База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выполните умножение: a) -38 \cdot 23; б) -56 \cdot (-12); в) 22 \cdot (-11); г) 2,4 \cdot (-1,5); д) -4,8 \cdot 6,1; e) -3,5 \cdot (-4,6); ж) -1 \cdot (-4,91); з) -8,71 \cdot 0; и) -1 \cdot (-1); к) (-4)^2; л) (-3,1)^2; м) (-0,3)^3. Найдите значение произведения: a) \frac{4}{9} \cdot (-4\frac{1}{2}); б) -4\frac{4}{5} \cdot (-3\frac{1}{3}); в) 2,4 \cdot (-\frac{3}{4}); г) -\frac{5}{9} \cdot 5,4; д) -2,7 \cdot (-1\frac{1}{9}); e) -1\frac{2}{3} \cdot 0,125.
- 68. Прочитайте. Запишите предложения, ставя данные в скобках словосочетания в нужном падеже. 1. Над (широкая степь) хищный коршун вьётся.4 2. Мальчик B (беленькая рубашка) по селу идёт. 3. По (трава высокая) кони на просторе бродят. 4. B окнах (сельская церковь) огоньки мигают. 5. Отец его занят (работа домашняя). • Определите падеж имён прилагательных и выделите их окончания.
- Укажите вариант ответа, в котором все предложения являются односоставными назывными:
- Сфера деятельности 1. Управление государством и власть 2. Экономика и социальная политика 3. Армия и внешняя политика 4. Культура, идеология и повседневная жизнь 5. Отношения с оппозицией Конкретные меры и действия Цезаря
- На рисунке представлен график зависимости плотности упругой среды от координаты при прохождении звуковой волны. Определите время, за которое эта волна преодолеет расстояние 10 км. Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа. Частота колебаний в волне равна 400 Гц.
- 3. На место пропуска запиши число, чтобы получилось верное равенство. : 47 = 202 - 189
- 99. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и подходящие по смыслу предлоги. Проверьте себя. Обвести ... пальца, нар..совал ... альбоме, доехал ... д..ревни, был ... уж..не, спрятался ... кр..вать, вышел ... к..мнаты, расск..зал ... комп..ютере, под..ехал ... метро³, прок..тить ... вет..рком.
- 1. Вычисли. 290.3-780 4.(140 +110) 2. Цена книги — 16 р. Какова стоимость пяти таких книг? 930:3-950:5 (670-390): 14 16.5= 43
- 8. Реши уравнения: 1) - x = 10; 3) - y = 0; 2) - y = -13; 4) [m] = 49; 5) [n] = -3 6) [m] = 0.
- ВАРИАНТ 4 ЧАСТЬ 1 Задания 1-3 выполняются с использованием карты мира, приведённой на странице 27. 1 В морях свойства вод могут существенно отличаться от вод океанов, к которым они относятся. Определите, какой буквой на карте обозначено Северное море. Ответ: 2 Каспийское море-озеро имеет признаки как морей, так и озёр. Отметьте его на приведённой на стр. 27 карте галочкой: «». 3 На уроке географии Антон построил профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели в градусах. м над уровнем моря 8000- 7000 6000- 15000- 4000- 8000- 2000- 1000- Суэцкий канал Ответ: Персидский залив р. Инд р. Ганг A Б B р.Брахма р. Янцзы р. Янцзы Восточно-Китайское море
