База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 2
- Ниже приводятся изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения. Сравните показания термометра в разные время дня. Изменением температуры воздуха в течение суток.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- 5. Определить тип химической связи (ионная, ковалентная полярная и неполярная) Na₂S, Na₃N, NaBr, MgCl₂, MgS, Mg₃N₂, Al₂S₃, Al₂O₃, N₂O₃, NH₃, NO₂, N₂O₅, SO₃, SO₂, H₂S, Fe₂O₃, FeO, PA
- 4. Составить формулы веществ по названиям, указать степень окисления каждого элемента: • хлорид кальция • оксид железа (ІІІ) • оксид азота (V) • хлорид серы (IV) • сульфид хрома (VI) • гидрид магния • карбид алюминия
- 3. Определите степень окисления элементов в веществах: Na2O, Fe2O3, KCI, SO2, Cl2O7, Ag2O, H2, Al2O3.
- 2. Составьте формулы бинарных соединений между элементами: AI+3S-2; C+4Cl-1; Na+1N-3; P+3O-2; Mg+2O-2;
- 1. Из перечисленных формул выпишите формулы: оксидов, кислот, оснований и солей. Дайте названия веществам. K2O, FeCl2, HCl, PbO2, Mn2O7, Fe(OH)3, HNO3, CaSO3, AgCl, KOH.
- 14. Настоящее имя избранницы Дон Кихота.
- 13. Транспортное средство Санчо Панса.
- 11. Он участвовал в сожжении книг.
- 9. Мальчишка, за которого заступился Дон Кихот.
- 8. Ценная находка Дон Кихота и Санчо.
- 6. Настоящее имя Дон Кихота.
- 5. Дверь в это помещение заштукатурили после возвращения Дон Кихота.
- 4. В этой местности Дон Кихот нашёл свой отшельнический приют.
- 2. Избранница Дон Кихота по происхождению.
- 1. Этот поступок жаждет совершить Дон Кихот.
- 16. Оружие Дон Кихота.
- 15. Имя колдуна, сжегшего библиотеку.
- 12. Любимый литературный жанр Дон Кихота.
- 10. Им решил стать дон Алонсо Кехано, начитавшись романов.
- 9. На их поиски отправился Дон Кихот.
- 8. Там Дон Кихот нашёл старые латы.
- 7. Ветряная мельница по мнению Дон Кихота.
- 5. Стадо этих животных безумец принимает за войска.
- 3. Статус Дон Кихота.
- 2. Настоящая фамилия Дон Кихота.
- 12. Тип 12 № 28927 Лексический анализ. Подберите синоним к слову «лютого» из предложения 20. Выпишите этот синоним.
- 11. Тип 11 № 28836 Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является фразеологизм.
- 10. Тип 10 № 28713 Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 9. Тип 9 № 40812 Синтаксический анализ. Замените словосочетание «пух цыплёнка», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Тип 8 № 38099 Раскройте скобки и запишите слово «сберечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Установка оборудования для фильтрации воды в будущем (сберечь) здоровье жителей города.
- 7. Найди предложение, в котором есть ошибки в употреблении местоимений.
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 5) DS = 24, DL = 26, SL = x
- 3) DF = 6, DE = 8, FE = x
- 1) OB = 4, BA = 3, OA = x
- Задание 6. С помощью учебника и дополнительных материалов сравните управление городами в России и в одной из западноевропейских стран в первой четверти XVIII в. Заполните таблицу.
- 12. При а- распаде ядра его зарядовое число
- 11. Какая частица Х выделяется в реакции? 14N + 4He → 18O + X
- 10) Каким параметром звуковых колебаний определяется громкость звука?
- 9. Длина колебаний звуковой волны равна 17 см. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Период колебаний в этой звуковой волне равен
- 8. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок2) Определите период колебаний.
- 7. Чему равно изменение импульса тела, если на него действовала сила 15 Н в течении 0,2 с?
- 6. С какой силой притягиваются два автомобиля массами 1000 кг, находящиеся на расстоянии 1000 м один от другого?
- 5. Зависимость координаты грузовика от времени имеет вид
- 4. Автомобиль за 2 мин увеличил скорость с 18 км/ч до 61,2 км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль?
- 3. Поезд через 10 с после начала движения приобретает скорость 0,6 м/с. Через какое время от начала движения скорость поезда станет равна 3 м/с?
- 2. Камень, подброшенный вверх в точке 1, свободно падает на землю. Траектория движения камня схематично изображена на рисунке. Трение пренебрежимо мало. Кинетическая энергия камня имеет
- 1. На рисунке представлен график зависимости модуля скорости от времени для тела, движущегося прямолинейно. Равномерному движению соответствует участок
- А) f(x) = 132; Б) f(x) = x¹¹; В) f(x) = 1/x⁸; Г) f(x) = -2x + 6x⁹-0,5;
- А) f(x) = - 0,45; Б) f(x) = x¹⁰; В) f(x) = 1/x⁷; Г) f(x) = 4 + 2x⁶+x²;
- А) f(x) = 1/x⁷; Б) f(x) = x⁹; В) f(x) = 1/x⁶; Г) f(x) = x⁵+8x³-√5;
- Выполните упражнения 1) Найдите первообразную для следующих функций: А) f(x) = √3; Б) f(x) = x⁸; В) f(x) = 1/x⁵; Г) f(x) = 2 - x⁴ + 3x⁷
- 11. На основе содержания текстов установи соответствие между словосочетанием и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- 10. Что услышал рассказчик, когда бродил в лесу? 1) стук дятла 2) пение птиц 3) звук свирели 4) стук топора 5) звук пилы Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера.
