База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Воздействие человека на природу, это фактор а) антропогенный б) биотический в) абиотический г) биологический
- 8. НЕ ядовитым грибом является а) масленок б) бледная поганка в) ложный опенок г) желчный гриб
- 7. К неклеточным формам жизни относятся а) бактерии б) вирусы в) простейшие г) дрожжи
- 6. Самой крупной группой классификации является а) вид б) царство в) род г) класс
- 5. Хлоропласты это: а) зеленые пластиды растений б) носители наследственной информации клетки в) сахара, образующиеся в листьях растений г) особые белки
- 4. Резервуар, содержащий клеточный сок, носит название а) вакуоль б) цитоплазма в) ядро г) хромосома
- 3. Изучение объекта с помощью линейки и весов получило название а) разглядывание б) наблюдение в) измерение г) экспериментирование
- 2. Сложный прибор, с помощью которого можно рассмотреть клеточное строение растения, называется: а) увеличительное стекло б) микроскоп в) штативная лупа г) микропрепарат
- 1. Наука о живой природе носит название а) физика б) биология в) химия г) география
- №4. В равнобокую трапецию вписана...
- №3. Рассчитайте EC, если PH = 23, CH = 48, EP = 37.
- №2. ∠1 = 74°, ∠2 = 56°. Вычислите наименьший из оставшихся углов.
- №1. ∠HPO = 68°. ∠HTP =?°
- Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у звезды.
- E. An elephant's skin
- D. Elephant tusks
- C. Male elephants of the African Savanna elephants can weigh six tones only when
- B. Asian elephants have ... African elephants.
- A. People can't hear elephants' sounds because
- What are the visual elements present in the image?
- 5. Определите скорость движения v частицы зарядом q = 3,0 мкКл и массой m=2,0·10⁻⁶ г, если в однородном магнитном поле индукцией В = 0,50 Тл она движется по окружности радиусом R = 6,0 м.
- 4. Круговой контур радиусом r=15 см находится в однородном магнитном поле, модуль индукции которого В = 0,55 Тл. Определите магнитный поток через поверхность, ограниченную контуром, если линии индукции магнитного поля образуют угол 30°
- 3. Какой из показанных на рисунке направлений совпадает с направлениями вектора магнитной индукции поля прямого тока I в точке С? Сделать необходимые пояснения.
- 2. Прямолинейный провод длиной 50 см расположен перпендикулярно к линиям индукции однородного магнитного поля. Определите индукцию магнитного поля, если при силе тока 20 А на провод действует сила 2,4 Н
- 1. Что наблюдалось в опыте Эрстеда? А. Взаимодействие двух параллельных проводников с током. Б. Взаимодействие двух магнитных стрелок. В. Поворот магнитных стрелок вблизи проводника при пропускании по нему тока. Г. Возникновение электрического тока в катушке при выдвигании из её магнита.
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Галя и Валерий для описания внутреннего строения Нивяника обыкновенного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Очес свидетельствует опыт Эрстеда?
- План: Название; Форма рельефа; Высота (максимальная, если выбрана горная система; средняя, если выбрана равнина); Географическое положение (на каком материке, а также между какими меридианами и параллелями расположен выбранный Вами географический объект; с какими крупными географическими объектами граничит).
- вставить пропущенные буквы
- Найдите приближённое значение арифметического корня с двумя знаками после запятой: √10 =
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 25° с. ш. 2) 65° с. ш. 3) 5° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ: 312
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) На восточных склонах Большого Водораздельного хребта выпадает больше атмосферных осадков, чем на западных, что обусловлено влиянием влажных воздушных масс с Тихого океана. 2) В ближайшие сутки в Костроме усилится снег с метелью, температура воздуха опустится до –21 °С. 3) Годовая амплитуда среднемесячных температур воздуха в Нью-Дели – столице Индии – составляет 19 °С. 4) Ежегодно в конце лета и начале осени увеличивается активность тихоокеанских тайфунов в Юго-Восточной Азии. Ответ: 2
- Подсказка 2. Второе слово в теме урока Оно спряталось» в хорошо известной каждому школьнику и каждому взрослому песне, написанной почти 60 лет назад для художественного фильма «Щит и меч» о подвиге советских разведчиков в годы Великой Отечественной войны (текст песни, если необходимо, посмотри в задании 4).
