База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 7/17 В государстве Z большинство предприятий находятся в частной собственности, но существуют государственные и муниципальные предприятия. Какие иные признаки из приведённых ниже свидетельствуют о том, что экономика страны Z относится к рыночному типу? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской деятельности. 2) Государство осуществляет централизованное распределение ресурсов. 3) Предприятиям приходится решать проблему ограниченности ресурсов. 4) производители товаров и услуг конкурируют между собой за спрос потребителей.
- Тип 7/16 В стране N — командный тип экономической системы. Какие факты из приведённого списка свидетельствуют об этом? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Экономические пропорции устанавливаются централизованно. 2) Основные средства производства принадлежат государству. 3) Цены на товары определяются соответствием спроса и предложения. 4) производители сами решают, какое количество товара надо произвести 5) В стране законодательно гарантируется многообразие форм собственности. 6) Ресурсы распределяются между производителями централизованно. Ответ:
- Сколько девочек приняли участие в олимпиаде с 2020 по 2021 годы?
- Сколько учеников приняли участие в олимпиаде в 2019 году?
- Укажите среди перечисленного все причины возвышения Москвы в качестве центра объединения русских земель.
- №3 Выберите верные утверждения а) Углы 3 и 5 – накрест лежащие б) Углы 1 и 8- соответственные в) Углы 3 и 4 - односторонние г) Углы 2 и 6 - соответственные д) Углы 6 и 8 - накрест лежащие е) Углы 4 и 5 - односторонние
- №2 Заполните пропуски а) Углы 1 и 4 - б) Углы 5 и 3 - в) Углы 1 и 2 - г) Углы 2 и 7 - д) Углы 3 и 4 - е) Углы 2 и 3-
- №1. Заполните пропуски: а) Две прямые на плоскости называются параллельными, если они б) Прямая с называется по отношению к прямым а и в, если она пересекает их в двух точках.
- 5. It's (hot) in summer than in autumn. 6. Lena is (pretty) than Tamara. 7. Gena is (friendly) than Artyom. Прочитай и найди подходящее прилагательное сравнительной степени. Запиши ответы в таблицу 1. Dogs are ______ than horses. 2. Cows have got ______ bodies than giraffes. 3. Insects have got ______ legs than mice. 4. Lizards have got ______ eyes than frogs. 5. Monkeys have got ______ tails than sheep. 6. Giraffes are______than horses. 7. It is ______ in winter than in spring. 8. Grandfathers are ______ than fathers.
- 2 Find the correct word. Check in the Word List. 1 The screen has frozen/stopped. 2 I forgot to save/store the document. 3 I think I've got a virus/germ because my computer is very slow. 4 I can't connect/join to the Internet. 5 My Internet link/connection is really slow. 6 I can't transfer/download this music as the link isn't working. 7 The printer has got out/run out of ink. 8 I've spilt/poured something on the keyboard. 9 The hard/tough disk is full. 10 I can't get this DVD to drive/work. 11 I've deleted/wiped a file by mistake.
- Compare with your partner.
- Найдите \[\frac{1}{2} - (-\frac{1}{3}) - 1\frac{1}{6}.\]
- Расстояние между курьерами через 2 часа увеличилось. Скорость удаления курьеров равна 300 км/ч.
- 2 Have you got a horse? Слушай и повторяй. I've got a dog. I haven't got a cat. Have you got a cat? Yes, I have./ No, I haven't. 10 man men woman women child children tooth " " " em teeth foot feet mouse mice sheep sheep fish fish 4 5
- Расшифруй Используя шифр, как можно быстрее найди слова, которые скрываются за этими цифрами (чтобы правильно расшифровать слова, надо вспомнить порядковый номер буквы в алфавите). 8 1 2 1 15 6 2 16 19 20 21 13 19 16 20 29 19 12 1 20 16 3 24 1 14 16 18 8
- Упражнение 1: Should или Shouldn't? (Советы для школы) Задание: Заполните пропуски should или shouldn't. 1. You Should listen to the teacher carefully. 2. You shout in the library. 3. You do your homework on time. 4. You use your phone during the lesson. 5. If you don't understand, you ask for help. 6. You forget your books at home. Упражнение 2: Was или Were? (Прошлая неделя в школе) Задание: Выберите правильную форму was или were. 1. The Math test very difficult yesterday. 2. Where you at 9 a.m.? You late for class. 3. My classmates very noisy during the break. 4. I happy because my marks good. 5. the teacher in the classroom? No, she in the staff room. 6. The school museum closed on Monday. Упражнение 3: Школьные предметы и предметы в классе Задание А: Сопоставьте предмет с действием. 1. glue a) You use it to draw lines. 2. ruler b) You write on it with chalk. 3. blackboard c) You look up new words in it. 4. dictionary d) You cut paper with it. 5. scissors e) You stick paper together with it. Задание В: Назовите школьный предмет, в котором вы чаще всего используете эти предметы: 1. calculator - 2. paints (краски)- 3. globe - 4. dictionary - 5. computer -
- KN || ME ZEMN - ?
