Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 127. Запиши числа, в которых: 70 единиц II класса и 900 единиц I класса; 604 единицы III класса и 75 единиц I класса.
- 126. Вырази в указанных единицах: 750 ед. = ___ дес.; 350 мм = ___ см; 36 000 м = ___ км; 3 см² = ___ мм²; 10 ц = ___ кг; 7 т = ___ кг.
- Спиши предложения. Расставь знаки препинания. Ребята выбежали во двор взяли мячи и начали играть. За окном ветер шумит свистит качает ветви деревьев. Утром дети читали книги а вечером смотрели интересный фильм. Мама купила яблоки груши сливы а потом разложила фрукты на столе.
- В «Сказке о потерянном времени» Е. Л. Шварца дружба помогает победить злых волшебников, которые воруют время у тех, кто понапрасну его тратит, превращая их в стариков. Петя Зубов ищет таких же заколдованных детей. Ребята вместе проникают в дом волшебников, переводят стрелки часов назад и снова становятся детьми. Опираясь на сюжет сказки и приведённые цитаты, определите, какие литературные приёмы помогают Шварцу показать, как дружба преображает жизнь человека: антитеза, метафоры, градация, ирония, фантастика.
- Заполнить таблицу «Единица измерения — Чему равна». Дано: 1 Гбайт — 1024 Мбайт; остальные ячейки пустые.
- 11. Из цифр 6, 7, 8 выбери и запиши в каждое окошко одну и ту же цифру, такую, чтобы неравенство 8□ < □9 стало верным.
- Реши уравнения и сделай проверку: x + 15 = 37; 72 − x = 28; x − 44 = 99; 38 + x = 56.
- 8. Построить графики функций: I) \(f(x)=-2\cos 2x-1\); II) \(f(x)=-\frac12\sin 2x+1\).
- 6. Возделывание каких сельскохозяйственных культур является отраслью международной специализации Бразилии? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке. а) кофе; б) сахарная свёкла; в) сахарный тростник; г) гречиха; д) какао; е) подсолнечник.
- 5. Какие два из перечисленных городов являются крупнейшими по численности населения в Латинской Америке? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке. а) Сан-Паулу; б) Бразилиа; в) Лима; г) Рио-де-Жанейро; д) Богота.
- Тип игр, где чаще всего используют дискретную механику: сражения с пошаговыми действиями (например, ролевые игры); спортивные симуляторы; гонки; платформеры с быстро меняющейся средой.
- Составь и запиши цепь питания, которую можно наблюдать в тундре.
- Вставь пропущенные слова. Климат тундры ____ . Зима здесь ____ и очень ____ . Лето короткое, ____ . Круглый год в тундре дуют ____ ветры. За короткое лето поверхность тундры оттаивает на ____ глубину. Ниже лежит слой ____, который никогда не оттаивает. В тундре очень много ____ и ____ . Почва богата ____ .
- Природа тундры. Заполни таблицу: Растения; Животные.
- Задание 4. Соотнесите страну, столицу и единицу административно-территориального деления: Германия, Румыния, Польша, Норвегия, Чехия, Болгария; Бухарест, Берлин, Прага, Варшава, Осло, София; воеводство, община, уезд, фюльке, земля, край.
- Задание 3. Найдите и выделите слова, ассоциированные с Зарубежной Европой.
- Задание 2. Выберите соседей: а) Испания; б) Болгария; в) Ирландия; г) Финляндия; д) Чехия. 1. Турция. 2. Португалия. 3. Великобритания. 4. Словакия. 5. Норвегия.
- Задание 1. Определите, являются ли верными утверждения. Верные подчеркните пунктирной волнистой линией: а) крупнейшей страной Зарубежной Европы является Исландия; б) Зарубежная Европа омывается водами трёх океанов; в) основная часть территории Зарубежной Европы расположена в пределах субэкваториального климатического пояса; г) одним из сухопутных соседей Германии является Польша; д) территорию Великобритании и Испании пересекает Гринвичский меридиан; е) Венгрия, Греция, Португалия не имеют выхода к морю; ж) территория Финляндии богата озёрами.