- 7. Верны ли следующие суждения о рыночной экономике? А. Действие рыночного механизма в экономике позволяет людям сотрудничать на взаимовыгодной основе. Б. Экономическая свобода в условиях рыночной экономики стимулирует повышение эффективности производства. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения
- 6. Верны ли следующие суждения о разделении труда? А. Разделение труда приводит к росту взаимозависимости производителей. Б. Конкуренция производителей способствует устранению разделения труда. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов В координатной плоскости точка (0;-6) расположена на оси ординат. верно неверно
- Question and Answer – answer in Past Simple 1. Who lived in the small village? 2. Where did Belle's father go? 3. What did Belle see in the castle? 4. How did Belle feel at the beginning? 5. What happened at the end of the story?
- True or False – mark the sentences as true or false 1. Belle lived in a big castle. 2. The Beast appeared suddenly. 3. Belle was afraid at first. 4. The curse broke because Belle fell in love. 5. The Beast gave Belle a magical mirror.
- Vocabulary Check – match the word to its meaning 1. curse 2. mirror 3. prince 4. magical 5. village
- Fill in the gaps using the verbs in Past Simple Once upon a time, there ___ (be) a beautiful girl named Belle. She ___ (live) in a small village with her father. Belle ___ (love) reading books and ___ (dream) about adventures. Her father ___ (be) an inventor. One day, he ___ (go) to the forest and ___ (get) lost. While he ___ (walk), he suddenly ___ (see) a dark castle. He ___ (decide) to go inside. Inside the castle, everything ___ (be) strange. The doors ___ (open) by themselves, and the lights ___ (turn on). Suddenly, a terrible Beast ___ (appear). He ___ (be) very angry and ___ (take) the man prisoner. When Belle ___ (hear) the news, she ___ (run) to the castle. She ___ (find) the Beast and ___ (ask) him to free her father. The Beast ___ (agree), but Belle ___ (have) to stay in the castle. At first, Belle ___ (feel) scared and lonely. The Beast ___ (try) to be kind, but he ___ (not know) how to act. Slowly, they ___ (start) to talk and ___ (become) friends. One day, the Beast ___ (give) Belle a magical mirror. She ___ (look) into it and ___ (see) her father. She ___ (decide) to leave the castle and help him. Later, Belle ___ (return) to the castle. She ___ (realize) that she ___ (love) the Beast. At that moment, the curse ___ (break), and the Beast ___ (turn) into a handsome prince.
- «4»: Ввести два натуральных числа а и b и заполнить массив из 10 элементов случайными числами в диапазоне между а и b (а может быть больше в). Пример: Введите границы диапазона: 10 5 10 9 10 6 8 5 9 6 10 9
- Задачи «3»: Ввести два натуральных числа а и b (a < b) и заполнить массив из 10 элементов случайными числами в диапазоне от а до b. Пример: Введите границы диапазона: 5 10 10 9 10 6 8 5 9 6 10 9
- Задача №2 На каком расстоянии нужно расположить два заряда 5*10 и 6*10% Кл, чтобы они отталкивались с силой 12*104 Н?
- Задача №1 Электрон движется в вакууме в однородном магнитном поле с индукцией 5*10 Гл. его скорость равна 10*10 км/с и направлена перпендикулярно к линиям индукции. Определите силу, действующую на электрон.
- 219. Найдите значение выражения: 1) 4,57 + 12,16 + 3,8; 2) 19,25 + 1,7 - 20,012; 3) 126,19 - 14,4 + 3,023; 4) 17,618 + 23 + 58,98.
- 218. Выполните вычитание: 1) 7,3 - 5,8; 2) 12,4 - 9,36; 3) 14 - 3,57; 4) 9 - 0,562; 5) 6,2 - 3,567; 6) 28,05 - 9,4.
- 217. Выполните сложение: 1) 7,4 + 6,8; 2) 9,6 + 4,25; 3) 1,2 + 13,84; 4) 14 + 2,8; 5) 0,382 + 0,612; 6) 12,61 + 26,137; 7) 4,5 + 12,319; 8) 0,326 + 0,7; 9) 7,36 + 2,64.
- 216. Запишите в километрах, предварительно округлив до тысяч: 2 712 м; 4 534 м; 36 497 м.
- 215. Округлите: 1) до десятков: 348; 423; 2743; 17 246; 429 895; 2) до сотен: 7 167; 1 234; 6 417; 1 462; 55555; 3) до тысяч: 6 235; 231 681; 3864; 76 431; 149 702; 4) до миллионов: 33 569 243; 4 011 997; 79 598 765.
- 214. Округлите: 1) до десятых: 8,263; 12,4398; 0,55112; 2) до сотых: 3,274; 11,958; 9,097; 3) до единиц: 35,24; 41,096; 125,608.
- 213. Напишите три числа, каждое из которых больше 7,5 и меньше 7,7.