- госсия в первой половине ми века. николан г 1. Какой орган власти был образован позже: 1. Святейший Синод; 2. Негласный Комитет; 3. III отделение Собственной Его Императорского Величества канцелярии; 4. Государственный Совет. 2. Начало спора западников и славянофилов относится к: 1. 1820-м гг.; 2. 1830-м гг.; 3. 1850-м гг.; 4. 1860-м гг. 3. К первой половине XIX века относится: 1. начало складывания всероссийского внутреннего рынка; 2. появление мануфактурного производства; 3. начало промышленного переворота; 4. отмена крепостного права в России. 4. Начало ж/д строительства относится к: 1. первой четверти XIX в.; 2. второй четверти. ХІХ в.; 3. третьей четверти XIX в.; 4. четвертой четверти ХІХ в. 5. Даты 1828-1829 гг. относятся к войне России с: 1. Францией; 2. Турцией; 3. Швецией, 4. Японией. 6. Поход российской армии для подавления венгерской революции состоялся B: 1. 1813 г.; 2. 1829 г.; 3. 1849 г.; 4. 1856 г. 7. Какое из событий Крымской войны произошло раньше остальных: 1. Синопский бой; 2. взятие Карса; 3. высадка союзников в Крыму; 4. падение Севастополя. 8. В царствовании Николая 1 А.Х. Бенкендорф стоял во главе: 1. Государственного Совета; 2. ІІІ отделения императорской канцелярии; 3. Верховной распорядительной комиссии; 4. Святейшего Синода. 9. Кто из перечисленных гос. деятелей сыграл ключевую роль в кодификации российского законодательства: 1. Д.А. Милютин; 2. П.Д. Киселев; 3. М.М. Сперанский; 4. Е.Ф. Канкрин. 10. Министром народного просвещения, разработавшим «теорию официальной народности», был: 1. К.П. Победоносцев; 2. С.С. Уваров; 3. Д.А. Милютин; 4. Г.Р. Державин. 11. А.С. Хомяков был видным: 1. западником; 2. декабристом; 3. славянофилом; 4. народовольцем. 12. Позиции западников защищали: 1. Б.Н. Чичерин и К.Д. Кавелин; 2. К.П. Победоносцев и М.Н. Катков; 3. Братья И.В. и П.В. Киреевские; 4. П.Л. Лавров и П.Н. Ткачев. 13. Первая ж/д дорога, построенная в России, соединяла Петербург и: 1. Нижний Новгород; 2. Царское Село; 3. Варшаву; 4. Ригу. 14. Борьбу народов Северного Кавказа против русского владычества в 1830-1850-е гг. возглавлял: 1. Салават Юлаев; 2 Аслан-бек; 3. Шамиль; И. Чавчавадзе. 15. Какое понятие возникло B царствование Николая 1: 1. вольные хлебопашцы; 2. посессионные крестьяне; 3. приписные крестьяне; 4. обязанные крестьяне. 16. Какое понятие отражает процесс лишения помещиками крепостных крестьян наделов и перевода их на продовольственный паек, проводимый в условиях развития в России капиталистических отношений с целью увеличения барской запашки: 1. оброк; 2. отруб; 3. отходничество; 4. месячина. 17. Что из перечисленного было характерно для царствования Николая 1: 1. существование легальной оппозиции; 2. развитие самостоятельности национальных окраин Российской империи; 3. свобода слова и вероисповедания; 4. непримиримая борьба самодержавия с революционным движением. 18. Экономическая ситуация B России первой половины XIX в. характеризовалась: 1. постепенным развитием капиталистических отношений; 2. созданием первых торгово- промышленных монополий; 3. завершением промышленного переворота; 4. увеличением доли крепостного труда в промышленности. 19. Что было одним из результатов финансовой деятельности Е. Канкрина: 1. установление серебряного рубля в качестве денежной системы России; 2. выпуск первых бумажных денег ассигнаций; 3. установление золотого рубля в качестве денежной системы России; 4. создание Государственного банка. 20. Что в середине XIX в. было одним из последствий отставания России в развитии капиталистических отношений: 1. отсутствие мануфактурного производства; 2. неспособность страны обеспечить себя продовольствием; 3. медленные темпы промышленного переворота; 4. отсутствие железных дорог.