- 10. Tun 15 № 6872 Выберите два варианта ответа. Защите земель от ветровой эрозии способствует 1) распашка склонов 2) вырубка зарослей кустарников в оврагах и балках 3) посадка лесополос 4) интенсивный выпас скота 5) террасирование склонов
- 9. Tun 14 № 6862 Ветровая эрозия почи часто проявляется в виде пыльных бурь. Ветер уносит с полей наиболее плодородный верхний слой поча, при этом происходит уничтожение посевов сельскохозяйственных культур. Разрушительное действие ветровой эрозии огромно. На территории каких двух из перечисленных областей России наиболее важно проводить мероприятия, предохраняющие почвы от ветровой эрозии? 1) Оренбургская область 2) Архангельская область 3) Саратовская область 4) Смоленская область 5) Ивановская область
- 8. Tun 14 № 6855 Урожайность сельскохозяйственных культур во многом зависит от количества выпадающих атмосферных осадков, вли яющих на увлажнение почвы. В каких двух регионах России наиболее важно применять меры, позволяющие сохранять влагу и почие? 1) Архангельская область 2) Ставропольский край 3) Псковская область 4) Пермский край 5) Волгоградская область
- Выберите один из нескольких вариантов Если почувствовали признаки обморожения, то рекомендуется...
- Ученик рассматривает тень, которую непрозрачный диск отбрасывает на экран. Изучи рисунок и выбери цвет области экрана, на которой ученик видит светлое пятно?
- Question 5 Supermarkets are not telling people how much food they are actually wasting.
- Question 4 Supermarkets are still denying that plastic packaging can cause damage to our environment.
- Question 3 By 2025, many of the major supermarkets will have stopped using plastic in their in-house products.
- Question 2 More and more people want supermarkets to reduce the amount of plastic waste they produce.
- Выпишите последствия войны для указанных сторон. Афины Потуга мор кого Спарта Греческие полисы в целом Простое население Мосовые потипи разрение, рост безработмул, усиления напавенты, эмигралия
- Соедините стрелками понятие или название с его правильным определением или характеристикой. 1. Пелопоннесская война Г 2. Афинский морской союз 3. Длинные стены 4. Поддержка Персии 5. Власть аристократов (олигархия) В
- 2 Прочитай и исправь предложения. 1 Cows have got small mouths. No! Cows haven't got small mouths. They've got big mouths. 2 Tortoises have got long legs. 3 Kangaroos have got short tails. 4 Mice have got big bodies. 5 Cats have got big ears. 6 Elephants have got thin bodies.
- 10. Через час до конца суток останется в 2 раза меньше времени, чем пройдёт с начала суток. Сколько сейчас времени? (А) 9 часов (Б) 11 часов (В) 13 часов ((Г) 15 часов (Д) 17 часов
- 9. Числа от 0 до 30 соединены 0 1 3 4 6 7 9 стрелочками, как показано на рисунке. Какой из следующих наборов стрелочек ведет от числа 20 к числу 24?
- Спишите, вставляя пропущенные падежные окончания. Докажите, что вы правильно их записали. вспомните другие сказки, в названиях которых есть имена прилагательные.
- • О каком чуде Древнего мира повествует текст? Обсудите, какое окончание пропущено в каждом прилагательном. Спишите, дописывая пропущенные падеж. окончания имен прилагательных.
- 104. Прочитайте названия сказок. Назовите авторов. 1. Сказка о цар.. Салтан.., о сын.. его слави... могуч... богатыр.. княз.. Гвидон.. Салтанович..и прекрасн... царевн.. Лебеди. 2. Сказка про храбрне Зайца – длинн... уши, кос... глаза, коротк... хвост. 3. Краден... солнце. 4. Стойк... оловянн... солдатира... 5. Красн... Шапочка.
- Здесь изображены картинки со словами: dream, noise, eat, drink, upstairs, roar, snore.