- TEST 35. REPORTED SPEECH. Choose the correct reported-speech sentence (A, B or C) for each item. 1. John said, ‘I’m sorry to disturb you, Eliza’. A. John told that he was sorry to disturb Eliza. B. John told Eliza he was sorry to disturb her. C. John said to Eliza he had been sorry to disturb her. 2. He said, ‘Where is Jill going?’ A. He asked where was Jill going. B. He asked where Jill went. C. He asked where Jill was going. 3. Sally said, ‘I would like to buy it’. A. Sally said that she would like to buy it. B. Sally said she would have liked to buy it. C. Sally said that she liked to buy it. 4. ‘If I had any instructions, I would know what to do’, said Mag. A. Mag said that if she had had any instructions she would have known what to do. B. Mag said if she had any instructions she knew what to do. C. Mag said that if she had any instructions she would know what to do. 5. Robby asked, ‘Bobby, do you know “Old Barn”? It’s on the Shrewsbury Road’. A. Robby asked Bobby if he knew ‘Old Barn’ that was on the Shrewsbury Road. B. Robby asked Bobby did he know ‘Old Barn’; it was on Shrewsbury Road. C. Robby asked Bobby where ‘Old Barn’ was.
- 4. Сравните числа: А) 35₁₀ и 1101₂; Б) FD₁₆ и 253₁₀; В) 10011₂ и 40₈.
- 3. Переведите числа из десятичной системы счисления в двоичную: А) 47₁₀; Б) 110₁₀; В) 65₁₀; Г) 73₁₀.
- 2. Переведите числа в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления: А) 1011111001₂; Б) 1011000110₂; В) 87₁₀; Г) 177₁₀.
- 1. Выполните действие с проверкой: А) 1101011₂ − 11111₂; Б) 100001₂ + 11100₂; В) 33₈ + 117₈; Г) 2F₁₆ + D1₁₆.
- Упростите выражение: \(\dfrac{2}{x-4}-\dfrac{x+8}{x^2-16}-\dfrac{1}{x}\).
- Задание № 7: Сумма задуманного числа, его половины и его четверти равна 12. Найдите это число. Выберите вариант ответа: 7/12; 12/7; 7/48; 48/7; 46/7.
- Задание 4. Чем ответ в режиме исследования отличается от ответа в обычном диалоге? Выберите один вариант: 1) Нейросеть показывает промежуточные рассуждения перед итоговым выводом. 2) Ответ строится на закономерностях, усвоенных моделью при обучении, без обращения к внешним источникам. 3) Нейросеть ищет информацию в интернете и составляет ответ, исходя из найденной информации. 4) Ответ формируется в научном стиле и оформляется по структуре статьи.
- Вопрос 15. Where have you been? ... (you / play) tennis? Выберите ответ: Have you been playing / Have you played / You have been playing.
- Используя правила кодирования, расшифруй кодовое слово: 232421162633.
- 18. Если уменьшаемое 46, а вычитаемое 40, то разность равна □.
- 3. Русский генерал привёз больного пленного мальчика шести лет в монастырь, стоящий при слиянии рек Арагвы и Куры. Верно или неверно?
- 2. Слова для справки: умирáю, хлеба, мёда, страдаю. Эпиграфом к поэме «Мцыри» Лермонтов выбрал библейскую цитату: «Вкушая, вкусих мало мёда, и се аз умираю».
- 6. Сколько граммов спирта потребуется, чтобы нагреть до кипения 3 кг воды, взятой при температуре 20 °C? Потерями тепла пренебречь.
- 5. Определите, какое количество теплоты потребуется для нагревания смеси из 300 г воды и 50 г спирта от 20 до 70 °C.
- 4. Воду какой массы можно нагреть от 0 до 60 °C, сообщив ей количество теплоты 500 кДж?
- 13. Исправь ошибки. Запиши словосочетания: Слушать в радио, прочитать в книге, спуститься в метро, сварить с яблок, снять с полки, рассказать об осени, вырезать из бумаги, прийти со школы. Укажи падеж имён существительных. Подчеркни имена существительные, которые не изменяются.
- 12. Вставь пропущенные буквы. Найди главные слова в словосочетаниях, обозначь их знаком ×. Надпиши над зависимыми словами вопросы, на которые они отвечают. Скорост_ное шос_е, реши_л крос_ворд, вкус_ную булоч_ку, встреч_лись в субб_оту, беж_т по доро_жке, чу_десно нар_исовал, на в_сёлом пра_зднике, ле_гко сл_омал.
- 11. Запиши предложение, из которого выписаны данные словосочетания. Подчеркни грамматическую основу предложения. Путешественники (какие?) морские, вернулись (на чём?) на корабле, вернулись (куда?) домой.
- Вопрос 12. Хранить аудиоинформацию можно, используя… (Выберите один вариант ответа.) Варианты: учебник; световую рекламу; книгу; фотографии; магнитофонную кассету.
- Question 14. … (It / not / rain) all summer, so the garden is dead. Choose the answer: It has not been raining / It has not been rained / It has not rained.
