База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что не относится к половому процессу? Выбери верный вариант ответа.
- Реши уравнение: 4/3 * x = 16. Запиши в поле ответа верное число. x =
- Какие знаки препинания необходимо поставить в предложении Лето (?) а оно обещало быть тёплым (?) он решил провести в деревне. Выберите один ответ
- № 171 Найдите значение выражения
- № 161 Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события "сумма выпавших очков равно 5" больше вероятности события "сумма выпавших очков равна 2"?
- 151 Из пункта А, в пункт В расстояние между которым равно 74 км, вымял катер. Дойдя до пункта В, он вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 4 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 4. «Создаём Словарик фамилий, бытующих на Белгородчине, связанных с разными промыслами и ремёслами». Многие фамилии своим происхождением обязаны ремёслам (например, Чеботарёв – мастер по изготовлению «чёботов» (сапог на каблуке с высоким голенищем и загнутыми носами)). Найдите примеры таких фамилий, которые носят жители вашей местности (города, села), объясните происхождение таких фамилий, результаты представьте в словарике.
- 3. «Создаём буклет (презентацию) „Кру-жевоплетение в нашем крае“». Найдите информацию о кружевоплетении, бытовавшем в нашем крае. Представьте результаты своей проектной деятельности в виде буклета (презентации).
- 17) Найдите значение выражения √3-2√2-√2.
- 16) Игральный кубик (на его гранях изображены числа от 1 до 6) бросают два раза. Какова вероятность того, что сумма выпавших чисел будет больше 8?
- Соотнесите события и даты
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Деятельность Елены Глинской способствовала экономическому единству Российского государства»? Укажите порядковый номер в списке.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания:
- 2. Дайте определение терминам «опричнина», «урочные лета», «тягло»
- 1. Соотнесите правителей и события
- AC = 7 * 2 = 14. Answer: 14. Given: Triangle KEC. Angle FCE = 30 degrees.
- 5. Масса угля в железнодорожном вагоне 60 т. Самосвал может взять третью часть этого груза. Сколько рейсов надо сделать на самосвале, чтобы разгрузить 6 таких вагонов?
- 2. Какие утверждения о программировании на Паскале и Python верны?
- 6. Используя данные таблицы 1 на с. 231–233 Приложения, определите по пять областей с наиболее высокой долей городского и сельского населения. Результат оформите в виде столбчатых диаграмм или таблицы.
- Аня, Боря и Вера съели вместе 14 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Аня съела больше всех конфет, а Боря съел на 1 конфету больше, чем Вера.
- Куда они направились сразу после обеда?
- Где они были в 12:15?
- 4. Оформите легенду карты, указав, какой цвет соответствует каждой категории (можно взять выбрать другие цвета).
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное лето (средняя температура около 18°С). Безморозная, мягкая зима (температура около 0°С), достаточно большое количество осадков (до 1500 мм), которые распределяются равномерно в течение года. Такой климат формируется под влиянием морских воздушных масс, которые смягчают погодные условия».
- Слова-подсказки: заготовки, изделия; валками, роликами. Задание 3 Впишите названия технологических приёмов правки и сгиба-ния проволоки.
- ифровое Домашнее Задание АДАНИЕ 12 ведите ответ в числовое поле Решите уравнение: -1 - 3x = 2x+1 .
- Прочитайте истории 4-6 и заполните таблицу путешествий Герды
- The image contains mathematical problems with empty boxes for numbers. I need to fill in these boxes.
- 4. Ответ на главный вопрос. Сформулируй развернутый ответ на главный вопрос урока. Переход России к новому этапу развития в XVII веке доказывают следующие изменения:
- 3. Перемены в быту. Заполни таблицу, используя информацию из текста учебника и иллюстраций.
- 2. Преждевременный человек. Заполни «паспорт» Афанасия Ордина-Нащокина, используя информацию из учебника.
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Lila Bright is a well-known artist in her town. She loves to paint and create beautiful pictures. Lila never paints people. She enjoys creating pictures for fairy tales. Today, she is working on her latest painting called "Magic Forest." Lila has a special studio filled with colours and brushes. Before she starts, Lila puts on her old dress. She sits in front of a big window and takes a moment to think about her ideas. First, she paints the sky in bright blue and adds white and grey clouds. Then...
