База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Рассмотри фотографии. Подпиши, в каких странах они сделаны. Сфинкс и пирамиды в Емpore
- 1. В Риме Моцарт услышал произведение композитора Аллег- ри «Мизерере» и 2. В Лондоне маленький Моцарт подружился с 3. Моцарт был не только выдающимся клавесинистом, но и 4. Героиню оперы «Похищение из сераля» звали как и жену Моцарта 5. В XVIII веке в Вене вошла в моду турецкая музыка, поэтому Моцарт назвал третью часть своей Ля-мажорной сонаты 6. Учитель Бетховена Кристиан Готфрид Нефе перевел с италь- янского на немецкий либретто оперы Моцарта 7. В сцене бала из оперы Моцарта «Дон Жуан» звучат одновре- менно 3 танца
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) В словаре Владимира Даля, впервые изданного в 1863 году, содержится более двухсот тысяч слов. 2) Подчёркивая свою любовь к России, Владимир Даль стремился заменить иностранные слова русскими. 3) Владимир Даль, непрофессиональный лингвист, не только сам собрал материал словаря, но и в одиночку написал все словарные статьи. 4) Владимир Даль был талантлив и умный.
- Do the crossword. What is the word formed in number 7?
- 2. Турист шел \frac{1}{3} часа со скоростью 4\frac{1}{5} км/ч и \frac{2}{5} часа со скоростью 4\frac{3}{8} км/ч. Какое расстояние он прошел за это время?
- 1. Решите задачу На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке - в твёрдом переплете, а книг в мягком переплете 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Решите задачу Строится дом, в котором 32 этажа. Уже возвели пять восьмых всех этажей. Сколько этажей осталось возвести?
- 1. Выполните действия a) 3/4 - 1/6 б) 11/12 + 9/10 в) 3/7 * 7/9 г) 2/3 : 2/7 д) 6 5/6 + 2 3/8 е) 3 4/7 - 2 3/5 ж) 2 1/7 * 3 1/9 з) 3 3/5 : 2 7/10
- Это озеро называют «мёртвым сердцем» материка. По координатам 29° ю.ш. и 138° в.д. найдите его на карте. Запишите его название.
- Есть ли на Земле точка, координаты которой 0°?
- Определите по карте полушарий, какие объекты имеют координаты: а) 2° ю.ш. 78° з.д. б) 35° с.ш. 140° в.д. в) 38° с.ш. 77° з.д.
- Определите географические координаты следующих объектов на карте полушарий: а) остров Шри-Ланка б) вулкан Везувий в) город Сантьяго г) вулкан Фудзияма
- Продолжите предложение. Часовые пояса позволяют странам пользоваться
- Выберите правильный ответ. Земной шар поделён на: а) 24; б) 16; в) 32 часовых пояса.
- Определите по физической карте полушарий в учебнике (стр. 180-181) географическую долготу городов: Каира, Тегерана, Сан-Франциско, Владивостока, Мехико
- 2*. Треугольники ACD и ABD - равнобедренные с об- щим основанием AD. Докажите, что ДАВС = ∆DBC, если точки В и С лежат по разные стороны от прямой AD.
- Как называется электрический аппарат, предназначенный для переключения участков сети, находящихся под напряжением и создания видимого разрыва?
- На рисунке изображен график уравнения 3х = 2у2. Используя график, определите, является ли пара чисел (7; 3) решением данного уравнения.
- Электрические султаны изготовлены из металлических шариков, которые со всех сторон обклеены лёгкими полосками бумаги и укреплены на изолированных подставках, образуя две пары — А и Б, В и Г. Известно, что шарики А и В заряжены отрицательно. Предположим, что султаны можно перемещать относительно друг друга. Какие из них будут отталкиваться?
- Что такое нарушение порядка предоставления информации о местонахождении?
- Боковая поверхность прямого кругового цилиндра...
- 9. В графе 25 рёбер, а каждая вершина имеет индекс 5. Других вершин в этом графе нет. Сколько у него вершин?
- 52 56 ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ (35) к востоку от Гринвича Смоленск Масштаб 1:6 500 000 Брянск Курск 10 MOCKBA Белгород 36 8 Рыбинское вдхр. Рязань Тула Воронеж Ο O Тамбов 42 42 Нижний Новгород Саранск 00 56 УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ ЗАДАНИЯ 1. Обозначьте границы экономических рай- онов, входящих в Центральную Россию. Подпишите области и республики Централь- ной России с их административными цент- рами. 2. Цветом покажите промышленную специа- лизацию наиболее крупных городов. 3. Сравните сельскохозяйственную специали- зацию северных и южных областей геогра- фического района. Объясните различия.
