База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 число – 7,7, это 2 число - ? 3 число - ? это 2 – от 5 7 11 от
- 250. Одно слово. Найдите
- 241. Автобус проехал 380,4 км за 6 ч. Какое расстояние проедет за 11 ч, если будет двигаться с такой же скоростью?
- 240. Решите уравнение: 1) 7x + 2x = 3,528; 2) 14x - 6x - 0,14 = 5,5; 3) 5y + 10,8 = 21,42; 4) 3,17 - 11x = 2,4.
- 239. Вычислите значение выражения: 1) (139 - 23,48) : 38 + 4,35 · 18; 2) 70,336 : 14 + 46,6 : 100 - 0,123.
- 238. Чему равно частное: 1) 65,78 : 10; 2) 87 : 10; 3) 8 : 10; 4) 12,43 : 100; 5) 0,056 : 1; 6) 54 : 1000
- Какой цифрой на рисунке обозначена предстательная железа? Запиши ответ цифрой.
- Вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующийся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, – это
- Сравнение человеческого капитала двух географических районов (субъектов Российской Федерации) по заданным критериям.
- Дима ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных перехода со светофорами. На графике приведена зависимость величины скорости Димы от времени. Определите, сколько всего времени Дима простоял на светофорах в ожидании зелёного света.
- Алексею необходимо добраться на машине из Москвы в Санкт-Петербург за 10 часов. С какой минимальной средней скоростью он должен ехать, если длина выбранной им дороги 720 км?
- Урок проводит DO Рабиикова О. С.
- Домашнее задание к уроку Составить доклад "Герои Великой Отечественной войны города Мариуполь"
- Отметки Пока нет отметок
- История Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку Составить доклад "Герои Великой Отечественной войны города Мариуполь" Урок проводит DO Рабиикова О. С.
- Реши задачу. Аня решила обшить тесьмой салфетку прямо- угольной формы. Определи, хватит ли ей тесьмы длиной 50 см, если длина салфетки 1 дм 6 см, а ширина 80 мм.
- ЗАПОЛНИТЕ ПРОПУСКИ ПОДХОДЯЩИМИ ПО СМЫСЛУ ЭЛЕМЕНТАМИ
- 1000000 - (700800 + 425 ∙ 704) + 25
- 286996 : (1010 - 553) + 164268 : 324
- 608 ∙ 506 - 236 ∙ 400 + 8716
- 648720 : 68 + 506 ∙ 108 - 63295
- 18. Через пункты Х и Ү, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- 17. На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на 3/10 меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой работы на старом комбайне?
- Выберите в перечне признаки, отличающие растения от грибов:
- Кто из учащихся сможет нарисовать задуманный им треугольник?
- Разложи на множители: x²+2x+u².
- Укажите род выделенных имён существительных и род глаголов в прошедшем времени. Выделите окончания глаголов.
- Спишите предложения, вставляя, где это необходимо, окончания глаголов.
- Вставьте пропущенные буквы в глаголы: 1. Не надо зл__тся. 2. Слова не должны повтор__ться. 3. Он всё время учит__ся и никак не женит__ся. 4. Кто много будет знать, тот скоро состарит__ся. 5. Почему бы вам не успокоит__ся? 6. Не успеешь оглянут__ся - год пройдёт. 7. Нам больше не суждено встретит__ся. 8. Если удастся, мы к вам приедем. 9. Тьма сгущает__ся.
- Новое слово: наместничество. Моё объяснение: Объясни своими словами, что такое наместничество:
- Новое слово: наместничество. Официальное определение: Наместничество — это административно-территориальная единица в России в 1775-1796 гг., позднее...
- Логическая цепочка: Восстанови административную реформу: Губернская реформа 1775 г. → Создание наместничества → Разделение на уезды → Развитие городов
- Мой город/район: Перечисли 3 «знатных села» Нижегородского края.
- Моя связь с историей. Отметь, что тебе ближе: Я знаю «знатные села» моего района; Я видел изделия павловских или городецких мастеров; Я интересуюсь историей промыслов края.
- Заполни пропуски: 1767 год - посещение Екатериной II ___; 1779 год - создание Нижегородского наместничества с ___ уездами; 1750-е годы - основание металлургических заводов братьями Баташёвыми.
- Факт дня: 9 сентября 1779 года императрица Екатерина II подписала указ об учреждении Нижегородского, центром в Нижнем Новгороде.
- 1. Чтобы проверить написание парных согласных на конце слова или перед другими согласными, нужно
- фровое Домашнее Задание АНИЕ 17 дите ответ в числовое поле шите уравнение: 9-2(-4х+7) = 7.
- Мальчик отпустил монетку с крыши дома. Его друг внизу засек время отпускания и падения монеты на землю, и получил 1,2 секунд. Согласно этим данным, определите высоту дома.
- Выпиши из представленного предложения фразеологизм. Каково его значение? Определи, выступает ли устойчивое сочетание слов в роли обособленного обстоятельства.
- Match the words to form collocations.
- Снеговик состоит из 3 частей. Радиус нижней части 72 см, радиус второй части в 1,5 раз меньше, чем радиус нижней и на 25 см больше радиуса верхней части. Найдите высоту снеговика.
- В окружности с центром в точке О и радиусом 3 см проведена хорда РТ, равная 4 см. Найдите периметр треугольника ОРТ
- Постройте равнобедренный треугольник АВС по боковой стороне и основанию и
- В окружности с центром О проведены диаметр DK и хорды КА и КВ так, что ∠OAK=∠OBK (рис.67). Докажите, что АК=ВК.
- Найдите отрезок MN, если ON=12 см и \angle NOM=30°.