- Гражданские войны Главный вопрос: К каким последствиям привели реформы братьев Гракхов? 1. Тиберий Гракх. Используя текст, восстанови историю Тиберия Гракха. Впиши в схему недостающие слова и фразы. 2. Гай Гракх. Используя текст, восстанови историю Гая Гракха. Впиши в схему недостающие слова и фразы. 3. Легионы штурмуют столицу. Используя текст, впиши в схему недостающие слова и фразы. Вопрос из учебника: К каким последствиям привела военная реформа Мария? Ответ: Привела к тому, что стали сильнее Ответ на главный вопрос урока:
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, сплатившийся за пакет молока и батон хлеба купюрой в 100 рублей?
- 9 5) Дневник МЭШ (Московск 5 Дневник МУШ (Московс Библиотека МЭШ ← Cuchebnik.mos.ru 33% + Сбросить 6000 м -12 °C 5000 м -6 °С 4000 м 0 °С 3000 м +6°С 2000 м +12 °С 1000 м +18 °C 0 м +24 °C A
- 5. Определите направление тока в проводнике. Направление линий магнитного поля указано стрелкой
- Распредели числительные по колонкам.
- Запишите уравнение этой прямой. y = 2x + 1. Выберите верные утверждения.
- 8 MA 130° B C 60°
- 7 M D N 100°
- 6 K 60° E P
- 5 M Q N
- 10. Зачем Владимир Даль составил свой словарь?
- 9. Как ты считаешь, почему в названии словаря В. И. Даля появилось слово живого? Обведи номер выбранного ответа. 1) Потому что В. И. Даль составлял его много лет. 2) Потому что В. И. Даль брал слова не из книг, а из живой речи. 3) Потому что В. И. Даль все слова записывал в тетрадь от руки. 4) Потому что В. И. Даль хотел, чтобы его словарь жил долго.
- 8. Почему основной материал для своего словаря В. Даль собрал во время войны? Обведи номер выбранного ответа. 1) В армии он мог услышать речь русских людей из разных мест. 2) Командование выделило для перевозки записок верблюда. 3) После боёв у него было время для записи в тетради новых слов 4) На войне у него была возможность объездить разные страны.
- 7. Как ты понимаешь выражение «драгоценная поклажа» в предложении: Пропавшее животное было возвращено Далю вместе с драгоценной поклажей?
- 6. Почему в трудное военное время солдаты занялись поисками верблюда с записками В. Даля?
- В треугольнике ABC угол ACB равен 47°, угол CAD равен 23°, AD — биссектриса. Найдите величину угла ABC. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Вычислите: 2) 7,0112 : 2,8 + 1,6
- Вычислите: 1) 3,16 • 0,6 + 7,5744 : 3,6;
- Выполните действия: б) 1 5/9 : 18 + 3,125 • 0,8/(4 5/6 - 4 1/3) : 1 2/29 + 23 4/5
- Выполните действия: a) (3,4 + 4,3) • 3 4/9 : (8,6 – 5,5): 9/11
- МК равен 24 м, отрезок LN — 6 дм. Чему равно LN? Какую часть отрезка МК составляет отрезок LN?
- авить пропорцию из чисел: 9; 1. 3. 13. 17? б) -; -; -; - 2 2 4 8
- Какие из млекопитающих Австралии относятся к яйцекладущим?
- Установите соответствие между авторами и названиями стихотворений русских поэтов XIX века о родной природе.
- Отметь два треугольника с одинаковыми периметрами.
