База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников-пейзажистов (1) Саврасова (2) Васильева (3) Левитана (4) и многих других. Один из лучших художников этого жанра (5) Шишкин. Русская природа (6) основная тема его творчества. Цветущие поля и сосновые рощи (7) папоротник в лесу и ручей в лесной чаще (8) всё это близко и дорого сердцу художника.
- Выберите истребленные виды животных.
- 3. Игральный кубик бросили много раз и занесли в таблицу частоты выпадения граней. Грань | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 Частота | 0,19 | 0,20 | 0,15 | 0,11 | 0,17 | a) Найдите недостающую частоту выпадения грани с тремя очками. б) Примем правило: если при сделанном числе бросков среднее чис-ло выпавших очков отличается от 3,5 больше, чем на 0,25, то есть основания считать, что кубик несимметричный. Есть ли основания считать, что кубик несимметричный, по результатам данной серии бросков?
- 2. Семиклассники школ города написали проверочную работу по гео-графии. Из первой сотни проверенных работ на «пять» были оцене-ны 26, а из второй сотни - 19 работ. Используя эти данные, оцените (найдите приближённо) вероятность того, что случайно выбранный семиклассник из этого города: а) написал работу на отметку «пять»; б) написал работу на другую отметку (не «пять»). в) Может ли быть так, что оценка вероятности, сделанная только по первым 100 работам, лучше (ближе к истинному значению вероят-ности), чем оценка, сделанная по 200 работам? Объясните почему.
- 1. Прочитайте описание ситуации. Пилот смотрит на альтиметр — указатель высоты. Высота полёта растёт. Она достигает 1400 м. a) Что здесь является случайным опытом? б) Какие случайные события этого опыта описаны в тексте? в) Запишите ещё какое-нибудь одно событие, которое может наблю- даться в этом опыте.
- План изучения страны
- There is _ apple on the table.
- Известно, что предлог "by" указывает на исполнителя действия, а "with" – на инструмент или материал. Требуется выбрать правильный вариант предложения в пассивном залоге.
- 11. В группе учится 25 студентов, из них 15 человек сдали зачёт по экономике и 15 сдали зачёт о английскому языку. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 111, 98, 103 и 124.
- 9. Решите уравнение: x - 2(3x + 2) = 16.
- 191. Внимательно рассмотрите блок-схему. Сформулируйте в словесной форме признак, о котором в ней идёт речь.
- Complete the sentences with too many, too much, or not enough.
- Make up the sentences.
- Реши тригонометрическое уравнение sin x = √2 / 2
- Составь краткую запись с помощью таблицы
- Вопрос 5 из 10 Тест 7 ПРОПУЩЕНО: 0 00:22:06 Опрос: ...
- Из какой страны вернулся в своё имение герой романа А.С. Пушкина "Евгений Онегин" Владимир Ленский?
- 5. Определите значения полезной и совершенной работ подъемным краном при подъеме строительных блоков, если КПД крана η = 80%, а бесполезная работа А = 1 МДж.
- 3.1. Вычислите: \( 96 : 30 \)
- Книги во времена Ярослава Мудрого обладали огромной ценностью, так как представляли собой сплав литературного, каллиграфического, изобразительного и ювелирного искусства. Текст писался вручную, каллиграфы (переписчики) выполняли не более 1,5 страницы в день. Их труд украшался иллюстраторами-миниатюристами, которые рисовали заставки, буквицы и сюжетные миниатюры. Бумагу тогда ещё не изобрели, и монахи писали на пергаменте – коже тончайшей выделки, тонкой, как бумага, и очень дорогой. Книжные обложки представляли собой доски, обтянутые кожей или дорогой тканью, окованные серебром или золотом и украшенные драгоценными камнями и эмалевыми миниатюрами (финифтью).
- 5. Попробуйте выяснить, есть ли на территории вашего родного края памятники Всемирного наследия ЮНЕСКО.
- 4. Опишите один из памятников Всемирного природного и культурного наследия России. Объясните, почему вы выбрали именно этот объект. Чем он вас заинтересовал? В чём его уникальность?
- 3. Используя сайт ЮНЕСКО (http://gotourl.ru/11130 — объекты ЮНЕСКО в России, http://gotourl.ru/11131 — ЮНЕСКО на английском языке), составьте список объектов природного и культурного наследия (страна на выбор).