- Решить в столбик, деление: 2,3 : 4; 0,12 : 8; 20,15 : 5; 25,8 : 12; 91,2 : 3.
- Расположите слова так, чтобы восстановить пословицу, посвящённую дружбе, из сборника Владимира Ивановича Даля: нет, друга, ищи, а нашёл, береги.
- Упростить выражение: \(\frac{3}{x-3}-\frac{x+15}{x^2-9}-\frac{2}{x}\).
- 13. Постройте график функции и укажите промежутки возрастания и убывания функции: а) y = 3x² при x ≥ 0; y = −2x² при x < 0; б) y = −½x² при x ≥ 0; y = x² при x < 0; в) y = −4x² при x ≥ 0; y = −x² при x < 0.
- 12. Не строя графики функций, найдите координаты точек их пересечения: а) y = 8x² и y = −2x; б) y = 0,1x² и y = 11x − 100; в) y = 6x² и y = 4x; г) y = −¼x² и y = 2x.
- Задание 5. Прочитайте высказывания. Объясните взгляды авторов на понятие «культура». Как вы считаете, почему у этого понятия нет однозначного определения? Э. Эррио: «Культура — это то, что остается, когда все остальное забыто». Ф. Ницше: «Культура — это лишь тоненькая яблочная кожура над раскаленным хаосом». М. Арнольд: «Если я во что и верю, так только в культуру. Культура, если вдуматься, основывается вовсе не на любопытстве, а на любви к совершенству; культура — это познание совершенства. Люди культуры — истинные апостолы равенства»; «Культура — это стремление к благозвучию и свету, главное же».
- Задание 4. Составьте схемы, используя следующие понятия: «культура», «элементы культуры», «функции культуры», «формы культуры», «материальная культура», «духовная культура», «язык», «ценности», «нормы», «регулятивная функция», «образовательная функция», «воспитательная функция», «интегративная функция», «ретранслирующая функция», «народная культура», «элитарная культура», «массовая культура».
- Задание 3. Исправьте ошибки в предложениях. Разделение культуры на материальную и духовную не соответствует двум основным видам производства: материальному и духовному. Массовая культура развивается как коллективное творчество народа на основе преемственности и традиций. Она представляет собой одновременно синтез материальных и духовных ценностей. Народная культура рассчитана на ее восприятие ограниченным кругом людей, которые обладают особой художественной восприимчивостью. Элитарная культура сознательно ориентирует распространяемые ею ценности на усредненный уровень развития потребителей ее произведений; средствами ее распространения являются книги, пресса, кино, телевидение, радио, видеозвукозаписи, т. е. те объекты, которые могут многократно тиражироваться с помощью современных технических средств. Если представители контркультур хотя своеобразно и не полностью, но все же воспринимают базисные ценности и нормы общества, то представители субкультур отказываются от этих ценностей и противопоставляют себя обществу.
- «Сказке о потерянном времени» Е. Л. Шварца дружба помогает победить злых волшебников, которые воруют время у тех, кто понапрасну его тратит, превращая их в стариков. «Какой я одинокий, несчастный старик. Ни мамы, ни детей, ни внуков, ни друзей…» — грустит третьеклассник Петя Зубов. Он начинает искать таких же заколдованных детей: «Взялись они за руки, побежали искать остальных товарищей». Когда ребята все вместе проникли в дом волшебников, они смогли перевести назад на 7 оборотов стрелки часов и снова стать детьми. Чтобы удалось совершить это чудо, им надо было быть всем вместе, понять, что значит дружить. Основываясь на сюжете сказки и приведённых цитатах, определите, какие литературные приёмы помогают Шварцу показать, как дружба преображает жизнь человека? Антитеза; метафоры; градация; ирония; фантастика.
- 5. а) (1 9/20 · 3/7 − 1/20 · 3/7) · 7; б) (3,5 · 0,3 − 0,3 + 1,5 · 0,3) · 0,5;
- 4. а) (4 5/18 · 6/7 − 2 4/9)²; б) (34,2 · 5,6 − 191,02)³;
- 3. а) 2 3/4 : 1 1/10 + 1 1/10 : 2 3/4; б) 3,75 : 3 + 86,45 : 24,7;
- 2. а) (4 8/15 − 1 1/3) · 15/64; б) (68,32 − 13,23) : 0,25;
- 1. а) (1 2/3 + 2 4/9) : 2 20/27; б) (5,3 + 5,5) · 0,5;
- 4. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. [Остальная часть задания обрезана.]
