База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие правила необходимо применять для решения уравнений:
- Сформулируйте правило приведения подобных слагаемых.
- Назовите коэффициент выражения.
- 7. Рис. 778. Найти углы четырехугольника ABCD.
- 6. Рис. 777. Найти: DC.
- 5. Рис. 776. Дано: ДАВС – равносторонний. Найти: АВ.
- 4. Рис. 775. Дано: ДАВС - равносторонний, ОК = 3 см. Найти: АВ.
- 3. Рис. 774. Дано: MN = NK = 4. Найти: ОК.
- 2. Рис. 773. Дано: АВ: : BC = 1 : 2; AC = 5√5. Доказать: АВСD – прямоугольник. Найти: АВ, ВС.
- 1. Рис. 772. Найти: ДВ.
- Определите размер следующих строк: О память сердца! Ты сильней Рассудка памяти печальной И часто сладостью своей Меня в стране пленяешь дальной. (К. Батюшков)
- Определите размер следующих строк: Наша Таня громко плачет, Уронила в речку мячик.
- Определите размер следующих строк: Я к Вам пишу, чего же боле, Что я могу ещё сказать?
- Определите размер следующих строк: Мчатся тучи, вьются тучи Невидимкою луна Освещает снег летучий; Мутно небо, ночь мутна. (А.С. Пушкин)
- Определите размер следующих строк: Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя...
- Определите размер следующих строк: Вот холм лесистый, над которым часто Я сиживал недвижими глядел На озеро, воспоминая с грустью Иные берега, иные волны...
- Определите размер следующих строк: Играй, Адель, Не знай печали; Хариты, Лель Тебя венчали... (А.С. Пушкин)
- Определите размер следующих строк: Я Вам опять пишу письмо, чего же боле, И мне по-прежнему Вам нечего сказать...
- Определите размер следующих строк: Я Вам пишу письмо, Чего ж мне написать?
- Определите размер следующих строк: Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог, Он уважать себя заставил И лучше выдумать не мог. (А.С. Пушкин)
- Определите размер следующих строк: В небе тают облака, И, лучистая на зное, В искрах катится река, Словно зеркало стальное.
- Определите размер следующих строк: Опять стою я над Невой, И снова, как в былые годы, Смотрю и я, как бы живой, На эти дремлющие воды
- Упрости выражение и вычисли, подставив c = 5: (10c + c^2 + 25) / (5c + c^2)
- Длина участка земли прямоугольной формы 25 м, а ширина 24 м. Десятую часть этого участка занимают постройки. На четвёртой его части посажены овощи, а на остальной площади - фруктовые деревья. Какая площадь занята фруктовыми деревьями?
- Распределите по группам слова. Слова с буквой ь Слова без буквы ь
- 5 Anna and her friends will visit the Museum on Saturday. A by tutor, B by bus, C on foot.
- 4 Anna is going to the museum with her A classmates, B parents, C teacher.
- 3 When they go to the museum, the friends want to A see a film, B visit the gift shop, C go on a guided tour.
- 2 How much is the ticket for the Museum?
- 1 During the week, the museum is open until 5:00 pm.
- 3 You will hear a conversation between three people about a museum visit. Listen to the conversation and answer the questions (1-5) by choosing A, B or C.
- 2 Fill in: art, guided, power, stone, famous, panoramic, multimedia, engine.
- 1 Choose the correct word.
- Автомобиль трогается с места и движется с постоянным ускорением 5 м/с². Какой путь прошёл автомобиль, если его скорость в конце пути оказалась равной 15 м/с?
- Укажи, что представляет(ют) собой мицелий:
- 12. 1/2 (x + 3) = 0
- Если частное больше делимого, поместите его в левый столбец, если меньше – в правый. 5:0,8 7 карточек 5:1,2
- 350 Через концы хорды АВ, равной...
- 349 Через точку А окружности проведены касательная и хорда, равная радиусу окружности. Найдите угол между ними.
- Никита сделал из конструктора прямоугольную рамку (рис. 1). Когда он переносил её, форма рамки изменилась (рис. 2). Длины сторон рамки остались без изменения, а что изменилось? Почему теперь нельзя сказать, что рамка имеет форму прямоугольника?
- Без построения графика определи, какое значение пропущено в точке К (_; -7), при подстановке которого график функции у = 4x + 1 будет проходить через эту точку. Запиши в поле ответа верное число.
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются зебры, буйволы, гепарды и гиены? 1) смешанные и широколиственные леса 2) полупустыни и пустыни 3) саванны и редколесья 4) тундра
- Обведите кружками номера безличных предложений. Подчеркните переходные глаголы.
- На полив огорода ушло 166 л воды, что составило 83% воды в бочке. Сколько литров воды осталось в бочке?
- 302. В первом вагоне в 1¾ раза груза больше, чем во вто-
- 301. Решите уравнение: a) 8,5x-2,15x=3,05x-9,5; б) 2½y-1,27=3⁄4y-4,77.
- 8. Дано: АВ — диаметр окружности с центром О, ВС — хорда. Определите углы треугольника ВОС, если ∠AOC = 130°.