- 1. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 20, сторона ВС равна 58, сторона АС равна 64. Найдите MN. 2. В треугольнике АВС точки М, N, К – середины сторон АВ, ВС, АС. Найти периметр треугольника АВС, если MN=12, МК=10, KN=8. 3.В равностороннем треугольнике АВС точки М, N, К — середины сторон АВ, ВС, СА соответственно. Докажите, что ВMKN — ромб. 4. Периметр равностороннего треугольника АВС равен 24 см. Найдите длину средней линии этого треугольника. 5. Стороны треугольника равны 2 см, 3 см и 4 см. Его вершины являются серединами сторон второго треугольника. Найдите периметр второго треугольника. 6. Периметр треугольника равен 12 см, середины сторон соединены отрезками. Найдите периметр получившегося треугольника.
- Какой способ передвижения классическим ходом считается самым скоростным?
- 10. Придумайте памятник событиям Смутного времени. Сделайте эскиз. Объясните, почему он должен выглядеть таким образом.
- 9. Выясните, какие события Смуты и как связаны с историей вашего региона.
- 8. Поработайте в парах. Дайте оценку роли бояр в событиях Смутного времени. Один из вас должен подобрать доказательства (факты, доводы) положительной роли боярства, а другой — отрицательной. Сделайте вывод.
- 7. Существует следующая оценка Смутного времени: «В ходе Смуты существовали возможности для изменения политического строя России, но они так и не были воплощены в жизнь». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте.
- 6. Сформулируйте главную причину организации Первого и Второго ополчения. Какие обстоятельства привели к распаду Первого и успеху Второго ополчения?
- 5. Что позволило преодолеть Смуту и изгнать из страны иностранных захватчиков?
- 4. Почему ни один правитель России, царствовавший в начале XVII в., не смог удержать власть и только воцарение Михаила Романова стабилизировало ситуацию?
- 3. Какие события дали основание ученым охарактеризовать начало XVII в. в истории России как Смутное время? Назовите несколько таких событий.
- 1. Что такое атмосфера? 2. Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, не падают на Землю и не покидают её? 3. В чём причина существования атмосферного давления? 4. Как экспериментально доказать существование атмосферного давления? 5. Зависит ли плотность атмосферы от высоты над поверхностью Земли? Почему? Какую роль при питье играет атмосферное давление? УПРАЖНЕНИЕ 24 1. Объясните опыт, изображённый на рисунке 128, используя закон Паскаля. 2. Определите вес воздуха объёмом 3 м³ (при нормальном атмосферном давлении и температуре 0 °C). 3*. Почему, находясь в походе, туристы, чтобы выпить молоко из консервной банки, делают в ней два отверстия, а не одно?
- 2. Разделите соединения по классам (оксиды, основания, кислоты, соли). Дайте названия соединениям. Al(OH)3. Cr2(SO4)3, Ca(OH)2. H2SiO3, Na2O, Cr(NO2)2, SO1, Al(OH)3, HCI, SiO₂, AgaN. NO HIPO, CO, Zn(OH):
- Найдите значение выражения. $7^{-2log_7 2}$
- ете на карте географические объекты, связанные с восстанием Спартака.
- Где-то в поле Робота находятся две вертикальный стены равной, но неизвестной длины, расположенные одна за другой. Робот из произвольной клетки справа от правой стены, но обязательно напротив нее, должен дойти до стены и закрасить клетки между стенами, как показано на рисунке.
- Необходимо перевести Робота из начального положения (0) в точку А, закрашивая при этом указанные клетки поля. Размеры стен и расстояние между ними могут быть произвольны.
- Составьте программу рисования узора. Начальное положение Робота отмечено символом.
- -294+473 =
- -415+203 =
- Выберите уравнение, корнем которого является число \(\frac{1}{7}\).
- Из приведённых соотношений равносильности выберите верное.
- Определи, какой из морфологических признаков отличает большинство видов костных рыб от хрящевых: Б – глаза, прикрытые веками. Ж - спинные плавники. О – парные жаберные крышки. Е – наружные слуховые проходы.
