
- Задание 5. Ответь на вопросы: 1. Какие животные обитают в тайге? 2. Как кедровка помогает кедровой сосне размножаться и расселяться?
- Задание 4. Допиши определение: «_____ — это природная зона, образованная хвойными деревьями, которые менее требовательны к теплу».
- Найдите значение выражения: (4,9 · 10⁻³) : (4 · 10⁻²). Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши её через запятую.
- Касательные в точках A и B к окружности с центром O пересекаются под углом 74°. Найдите угол ABO. Ответ дайте в градусах.
- 34. Из какого материала преимущественно изготавливают автомобильные шины? А) Из резины на основе каучуков [остальные варианты обрезаны]
- 33. Как называется процесс превращения каучука в более эластичный и прочный материал при обработке серой? А) Гидролиз Б) Крекинг В) Вулканизация Г) Этерификация
- 32. Какой полимер широко применяется для изготовления пластиковых деталей и упаковочных материалов? А) Крахмал Б) Полиэтилен В) Белок Г) Глюкоза
- 31. Как называется процесс нарушения природной пространственной структуры белка под действием высокой температуры или химических веществ? А) Гидрирование Б) Этерификация В) Полимеризация Г) Денатурация
- 30. Из каких структурных единиц построены белки? А) Из аминокислот Б) Из молекул бензола В) Из атомов металлов Г) Из остатков только глюкозы
- 29. Какие две функциональные группы обязательно присутствуют в молекуле аминокислоты? А) Гидроксильная и альдегидная Б) Карбонильная и эфирная В) Аминогруппа и карбоксильная группа Г) Только аминогруппа
- 28. Какая функциональная группа характерна для первичных аминов? А) –COOH Б) –NH₂ В) –CHO Г) –OH
- 27. Какой продукт образуется при окислении первичного спирта в соответствующих условиях на первой стадии? А) Алкан Б) Сложный эфир В) Амин Г) Альдегид
- 4. Укажите, с какого способа плавания начинается комбинированная эстафета? А) баттерфляй; Б) брасс; В) вольный стиль; Г) на спине.
- 3. Суммарное количество двигательных действий, выполняемых человеком в процессе повседневной жизни, принято называть … А) физической тренировкой; Б) физкультурной активностью; В) двигательной активностью; Г) самостоятельной работой.
- Определите время, которое показывают часы на рисунке 8, если угол между часовой и минутной стрелками равен 156°.
- 9. Дано: ABCD — квадрат. По рисунку точки A₁, B₁, C₁, D₁ лежат соответственно на AB, BC, CD, DA, причём BA₁ = BB₁ = DC₁ = DD₁. Доказать: A₁B₁C₁D₁ — прямоугольник.
- 8. Дано: ABCD — квадрат. По рисунку точки A₁, B₁, C₁, D₁ лежат соответственно на AB, BC, CD, DA, причём AA₁ = BB₁ = CC₁ = DD₁. Доказать: A₁B₁C₁D₁ — квадрат.
- 7. Дано: ABCD — квадрат. По рисунку точки E и F лежат на диагонали AC, причём AE = FC. Доказать: BFDE — ромб.
- Вопрос 14. Укажите позиции, которые следует учесть в процессе самоанализа урока при оценке общего уровня классного коллектива (возможен выбор нескольких вариантов ответа): 1) Коммуникативные качества обучающихся; 2) Адекватность поставленной цели урока условиям, в которых он проводится; 3) Характер взаимоотношений между одноклассниками; 4) Проблемное поле изучаемого понятия.
- В 2015 г. через пустыню Атакама прошел рекордный ливень. Дожди пробудили к цветению семена цветов, которые находились в спячке 5–10 лет. Пустыня Атакама зацвела! В каком из перечисленных утверждений содержится верная информация о причине, повлиявшей на изменение облика пустыни Атакамы? 1) Температура Перуанского течения повысилась. 2) У берегов Южной Америки проходит теплое течение. 3) В район пришли воздушные массы с Атлантического океана. 4) У побережья Южной Америки возник феномен Эль-Ниньо.