- 5. На конференцию пришли три человека: Филипп, Роман, Артем. Фамилии людей — Андреев, Федоров, Романов. Филипп с Романовым заметили, что ни у одного из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Соотнесите имена и фамилии. Имена: А) Филипп Б) Роман В) Артем Фамилии: 1) Андреев 2) Федоров 3) Романов Расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- Solve the equation: -3x + 1 - 3(x + 3) = -2(1 - x) + 2.
- Выполни деление с остатком и проверь. 57:4, 99:2, 47:7, 69:22
- Сумму чисел 190 и 10 уменьши в 100 раз. Разность чисел 860 и 60 уменьши на 100.
- К шлангу длиной 15 м присоединили 2 шланга по 5 м. Какой длины получился шланг?
- 4. Ответ на главный вопрос. Сформулируй развернутый ответ на главный вопрос урока.
- 3. Перемены в быту. Заполни таблицу, используя информацию из текста учебника и иллюстраций.
- 2. Преждевременный человек. Заполни «паспорт» Афанасия Ордина-Нащокина, используя информацию из учебника.
- 1. Человек эпохи. Заполни схему, используя информацию из учебника.
- Прочитай предложения и добавь фразу I'm sorry там, где это возможно. 1) I can't help you with this test. I'm sorry. 2) There's a new hotel in my street. 3) We don't often go to the countryside. 4) It's cold and rainy today. 5) We can show you around our town. 6) I can't eat all this porridge. 7) I'd like to see the ocean one day.
- Выберите один из нескольких вариантов В опыте по изучению магнитного поля проводника с током были получены магнитные линии, направленные так, как показано на рисунке. Определите направление тока в проводнике.
- Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов биологических систем, начиная с наибольшего.
- При какой температуре скорость реакции составляла 25 % от максимальной?
- 5. Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам узнай, за что Россия благодарна Алек-сандру I. Запиши.
- Имя: Класс: Дата: Практические задания Нарисуйте треугольник по заданным измерениям. Нарисуйте треугольник, в котором WY = 10cm, WX = 7 ст и <XWY = 75°.
- 64
- вадийский дворец-музей
- Баженный комплекс «Эр
- Москва
- «Ясная Поляна» Тульская область
- Любое поведение одного человека, которое вносит изменения в поведение, отношения другого человека, - это ...
- 302. Улицу длиной 1 км 250 м и шириной 24 м покрыли асфальтом. На каждые 100 м² расходовали 3 т 900 кг асфальта. Сколько всего тонн асфальта израсходовали?
- 3. Are your parents going to cook dinner?
- 2. Is your friend going to walk in the park at the weekend?
- 1. Are you going to do homework on Sunday?
- 5. Is your brother going to play tennis today?
- 4. Am we going to travel to Greece?
- 3. Is it going to snow soon?
- 2. Are they going to watch a film?
- 1. Is she going to cook dinner?
- 433. Рассмотрите на цветной вклейке фотографию подростков, которые играют в хоккей. Представьте себе, что вы репортёр, которому поручили написать именно об этих ребятах. Запишите ваши первые впечатления.
- Определите значения вводных слов: Выберите соответствия
- What are the characteristics of different groups of vertebrate animals regarding fertilization, development type, and embryonic development location?
- Read and find the stickers for these. 1 John - first 2 lan - third 3 Sam - ninth 4 Jack - twelfth
- Представьте, что вы решили сообщить друзьям об одном из удивительных мест старой Москвы — районе Ивановской гор. Составьте небольшой рассказ, где каждый новый факт будет начинаться словами «Удивительно, что...».
- На рисунке изображён ромб, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии ромба?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 165 см и меньше 185 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 163 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 189 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 185 см. 4) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 20 см.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- №3. На пошив 14 одинаковых костюмов израсходовали 49 м ткани. Сколько таких костюмов можно сшить из 84 м ткани?
- №2. Из 45 т железной руды выплавляют 25 т железа. Сколько требуется тонн руды, чтобы выплавить 10 т железа?
- №1. Для изготовления 8 одинаковых приборов необходимо 18 кг металла. Сколько таких приборов можно изготовить из 27 кг металла?
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 15 см. Длина составляет 2/3 части ширины, а высота составляет 45% длины. Вычислите объем параллелепипеда.
- 3. Автомобиль ехал 0,9 ч по асфальтированной дороге и 0,6 ч по грунтовой, проехав всего 93,6 км. С какой скоростью двигался автомобиль по асфальтированной дороге, если по грунтовой он ехал со скоростью 48 км/ч.
- 2. Найдите значение выражения 0,42х + 3,8 + 0,58х, при х = 56,3.
- 1. Чему равно значение выражения (1,85:0,5-0,4) · 100
- Разложи на множители выражение: 4,41-t² = (2,1-t)·(...).
- е) с какой скоростью самолёт снижался с высоты 6 км до 0 км.
- д) с какой скоростью самолёт снижался до высоты 6 км;
- г) с какой скоростью самолёт поднимался;
- в) в какие промежутки времени самолёт не менял высоту;
- б) время, затраченное на набор высоты;
- а) наибольшую высоту, на которую поднялся самолёт;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.