- 7 из 9 10:40 чаще подхожу к окну и сумрачно гляжу в тусклые стёкла. отсюда виден весь громадный город — в нём полторы тысячи жителей, одна улица, два переулка и густо и сочно сказуемое обстоятельство определение
- Сделать монолог
- Найдите площадь треугольни 10) B 8 K 8 6 A 10 C
- 1. Дано: △ ABC ∠A = 31°, ∠B = 74° Найти: 2 С. 2. Дано: ▲ DPS DP = PS ∠D = 26° Найти: 2 Р. ZS. 3. Дано: ▲ PKN PK = KN < PKN = 130° Найти: 2 КРΝ, < PKN, 2 KNP.
- Найдите значение выражения: 25 8 5 -- - -- : -- = -- 27 45 24 3 (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Рассчитайте высоту холма, если у его подножия барометр показал 762 мм. рт. ст., а на вершине - 753 мм. рт. ст.
- 6. Объясните, почему селекция играет важную роль в улучшении качества культурных растений.
- 7. Приведите пример культурного растения семейства Розоцветные, плоды которого употребляют в пищу в свежем и переработанном виде.
- 8. Решите задачу: Фермер выращивает растение, которое имеет плод - зерновку, и является основным источником углеводов для его семьи и домашних животных. К какому семейству скорее всего относится это растение?
- Вычисли площадь листа формата А6. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Listen, • (61), and complete the sentences. 1) The nightingale lives in England from ... . 2) The nightingale never visits ... . 3) The nightingale sings at night and at ... . 4) The nightingale's songs are beautiful but its body
- Write down some names of birds under these categories. a) water birds d) town birds g) talking birds b) song birds e) wild birds h) birds that make good pets c) forest birds f) domestic birds
- 5. Какое достижение ХХ века тебе каж важным? Запиши в тетрадь небольшой теко
- 5. OOH- Расшифруй аббревиатуру. Запиши чем занимается.
- 4. ХХ век запомнился двумя страшными войнами. Укажи годы Первой и Второй мировых войн. Первая мировая война Вторая мировая война
- Даны одночлены: 0,5х2у; -xy²; 12xy; -3x²y; -0,2xy; 4xy². Составьте из них: а) многочлен, в котором нет подобных членов; б) многочлен, в котором есть подобные члены; в) два многочлена, в каждом из которых нет подобных членов, используя при этом все данные одночлены; г) выражения, которые не являются многочленами.
- 2 Where were you at these times? Write sentences. 1 (Yesterday) 2 (Two days ago) 3 (Last Saturday) 4 (Last summer) 5 (Last night)
- 1 Read and circle the time markers. Write Sonia's diary. I as Sonia's birthday (last Saturday.) Four days ago, she had her party and it was great fun. Two days ago, she played in a basketball game at school. Yesterday, she was at school and last night, she had dinner in a restaurant with her family. Today, she's tired but happy.
- Ксюша летит дневным рейсом самолёте из Читы в Москву. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки осталось ровно 3 часа. Тогда Ксюша посмотрела на свои часы, которые ещё не успела перевести на Московское время. Во сколько по московскому времени пилот планирует совершить посадку?
- Наташа летит дневным рейсом на самолёте из Улан-Удэ в Москву. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки осталось ровно 3 часа. Тогда Наташа посмотрела на свои часы, которые ещё не успела перевести на московское время. Во сколько по московскому времени пилот планирует совершить посадку?
- Аня летит дневным рейсом на самолёте из Владивостока в Москву. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки осталось ровно 2 часа. Тогда Аня посмотрела на свои часы, которые ещё не успела перевести на Московское время. Во сколько по московскому времени пилот планирует совершить посадку?
- Галя летит ночным рейсом на самолёте из Анадыри в Москву. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки осталось ровно 2 часа. Тогда Галя посмотрела на свои часы, которые ещё не успела перевести на Московское время. Во сколько по московскому времени пилот планирует совершить посадку?
- Вика летит ночным рейсом на самолёте из Благовещенска в Москву. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки остался ровно 1 час. Тогда Вика посмотрела на свои часы, которые ещё не успела перевести на Московское время. Во сколько по московскому времени пилот планирует совершить посадку?
