База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Тропинка спустилась (в)..низ соед..нившись с осл..пительно-белой дорог..й. Здесь начинался стари (нн/н)ый парк, в густой зелен.. которого были разброса (нн/н)ы красивые дачи цветники фонтаны. Дорожки в парк.. были усыпа(н/нн)ы крупным гравием хрустевш.. м под ногами а с боков обставле(нн/н)ы (3) большими раковинами. Перед балконом была утопта (нн/н)ая площадка. Сергей расст..лил на ней коврик а дедушка установив шарманку пр..готовился в..ртеть ручку. Вдруг (не).. ожида(нн/н)ое зрелище пр..влекло их внимание. На те(рр/р)асу из внутренн..х комнат выскочил мальчик лет вос..ми или дес..ти. Он был в лёгк.. м матросск..м костюм... Н.. на секунду н.. пр..кращая своего визга мальчик (с) разбегу повалился животом на кам..нный пол. (В)..след за ним выбежало ещё (не).. сколько взрослых. Все они были встревоже (нн/н)ы. (С)..разу можно было догадаться, что причиной их бе..покойства явля..тся мальчик так внезапн.. вылетевш..й на те(р/рр)асу.
- 224. Прочитайте. освободить освободил освободила освободило освободили обидеть обидел обидела обидело обидели • Скажите, от основы какой формы глагола и с помощью какого суффикса и окончания образована каждая форма прошедшего времени. Сравните написание букв перед суффиксами -ть и -л- в данных глагольных формах. свобода Обратите внимание! Форма прошедшего времени образуется от неопределённой формы глагола при помощи суффикса -л- и родовых окончаний -о, -а или окончания -и во множественном числе: смотреть смотрела, смотрело, смотрели. В глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же буква, что и перед суффиксом -ть в глаголах неопределённой формы: посеять посеял, клеить клеил, видеть видел.
- Рассмотри изображение листа подорожника ланцетолистного и опиши его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части.
- Identify the characters present in the image and describe their actions.
- 7. Рассмотри репродукцию картины Василия Григорьевича Перова «Тройка». Картина написана более 100 лет назад. Были ли какие-либо права у детей в то время? Как жилось детям в бедных семьях? Запиши.
- 6. В книге Юрия Олеши «Три толстяка» среди действующих лиц есть двое детей: наследник Тутти и девочка Суок. Подумай и запиши, какие права есть у наследника Тутти, а какие - у девочки Суок.
- Урожайность одного яблоневого сада составляет 35,6 т яблок с 1 га, а другого — 34,4 т. Сколько всего яблок собрали, если площадь одного яблоневого сада 106,5 га, а другого — на 16 га меньше?
- потенциальная энергия тела массой m, летящего на высоте h со скоростью v относительно поверхности земли
- относительно поверхности земли
- 230. Длина прямоугольника 8 см, периметр 24 см. Начерти такой же прямоугольник, раздели его на 2 равных треугольника. Найди площадь каждого треугольника.
- Монету бросают до тех пор, пока не выпадет орёл. Какова вероятность, что монету подбросят только один раз?
- Пример. Монету бросают до тех пор, пока не выпадет орёл. Найдите вероятность, что монету подбросят ровно 3 раза.
- Испытания до первого успеха. Рассмотрим опыт, в котором одинаковые испытания Бернулли с вероятностью успеха p и вероятностью неудачи q проводят до наступления первого успеха. С какой вероятность будет проведено ровно k испытаний?
- Omlem: 14
- Найди значение выражения |22 - 8x| - 5|x| при х = -0,5.
- Увеличение каких параметров цифрового звука обязательно увеличит размер файла (при неизменной длительности)?
- 2. Платье было ярким и длинным, оно позволило чувствовать себя королевой вечера.
- 1. Зимний воздух был чистый и морозный, он заставил нас одеться потеплее.