- 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А. Jane knows Russian. B. Chelyabinsk has got 17 parks. C. Yesterday Olga went to the zoo. D. Dussya is not a bear. E. Olga is going to go to Saratov next year. Ответ: А В С D E 2 1 1 2 1
- Практическая работа. Описание местоположения равнины по физической карте. Цель: научиться описывать по физической карте крупнейшие формы рельефа. Оборудование: физическая карта полушарий, физическая карта России, учебник. Форма выполнения: оформление в виде таблицы. Последовательность выполнения. 1. Сформулируйте цель предстоящей деятельности. 2. Изучите рубрику «Шаг за шагом» (стр. 87 учебника). Опишите равнину по физической карте России. 3. Дайте характеристику Западно-Сибирской равнины. Заполните таблицу.
- 6. Прочитайте отрывок из стихотворения «Степь». О какой равнине писал в стихотворении русский поэт П.А. Вяземский? Объясните свой выбор. «Бесконечная Россия Словно вечность на Земле! Едешь, едешь, едешь, едешь, Дни и вёрсты нипочём; Тонут время и пространство В необъятности твоей».
- 5. Прочитайте фрагмент стихотворения поэта А.А. Вознесенского. «Край пронзительно любимый, Ты всегда меня поймёшь, Гениальная равнина В белых клавишах берёз». А какие ассоциации у вас возникают при слове «равнина»? Какие песни, стихи вспоминаются? Какие особенности равнин присутствуют в этих описаниях? Для ответа на вопрос привлекайте различные источники информации.
- 4. Заполните пропуски в тексте. Горы образуются на равнины — на участках земной коры, а . В образовании гор наиболее силы, а в образовании равнин —
- 3. По карте полушарий в учебнике (стр. 180-181) определите, в каком направлении (к востоку или западу) понижается Аравийское плоскогорье. Как вы это определили?
- Собака поворачивает голову в сторону резкого громкого звука. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- Раскройте смысл понятия «революция». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России.
- Почему установление новой власти сопровождалось массовой поддержкой населения?
- Опишите социально-экономическое положение Рязанской губернии к лету 1917 г.
- Как были встречены революционные события в Рязанской губернии?
- В чём проявилось двоевластие, установившееся после февральских событий 1917 г.?
- Продолжение Первой мировой войны, политические и экономические проблемы, падение уровня жизни народа привели к росту революционного движения. Бурные события 1917 г. затронули и Рязань. Политическая борьба в губернии завершилась установлением советской власти, но произошло это мирным путём.
- Модар, парандаҳоро дидед? Модар гуфт: «Бале, ин парандаҳо парастуянд». Нозанин пурсид: - Парастуҳо ба куҷо мераванд? Супориш: Дар қисми дуюми матн чӣ мешавад, пешгӯйӣ кунед ва ба дафтаратон ҷавоби худро нависед. Модар ба саволи Нозанин чӣ ҷавоб медиҳад?
- На какой диаграмме Эйлера изображено объединение событий А и В?
- 2. Какие функции выполняют корни?
- Дорогая Сара, Спасибо за твое письмо (имэейл). Я был рад получить его от тебя. В твоем письме ты спрашивала меня о.... In your email you asked me about... So, ... ответ на 2й вопрос и на Зй. Что ж, мне надо идти. Well, I have to go now. Best wishes, Kate
- 6. Найди и обведи имена известных джазовых исполнителей.
- 708 · 430
- Изучи схему участка цепи и реши задачу. Какая работа совершается током в резисторе R1 за 5 мин?
- Найдите число А. 65% от А равны 2/3 от числа (79-A).
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание ВС больше высоты трапеции?
- Музыка Задание Записать в тетради названия любимых песен из театра, кино, мультфильмов или телепередач и указать, из каких они произведений. Можно также добавить информацию о композиторе, который их написал. realme C61
- Воспользовавшись Интернетом, составь коллекцию картин русских художников, созвучных Ноктюрн А. Бородина
- Если вероятность успеха p = 0,3, чему равна вероятность неудачи q?
- Что будет считаться неудачей?
- 3. Выполни деление столбиком. 246 ÷ 2, 369 ÷ 3, 288 ÷ 4, 422 ÷ 2, 378 ÷ 3
- 2. Выполни умножение столбиком. 123 x 2, 245 x 3, 156 x 4, 321 x 2, 189 x 3
- 1. Реши математическую цепочку. 3 + 2 x 4 + 2 x 6 + 9 + 9 = ?