- 2. Сколько объектов природного и культурного наследия России находится в списке ЮНЕСКО?
- 1. Приведите примеры памятников природного и культурного наследия.
- Вспомни сюжет рассказа А. Н. Толстого «Русский характер» и расположи события, произошедшие с Егором Дрёмовым, в верной последовательности. 1. Встретил маму и девушку на полигоне. 2. Отправился повидаться с родителями в отпуск. 3. В ходе битвы получил сильные ожоги лица. 4. В письме родителям признался, что приезжал к ним. 5. Восстанавливал здоровье в госпитале. Запиши номера событий без пробелов и запятых. Например: 32154
- 464. Тело массой 1 кг падает с высоты 1 м. На сколько изменилась его потенциальная энергия, когда оно оказалось на высоте 30 см?
- 463. Найдите изменение кинетической энергии поезда массой 800 т при увеличении его скорости от 36 до 54 км/ч.
- 5. (2 балла) Монету подбрасывают три раза. Составьте список всех возможных исходов (например, ООО, ООР...). Какова вероятность выпадения ровно двух орлов?
- 4. (2 балла) Постройте столбчатую диаграмму распределения оценок за контрольную работу по математике: «5» получили 6 человек, «4» — 10 человек, «3» — 7 человек, «2» — 2 человека.
- 3. (2 балла) В коробке лежат 10 красных, 8 синих и 7 зелёных шариков. Какова вероятность того, что наугад вынутый шарик окажется: а) красным; б) не зелёным?
- 2. (2 балла) В таблице показано количество пропущенных уроков учениками 7 класса за неделю: Число пропусков: 0, 1, 2, 3 Число учеников: 8, 5, 4, 3 Сколько всего учеников в классе? Найдите медиану этого ряда данных.
- 1. (2 балла) Найдите среднее арифметическое, размах и моду ряда чисел: 12, 15, 12, 13, 18, 15, 12, 17
- Найдите значение выражения: \(\frac{25}{33} \cdot \left( \frac{8}{15} - \frac{6}{25} \right) + 3 \frac{7}{18}\). В ответе укажите смешанное число с несократимой дробной частью.
- 11-20. Из генеральной совокупности Х, заданной таблицей 1.0., распределенной по нормальному закону, извлечена выборка. Требуется: 1. Составить вариационный, статистический и выборочный ряды распределения; найти размах выборки; По полученному распределению выборки: 2. Построить полигон относительных частот; 3. Вычислить выборочную среднюю, выборочную дисперсию, выборочное исправленное среднее квадратическое отклонение, моду и медиану; 4. С надежностью γ найти доверительные интервалы для оценки математического ожидания изучаемого признака генеральной совокупности. 7. γ = 0,95 6,0 6,6 6,8 6,4 6,8 6,2 6,0 6,6 6,6 6,6 6,4 6,2 6,4 6,8 6,4 6,6 6,4 6,4 6,4 6,2 6,6 7,0 6,0 6,8 6,2 6,8 6,6 6,2 7,0 6,8 7,0 6,8 6,4 7,2 6,6 7,2 6,6 6,6 7,0 6,2
- There aren't _ children in the garden.
- Fill in the gaps with the correct forms of the given words. Use Present Perfect or Present Perfect Continuous tenses.
- Give a 1.5-2 minute talk about art and culture.
- Оформи герб Демидовых в цвете и дополни недостающие элементы, в ленту впиши их семейный девиз. Прокомментируй оформление.
- Определи, как девиз выражает основные жизненные правила его владельцев. Сделай вывод, что такое "дело без слов".
- У какого автора есть произведение с таким же названием, как ода А.С. Пушкина "Вольность"?
- Онлайн-магазин продаёт футболки. Вероятность того, что футболка бракованная, равна 0,1. Известно, что если покупателю приходит бракованная вещь, то он возвращает её с вероятностью, равной 0,78, а если небракованная — с вероятностью, равной 0,11. Найди вероятность того, что следующую проданную футболку вернут в магазин. Запиши в поле ответа верное число.
- 3. Игральный кубик бросили много раз и занесли в таблицу частоты выпадения граней. Грань Частота 1 0,19 2 0,20 3 4 0,15 5 0,11 6 0,17 а) Найдите недостающую частоту выпадения грани с тремя очками. б) Примем правило: если при сделанном числе бросков среднее чис-ло выпавших очков отличается от 3,5 больше, чем на 0,25, то есть основания считать, что кубик несимметричный. Есть ли основания считать, что кубик несимметричный, по результатам данной серии бросков?