- №2. Вставьте пропущенные одночлены так, чтобы равенство было верным: 1) (b + 3)² = b² + +9 2) (m - )² = -10m+25 3) (+5)² = x² + +5)² = x² + 4) (2a-)² = -12a +9 5) ( -4c)² = 49p² - 6) (3x+ )² = +30xy + 7) (2p³+ )² = +20p³q+ 8) ( -0,5x)² = 0,16c² - 9) (7a⁵-)² = -56a⁵b² + 10) (8m³n-)² = 64m⁶n² - +9p⁴ 11) (+2,5c⁴)² = +5c² + 12) (+)² = +a²b+
- №1. Представьте в виде многочлена: 1) (c + d)² = 2) (a - b)² = 3) (x + y)² = 4) (m-4)² = 5) (t + 5)² = 6) (3-n)² = 7) (m - 14)² = 8) (3x - m)² = 9) (4a + bc)² = 10) (cd-7k)² = 11) (4p - 3)2 = 12) (5a + 2)² = 13) (6x - 1)² = 14) (2b + 9)² = 15) (10y - 4x)² = 16) (3c⁴ - 2d)² = 17) (2m² + 1,5n³)² = 18) (8k⁶ - 4h⁴)² =
- Настя весь поход вела видеоблог. Ночью ей приснилось, что число просмотров каждого ролика увеличилось в 210 раз. Сколько просмотров набрали ролики в Настином сне? Заполни таблицу.
- Любой многоугольник можно рассматривать как граф. Граф многоугольника состоит из одного-единственного цикла (рис. 54). Граф некоторого многоугольника ориентировали, то есть указали, в какую сторону направлено каждое ребро. Покажите, что число вершин, в которых входят два ребра, равно числу вершин, из которых выходят два ребра.
- 6 Докажите свойство степеней вершин ориентированного графа: в ориентированном графе сумма исходящих степеней вершин равна сумме входящих степеней вершин.
- 185 За большим столом собрались все мужчины четырёх поколений большой семьи. Их зовут Борис Иванович, Арсений Сергеевич, Иван Геннадиевич, Сергей Петрович, Пётр Иванович и Фёдор Петрович. Нарисуйте граф отношений отец-сын в этой семье. а) Кому Сергей приходится внуком? б) Кому Арсений приходится племянником? в) Кем приходится Арсений Ивану Геннадиевичу?
- 184 Постройте ориентированный граф, вершины которого изображают числа 3, 6, 10, 15, 18, 54 и 60, причём от вершины х к вершине у ведет стрелка тогда и только тогда, когда число х делится на число у.
- 183 Постройте ориентированный граф, вершины которого изображают числа 1, 2, 3, 4, 6, 9 и 18, причём от вершины х к вершине у ведёт стрелка тогда и только тогда, когда число х делится на число у.
- 182 Рассмотрите граф из примера 4 (см. рис. 53). Сколько в этом графе вершин у которых: а) входящая степень равна нулю; б) исходящая степень равна нулю; в) входящая степень больше исходящей; г) исходящая степень больше входящей?
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которым равно 47 км, выплыл катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 3. В треугольник вписана окружность. Вычисли углы треугольника, если ∠ NMO= 27° и ∠ LNO= 29°.
- 2. Треугольник PRT — равнобедренный, RT — основание треугольника, дуга окружности RT= 132°
- 1. Треугольник KLM вписан в окружность, КО = 5,6 см. Найди: ∠ MKL, ∠ UML, ML.
- 5. Удивительный мир поэзии Поэтический мир огромен и многообразен. И чтобы в нем не потеряться, нужно знать овные жанры стихотворений. Разгадайте представленные ребусы, чтобы узнать названия тических жанров. За каждый верный ответ начисляется по 1 баллу Максимальное количество баллов за задание 8.
- 5. Что любят (✓) или не любят (Х) делать ребята? Посмотри на таблицу и напиши предложения.
- 4. Внимательно посмотри на картинку. Что забыл нарисовать художник? Перечитай текст и дорисуй недостающие предметы.
- 3. Посмотри на картинку, прочитай текст и раскрой скобки: поставь глаголы в нужную форму.
- Число С774 делится на 2. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Из маленьких кубиков собрали параллелепипед (см. рис.). Его покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска высохла, его снова разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены две или три грани?
- Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Если Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найдите периметр этой фигуры.