- Из точки D к плоскости а провели наклонные DK и DB, образующие с ней углы 45° и 60° соответственно. Найдите проекцию наклонной DK на плоскость а, если DB = 10
- В куске материи было 120 метров ткани. \(\frac{2}{15}\) этого куска израсходовали на скатерти для столовой, а из \(\frac{3}{4}\) сшили шторы. Сколько метров ткани осталось?
- 1. Раскрась только те части цветка, которые составят слова с раздельным написанием с «не».
- 16
- 10
- 11
- 2
- Calculate 64^4 * 4^-10
- Match the Russian words with their English equivalents.
- 3) Через точку В окружности проведены касательная а и хорда ВК равная радиусу окружности ОВ. На прямой а отметили точку М. Найдите угол МВК.
- 298 Постройте прямоугольный треугольник: а) по двум катетам; б) по катету и прилежащему к нему острому углу.
- I felt puzzled when the man ..... to me in Chinese.
- Задание 4. Найди угол, зная периметр (повышенная сложность) В прямоугольном треугольнике АВС (∠C = 90°) периметр равен 24 см. Гипотенуза АВ равна 10 см, a катет ВС равен 5 см. 1. Найди длину катета АС. 2. Против какого угла лежит катет ВС? 3. Чему равен этот угол? 4. Чему равен другой острый угол?
- Задание 3. Примени обратную теорему в практической ситуации Лесенка длиной 4 м приставлена к стене. Расстояние от нижнего края лесенки до стены равно 2 м. Лесенка, стена и земля образуют прямоугольный треугольник (угол между стеной и землёй — 90°). 1. Какой угол образует лесенка с поверхностью земли? 2. Запиши, как ты использовал обратную теорему.
- 17. Составьте сложные слова. Запишите с ними три предложения. Ход, правда, книга, длинный, большой, дом, синий, город, долго, высокий. Образец: добро – доброжелательный
- Скорость движения лодки
- в секундах: 9 мин 15 с, 2 ч 30 мин 15 с
- в часах: 420 мин, 600 мин, 540 мин, 1020 мин
- в сутках: 96 ч, 168 ч, 192 ч
- в минутах: 28 800 с, 40 ч, 6 ч, 12 мин
- Правильную игральную кость бросают два раза. Вычисли вероятность того, что сумма выпавших очков окажется больше 6. (Заполни пропуски, запиши ответ в виде несократимой дроби.)
- 5. Решить задачу.
- 3. Решить столбиком.
- 2. Заполнить пропуски.
- 1. Выполните действия.
- Назови уравнение, решением которого является пара чисел (1; 1):
- Укажите варианты ответов, в которых дано неверное объяснение написания глаголов.
- (№ 6361) Текст, имеющий информационный объём 2 Мбайт, сохранили в виде стереофонической (двухканальной) аудиозаписи, при этом использовали частоту дискретизации 24 кГц и глубину кодирования 24 бит. За одну минуту диктор успевал в среднем прочитать 1,5 Кбайт текста. При последующем сжатии размер полученного звукового файла сократился на 60% от исходного. Затем звукозапись разделили на фрагменты размером 30 Мбайт. Определите количество полученных фрагментов.
- (№ 6909) (А. Минак) Производится звукозапись музыкального фрагмента в формате квадро (четырёхканальная запись) с частотой дискретизации 32 кГц и 16-битным разрешением. Результаты записываются в файл, производится сжатие данных, в результате получается файл, занимающий объем 50 Мб, что составляет 20% от размера несжатого файла. Определите приближённое время звучания записанного музыкального фрагмента в минутах.
- (№ 7450) (ЕГЭ-2024) Музыкальный альбом записан в формате стерео с частотой дискретизации 48 кГц и разрешением 34 бит без использования сжатия. В альбоме 13 треков общей длительностью 42 минуты 20 секунд. Каждый трек содержит заголовок размером 110 Кбайт. Сколько секунд потребуется для скачивания альбома по каналу со скоростью передачи данных 314572800 бит/с? В ответе укажите целую часть числа.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- The cashier tells the customer to
- The standard ticket costs
- The bus departs at
- The customer wants to buy a
- The customer is going to travel to Minsk
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.