- 2. Семиклассники школ города написали проверочную работу по гео-графии. Из первой сотни проверенных работ на «пять» были оцене-ны 26, а из второй сотни — 19 работ. Используя эти данные, оцените (найдите приближённо) вероятность того, что случайно выбранный семиклассник из этого города: а) написал работу на отметку «пять»; б) написал работу на другую отметку (не «пять»). в) Может ли быть так, что оценка вероятности, сделанная только по первым 100 работам, лучше (ближе к истинному значению вероят-ности), чем оценка, сделанная по 200 работам? Объясните почему.
- 1. Прочитайте описание ситуации. Пилот смотрит на альтиметр — указатель высоты. Высота полёта растёт. Она достигает 1400 м. а) Что здесь является случайным опытом? б) Какие случайные события этого опыта описаны в тексте? в) Запишите ещё какое-нибудь одно событие, которое может наблю-даться в этом опыте.
- Векторная и растровая графика Определите, какие из представленных изображений являются векторными, а какие - растровыми. Распределите рисунки на группы
- В равнобедренную трапецию вписана окружность. Найди радиус этой окружности, если основания трапеции равны 16 см и 21 см.
- 5. Фотограф побывал на всех материках Земли сделал фотографии. Проверь, правильно ли он пописал названия материков. Если есть ошибки, и правь их.
- 4. Сделайте синтаксический разбор предложения. Последнюю часть разберите как простое в составе сложного.
- 3. Расскажите о частице как части речи. Найдите в тексте примеры для иллюстрации вашего рассказа.
- 2. Определите стихотворный размер стихов (назовите его) и объясните, как вы это определили.
- 1. Расскажите своими словами, что вы узнали из этого текста.
- Vocabulary Use the words in the boxes to label the pictures.
- В предложении пропущен глагол: «The experiment ___ in 2023.» Требуется вставить глагол "conduct" в правильной форме Past Simple Passive.
- Что особенно привлекает вас в романах Скотта?
- Какие писатели России изображали историю своей Родины так же широко?
- Почему в романе особое внимание обращено на проблему языка (противостояние английского и французского)?
- Какие приёмы идеализации можно отметить в описании усадьбы Седрика?
- Как вы думаете, почему Вальтер Скотт предпочёл описать именно эту историческую эпоху, описанной в романе?
- Какой исторической эпохе посвящён роман?
- Надеемся, что вы прочитали роман Вальтера Скотта «Айвенго» целиком. Кто его герои? В чём суть романа?
- Показатель отражающий доход, который может принести клиент на протяжения всего срока сотрудничества с компанией, – это ... клиента
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установи правильное соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подбери по одной иллюстрации. А) Древняя Индия; Б) Древний Рим; В) Древняя Греция; Г) Древний Египет. 1) [image of Lion Gate at Mycenae] 2) [image of bust of Nefertiti] 3) [image of Shiva Nataraja] 4) [image of Capitoline Wolf] Запиши в ответе цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. Ответ: A Б B Г
- There is _ can of cola on the shelf.
- 47 Я сижу за столом на застеклё(н/нн)ой веранде и пью чай. За окнами на ярком солнышк.. мелькают листья р..стений порхают бабочки жужжат суетливые мухи плавно пронос..тся деловитые пч..лы. Сквозь окна и ра..пахнутую дверь виден почти весь участок на котором стоит наш дом. Перед самым домом – клумбы с цветами. Я уже знаю названия многих из них. Вот п..хучие настурции. Словно озорные мальчишки они карабкаются по стеблям, прячутся под большими круглыми листьями, похож..ми на зелёные зонтики. Вот маргаритки. Они напом..нают примерных девочек: аккуратные, (не)много застенч..вые. Маргаритки стоят на своих тонких ножках и, склонив (на)бок головки, о чём(то) секретничают между собой. А вот анютины глазки – гордые красавицы. Разодевшись в яркие нарядные платья они словно соб..раются на бал. Но больше других цветов я люблю непр..метную резеду с её тонким, неповторимым ароматом запоминающимся на всю жизнь.