- 1. Как вы объясните название рассказа? 2. От какой беды и как спас деда заяц? В чём перед ним про- винился дед? 3. Как Ларион Малявин отблагодарил зайца? 4. Заяц спас деда Лариона от пожара, а какую роль он сыграл в судьбе внука Вани? Какие черты характера Вани прояви- лись в истории спасения зайца? 5. Найдите в тексте рассказа описания жаркого полдня, над- вигающейся грозы. Какие силы природы олицетворяются в этих описаниях? Что вы можете сказать об облаках, гро- ме, молниях?
- 10. Известно, что для прорастания семян необходимы определённые условия. Александр решил выяснить роль одного из условий, проведя следующий опыт. Он взял два одинаковых стакана, в которых было немного воды, и положил в каждый по 15 семян огурцов. Стакан 1 он оставил в своей комнате, где температура была 19 °С, а стакан 2 он поставил в холодильник, где температура составляла 5 °С (рис. А). В оба стакана свободно поступал воздух. Через несколько дней Александр наблюдал следующую картину (рис. Б).
- 9. Задание ВПР. Установите соответствие между животным и его отношением к температуре среды обитания. Животные А) песец Б) белый медведь В) бегемот Г) жираф Д) пингвин Е) носорог Отношение к температуре среды обитания 1) холодостойкие организмы 2) теплолюбивые организмы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ответ:
- 8. Задание ВПР. Установите соответствие между животным и временем его активности в течение суток. Животные А) ёж Б) белка В) кабан Г) сова Д) пчела Е) летучая мышь Время суточной активности 1) день 2) ночь Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ответ:
- 7. Задание ВПР. Установите соответствие между растением и его отношением к свету. Растения А) берёза белая Б) кислица обыкновенная В) сосна обыкновенная Г) ландыш майский Д) плаун булавовидный Е) яблоня домашняя Группа растений 1) светолюбивые 2) теневыносливые 3) тенелюбивые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ответ:
- 6.2. По каким из приведенных в описании позиций эти растения имеют одинаковые характеристики? Ответ:
- Знаешь ли ты ядовитые растения? Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей рисунки.
- На каком рисунке изображена гадюка? Закрасьте кружок. Какая змея показана на другом рисунке? Если не знаете, посмотрите в атласе-определителе «От земли до неба». Подпишите названия обеих змей. Используя рисунок и информацию из атласа-определителя, сравните этих змей. Сделайте записи на с. 16.
- Знаешь ли ты ядовитые грибы? Соедини линиями названия и рисунки. Сначала проведи линии простым карандашом. Проверь себя по учебнику. После проверки проведи линии цветным карандашом.
- Серёжа хочет знать, чего нельзя делать во время грозы. Самостоятельно или с помощью учебника допиши предложения. Нельзя прятаться под Нельзя находиться возле Нельзя прикрываться от дождя Нельзя
- Перетащи картинки. Покажи на схеме, где будут курьеры через 2 часа. Дополни высказывания. Расстояние между курьерами через 2 часа уменьшилось. Скорость удаления курьеров равна 30 км/ч.
- Задание по алгебре на 12.12 1.Упростите: 1) a*a^3 2) (a^3)^2 3) a^4*a^3 4) (a^3) 5) a^5*a^7 6) a^9:a^7 7) a^12:a^7 2. Вычислите: 1) 3^3*3^7:3^9 2) 2^3*2^7:2^6 3) 5^5*5^7:5^9 4) 2^9:2^5:2^2 3. Представьте в виде степени с основанием а выражение: 1) a^3*a^7; 2) (-a^4)^3; 3) (-a^2a^3)^5; 4) a^5a^7; 5) (a^2)^4; 6) (a^2)^3*a^7; 7) a^3:(a*a^2); 8) (-a^2)^3*(-a)^2; 9) a^5*a^12:(a^3*a^4)
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол AKM.