- Задание 2. Выделите в контурной карте территории с наибольшей плотность населения, с наименьшей и средней. Задание 3. Назовите крупнейшие городские агломерации Австралии, подпишите их в контурной карте. Задание 4. Сопоставьте карту атласа «Плотность, население, народы» с физической картой мира, влияет ли рельеф на размещение населения? Дайте полный ответ. Задание 5. Сопоставьте карту атласа «Плотность, население, народы» с климатической картой мира, влияет ли климат на размещение населения? Дайте полный ответ. Задание 6. Какие еще факторы влияют на размещение населения страны? Задание 7. Сделайте вывод об особенностях размещения населения Австралии?
- 4. Найдите площадь треугольника, изображенного на рисунке (сторона квадратной клетки равна 1)
- 14. Какая пословица подходит к рассказу В. Осеевой «Волшебное слово»? Подчеркни. 1) Без труда не вынешь и рыбку из пруда 2) Поспешишь – людей насмешишь 3) Делу время – потехе час 4) Вежливость открывает все двери
- 13. Что старик посоветовал мальчику в рассказе В. Осеевой «Волшебное слово»? 1) поругаться со всеми; 2) извиниться перед всеми; 3) сказать волшебное слово; 4) рассказать всё маме
- 13. Укажи решение неравенства x 2 – 81 > 0. 1) (-9; 9) 2) (-∞; -9) U (9; +∞) 3) нет решений 4) (-∞; +∞)
- 1e was/with/you/who? Who was with you? 2 was/the/film/how? 3 last night/you/at/home/were? 4 were/the children/yesterday/where? 5 what/on TV/last night/was? 6 open/was/shop/the?
- 1 Tom was at Peter's house yesterday. 2 Bill and Jean were in Spain week. 3 Alison and Kate were late for school 4 Were you with Tania night? 5 I was in Italy one week ago. 6 Mum and Dad were at home last. 7 Karen was at the cinema two days 8 Where were you Friday?
- Альпами, так как предпочитал напасть на врага врасплох, когда тот находится в замешательстве, чем дать ему время подготовиться к войне. Подойдя к реке, по которой проходила граница его провинции, Цезарь остановился в молчании и нерешительности, взвешивая, насколько велик риск его отважного предприятия. Наконец, подобно тем, кто бросается с кручи в зияющую пропасть, он откинул рассуждения, зажмурил глаза перед опасностью и, громко сказав по-гречески окружающим: "Пусть будет брошен жребий", — стал переводить войско через реку".
- Как пишутся выделенные слова? Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются союзами (частью союзов). Ответ запиши цифрами в порядке возрастания без пробелов и запятых. Например: 23
- Император Екатерина І Екатерина II Анна Иоанновна Елизавета Петровна Пётр III
- Выбери верное равенство для каждой координатной прямой.
- Карточка 5 Определите род и падеж у предложенных существительных. Готовить кольраби, играть с шимпанзе, проститься с миледи, идти своим путем, любоваться фламинго, дорожить своим временем, пойти в кино, разговаривать с мадам, давать интервью, горит сильным пламенем.
- У спортсмена появлялись признаки простуды. Для лечения спортсмен решает пойти сразу в аптеку и купить лекарства по совету аптекаря. Правильно ли поступает спортсмен? Выберите правильный вариант из списка
- Продолжите утверждение: Принцип строгой ответственности означает, что:
- К какой категории относятся потребители электроэнергии, перерыв в энергоснабжении которых опасен для жизни людей?
- В каждую пустую клетку таблицы надо вписать одно из чисел 0, 1, 2, 3 так, чтобы суммы чисел в каждой строчке и каждом столбце были равны 3. Найди сумму чисел в закрашенных клетках. (A) 0 (Б) 2 (B) 3 (Г) 4 (Д) 6
- Do the crossword. What is the word formed in number 7?
- Задайте системой неравенств треугольник, изображённый на рисунке.
- 3. Русский народ сложил много пословиц о природе и животных. Продолжите пословицы. Враг природы тот, кто леса не.......... Береги землю любимую, как мать.......... Птиц и зверей оберегайте и всегда им.......... На лошадь не плеть покупай, а.......... Собака – друг.......... Дом без ребенка, собаки и кошки – дом без
- Почему человек должен бережно относиться к природе и к животным?
- Какие общие проблемы в них можно назвать?
- 390. a) √16·625:6)√32·243; в) 3√8·343; г) 4√0,0001·16. 391. a) 5√160·625; 6) 3√24·9; в) 4√48·27: г) 5√75·45. 392. a) 3√9·4√9; 6) 7√16·3√-8; в) 5√27·4√9; г) 3√-25·5√25. 393. a) 3√-625/√-5; 6) 4√128/4√8; в) 3√243/3√-9; г) 4√128/√2 394.2) 6√64/100 000 000·4√39 1/16 -3√-3 19/27: 6) 5√1 11/16·4,5- 4√9/3√288.