- 3. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Некоторые субъекты ДФО образованы по национально-территориальному принципу. Выбери, какой регион ДФО образован по другому принципу: Чукотский автономный округ; Еврейская автономная область; Камчатский край; Республика Саха (Якутия).
- Високий рівень (4 б.). Розробіть концепцію соціальних послуг для малозабезпеченої сім’ї: етапи, методи, очікуваний результат.
- Достатній рівень (2,5 б.). Проаналізуйте зарубіжний досвід соціальної роботи та порівняйте його з українською моделлю.
- 3. Опишіть значення правового захисту дитини.
- 2. Охарактеризуйте категорії осіб з інвалідністю.
- Середній рівень (по 1 б.). 1. Поясніть поняття «соціальна робота».
- 5. Що належить до профілактики професійного вигорання: а) відпочинок; б) ігнорування стресу; в) збільшення навантаження?
- 4. Соціальний супровід безробітних включає: а) мотиваційні тренінги; б) медичні операції; в) кримінальне переслідування?
- 3. Що є складовою соціального захисту жінок: а) підтримка вагітних матерів; б) примусове працевлаштування; в) штрафи?
- 2. До основ етики соціального працівника належить: а) конфіденційність; б) примус клієнта; в) порушення прав клієнта?
- Варіант 2. Початковий рівень (тестові завдання). 1. Який документ регулює соціальну роботу в Україні: а) Закон «Про соціальні послуги»; б) Закон «Про освіту»; в) Закон «Про дорожній рух»?
- “Spotlight on Russia” — a poetry competition for young writers. Write us a poem about your … [текст обрезан].
- Write a quiz about Pushkin’s life and send it to the website.
- Make a timeline about Pushkin’s life. Add more facts and use it to talk to the class.
- What’s your favourite Pushkin’s poem? What facts from Pushkin’s biography do you remember?
- 20. Гаплоидными у хвоща являются: А) споры; Б) заросток; В) гаметы; Г) спорофит.
- 19. Какие бактерии по способу питания относятся к сапротрофам? А) молочнокислые; Б) бактерии гниения; В) столбнячные; Г) клубеньковые.
- 18. Гемолимфа у насекомых: А) единственная тканевая жидкость у насекомых; Б) образована плазмой и гемоцитами; В) циркулирует по замкнутым сосудам; Г) не несет дыхательных пигментов.
- 17. Гемоглобин расположен свободно в плазме крови у большинства представителей: А) рыб; Б) ракообразных; В) птиц; Г) кольчатых червей.
- 16. Клетки, которые относятся к соединительным тканям организма человека: А) фибробласты; Б) адипоциты; В) остеоциты; Г) хондроциты.
- 15. Медиаторы, выделяющиеся из нервных волокон вегетативной нервной системы: А) норадреналин; Б) адреналин; В) ацетилхолин; Г) серотонин.
- 14. Общим для голосеменных и покрытосеменных растений является то, что они: А) имеют триплоидный эндосперм; Б) образуют плоды; В) в цикле развития спорофит доминирует над гаметофитом; Г) семенные растения.
- 13. Отделы трёхнейронной рефлекторной дуги соматической нервной системы человека состоят из: А) мотонейрона; Б) спинномозгового ганглия; В) преганглионарного пути; Г) вставочного нейрона.
- 12. Живой организм, показанный на рисунке: А) является паразитом; Б) является симбионтом; В) образует микоризу; Г) фиксирует азот.
- 11. Какой из перечисленных гормонов накапливается и выбрасывается в кровь задней долей гипофиза? А) вазопрессин; Б) соматотропин; В) меланотропин; Г) окситоцин.
- Вычисли и запиши сумму чисел: 30 + 8 = □□.
- Петя прикрепил паруса к 16 корабликам. Это 80% всей его флотилии. Сколько всего корабликов у Пети?
- 2. Aşağıdaki şekilde ABEF ve BCDE dikdörtgenlerinin kenar uzunlukları santimetre cinsinden birer doğal sayı, A(ABEF) = 84 cm² ve A(BCDE) = 70 cm²’dir. Buna göre ACDF dikdörtgeninin çevresinin uzunluğu en az kaç santimetredir? A) 58 B) 56 C) 50 D) 48
- 1. Bir firmaya ait dijital tabelanın üzerinde “Ankara Yayıncılık” ve “İsem Yayıncılık” markalarına ait logolar bulunmaktadır. Tabela açıldıktan sonra her 15 saniyede bir “Ankara Yayıncılık” markasının logosu, her 20 saniyede bir “İsem Yayıncılık” markasının logosu anlık olarak yanıp sönmektedir. Buna göre tabela açıldıktan sonraki 6 dakika içinde kaç kez iki yayınevine ait logo aynı anda yanar? A) 3 B) 6 C) 9 D) 12
- 9. На рисунке представлена картина линий магнитного поля от двух полосовых магнитов, полученная с помощью железных опилок. Каким полюсам полосовых магнитов, судя по расположению магнитной стрелки, соответствуют области 1 и 2? 1) 1 — северному полюсу; 2 — южному. 2) 1 — южному; 2 — северному полюсу. 3) и 1, и 2 — северному полюсу. 4) и 1, и 2 — южному полюсу.
