База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Write the time, as in the example.
- 3. Прочитай. Найди однородные члены предложения. Вставь, где необходимо, знаки препинания. Маша и Миша тихо вошли в комнату к Грише. В руках они держали коробку. Она была большая но лёгкая. Заврики несли коробку бережно нежно и аккуратно, - Что же там такое? — удивлённо спросил Гриша. Маша и Миша поставили коробку на пол. И тут из неё появились уши усы нос и белые лапы. Это же котёнок! Малыш оказался не белым а разноцветным. Заврики играли с котёнком до вечера!
- 2. Составь из пары предложений одно так, чтобы оно соответствовало схеме. 1) Юля вышивала картину долго. Юля вышивала картину аккуратно. [О, но О] 2) Родители слушали музыку. Родители танцевали. [О и О]
- 1. Дополни правило. Однородные члены предложения могут быть связаны друг с другом с помощью союзов ___________. Перед союзами ________________ всегда ставится ________________
- 9. ABCDA₁B₁C₁D₁ — куб, CB = 8. 1) Постройте сечение плоскостью BMD₁. 2) Найдите S_{сечения}
- 8. DABC - правильный тетраэдр. 1) Постройте сечение, проходящее через точки K и A и параллельно CB, AB = 8. 2) Найдите S_{сечения}
- 7. ABCDA₁B₁C₁D₁ - куб, S_{куба} = 54. 1) Постройте сечение, проходящее через точку M и параллельно плоскости BDC₁. 2) Найдите P_{сечения}
- Запишите: полное имя файла История.doc: полное имя файла Сочи.jpg: путь к файлу Байкал.jpg: полное имя файла, вложенного в папку Друзья:- путь к файлу, вложенному в папку Путешествия: путь к файлу Денис.jpg:
- На диаграмме 10 показаны данные о числе учебных и художественных книг русских и зарубежных авторов в школьной библиотеке. Сколько примерно учебных книг в библиотеке, если всего в библиотеке 800 книг?
- Составь цитатную таблицу по плану сравнительной характеристики героев повести "Бедная Лиза".
- Как вы думаете, почему художник нарисовал к басне именно такую иллюстрацию?
- Попробуйте объяснить эти слова и фразы: На добычу - Донесть - В запрошлом лете - надобно гневаться -
- 1. По своим наблюдениям расскажи, какая да была летом. Как она изменилась с приходом осени? 2. Какие птицы называются перелётными?
- 5 Complete the sentences using the correct adverb formed from the adjectives in the list, as in the example. • good • careful • late • easy • sudden • slow 1 A secretary must check letters and emails carefully for mistakes before sending them. 2 Experienced freedivers can ________ hold their breath for a long time. 3 Taxi drivers have to know a city ________ so they can find people's destinations. 4 The secretary types ________ in order to avoid making mistakes. 5 Security guards often work ________ at night guarding buildings. 6 Forest fires can start ________ in very dry areas.
- 4 Choose a job from Ex. 1a and write a few sentences about it.
- 3 Fill in: organised, friendly, creative, caring, polite, patient, brave, honest. 1 A police officer has to be ________ because their job can be dangerous. 2 An interior designer is ________; they develop original ideas for decorating the inside of buildings. 3 A waitress/waiter needs to be ________ because they take a lot of money from customers. 4 A social worker has to be ________; they work with people with serious problems. 5 A babysitter needs to be ________; they have to stay calm when the children don't behave. 6 A secretary must be ________ because they speak to a lot of people on the phone. 7 A sales assistant must be ________; they come into contact with a lot of people during the day. 8 A sports coach needs to be ________; they need to plan their training programmes.
- 2 Fill in: put out, tough, average, busy, deep, part-time, shifts. 1 Smokejumpers have a very________ job; they jump out of planes into burning forests! 2 The ________ wage of a babysitter in the UK is £4.50 per hour. 3 A freediver takes a ________ breath before jumping into the sea. 4 Many students work ________ in the evenings or on weekends to help pay for university. 5 A firefighter's job is very risky because they ________ fires. 6 He usually only works four-hour ________ because he's a student. 7 Sara has a very ________ life; she doesn't have much free time at all.