- На рисунке изображен график уравнения 3х = 2у². Используя график, определите, является ли пара чисел (7; 3) решением данного уравнения.
- По графику уравнения с двумя переменными укажите какое-нибудь его решение.
- 7. Одна или две буквы н, выделите суффикс, ОБЪЯСНИТЕ ВЫБОР: Барабанный, глиня...ый, гуси...ый, пламе...ый, пусты...ый, воро...ий, операцио...ый, соломе...ый, стекля ый, ветре...ый, стари ый, осе...ий, огне...ый 7
- Укажите условие принадлежности точки плоскости. Точка принадлежит плоскости, если...
- (x²-y³)² =
- Суждение «Все чётные числа делятся на два без остатка» является:
- 7 ? R ZSTM = 2 ZS ZS, ZSTR-? S 70° TM
- 6 M ZQPK = 3,5 ZQPM ZM : ZQ = 3: 4 ZM, ZQ, ZQPM-? Q PK
- 5 A : ∠C = 2 : 5 ∠A, ∠C - ? 40° B
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани. в) Определите основные районы сельского и промыслового хозяйства. Центрами каких производств они являлись? г) Покажите на карте центры железоделательного производства.
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что - различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в. на основе текста параграфа.
- Задание 61. Найдите х, используя данные рисунка. 1) 730 68° 390 x Ответ: х= 2) 87° 51° X X Ответ: х = 3) 56°/31° Ответ: х = 4) 40° X Ответ: х = 5) 73° + Ответ: х = 6) 156° Ответ: х X Ответ: х = 7) 85° X 27° Ответ: х = 8) X 63° 131° Ответ: х = 9) X Ответ: х = 129°
- Решите задачу. На склад привезли персики, абрикосы и вишню, всего 3500 кг. Персиков было 1800 кг, абрикосов в 2 раза меньше, чем персиков, а остальное это вишня. Сколько килограммов вишни привезли на склад?
- Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. B 1230 г. на курултае монгольская знать приняла решение о походе на запад Войскам предстояло дойти «до последнего моря». Общемонголь- али Батыем.
- Как следует понимать слова «завоевание Рима и дальнейшего»?
- Прочитайте фрагмент из рассказов о путешествиях в Восточную Европу в 1230-х гг. венгерского монаха-доминиканца Юлиана и ответьте на вопросы. «Многие передают за верное, и князь суздальский (Юрий Всеволодо- вич) передал словесно через меня королю венгерскому, что татары днём и ночью совещаются, как бы прийти и захватить королевство венгров-хри- стиан. Ибо у них, говорят, есть намерение идти на завоевание Рима и дальнейшего. Поэтому он (Батый) отправил послов к королю венгер- скому. Проезжая через землю суздальскую, они были захвачены князем суздальским. А письмо, посланное королю венгерскому, он у них взял; самих послов... я видел со спутниками, мне данными...» Верно ли рассказал о планах монголов путешественник? Обоснуйте свою точку зрения.
- Рассмотрим \(\triangle ABC\) и \(\triangle A_1B_1C_1\) \((\angle C = \angle C_1 = 90^\circ)\). 1. \(BC = B_1C_1\) (по условию). 2. \(\angle B = \angle B_1\) (по условию). Значит, \(\triangle ABC \cong \triangle A_1B_1C_1\) по катету и прилежащему острому углу. Рассмотрим \(\triangle ABC\) \((\angle \)____ = \(\angle\)_____ = 90°). 1. ______ = ______ и Δ______ 2. ______ = ______ и Δ______ Значит, Δ______ = Δ______ по ______
- 3 Дайте определения терминов. Ярлык — грамота или указ Золотой орды Выход — Численники — Баскаки — Бесермены —
- Представьте себя жителем Константинополя в 1453 году. Какие чувства вызовет в вас его разрушение турками-османами? Какое значение для народов Европы будет иметь это событие? Узнайте судьбу храма Святой Софии. Как вы считаете, справедливо ли то, что завоеватели так с ним поступили?
- 2 Write the sentences. 1 (island/small/ocean) 2 (mountain / tall / tree) 3 (forest / cool / jungle) Usually. 4 (desert / dry / jungle)
- 1 Read and circle the correct words. 1 You can climb a.... It's tall. a mountain b forest c jungle 2 A... is like a mountain. It's very hot and dangerous. a mountain b island c volcano 3 You find this land in an ocean ar a lake. You can go to an... by boat. a island b cave c lake 4 A... is smaller than the ocean. People go sailing on it. a lake b island c river 5 A... is water that moves across land. The Amazon is the name of one. a desert b lake criver 6 The Amazon is also the name of a.... It's hot and has a lot of trees. a mountain b jungle c desert 7 There are many trees in a.... It can be cold or hot. a lake b vokano c forest 8 It's very hot and there is sand in the..... a volcano b desert c waterfall 9 A... is under the ground or in a mountain. Bats sometimes live in it. a desert b waterfall c cave 10 Water that falls from a mountain or higher land is a..... a water fall blake c island
- 5 o Answer the questions about you. 1 Where did you go on your favorite vacation? On my favorite vacation, I went to 2 What did you do on your favorite vacation? 3 What didn't you do on your favorite vacation? 4 What did you eat on your favorite vacation?