- Задание 29. Найдите на рисунке пары равных треугольников и докажите их. 1)–4), 6)–8). Часть рисунков справа обрезана.
- Задание 28. Запишите пары равных элементов и сделайте вывод о равенстве треугольников, изображённых на рисунке. 1)–6)
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 160 мг. Найдите массу изотопа через 28 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- Тип 2 № 425013. Паркетная доска размером 20 см на 40 см продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобится, чтобы выложить пол в коридоре?
- Тип 1 № 424898. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане: санузел, кладовая, спальня, гостиная. Заполните таблицу; перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 13. Постройте график функции: а) y = {3x² при x ≥ 0; −2x² при x < 0}; б) y = {−½x² при x ≥ 0; x² при x < 0}; в) y = {−4x² при x ≥ 0; −x² при x < 0}.
- 12. Не строя графики функций, найдите координаты точек их пересечения: а) y = 8x² и y = −2x; б) y = 0,1x² и y = 11x − 100; в) y = 6x² и y = 4x; г) y = −¼x² и y = 2x.
- 7. Zählen Sie und schreiben Sie die richtigen Antworten. 1) zehn plus drei ist 2) fünfunddreißig minus dreißig ist 3) achtzig minus zwölf ist 4) vierhundertacht minus einhundertsechs ist 5) fünftausendneunhundertvierundneunzig plus sechs ist
- 2. Прочитайте предложения. Составьте из них сложное предложение, используя нужный союз. Ласточка день начинает. Соловей вечер кончает.
- Упростите выражение \(\frac{x^2-2x}{x^2-4x+4}\). Найдите его значение при \(x=1\).
- 5a [Checker] Listen to two people doing a quiz about body age. How old is Alice? What is her body age? 5b Listen again and complete the sentences. 1 Alice walks ______ every day. 2 She does ______ sport or exercise. 3 She doesn’t eat ______ fast food. 4 She eats ______ fruit and vegetables. 5 She’s a very ______ person. 6 She’s ______ stressed. 7 She sees ______ close friends regularly. 8 She doesn’t have ______ time for herself.
- 4a Read the newspaper article. Which one of these fruits and vegetables do not count towards your five a day? beans, peaches, carrots, plums, potatoes, cucumber, peas, pineapple. 4b Read the article again and write T (true) or F (false). 1 The campaign to eat more healthy food in the UK is called Six a Day. 2 Fruit in a can isn’t good for you. 3 Frozen vegetables don’t count towards your five a day. 4 Only 100% pure fruit juice counts as a portion. 5 One mandarin orange counts as one portion. 6 You have to eat many tomatoes to get one portion. 7 A large spoonful of vegetables doesn’t count as a portion. 4c Look at the highlighted words. What do you think they mean? Check with your dictionary.
- 4. Проверь себя! Найди и исправь в тексте 3 фактические ошибки: В главе «Осада города» Гринёв получает письмо от Маши, в котором она сообщает, что Швабрин отпустил её в Оренбург. Военный совет проходит в Белогорской крепости. Гринёв поддерживает решение запереться за крепостными стенами и ждать помощи.
- 3. Восстанови последовательность событий. Пронумеруй события от 1 до 6 в порядке, в котором они происходят: Гринёв узнаёт из письма об опасности, угрожающей Маше. Пугачёв беседует с Гринёвым и советуется со своими сообщниками. Швабрин получает власть в Белогорской крепости. Гринёв приезжает в Оренбург и участвует в обсуждении военных действий. Гринёв отказывается служить Пугачёву и уезжает. Гринёв просит разрешения отправиться в Белогорскую крепость, но не получает его.