- 2) Выполни деление и проверь умножением. 65:13 =☐ 96:24= 90:18=
- 5 Выполни вычисления. 1) 70: 5= 84:6=
- 2) Выполни вычисления. 44:4= 63:3= 64:4= 86:2- 81:3= 78:6=
- 1) Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства, и закончи вычисления. 54:3=(30+):3= 76:2=(+16): =
- Урок 19. Плоские графы Задание 1 Укажите, сколько вершин, рёбер и граней: а) у графа на рисунке 2; 6) графа на рисунке 5; в) дерева, у которого 10 вершин; г) дерева, у которого 100 вершин. Задание 2. Изобразите пять различных плоских графов с различным количеством вершин. Вычислите для каждого количество вершин (В), рёбер (Р) и граней (Г). Задание 3. Докажите, что для плоского графа, у которого более трёх рёбер, верно неравенство 2P > ЗГ. Задание 4. Выпишите результаты задания 1 и задания 2 в виде таблицы следующего вида. B 4 8 P 6 11 Г 4 5 Попробуйте отыскать связь между этими тремя величинами, которая будет выполняться для каждой строки вашей таблицы. Если нужно, рассмотрите ещё несколько примеров плоских графов с небольшим количеством вершин. Задание 5. Вычислите величину В Р+Г для произвольного дерева. Задание 6. В парке десять небольших озёр, соединённых между собой семнадцатью непересекающимися каналами, причём от каждого озера можно доплыть до любого другого. Сколько в этом парке островов? Задание 7. Изобразите граф, в котором пять вершин и все вершины соединены друг с другом. а) Сколько в таком графе рёбер? б) Является ли он планарным? Задание 8. Рассмотрим граф, вершины которого можно разбить на две части так, что каждое ребро соединяет вершину из одной части с вершиной другой части. Такие графы называются двудольными. а) Докажите, что для двудольного планарного графа, в котором больше двух рёбер, выполнено условие: 2P ≥ 4Г. 6) Докажите, что граф на рисунке 7 не является планарным. Задания для самостоятельного решения Задание 9. Внутри квадрата отметили 33 точки и соединили их непересекающимися отрезками друг с другом и вершинами квадрата так, что квадрат разбился на треугольники. Сколько провели отрезков и сколько получилось треугольников? Задание 10. В старом средневековом городе шесть площадей. Каждая площадь соединена прямыми улицами ровно с тремя другими площадями. Никакие две улицы в городе не пересекаются. Начертите возможный план такого города. Задание 11. В старом саду есть 6 больших деревьев, которые нужно соединить между собой прямыми дорожками, причём от каждого дерева должно выходить 4 дорожки. Можно ли нарисовать схему таких дорожек, чтобы они не пересекались? Задание 12. Докажите, что в планарном графе есть вершина, степень которой не превосходит 5.
- Найдите правильную последовательность доказательства параллельности прямых.
- Найдите неизвестный компонент равенства -x = 1.
- 693. Разделить на 8 каждое число ряда И в таблице № 1 для устного счёта (стр. 153). 694. Делимое 32 480, делитель 5. Найти частное. ✓ 695. 13452:4 17 364:3 40 356:6 29 834:7 45 760:8 30 510:9 60 760:7 49 500:5 ✓ 696. 1) Один водитель за 9 месяцев проехал 38 070 км, а второй за 8 месяцев проехал 40 960 км. Каждый месяц водители проезжали одинаковое количество километров. На сколько километров больше проехал в месяц второй водитель, чем первый? 2) Первый самолёт выполнил 9 рейсов по маршруту Пермь – Нижний Новгород, пролетев всего 9 702 км. Второй самолёт выполнил 8 рейсов по маршруту Москва – Оренбург пролетев 12 080 км. На сколько больше расстояние Москва - Оренбург, чем расстояние Пермь – Нижний Новгород? 697. Во сколько раз частное от деления 3 780 на 6 больш частного от деления 40 на 8? 698. Во сколько раз частное от деления 72 на 18 меньш падного отделения 1 956 на 3?
- Ответ: 18 2) АВС - треугольник. 8 K 6 B 10 A Ответ: 56 3) C
- Какую цифру надо поставить вместо звёздочки, если при делении числа на 7 в частном получилось 8 и осталось 6? *:7+6=8
- Какой вид придаточного начинается на месте цифры (6)? (Ответ запиши одним словом. Например: это предложение с придаточным места.)
- На месте каких цифр нужно поставить запятые? (Ответ запиши цифрами в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.)
- Задания 5-9 выполняются с использованием приведенной ниже карты мира. 5. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. 6. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 40° ю.ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. 7.Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. 8. Поставь на карте точку К по географическим координатам: 60° с. ш. 20° в.д 9. Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Текст задания отсутствует на изображении.
- 3 Read the sentences. Circle T (true) or F (false). 1 Uncle Roberto is a superhero. T/F 2 Aunt Gigi is French. T/F 3 Dug's parents are superheroes. T/F 4 Dug is happy in the photo. T/F 5 Dug's mum is British. T/F
- Изучи рисунок и запиши коэффициент в для этого графика функции кx + b = y. Сторона клетки равна 1.
- Задание 1. Соотнесите название объекта с его азимутом (формат ответа цифра-буква)
- Как вы думаете, могут ли быть «вторичные матер\_к истории Великой Отечественной войны»? Подготовьте развёрнутый письменный ответ вопрос.
- Прямые а и b параллельны. Укажите номер рисунка, на котором неверно указаны углы.
- 4. На одной тарелке было 5 пирожков, а на другой – 10. После того как за обедом съели несколько пирожков, на двух тарелках осталось 9 пирожков. Сколько пирожков съели за обедом?