- Чемпионаты мира по футболу проводятся с 1930 год. На диаграмме показано, сколько раз какая национальная сборная становилась чемпионом мира по футболу за период с 1930-го по 2019 год. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? [ ] - 174 = 287
- В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — картофель, а две седьмых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если картофеля завезли 147 кг?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 1 1/4.
- Введите ответ в числовое поле Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются (-ется) 1) листья больших размеров 2) способность переносить длительное воздействие отрицательных температур 3) мощные корни, уходящие на большую глубину 4) большая высота стволов и стеблей
- 7. Учительница на уроке показала ребятам слайды и сказала, что она расскажет об удивительном месте России, которое является объектом Всемирного наследия. Витя воскликнул: «Я знаю, Вы расскажете на про остров Врангеля и моржей!» Маша возразила: «Нет, рассказ будет про вулканы Камчатки». Никита сказал: «Мне кажется, рассказ будет про озеро Байкал и байкальскую нерпу». Кто из ребят ответил верно? □ Витя □ Маша ☑ Никита
- 6. Учительница сказала: «На следующей неделе наш класс идёт на экскурсию в Московский Кремль. Мы сможем увидеть шапку Мономаха, державу, скипетр, царскую карету и другие экспонаты». Витя воскликнул: «Я знаю! Мы идём в Георгиевский зал Большого Кремлёвского дворца!» Маша сказала: «Мы идём в Оружейную палату». Никита возразил: «Мы идём в Алмазный фонд». Кто из ребят прав? □ Витя □ Маша ● Никита
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 3. Выполните морфологический анализ слова.
- 2. Найдите многозначное слово во 2-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные знаки препинания.
- относительно поверхности земли
- потенциальная энергия тела массой m, летящего на высоте h со скоростью v относительно поверхности земли
- Автомобиль, скорость которого 95 км/ч, догоняет автобус, движущийся со скоростью 60 км/ч. Сейчас между ними расстояние 245 км. Через сколько времени автомобиль догонит автобус?
- Расстояние в 270 км мотоциклист проезжает за 3 часа, а велосипедист – за 15 часов. Во сколько раз скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
- Собрали 281,4 кг яблок и груш. Яблоки разложили в 7 ящиков по 15,6 кг каждый, а груши — поровну в 14 корзинок. Сколько килограммов груш было в каждой корзинке?
- 7. В магазине купили 2,3 кг яблок, а груш в 3 раза больше. Сколько всего килограммов фруктов купили?
- 6. Выполни действие: (10,2+6,4) · 2,04-12,1:2
- 5. Округлите числа до сотых
- 4. Выполните действие:
- 3. Сравните десятичные дроби:
- 2. Запишите в виде обыкновенной дроби:
- 1. Запишите в виде десятичной дроби:
- 5. Для максимальной защиты от хлора ватно-марлевую повязку смачивают:
- 4. Для максимальной защиты от паров аммиака ватно-марлевую повязку смачивают:
- 3. Если ваш дом уже попал в зону химического заражения и нет возможности выйти:
- Реши уравнения: x ⋅ 81 = 729 : 3
- Реши уравнения: x : 9 = 2007 : 9
- Реши уравнения: x - 640 = 921 : 3
- 11359 : 37
- 22680 : 54
- 7010 - 3284
- Из одного пункта одновременно по одной и той же дороге в одну и ту же сторону выехали два велосипедиста. Они ехали с постоянными скоростями. Скорость первого велосипедиста 15 км/ч. Через час расстояние между велосипедистами оказалось равным 5 км. Какой могла быть скорость второго велосипедиста? Запишите решение и ответ.
- Группа позвоночных животных
- Задача. На сторонах угла с вершиной О отметили точки А₁ и А₂ на одной стороне, В₁ и В₂ - на другой стороне. Оказалось, что ОА₁ = ОВ₁ и ОА₂ = ОВ₂. Докажите, что точка пересечения отрезков А₁В₂ и А₂В₁ лежит на биссектрисе угла. ВС равностороннего треугольника АВС
- Задание 4. «Творческое» (3 балла + бонус) Выберите ОДНО задание:
- Список: лось, родиола розовая, марсианка
- 11. Известно, что дуга AN равна 38°, дуга MB равна 42°. Найдите угол ∠MAN.
- 10. Известно, что дуга MK равна 116°. NK — касательная к окружности. Найдите угол ∠MKN.