- 2. Верные и неверные суждения. Поставь «В» (верно) или «Н» (неверно). 1. В главе 8 Гринёв оказывается в лагере Пугачёва и разговаривает с ним. 2. Пугачёв советуется со своими товарищами о дальнейших действиях. 3. Гринёв соглашается остаться на службе у Пугачёва. 4. В главе 9 Швабрин становится начальником Белогорской крепости. 5. В главе 10 Гринёв получает письмо от Маши Мироновой. 6. На военном совете в Оренбурге все поддерживают предложение Гринёва немедленно выступить против мятежников. 7. Узнав об опасности, грозящей Маше, Гринёв решает действовать самостоятельно.
- V уровень. Приведите примеры, доказывающие, что услуги становятся наиболее перспективным видом экономической деятельности и способствуют быстрому экономическому развитию государства.
- IV уровень. По приведённой фотографии определите отрасль промышленности и составьте её краткую характеристику: отрасль промышленности; основные виды сырья; виды продукции; особенности производства; тройка мировых лидеров по производству продукции данной отрасли; факторы размещения производства.
- 10. Какой английский философ в 1651 году опубликовал труд «Левиафан» о происхождении [фрагмент обрезан] государства? А) Френсис Бэкон; Б) Томас Гоббс.
- 9. Кто является автором закона всемирного тяготения? А) Рене Декарт; Б) Галилео Галилей; В) Исаак Ньютон.
- 8. Какой ученый доказал, что центром нашей вселенной является Солнце? А) Николай Коперник; Б) Роберт Гук; В) Джордано Бруно.
- 7. Как называется система мира, при которой центром мира принимается Солнце, а все остальные планеты вращаются вокруг него? А) Планетарная система; Б) Гелиоцентрическая система; В) Геоцентрическая система.
- 6. Кто из ученых предположил, что все растения состоят из крошечных клеток? А) Роберт Бойль; Б) Блез Паскаль; В) Роберт Гук.
- 5. Кто считается разработчиками основ теории вероятностей? А) Карл Фридрих Гаусс; Б) Пьер Ферма; В) Исаак Ньютон.
- 4. Автором какого изобретения, позволившего увидеть микроорганизмы, был Антони ван Левенгук? А) Телескоп; Б) Увеличительное стекло; В) Микроскоп.
- 3. Кто изобрел первый термометр для измерения температуры тела человека? А) Парацельс; Б) Санторио Санторио; В) Андреас Везалий.
- 2. Как назывались организации, объединяющие ученых в своих странах для научных изысканий и издававшие научную литературу? А) Академии; Б) Библиотеки; В) Университеты.
- 1. Какое название получил метод познания, основанный на разуме? А) Конформизм; Б) Коллективизм; В) Рационализм.
- 30. Запиши номера геометрических фигур, заданных на чертеже, в нужные клетки таблицы: «Фигура — имеет один прямой угол — все стороны равны».
- 29. На верхней полке книг столько же, сколько на средней, а на нижней — столько, сколько на верхней и средней вместе. Сколько всего книг на этих трёх полках, если на нижней полке 16 книг? Закончи схематический чертёж к задаче и реши её.
- 10. Найдите объём V части цилиндра, изображённой на рисунке. В ответе укажите V/π.
- 9. В основании прямой призмы лежит квадрат со стороной 3. Боковые рёбра равны π. Найдите объём цилиндра, описанного около этой призмы.
- 8. В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник с катетами 6 и 7. Боковые рёбра равны \(\frac{8}{\pi}\). Найдите объём цилиндра, описанного около этой призмы.
- 7. В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 8 см. На какой высоте будет находиться уровень жидкости, если её перелить во второй цилиндрический сосуд, диаметр которого в 2 раза больше диаметра первого? Ответ выразите в сантиметрах.
- 6. В цилиндрический сосуд налили 1800 см³ воды. Уровень жидкости оказался равным 12 см. В воду полностью погрузили деталь. При этом уровень жидкости в сосуде поднялся на 2 см. Чему равен объём детали? Ответ выразите в см³.
- 5. В цилиндрический сосуд, в котором находится 4 литра воды, опущена деталь. При этом уровень жидкости в сосуде поднялся в 2,4 раза. Чему равен объём детали? Ответ выразите в литрах.