- 24. В новом студенческом общежитии 20 трёхкомнатных квартир, 40 двухкомнатных и 4 однокомнатные. Сколько студентов в об ии. если лого из
- 23. Вычисли значение выражения a \cdot d, если: 1) a = 8 090 и d= 90; 2) a = 108 347 и d= 6.
- 22. 3000+ (4800+1200): 3 1000-900:2+1600 95 275 +2937.5+374698 700 010 + 190 192 :4-8645
- 21. 2400.30 450.600 80.926 200-75 190-300+929.40 720.100-28 142:2
- 1. Обозначьте крайние точки материка, подпишите их названия и географические координаты. 2. Стрелками красного и синего цвета обозначьте и подпишите тёплые и холодные течения, омывающие территорию Южной Америки. 3. Обозначьте границы и подпишите названия климатических поясов, определяющих Южную Америку как самый влажный материк. 4. Подпишите крупнейшие реки и озёра Южной Америки.
- <
- Существуют ли треугольники со следующими сторонами? 1. a = 4; b = 17; c = 3. 2. a = 6,3; b = 15, 2; c = 19, 7. 3. a = 11; b = 4,05; c = 9.
- Сколько страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Фрегат | Эсминец?
- Права арендатора публичного земельного участка могут возникать в порядке: ... (Укажите 2 варианта ответа)
- Многоугольник на рисунке разбит на два прямоугольника. Вычислите площадь многоугольника.
- Найдите площадь прямоугольника, стороны которого равны 2 м и 1 м 50 см. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 4 Найдите периметр прямоугольной комнаты, площадь которой равна 19 \frac{2}{7} м², а 3 3 длина — 3- м. 14
- 3 Выполните действия: 1 1 a) 3- : (16 -); 5 3 2 6 56 б) (1 -) : (- : ---). 5 11 121
- 2 Найдите х, если: 1 2 a) -x = -; 3 5 1 1 б) x \cdot - = 1-. 9 3
- 1 Являются ли взаимно обратными числа: 3 7 a) 5 - и -; 7 38 1 25 б) 4 - и -; 6 6 2 1 в) 2 - и 0,2?
- 1. Вычисли. 290·3-780 4 · (140 + 110) 930:3-950:5 (670-390): 14 2. Цена книги - 16 р. Какова стоимость пяти таких книг?
- 5.278 Найдите сумму: )7+2 5.279 Найдите разность: ины, если высота ели 64 1 9 +20: 17: 6) 138 280 Baполните вычитание: 6 a) 14 5.201 Вычислите 4+12: 7 11 6) 82- 6) 9 8 15 7 15' 11' +6 5.282 Вычислите значение выражения: B) 641 7 25 4 5 м, а рябина на 4 +4: B) 347-34; 15 5 7 г) 7 +4 7 м ниже ели. г) 2919 76 23 23 г) 44-38 11 в) 5-4: 4 13 15 B) 5-10: г) 4- 8 15 13 2 15 9 a) 14 13 5 1. 13 7 13 в) 17+ 3 9 17 40 40 40 24 12 7 6) 7 3 1: 25 25 25 г) 2315 19 30 13 1 49 49 49 +1211: 5.283 В первый рейс грузовой автомобиль привёз на элеватор 67 т зерна, что на 3 7 10 1 т больше, чем он привёз во второй рейс. Сколько тонн зерна привёз гру- 10 зовой автомобиль за два рейса? Выразите ответ в центнерах. 2 5.284 1) До остановки автобус ехал 1- ч, а на оставшийся путь он затратил на 1 10 10 ч меньше. За сколько часов автобус проехал весь маршрут, если на оста- новке автобус стоял ч? Ответ выразите в минутах. 1 10 10 ч, 2) В спектакле было два действия: первое действие продолжалось 1- а второе на ч больше. Сколько часов длился спектакль, если антракт 3 10 длился ч? Выразите ответ в минутах. 3 10
- Найдите произведение: 1) 6/11 * 4/7; 2) 7/20 * 10/21; 3) 8/9 * 27/32; 4) 23/28 * 49/46; 5) 34/86 * 43/51; 6) 7/18 * 90/77; 7) 63/64 * 48/91; 8) 19/100 * 5/38.