- №59. Реши задачу. Чему равна площадь прямоугольника, если третья часть ее равна 25 см² ?
- Выберите один из нескольких вариантов Какой лыжный инвентарь предназначен для переноса ваших движений на лыжи?
- Определи, чему равна энергия фотона, соответствующая световой волне частотой 4,9 \cdot 10^{14} Гц. Постоянная Планка равна 6,62 \cdot 10^{-34} Дж \cdot с. (Ответ округли до десятых.)
- Какой неправильной дроби соответствует смешанное число 3 \frac{19}{48} =?
- 249. Сгруппируйте и выпишите словосочетания с относительными именами прилагательными, характеризующими предмет: І – по а) материалу, б) месту, в) времени; ІІ – по г) действию, д) лицу и предмету, е) числу. В...черняя пора, городской транспорт, глиня(н, нн)ый горшок, годовой отчёт, гладильная доска, двойная плата, деревя(н, нн)ая мельница, де...ские забавы, ко- жа(н, нн)ая сумка, лесной массив, недельная нагрузка, обогр...вательный прибор, подготовительная группа, годовая аттестация, ст...пные животные, тройной прыжок, человеческие слабости, шёлковый платок, яблоневая ветка.
- Вставь пропущенные буквы.
- 2. Найди и обведи в квадрате 7 слов, обозначающих ёмкости/контейнеры. packetkZ tingubdu sfzziosr bjjpwtlV aloaftha rqmpglrt hrajceia nnotraci
- Найдите медиану данного ряда: 5; 10; 6; 9; 12; 4.
- Выясните происхождение и значение термина «редут». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории Северной войны.
- Прочитайте текст обращения Петра | к своим воинам в день Полтавской битвы и ответьте на вопросы. Воины! Вот пришёл час, который решит судьбу Отечества. И так не должны вы помышлять, что сражаетесь за Петра, но за государство, Петру врученное, за род свой, за Отечество, за православную нашу веру и церковь. Не должна вас также смущать слава неприятеля, будто бы непобедимого, которой ложь вы сами своими победами над ним неоднократно доказывали. Имейте в сражении пред очами вашими правду и Бога, поборающего по вас. А о Петре ведайте, что ему жизнь его не дорога, только бы жила Россия в блаженстве и славе, для благосостояния вашего. • 1. Для чего, по вашему мнению, царь произнёс эту речь? 2. Как этот источник характеризует Петра І?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) пленение шведов под Переволочной; 2) сражение у Лесной; 3) сражение под Головчином; 4) Полтавская битва: 5) начало похода Карла XII на Россию; 6) начало осады шведами Полтавы.
- 2. Почему армия Карла XII не двинулась на Москву, а повернула на юг? Какие это имело последствия? 3. Почему Пётр | назвал битву у Лесной «матерью Полтавской баталии»? 4. В Полтавском сражении наши войска имели значительное численное превоСХОДСТВО над противником. Означает ли это, что победа досталась легко? Ответ аргументируйте. В чём проявился полководческий талант Петра и его сподвижников? 5. Какое значение имела Полтавская битва для международного положения России и дальнейшего хода Северной войны? 6. Используя дополнительные источники информации, выясните, какие исторические деятели изображены на картине, размещённой в начале параграфа.
- 在50℃。。 400 203800 24.28360040/20 28 1/244369 Th Thto 1-4 2/40109 36 305450 38 735-300:9-24500 30 35 -20 10 735 2/220500 300 58 220500 40 198 145 248 400 м²-100-32-ка стая 300 м²-по282 C102 200 $32.400=10800 (2)
- Вариант 4 1. Сторона треугольника равна 16, а высота, проведенная к ней в 4 раза меньше стороны. Найдите площадь треугольника. 2. Высота ВК, проведенная к стороне АД трапеции АВСД, делит эту сторону на два ∠A=450 отрезка АК=9 см, КД=16 см. Найдите площадь параллелограмма, если 3. Вычислите площадь трапеции АВСД с основаниями АД и ВС, если ВС=13 см, АД=27 см, СД=10 см, ∠Д=30° 4. Дан треугольник МКР. На стороне МК отмечена точка Т так, что MT= 3 см, КТ = 2 см. Найдите площади треугольников МРТ и КРТ, если MP=4 см, КР =5 см
- Say the words with nd, nt and mp. Circle the odd one out. Write this word. 1 2 3 4
- I _______ (know) him since we were kids.
- My mother _______ (buy) a new car two days ago.
- They _______ (just / arrive) at the airport.
- He _______ (not / see) this film last week.
- _______ you ever (be) to Paris?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.