- 4. Осевым сечением цилиндра является квадрат, диагональ которого равна 8√2 см. Найдите: 1) r; 2) h; 3) площадь основания; 4) площадь боковой поверхности цилиндра; 5) площадь полной поверхности цилиндра; 6) объём цилиндра.
- 3. Основание прямой призмы — прямоугольный треугольник с катетом 6 см и острым углом 45°. Объём призмы равен 108 см³. Найдите: 1) высоту призмы; 2) площадь полной поверхности призмы.
- 2. Найдите радиус r основания цилиндра, если V = 360π см³, h = 10 см.
- 1. В правильной треугольной призме ABCA₁B₁C₁ AA₁ = 4 см, AB = 2√3 см. Найдите объём призмы.
- Вопрос 13. На этом этапе проведения самоанализа урока определяется степень соответствия предлагаемых заданий возрастным и интеллектуальным особенностям детей. Кроме этого, определяется целесообразность выбранной структуры урока, соответствие поставленным целям и задачам. Проводится анализ характера взаимоотношений учителя и учеников. Укажите название описанного этапа самоанализа урока: а) Функциональный анализ; б) Рефлексия; в) Результаты урока; г) Цель урока и ее обоснование.
- № 15. В кинозале 240 мест, из них во время сеанса было занято 204 места. Какой процент мест был занят?
- № 14. Три грузовика перевозили некоторый груз. Первый грузовик перевёз 40% всего груза, второй — 25% оставшегося, а третий — оставшиеся 91 т. Сколько всего тонн груза было перевезено тремя грузовиками?
- № 13. В начальной школе девочки составляли 52% всех учащихся. Известно, что мальчиков в этих классах на 12 человек меньше, чем девочек. Сколько всего учащихся в начальной школе?
- № 12. Учащиеся трёх школ приняли участие в спортивных соревнованиях. Учащиеся первой школы составили 32% всех участников, учащиеся второй — 36%, а от третьей школы участвовало 96 детей. Сколько всего детей участвовало в соревнованиях?
- № 11. В процессе сушки сливы теряют 88% своей массы. Сколько килограммов свежих слив надо взять, чтобы получить 15 кг сушёных?
- № 10. Банк выплачивает своим вкладчикам 12% годовых. Сколько денег надо положить в банк, чтобы через год получить 5400 р. прибыли?
- № 9. В районной олимпиаде по математике 46 учащихся стали призёрами, что составляет 23% всех участников олимпиады. Сколько человек участвовало в олимпиаде?
- № 8. Найдите число, если: 1) 14% этого числа равны 84; 2) 32% этого числа равны 24.
- № 7. Сплав содержит 24% меди, 58% железа, а остальное — никель. Сколько килограммов никеля содержится в 1500 кг сплава?
- № 6. Бригада трактористов вспахала поле площадью 400 га за два дня. За первый день она вспахала 48% поля. Сколько гектаров вспахала бригада за второй день?
- № 5. Сплав содержит 6% олова. Сколько килограммов олова содержится в 520 кг сплава?
- № 4. Строители должны были отремонтировать 350 м шоссе. За первую неделю они выполнили 24% запланированной работы. Сколько метров шоссе отремонтировали строители за первую неделю?
- № 3. Найдите: 1) 4% от числа 900; 2) 56% от числа 25.
- № 2. Переведите в проценты дроби: 1) 0,567; 2) 1,6; 3) 4,55; 4) 3/5.
- № 1. Переведите проценты в число: 1) 4%; 2) 53%; 3) 136%; 4) 7,8%.
- 6. Найдите градусную меру угла, на который поворачивается часовая стрелка в течение 5 часов 10 минут.
- 5. Луч а — биссектриса угла тп. Определите, является ли угол ти острым, прямым или тупым, если ∠ап < 45°.
- 4. Луч с делит угол аб на два угла, причем угол бе является тупым. Назовите наименьший из углов аб, бе и ас.