- Вычислить: 24:6=4 8*3=24 42:35 8*3:4*7-7:9-24=. 21:3*8-28:7*8+16:8=6 12*3*6:8*9+18:9*3=15
- Классная работа. 21 мая.
- Задача: 3 птицы на одной ветке. Скольких птиц нужно подсадить, чтобы на одной ветке стало 5 птиц?
- 18:6=3
- Вычислите значение выражения. 2.1. A)
- 5. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 15 см, основание равно 24 см. Найдите площадь треугольника.
- 3. Решите уравнение: x² + 18 = 10 – 6x.
- 2. Чему равно значение выражения: \(\frac{1}{2} \cdot \sqrt{7} \cdot \frac{1}{7} \cdot 3 \sqrt{28}\)
- 1. Выполните действия: \(\frac{2x-2y}{y} \cdot \frac{3y^2}{x^2-y^2} + \frac{6x}{x+y}\)
- 3. Реши задачу (краткое условие и решение запиши в тетрадь). Рисунок размером 800×600 пикселей занимает в памяти 480 000 байт. Сколько цветов используется в палитре?
- 2. Нарисуй в тетради от руки три пиктограммы (маленьких значка) в векторном стиле, используя только примитивы: Круг Прямоугольник (квадрат) Линию
- 1. Ответ письменно: Какой вид графики используют для печати фотографий — растровый или векторный? Почему? Какая графическая программа предназначена для создания растровых рисунков (пример)? Что произойдет с качеством векторной картинки, если сильно увеличить её масштаб?
- Какие основные компоненты входят в крем для лица от акне от бренда VOIS?
- 1. Механическая мощность вычисляется по формуле: Вариант 3
- 5. Сила тяги двигателя лифта составляет F = 300 кДж. поднимая пассажиров. Масса сота подъема = 10 м. Определите КПД Примите g = 10
- 4. Ведро воды из колодца мужчина поднял сначала за время t1 = 20 с, а его сосед — за t2 = 10 с. Примите g = 10
- 3. За какое время подъемник мощностью Р = 1500 Вт может равномерно поднять сено массой m = 10 т на высоту h = 3,0 м? Примите g = 10
- 2. Альпинист со снаряжением общей массой m = 80 кг поднялся в гору на высоту h = 1,5 км. Определите работу силы тяжести при этом подъеме. Примите g = 10
- 1. Механическая мощность вычисляется по формуле: Вариант 3
- 1) Вечером, при выключенном свете, послушать ноктюрн Шопена или пьесу Дебюсси. 2) Записать в дневник: какие образы ночи возникли? 3) По желанию: написать короткое стихотворение-впечатление (3-4 строки).
- Заполни пропуски: подбери к словам подходящие по смыслу приставки, оканчивающиеся на «-з», «-с». Запиши в поле ответа нужную приставку с маленькой буквы.
- Задача 6. На дворе гуляли куры и поросята. У всех 20 голов и 52 ноги. Сколько всего кур и сколько поросят?
- Кому принадлежат слова, что в комедии "Горе от ума" А.С. Грибоедова "25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим"?
- Задание 1. Опираясь на текст параграфа, приведи по одному факту из истории России для каждой религиозной культуры.
- 2. Who has lunch at 1 o'clock? (Larissa)
- 1. Who is having lunch now? (Natasha)
- 1. Кратко ответь на вопросы, пользуясь подсказкой. Образец: Who is reading now? (1) - 1 ar Who reads every day? (Alex Vova) - Alex and Vova do.
- 8. My big sister reads books every day.
- I'm very happy because I'm going to go on holiday next week. I'm going to travel to Mexico and I'm going to spend all day in the sun! What about you? Where are you going to go on holiday? What are you going to do? Tom
- Заполните таблицу, рассчитав для каждого опыта: полезную работу А = затраченную работу А, =
- 577. При входе в метро барометр показывает 101,3 кПа. Определите, на какой глубине находится платформа станции метро, если барометр на этой платформе показывает давление, равное 101674 Па.
- В однородном электрическом поле с напряженностью 300 В/м положительный заряд перемещается на 2 см перпендикулярно к линиям напряженности. Чему равна разность потенциалов между этими точками?
- 8. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- Игральный кубик бросили два раза. Событие A — «при втором броске выпало меньше 3 очков», событие B — «сумма выпавших очков меньше 5». Составь таблицу случайного эксперимента и найди P (A ∩ B). Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ /. Например, 1/3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.