- Найдите угол FOA.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине D?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 14. Установите, какой цифрой на карте обозначены объекты перечисленные ниже.
- Соотнесите схематичное изображение залегания горных пород с его названием 1 2 3 4 А – Складчатое Б - Глыбовое В — Горизонтальное Г – Складчато — глыбовое
- Что происходит с пластами горных пород при движениях земной коры? 1. Пласты горных пород сминаются в складки 2. Пласты горных пород трескаются и разрываются 3. Пласты горных пород смещаются относительно друг друга 4. Все варианты являются верными
- В результате чего возникает очаг землетрясения? 1. В результате извержения вулканов 2. В результате колебаний вещества в ядре 3. В результате разрыва и смещения горных пород 4. В результате силы влияния на Землю сил притяжения других планет
- По какой шкале оценивают землетрясения в России? 1. От 1 до 8 2. От 1 до 10 3. От 1 до 12 4. От 1 до 14
- В каких из перечисленных городов наиболее всего вероятны землетрясения: 1. Нижний Новгород, 2. Мехико, 3. Токио, 4. Лондон
- 5. К 60 г карбоната кальция добавили раствор соляной кислоты. Определите массу полученной соли.
- 4. Осуществить цепочку превращений. Ca → CaO →Ca(OH)2 → CaCl2 3-ю хим. реакцию записать в ионном виде.
- 3. Закончить уравнения химических реакций, указать тип химической реакции и уравнять. А) гидроксид железа (II) ... → ... + H2O Б) соляная кислота + ... → хлорид цинка + ... В) Fe(OH)3 + ... → FeCl3 + ... Г) MgSO4 + ... → MgCO3 + Na2SO4
- 2. Распределить вещества по классам. Дать названия. Ca(OH)2, H3PO4, Cr(OH)3, MgO, CaS, P2O5, Al2O3, H2S, K2SO4.
- 1. Даны вещества. Какие из них будут взаимодействовать между собой? Записать 4 уравнения химических реакций. Уравнять. Mg(OH)2, HCl, CO2, Zn, Al2O3, K2CO3
- Из пункта А, в пункт В расстояние между которым равно 77 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Какие птицы встречаются в сказке? Разгадайте ребусы.
- 5 1) Закончи суждать в H 140.3=(1 640:4=(40
- 4 В школу г ютеры рас так, что к меньше 10 лучили ком
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 10. Какое утверждение о Египте является неверным?
- 9. В каком океане находится Марианский глубоководный желоб?
- 8. Крайние точки Евразии:
- 7. Горы Южной Америки:
- 6. Государства Северной Америки:
- 5. Крупнейшие реки Северной Америки:
- 4. Самыми высокими горными системами Евразии являются:
- 3. Берега Евразии омывают моря:
- 2. Антарктиду открыли:
- 1. Части света:
- 4. Укажите верное равенство. A) 2 1/5 = 2,5 Б) 2 1/5 = 2,15 В) 2 1/5 = 2,2 Г) 2 1/5 = 21,5
- 3. Укажите дробь, равную 13/100. A) 13,100 Б) 0,13 В) 1,3 Г) 13,1
- 2. Укажите наименьшую дробь. A) 3,008 Б) 3,08 В) 30,08 Г) 3,8
- 1. Укажите наибольшую дробь. A) 9,4 Б) 19,9 В) 9,09 Г) 9,929
- Таня выполняла домашнее задание ровно 1 ч. Задание по русскому языку 20 мин, задание по математике – 25 мин. Остальное время она учила стихотворение. Сколько минут Таня учила стихотворение?
- 22700:74
- 34051:420
- 18. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 11978:52
- В мешке находится 33 белые перчатки и 30 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 427
- На диаграмме показана средняя цена нефти в 2014 году (долл. за баррель).
- В олимпиаде по литературе принимали участие 64 школьники — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде?
- б) Вычислите: (1.1 - 3.5) · 3.5
- а) Вычислите: 36 · 1/56 - 10/21 · 1/6
- Вычислите: -29 + 29 · 6.
- Информационные ... необходимы организациям для принятия обоснованных решений и улучшения своей деятельности.
- Реши уравнение: 7(3x - 4) = 4(4x + 3). Запиши в поле ответа верное число. X =
- 3. Составь из букв слово. Запиши его. Устно дай определение понятию. 11 3 48 5 21 106 97 ЕЕДЕЛ РПИОНж - это ... На уроке: Что написано пером, не вырубиц пором. Без старания не выполнишь задания. 116
- Модар ҷавоб дод: — Парастуҳо ба ҳар ҷое, ки бихоҳанд ва ба ҳар сарзамини дӯст дошта бошанд, сафар мекунанд. Нозанин гуфт: — Кош ман ҳам парасту мешудам. Баҳор ҳанӯз тамом нашуда буд. Нозанин як рӯз тирезат боз кард ва аз миёни дарахтҳои куча садои парандахоро нид. Нозанин зуд модарашро фарёд кард: — Модарҷон, садои парандаҳоро мешунавед? Модар гуфт: — Бале, онҳо гунҷишканд. Нозанин боз пурсид: — Гунҷишкҳо ба куҷоҳо мераванд? Супориш: Дар қисми сеюми матн чӣ мешавад, пешгуйи кунед ва дафтаратон ҷавобҳои худро нависед. Модар ба саволи Нозанин чӣ ҷавоб медиҳад? Пас аз ҷавоби модар Нозанин чӣ мегӯяд?
- При x = 2; -2; 1/2 найдите значение выражений:
- Выполните действия:
- Какие правила необходимо применять для решения уравнений:
- Сформулируйте правило приведения подобных слагаемых.
- Назовите коэффициент выражения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.