- 1 b) Write a job title from Ex. 1a next to each description. This person... 1 supervises children at a camp. 2 makes sure people obey the law. 3 takes things to people's houses. 4 helps customers when they want to buy something. 5 follows tornadoes and photographs them. 6 shops in different places to see what the service is like. 7 looks after passengers on a plane. 8 takes people where they want to go in a car.
- 1 a) Match the words to form job titles.
- Who killed the family on the windy hill?
- How many people escaped from Tunamo?
- Who did the spiders kill?
- Who killed the aliens?
- 6. Распространи предложения. Подчеркни грамматическую основу. Идёт дождь. Запел соловей. Падают листья.
- 5. Раскрась зелёным цветом распространенные предложения, голубым цветом нераспространённые предложения. Подул ветер. На поле пасутся овцы. Расцвели ирисы и тюльпаны. Ветер сорвал березовый листок. Катя сплела венок из одуванчиков.
- 4. Соотнеси предложения. Собака лежала. Солнечная погода на улице. Мне приснился прекрасный сон. Мы отдохнули.
- 3. Подчеркни грамматическую основу в тексте. Лена гуляла в парке. Вдруг на небе появилась черная туча. Начался сильный дождь. Девочка поспешила домой.
- 2. Составь из данных слов сначала нераспространённое предложение, затем распространённое предложение. Подчеркни грамматическую основу в предложениях. В, зацвела, саду, цветами, белыми, вишня.
- 1. Допиши определения. Предложение состоит только из главных членов – это ... предложение. Предложение состоит из главных и второстепенных членов – это ... предложение.
- Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из символов «А», «Б», «В» и «Г», используется посимвольное кодирование: А — 0, Б — 1, В — 10, Г - 11. Через канал связи передаётся сообщение ГАВАБ. Запишите соответствующий двоичный код. Можно ли однозначно расшифровать полученное сообщение? Запишите ещё несколько вариантов расшифровки этого сообщения.
- Четыре буквы английского алфавита закодированы кодами различной длины: M - 000 O - 01 P - 001 R - 10 Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 01100110001001.
- Узнай слова по описанию. Запиши их и разбери по составу. А) Корень такой же, как в слове городок, приставка — как в слове засуха, суффикс – как в слове лесной, окончание, как в слове сильный. Б) Корень такой же, как в слове светильник, приставка – как в слове рассмешить, окончание – как в слове пешеход
- Разбери слова по составу: Речной, придворная, настенный, пуховый, свисток, тропинка.
- Выполни фонетический разбор слова "Герб".
- Задание 1. Фонетический разбор слов (транскрипция, количество букв и звуков).
- По приведённому плану напиши об одном из животных Международной Красной книги.
- При помощи дополнительных источников информации выясни, где обитают эти исчезающие виды.
- В чём разница между объектами из Списка Всемирного наследия и Международной Красной книги? Запиши.
- Ask and answer questions as in the example. • 3:30 • 8:10 • 12:45 • 5:00 • 11:20 • 9:35
- 41. Скажите, что у них этого нет. (§ 15, § 29) 1. У Саши нет 2. У Маши нет 3. У Миши нет 4. У меня нет 5. У него нет 6. У нас нет 7. У них нет 8. У неё нет
- 40. has got или have got? (§15) 1. We 2. I 3. He 4. She 5. The boy 6. We 7. My dog 8. Jane 9. Jane and Jack
- 39. Скажите, что у кого есть. (§15) 1. У Аллы есть 2. У Нины есть 3. У Лены есть 4. У меня есть 5. У него есть 6. У нас есть 7. У них есть 8. У неё есть
- Сравните две реки (России и мира) по западным признакам, заполнив таблицу:
- № 110. Антон живет в доме с одним подъездом, в квартире № 49. На каком этаже живет Антон, если на каждом этаже расположено по 8 квартир?
- № 109. На туристический слет приехали 112 участников. Какое наименьшее количество шестиместных палаток должны заготовить организаторы, чтобы разместить всех участников?
- № 108. В загородный лагерь необходимо вывезти 150 человек. Какое наименьшее количество автобусов надо заказать, если вместимость автобуса 42 пассажира?
- Mom made breakfast early.
- He drank only a coke at the party.
- We turned off the TV after the news.
- You talked to her earlier.
- You ate cookies after dinner.
- Alexandre helped Anita with her homework.
- I knew what to do.
- Helena offered Henrique a piece of cake.