- 4 Look at activity 3. Read and complete the answers. 1 Where did Dave go? 2 What didn't Dove see? 3 What did Dave catch? 4 What did Amber have? 5 What didn't Amber or Dove eat?
- Read Dave's and Amber's vacation lists. Correct the mistakes in the sentences. Dave's vacation swim in the lake Amber's vacation ✔go skiing ✔catch fish go to the forest see a deer ✔eat fsh eat pizza ✔drink julce have a party swim at the hotel 1 Dave and Amber drink juice on their vacations. drank. 2 Dave don't swim in a lake on his vacation. Amber swim at the hotel. 3 Dave eat fish. Amber eat chocolate. 4 Amber don't go snowboarding. She go skiing. 5 Dave don't have a party. Amber don't go to the forest.
- 13 Протасов Тимофей Алексеевич 1. Начертите отрезок НР длиной 7 см. Отметьте точку О - середину этого отрезка. а) начертите окружность с центром в точке О, проходящую через точку Р; б) изображены ли радиусы и диаметры окружности на рисунке? Если да, то выпишите все их буквенные обозначения; в) чему равен радиус этой окружности? Диаметр? 2. а) Начертите окружность диаметром 10 см. Обозначьте её центр как Т. б) На этом же рисунке отметьте три точки: точку А, лежащую внутри окружности, точку Х, лежащую на самой окружности, и точку Н, лежащую вне окружности. в) Какое из расстояний - ТА, TX или ТН точно известно? Чему равно это расстояние? г) Расположите в порядке возрастания длины отрезков TX, ΤΗ, ΤΑ. 3. Радиус окружности равен 7.5 см. Найдите длину окружности и площадь круга. Ответ может содержать букву п. 4. Радиус окружности равен 0.4 см. Найдите длину окружности и площадь круга. Ответ может содержать букву п.
- Укажите простое предложение с однородными членами.
- Установи соответствие.
- Распределите словосочетания в зависимости от гласной на конце наречия.
- В каких случаях спортсмен может запросить предоставление отсрочки от немедленной явки на пункт допинг-контроля? Выберите правильный вариант из списка Завершение тренировки, выполнение заминки Переодевание в более комфортную одежду Выполнение медийных обязательств Участие в церемонии награждения Участие в дальнейших соревнованиях Поиск удостоверения личности с фотографией Получение необходимой медицинской помощи Поиск представителя/переводчика Все вышеперечисленное
- Текст задания извлеченный из фото (без комментариев)
- 11. установи соответствие между графикамI функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ A) y = 2x² Б) у = -2x² B) y = -1/2 x² В ответе запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Могут ли люди манипулировать, даже не понимая зачем они это делают?
- Кто может манипулировать вами?
- Стремление оказать влияние на восприятие и поведение других людей это...
- Подчеркните наречия, на конце которых пишется а. досух.., снов.., сдавлен.., изжелт.., доверительн.
- В ромбе ABCD O — точка пересечения диагоналей, Е и F - середи- ны сторон ВС и DC. Докажите, что EF = BO и EF 1 AC. 2. Через точку пересечения медиан треугольника МРК проведен от- резок CD, параллельный МК (СЕ MP, DE PK), CD = 18 см. Найдите МК.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- провёл в пункте Б, а затем вернулся в пункт А. График показывает расстояние от автомобиля до пункта А в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время — в часах. Найди среднюю скорость автомобиля на обратном пути (в км/ ч).
- Задание 56. Заполните таблицу, используя данные рисунка. A. B M N A C AB BC AC BM BN MN PAMNR P ДАВС 1) 8 16 12 2) 10 4 8 3) 28 16 11 4) 14 6 5 5) 12 9 7
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 104. Прочитайте слова. Обведите букву, которая не читается. Во всех словах этого задания есть звук [ju:]. use tune fuse tube duke fume mule dune pupil huge student stupid
- 8. Реши уравнения. 75-75 4+x=64 89-y=0
- Найдите значение выражения: 45 ( -- : 3 4/15 + 2 1/3 + 3 2/5) * 7/15 = 49
- На рисунке изображен график уравнения с двумя переменными. Используя график, определите, является ли пара чисел (4; 3) решением данного уравнения.
- 11. Какой процесс описывает последовательность действий для решения задачи?
- 8. Как называется краткий справочный документ с важной информацией?
- 3. Какой термин описывает общие правила поведения в обществе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.