- Вопрос 13. «Is it still raining?» «No, … (it / stop).» Выберите ответ: it has stopped; it have been stopping; it have stopped.
- Задание 3. Как нейросеть создаёт видео по текстовому описанию? Выберите один вариант: 1) Показывает подряд отдельные изображения, каждое из которых сгенерировано независимо. 2) Подбирает и склеивает подходящие фрагменты из видеозаписей, на которых обучалась. 3) Отрисовывает первый кадр, а затем математически определяет траекторию и отображение каждого объекта. 4) Строит всю последовательность кадров сразу, согласуя их между собой.
- Вычислите: 1) 4 2/9 + 5 2/3 − 1 4/9; 2) 5 3/5 − 2 6/11 + 3 3/5; 3) 20 − 3 8/15 + 10 4/5.
- Задание № 15. (Запишите! При отнимании смешанных чисел надо сравнивать дробные части уменьшаемого и вычитаемого.) Вычислите: 1) 9 3/4 − 7 2/3; 2) 8 2/5 − 5 3/7; 3) 6 1/6 − 3 5/24; 4) 7 3/7 − 4 4/21; 5) 14 3/7 − 7 9/14; 6) 33 2/3 − 8 3/8; 7) 9 5/16 − 4 5/24; 8) 3 1/6 − 2 7/15.
- Вычислите: 1) 25 4/5 − 3/4; 2) 5 3/4 − 5/8; 3) 10 8/45 − 2/15; 4) 30 5/7 − 3/8; 5) 13 8/9 − 3/4; 6) 21 1/2 − 5/14; 7) 8 5/12 − 4/15; 8) 1 4/7 − 3/11.
- Вычислите: 1) 5 7/8 − 2; 2) 9 1/9 − 7; 3) 8 3/7 − 4; 4) 7 7/10 − 3; 5) 7 − 3/13; 6) 5 − 12/17; 7) 1 − 3/14; 8) 2 − 4/19; 9) 3 − 1 5/14; 10) 14 − 3 5/8; 11) 5 − 2 7/12; 12) 16 − 11 1/16.
- Вычислите: 1) 1/2 − 1/4; 2) 5/6 − 3/8; 3) 5/14 − 1/8; 4) 7/9 − 4/27; 5) 3/4 − 1/20; 6) 7/10 − 3/25; 7) 13/22 − 1/2; 8) 7/8 − 3/10.
- 6. Сократи дроби: а) (7,8 · 5,5)/(3,9 · 0,1 · 1,1); б) (16 · 9 + 16 · 2)/(16 · 121); в) 5abc³/(15bc); г) 471k²n⁴/(141k²n).
- 5. Реши уравнение: (0,02y + 4 1/2) : 1,3 + 2,7 = 8,5.
- 4. Вычисли: [числовые данные в начале первого выражения обрезаны]; (2,5 : 1/5 − 5/8 : 0,75) · 2,3 − 3 2/3 · 2,3.
- 3. В понедельник Миша сделал домашнее задание за 37 мин, во вторник — за 42 мин, в среду — за 47 мин. Сколько времени у него ушло на выполнение домашнего задания в четверг, если в среднем за эти дни у него уходило 40 мин?
- 2. Собственная скорость теплохода 28,7 км/ч, а скорость течения реки — 2,5 км/ч. Какое расстояние проплывёт теплоход за 5,5 ч по течению реки?
- Помоги роботам собрать слова без ошибок. Для этого переставляй половинки: гла | ёк; че | ить; ше | стный; бел | вство.
- Задание 9. Выпишите цифры, соответствующие номерам правильных ответов, в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Утверждения: относится к инфузориям; имеет постоянную форму; покрыто ресничками; постоянно меняет свою форму; покрыто жгутиками.
- Заполнить таблицу по опытам: 4. Горение твёрдых углеводородов; 5. Установление качественного состава предельных углеводородов; 6. Отношение метана к раствору перманганата калия и бромной воде. Заполнить уравнения реакций, наблюдения, выводы и общий вывод.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