- Tom wanted to go to the movies alone.
- The teacher found the missing exams.
- He cleaned his room before school.
- Заполните таблицу «Непостоянные морфологические признаки частей речи» (можно воспользоваться материалами учебника в «Приложении»).
- Начало нашей эры принято считать от Рождества Христова от даты основания Рима от Воскресения Христова с момента появления первых людей
- Учительница попросила привести примеры исторических источников, которые есть у ребят дома. Витя: «Это коллекция старинных монет моего прадедушки». Маша: «Это старинная скатерть, вышитая моей прабабушкой». Никита: «Это часы, которыми был награждён мой прадед за храбрость». Лена: «Это театральный костюм русской крестьянки, в котором тётя играет в спектакле». Кто из ребят привёл неправильный пример? Витя Маша Никита Лена
- Один человек описал Великую Китайскую стену: «Это грандиозное сооружение человечества сопоставимо с такими природными объектами, как горные системы, даже из Космоса. Стена заметно расположена на севере Китая и протянулась в направлении с востока на запад...». Кто этот человек по профессии? астроном географ историк эколог
- Записать предложения, над каждым словом сверху подписать, какой частью речи оно является. Скоро ударят первые морозы. На лесной опушке стоит деревянная избушка. Лёгкий ветерок пробежал по саду. Морозы на окнах узоры рисуют. Птицы улетают в тёплые края. Солнце село за дальним селом. Ты пойдешь сегодня на тренировку? Дождь идет на улице? Уходим завтра в море.
- Разложите число 5145 на простые множители: 5145 =
- Найдите показатели степеней в разложении числа 1521 на простые множители: 1521 = 3... × 13...
- Какое разложение на простые множители соответствует числу 216?
- Определите, какие географические объекты соответствуют цифрам на карте.
- Рассмотри рисунок и найди диалог про себя. Назови знаки препинания на конце. Подчеркни вопросительное, а какие предложения повествовательные?
- Read Jim's notes and write about his day. What tense form do we use to describe usual everyday actions? (Прочитай заметки Джима и опиши его день. Какую глагольную форму мы используем, чтобы описать обычные ежедневные действия?)
- 19. Переведи. 1. Когда я была ученицей, я часто ходила в парк с родителями. 2. Раньше у неё были короткие волосы, а теперь до плеч. 3. Раньше он играл в хоккей, но теперь не играет. 4. Когда она была ребёнком, она ела много конфет. 5. Когда мне было 6 лет, а читал много книг. 6. Мой брат не ходил в театр, когда был моложе.
- 18. Найди правильную пару. 1. It used to take me an hour to get to work by bus. 2. They didn't use to travel every summer. 3. Oleg used to smoke every day. 4. They used to live in a flat in Minsk. 5. My sister used to be a student. 6. I didn't use to have freckles in summer. 7. We used to eat meat. 8. Greg used to be very lazy when he was a child. 9. My Granny used to work on a farm. 10. Jane used to climb the trees with her brother. a) He gave up smoking 3 years ago. b) Now they live in their own house. c) It takes me 20 minutes to get to work by ear now. d) She is a doctor now. e) Now they travel round Europe every year. f) I have millions of them when the weather is sunny. g) She is a pensioner now. h) She doesn't do it any more. i) He is very hardworking now. j) Now we only eat vegetables.
- 4. По данным на рисунке, найдите x.
- 31. Допишите разделительные вопросы. (§ 15, § 24) 1. Dennis is at home, ...? 2. Dennis isn't at school, ...? 3. They are in Year 5, ...? 4. Your friends are in Year 5, ...? 5. They aren't good at English, ...? 6. You are a good runner, ...? 7. You aren't an actor, ...? 8. The ruler is short, ...? 9. The rulers aren't long, ...? 10. You are busy on Monday, ...? 11. You aren't busy on Sunday, ...? 12. It is your pencil sharpener, ...?
- 30. Допишите разделительные вопросы. (§ 15, § 24) Mr Brown is from England, isn't he? The students are at the bus stop, aren't they? 1. You are Mr Smith, ...? 2. Mr Brown is your friend, ...? 3. She is a teacher, ...? 4. Your grandmothers are teachers, ...? 5. The girls are happy to go there, ...? 6. We are ready, ...? 7. You are OK, ...? 8. Your mother is at home, ...? 9. The desks are new, ...? 10. The desk is new, ...? 11. The lesson is over, ...? 12. The tests are easy, ...?