- Установи соответствие между текстами 1-5 и заголовками. В задании один заголовок лишний.
- Построй схему и реши пример 1+(-5) =
- Выберите подходящие характеристики для этого насекомого.
- Задание 9 посвящено памяти народа России о Великой Отечественной войне. Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах».
- В задании 8 требуется определить, какие из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие – памятниками культуры зарубежных стран.
- Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17-25.
- Аб. Раскрои скобки и запиши номера тех сложных прилагательных, которые пишутся слитно. 1.(пяти) метровый, 2. (шахматно) шашечный кружок, 3. (хлопчато) бумажный, 4. (светло) синий, 5. (русско) английский словарь, 6. (право) бережный, 7. (корабле) строительный., 8.(северо) западный, 9. (белый) белый, 10. (прошло)годний А9. В каком предложении прилагательное является определением? А) Ночь тиха и прекрасна. Б) Тихая ночь окутала землю. В) Ночи летом тихие и светлые. Г) Зимой ночи длиннее. Часть В. Прочитай текст, выполни задания к нему. (1) Под сенью огромного клёна среди густых кустов сирени стоит маленький деревянный флигелёк. (2)В светёлке этого домика жила Арина Родионовна. (3) Сюда приходил Пушкин отдохнуть, послушать чудесные сказки няни. (4) Здесь всё простое, русское, деревенское, уютное. (5) Тяжёлые сундуки, лавки, веретено. (6) На полке медный самовар, дорожный погребец. На комоде нянин ларец. (По С. Гейченко) В1. Выпиши все прилагательные из текста, начальной буквой обозначь разряд прилагательного. (Максимально – 6 баллов) В2. Выпиши прилагательное, которое является исключением из правила «Одна и две н в прилагательных». R3 Vuaаши часть пеци которой выражены
- Контрольная работа по теме «Площадь» Вариант 1. №1. Выберите верное утверждение. Площадь прямоугольного треугольника равна: а) половине произведения его стороны на любую высоту; б) произведению его стороны на проведенную к ней высоту; в) половине произведения его катетов. №2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите ее площадь. №3. Сторона треугольника равна 29 см, а высота, проведенная к этой стороне, равна 12 см. Найдите площадь этого треугольника. №4. Площадь параллелограмма равна 126 см², а одна из его высот – 18 см. Найдите сторону параллелограмма, к которой проведена эта высота. №5. Периметр прямоугольника равен 64 см. Одна сторона больше другой на 16 см. Найдите площадь прямоугольника. №6. Площадь прямоугольного треугольника равна 32√3 . Найдите катет, противолежащий острому углу, равному 30°. №7.* Площадь треугольника АВС равна 80 см. Медиана СК пересекает биссектрису ВН в точке О. Биссектриса ВН делит сторону АС в отношении 2 к 3, считая от вершины А. Найдите площадь четырехугольника АКОН.
- Укажите вариант тест предложения волн назывными
- Заполните таблицу истинности выражения: (¬A∧¬B∨C)∧D.
- Заполните пропуски в анализе предложения. (Знаки препинания не расставлены!) Неожиданно ветер распахнул форточку ворвался в дом зашелестел бумагами на столе.
- Упражнение 1. Прочитай. Выпиши глаголы, которые выражают совет, просьбу, приказ.
- 4 Choose the correct alternative. 1 Bako is clever / funny. He always does well at school. 2 I think you need to be brave / polite to go skydiving. 3 Grace is very popular / quiet in class - she hardly ever speaks. 4 'Can I help you?' 'Thank you. You're very kind / honest.' 5 You need to be serious / funny and work hard in maths. 6 Liam isn't popular/ polite. He never says 'please' or 'thank you'. 7 You can be quiet / honest with me and tell me everything. 8 Richard can be very funny / serious. He makes us laugh.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.