- 3. Назовите градусную меру угла, на который поворачивается минутная стрелка в течение 25 минут.
- 2. Луч ОС делит острый угол АОВ на два угла. Верно ли, что углы АОС и ВОС являются острыми?
- 1. Верно ли утверждение: сумма двух острых углов больше прямого угла?
- 5) Функция является убывающей, если…
- 11. 4 карандаша стоят на 20 рублей дешевле, чем 2 ручки. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 10. Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель машины пользуется зеркалом заднего вида. В зеркале заднего вида он видит надпись на капоте идущей за ним машины (см. рис. 1). Нарисуй, как эта надпись выглядит на самом деле (рис. 2).
- Таблица наблюдений: дата; время рассвета; время заката; время включения света в комнате; время включения света в окнах соседнего дома; время включения уличного освещения.
- Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,3 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,4 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошёл за первые 8 секунд движения?
- Задание 8. Два угла прямоугольного листа согнули по два раза и совместили одной стороной друг с другом, как показано на рисунке 7. Найдите неизвестный отмеченный угол, который получился у фигуры.
- Вычислите: \(\left(\frac{3}{4}-\frac{5}{16}\right)\cdot\frac{8}{21}\).
- Дан треугольник ABC. На стороне BC отмечена точка H так, что AH = AC. Известно, что ∠ACB = 56°, а ∠BAC = 88°. Найдите ∠BAH. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую.
- VII. Gebrauche Adjektive in der richtigen Form. (6 Punkte) 1. Ich habe schon alle ______ (wichtig) Aufgaben gemacht. 2. Du bist ein (wahr) ______ Freund!
- VI. Setze den richtigen Artikel ein (6 Punkte): 1. Gib mir ______ Buch da! 2. Kinder, habt ihr ______ Hunger? 3. Ich bin in ______ Republik Belarus geboren. 4. ______ kleine Mila spielt auf dem Spielplatz. 5. Klaus ist ______ Held für mich! 6. Ich kenne viele Schriftsteller aus ______ Mittelalter.
- V. Setze die Substantive in Plural ein (6 Punkte): 1. Ich habe im Wald drei (Fuchs) ______ gesehen. 2. Man hat alle (Bank) ______ in der Stadt gestrichen. 3. Alle Menschen haben zwei (Ohr) ______. 4. Die Schüler haben viele (Fehler) ______ im Test gemacht. 5. Wie viel (Schwester) ______ hast du denn? 6. Nenne mir die Hauptstädte folgender (Staat) ______.
- IV. Ordnet die Sätze richtig an (6 Punkte): 1. Wir bleiben für eine Nacht in Weimar. 2. Vor dem Theater sehen wir auch das Denkmal der beiden Dichter. 3. Wir müssen früh aufstehen. 4. Morgen wollen wir noch ins Schloss gehen. 5. Ilona, Katharina und Petros, wollen unbedingt in Goethes Gartenhaus. 6. Zuerst wollen wir das Haus am Frauenplan besichtigen.
- III. Beantwortet die folgenden Fragen (5 Punkte): 1. Warum müssen sie früh aufstehen? 2. Wann wurde der große Dichter Goethe geboren? 3. Wann ist Friedrich Schiller gestorben? 4. Wann machen sie nach dem Mittagessen? 5. Was studieren Ilona, Petros und Katharina?
- 42. Идея «полицейского социализма» принадлежала: А. Столыпину; Б. Бенкендорфу; В. Плеве; Г. Зубатову.
- 41. Формула «Сначала успокоение, а потом реформы» принадлежала: А. Николаю II; Б. Витте; В. Плеве; Г. Столыпину.
- 40. Исключительной датой возникновения легальных политических партий принято считать: А. 19 февраля 1861 г.; Б. 3 июня 1907 г.; В. 1 марта 1907 г.; Г. 17 октября 1905 г.
- 39. Картина «Боярыня Морозова» написана: А. Суриковым; Б. Перовым; В. Васнецовым; Г. Саврасовым.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.