- 212. Какие цифры можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное неравенство: 1) 5,28 < 5,2*; 2) 6,1 > 6,*7; 3) 9,43 > 9,*6; 4) 0,063 < 0,0*4?
- 211. Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство: 1) 3,54 < x < 6,001; 2) 8,9 < x < 12.
- 210. Расположите числа в порядке возрастания: 7,4; 3,15; 3,6; 5,066; 5,2; 7,28.
- 6.351 Расходы фабрики на изготовление одной пары обуви составили 891,5 р. Найдите прибыль, полученную фабрикой от продажи 2,24 тыс. пар обуви по цене 1280 р. за пару.
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 2. Часть 1 3 Алла решила проверить – справедлив ли закон Гука для резинки для волос. В кабинете физики она взяла набор одинаковых грузиков массой по 50 г каждый и стала подвешивать их к резинке. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что для изучаемой резинки выполняется закон Гука. Ответ кратко поясните. Количество подвешенных грузиков 1 2 3 4 5 Длина резинки, см 8 9 10 11 12 Ответ:
- С1. Назовите вид географического объекта (остров, полуостров, море, материк, пролив, залив, океан, часть света, горы, равнины, река).
- B1. Самый маленький и холодный океан на Земле? B2. Самый важный материк на Земле? B3. Самый большой остров на Земле? B4. Самое большое по площади озеро на Земле? B5. Самое глубокое озеро на Земле? B6. Самые протяженные горы на Земле? B7. Самая многоводная река на Земле? B8. Самый сухой материк? B9. Самая высокая вершина на Земле?
- 7^0 · 3^{-2} + ∛\frac{243}{32}
- 6.5. Вычислите массу 0,4 моль азотной кислоты. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество - Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится. Оксид - Класс оксидов -
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Газ без цвета и запаха, вызывающий помутнение известковой воды; в твёрдом состоянии имеет тривиальное название «сухой лёд»»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий - Карбонат кальция - Нитрат кальция - Кислород - Оксид алюминия - Азотная кислота - Углекислый газ - Вода -
- 8\frac{1}{6} - 4\frac{2}{3}
- Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- Какую ткань они зарисовали?
- Для чего тарелки с семенами прикрывали плёнкой?
- Подсчитайте процент всхожести семян. Чему он равен?
- 508. Спишите, подбирая к данным словосочетаниям синонимичные. Используйте слова для справок. Понаблюдайте, как изменится форма зависимого слова. Составьте два простых предложения с любыми из записанных словосочетаний.
- Злата рассмотрела препарат листа (иголки) ели под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 16; - увеличение объектива – 60. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат листа (иголки), чтобы рассмотреть его под микроскопом. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- В чемпионате по футболу команда «Рывок» выиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Рывок» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Рывок» выиграл больше матчей, чем не выиграл. 2) «Рывок» меньше половины матчей не проиграл. 3) Шестую часть всех своих матчей «Рывок» сыграл вничью. 4) «Рывок» выиграл меньше матчей, чем проиграл.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 20 грибов, Борис — 23, Виталий — 35, Глеб — 14, Даниил — 28. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- С1. Составьте уравнения реакций методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель:
- В2. Установите соответствие.
- В1. Установите соответствие.
- А4. Почему восстановительная способность элементов V группы главной подгруппы с увеличением порядкового номера усиливается?
- АЗ. Какова химическая связь и ее кратность в молекуле азота?
- А2. Какова степень окисления элементов V группы главной подгруппы в соединениях с металлами и водородом?
- А1. Как изменяется электроотрицательность элементов в ряду N, P, As? 1) ослабевает 2) усиливается 3) не изменяется 4) сначала увеличивается, а затем ослабевает
- 4 Тип 4 № 470 i На рисунке изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и их формулами.
- 3 Тип 3 № 76 i Найдите значение выражения 0.8-(-7)⁴-0.3-(-7)²+45. Ответ:
- 2 Тип 2 № 45 i Решите уравнение 4х+7 = 0. Ответ:
- 1 Тип 1 № 383 i Представьте выражение 5 11 7 15 в виде дроби с числителем 35. В ответ запишите знаменатель. Номер в банке ФИПИ: 5CCA90 Ответ:
- 7. Что в финале стало с капитаном Джоном Сильвером?
- 6. За сколько дней Бен Гани промотал свою долю сокровищ?
- 5. Имя капитана Смоллета?
- 4. Что каждый пират чтит и уважает?
- 3. В качестве кого был взят на борт корабля одноногий Джон Сильвер?
- 2. Представителем какого направления в истории и искусстве, где идеалом является жизнь полная приключений и героизма, был Роберт Льюис Стивенсон?
- 1. Кто такой Билли Боис?
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- ,=]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.