- 9. Известно, что дуга EF равна 130°, дуга BC равна 42°. Найдите угол ∠BAC.
- 7.2. Рассмотрите изображения тканей растения, обозначенные буквами А и Б (рис. 2). Какая ткань с ситовидными трубками будет обеспечивать проведение раствора сахаров? Ответ:
- 7.1. Школьники рассмотрели растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ:
- 6. Учащиеся наблюдали за прорастанием семян. Они заполнили на 2/3 первую банку проросшими семенами, а вторую - сухими семенами и плотно закрыли крышками. Через некоторое время они приоткрыли крышку у одной из банок и поднесли горящую лучину, и она продолжила гореть. Крышку какой банки приоткрыли учащиеся? Ответ: Как называется процесс, происходящий у прорастающих семян, результат которого наблюдали учащиеся в данном опыте? Ответ:
- Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговидное 3) пальчатое 4) перисто-сетчатое В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части Длина равна ширине или немного её превышает. 1) широкояйцевидный 2) округлый 3) обратно- широкояйцевидный Длина превышает ширину в 1,5-2 раза. 4) яйцевидный 5) овальный 6) обратно-яйцевидный
- Является ли x = -3,1 корнем уравнения $$\frac{9,1 - x}{3} = \frac{4,9 + x}{4}$$?
- Which ones did you visit last week/month/year? What did you do there? How did you feel?
- Известно, что подосиновик — съедобный шляпочный гриб. Используя эти сведения, выбери из приведённого ниже списка два утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого гриба. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным предложениям. (Пример: 14)
- 3.50 9 4; 4 месяца? авны. Найди онних тре Есть ли НОСТО 3. 4. 5.
- Дима ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных перехода со светофорами. На графике приведена зависимость величины скорости Димы от времени. Определите, сколько всего времени Дима простоял на светофорах в ожидании зелёного света.
- 1. Выполните действия: a) 184,25+37,608; в) 70 * 12,5; 2. Вычислите значение выражения: 4,6-(18,3-9,75)-2,1+(15,2+9,8):5. 3. Округлите числа: а) 23 841 до сотен; в) 15,732 до десятых; 4. Решите уравнения: a) 3x-14,7=25,8; в) 5(х+2,3)=36,5. 5. Из двух городов, расстояние между которыми 42,6 км, одновременно навстречу друг другу выехали два пешехода. Скорость первого 4,5 км/ч, а скорость второго — 5,3 км/ч. Через сколько часов они встретятся? 6. У Пети есть 4 разные рубашки и 3 разных галстука. Сколько разных комплектов (рубашка + галстук) он может составить?
- Изучи схему участка цепи и реши задачу. За какое время в резисторе R3 совершается работа, равная 3,5 кДж?
- Какие органы относятся к половой системе насекомых?
- 13 Посмотри на картинки и напиши соответствующие команды и пожелания. 1. Shake your head ! 2. Stamp your feet ! 3. Hug dad ! 4. Kiss grandmother! 5. Stand up! 6. Clap your hands!
- 13 Объедини слова по ассоциации и напиши их. granny - grandad cat - milk cup - mug and - or boat - ship she - he pond - lake dog - bone cherry - cake pig - farm
- Заполните таблицу, опираясь на информацию в презентации. Брестская уния. Год провозглашения, Город, Содержание, Личности, Последствия.
- Выбери график функции y = 2x + 5.
- Углы треугольника АВС относятся как ∠A: ∠B: ∠C=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 4. Найдите длину отрезка МС.
- Из пункта А в пункт В одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста на 6 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость велосипедиста, если время, которое затратил пешеход на дорогу из пункта А в пункт В, в два с половиной раза больше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу.
- Спишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Укажите разряды вводных слов по значению. 1) Было бы пожалуй гораздо полезнее если бы мы все писали гораздо проще экономнее. (М.Горький) 2) Нет счастья вне Родины по признанию Тургенева. 3) (Не)сомненное условие счастья есть (во) первых любимый и свободный труд; (во)вторых труд дающий а(п,пп)етит и крепкий успокаивающий сон. (Л.Н.Толстой)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.