- Как вы считаете, актуальна ли эта басня в наши дни? Чем?
- Отметьте пословицу, в которой заключена главная мысль басни «Муха»: а. «Труд человека кормит, а лень портит» б. «Кто ест скоро, тот и работает споро» в. «Умел ошибиться, умей и поправиться»
- Сформулируйте мораль басни:
- Какое выражение из басни «Муха» стало широко известным? Как называются такие выражения?
- Вычисли значения выражений, расставь ответы в таблицу в порядке возрастания. Расшифруй название старинной денежной единицы России.
- К кому обращается И.И. Дмитриев в финале своей басни?
- Какие слова указывают на то, что Муха хвастает?
- Почему Муха сказала, что тоже трудилась?
- Как вы считаете, что противопоставляет в басне «Муха» И.И. Дмитриев: а. Трудолюбие и безделье? б. Добро и зло? в. Богатство и бедность?
- Задание 3. Распредели имена. Николай Андреевич – самый старший в семье Петровых. Анечка Петрова – самый младший ребёнок. У Анечки есть брат Вадим и сестра Даша. Мама – дочь Николая Андреевича.
- Задание 2. Впиши подходящие слова. Слова для вставки: выше, ниже, не выше и не ниже. Вася ______ Кирилла. Клим ______ Кирилла. Артём ______ Кирилла.
- Задание 1. Дополни схему отношений между сказочными персонажами. У Змея Горыныча шесть глаз, у Кощея Бессмертного – два, у Лиха одноглазого – один, а у Тянитолкая – четыре.
- 2 What is the right thing to do? a) Read the picture story. Complete these sentences: 1 Fabio is a boy who ... 2 Steve and Kofi are boys who ... 3 Michelle is a girl who ...
- Заполните таблицу: Систематические группы животных, Органы выделения, Особенности выделительной системы
- Иван Саввич Никитин 1. Прочитай стихотворение «В синем небе плывут над полями...». Выпиши из него эпитеты — образные определения, которые дают дополнительную художественную характеристику предмета (явления) в виде скрытого сравнения (например, «чистое поле» или др.).
- Евгений Абрамович Баратынский 1. Прочитай стихотворение «Весна, весна! как дух чист!» и объясни значение слов. Обнажены Ветхий Незримый 2. Прочитай стихотворение «Где сладкий шёпот...». Подбери синонимы к словам. Ропот Покрыл Бушует 3. Подбери антонимы к словам. Сладкий Шёпот Ледяной
- 5. Представь данные числа в виде суммы разрядных слагаемых 800200 903060 100095
- 4. Запиши соседей числа: 800700 800000 907090 100090
- Найдите значение числового выражения (1110-1116):
- 8. Сын есімдерді қолданып, повестегі кейіпкерлерге мінездеме жаз. Жанар Жантас Сұлтан Майқанова Анфиса Михайловна Ахметов
- 41. Скажите, что у них этого нет. 1. У Саши нет 2. У Маши нет 3. У Миши нет 4. У меня нет 5. У него нет 6. У нас нет 7. У них нет 8. У неё нет
- 40. has got или have got? 1. We 2. I 3. He 4. She 5. The boy 6. We 7. My dog 8. Jane 9. Jane and Jack
- 39. Скажите, что у кого есть. 1. У Аллы есть 2. У Нины есть 3. У Лены есть 4. У меня есть 5. У него есть 6. У нас есть 7. У них есть 8. У неё есть
- Найдите среди данных углов равные: ∠ABC = 30°; ∠KNL = 20°; ∠SPR = 46°; ∠DEF = 23°; ∠LOM = 29°; ∠ZVY = 21°; ∠GHQ = 36°; ∠QRT = 23°; ∠DSQ = 30°. Найдите среди данных отрезков равные: AB = 3 см; GH = 6 см; RQ = 3 см; CD = 5 см; KN = 9 см; SP = 6 см; EF = 3 см; LM = 7 см; ZV = 2 см.
- Дано: KM = 9 см, LN = 8 см, KN = 12 см. Найти: LM.
- Дано: MP = 12 см, KP = 3 см. Найти: MK.
- Дано: DF = 9,3 см. Найти ошибку.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.