- 4) Наташа: «6 июня чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 15. Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 55° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 6. В треугольнике АВС известно, что AB=BC, ∠ABC = 124°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах. A B C
- Выпиши из представленного предложения фразеологизм. Каково его значение? Определи, выступает ли устойчивое сочетание слов в роли обособленного обстоятельства. Отец не смыкая глаз просидел у постели больной дочери.
- Вычислите: 9/10 * 4/9 : (2 - 1 11/21) - 1 2/3
- За 6 часов пароход прошёл по течению реки 108 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- 6. Тип 15 № 339394 ABCDEFGH — правильный восьмиугольник. Найдите угол EFG. Ответ дайте в градусах.
- 5. Тип 15 № 311759 i Четырехугольник АВСD вписан в окружность. Угол АВС равен 136°, угол CAD равен 82°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 4. Тип 15 № 132783 i Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 82° и 58°. Найдите больший из остав- шихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 3. Тип 15 № 132782 i Углы выпуклого четырехугольника относятся как 1:2:3:4. Найдите меньший угол. Ответ дайте в градусах.
- 15. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 142°, угол CAD равен 88°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 16) В соответствии с экологическими нормами необходимо провести плановую вырубку деревьев в городском парке так, чтобы после вырубки осталось 720 деревьев. Для этого сначала вырубили одну-двадцатую часть всех деревьев, а потом — ещё пятую часть того, что осталось. Сколько деревьев было в парке первоначально? Ответ:
- Students don't have to take the RLD test at
- Что значит для современного человека посещение храма, молитва?
- Что давала вера людям, обречённым на праведную смерть в бою?
- Какой музыкой вы озвучили бы это послание к Богу?
- Какие чувства испытывает солдат, сочиняющий письмо к Богу? Почему солдат пишет о том, что он не боится смерти?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Вишни обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Вишни обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать углекислый газ по реакции (2). Рис. 1 Рис. 2 Углекислый газ можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке: Как правильно должен быть расположен приёмник углекислого газа вверх дном или вниз дном? Ответ: Почему невозможно получить и собрать углекислый газ, используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип Объясните свой ответ:
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) алюминий + сера → сульфид алюминия; (2) карбонат кальция + хлороводород (р-р) → хлорид кальция + углекислый газ + вода. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- 16. Установите соответствие между видом чрезвычайной ситуации техногенного характера и объектом, на котором она может произойти (ответ представьте цифрой с буквами по образцу – 1 - А, Б, В; 2 - Г, Д, Е). 1) радиационные чрезвычайные ситуации 2) гидродинамические чрезвычайные ситуации А) атомная электростанция Б) гидроэлектростанция В) плотина Г) судоподъёмник Д) исследовательская ядерная установка Е) промышленное предприятие топливного типа
- 15. Для одиночных пешеходов лед считается прочным, когда его толщина: А) не менее 20 см; Б) не менее 15 см; В) не менее 12 см; Г) не менее 7 см
- 14. Чем отличается катастрофа от аварии: А) наличием человеческих жертв, значительным ущербом; Б) воздействием поражающих факторов на людей; В) воздействием на природную среду.
- 13. Каковы пути проникновения радиоактивных веществ в организм человека при внутреннем облучении? Укажите правильный ответ: А) через одежду и кожные покровы; Б) в результате потребления радиоактивно загрязнённых продуктов питания; В) в результате прохождения радиоактивного облака.
- 12. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы живёте на 1-м этаже и можете оказаться в зоне поражения. Ваши действия: А) укроетесь в подвале здания; Б) подниметесь на верхние этажи; В) останетесь в своей квартире.
- 11. Как вы поступите, если увидите, маленькие дети разожгли во дворе костёр и бросают в огонь бумагу, пластмассовые упаковки и баллончики из-под аэрозолей? Назовите правильный ответ: А) остановитесь и объясните им, что это опасно; Б) пройдёте мимо; В) попытаетесь занять их чем-то другим; Г) затушите костёр.
- 10. Выбери из перечисленного место скрытой повышенной опасности для пешехода: А) арки и выезды из дворов; Б) пустынные улицы; В) пешеходные переходы.
- 9. Выходить из зоны химического заражения следует: А) по направлению ветра; Б) перпендикулярно направлению ветра; В) навстречу потоку ветра.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 260 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 8. Тело массой 2 кг обладает потенциальной энергией 100 Дж. На какой высоте оно находится? Ускорение свободного падения $g=10$ м/с².
- 7. Автомобиль массой 1500 кг движется со скоростью 20 м/с. Найдите его кинетическую энергию.
- 6. Рассчитайте потенциальную энергию камня массой 5 кг, поднятого на высоту 10 м. Ускорение свободного падения примите равным $g=10$ м/с².
- 5. Как изменится кинетическая энергия тела, если его скорость увеличится в 2 раза?
- 4. В каких единицах измеряется энергия в системе СИ?
- 3. От каких величин зависит кинетическая энергия тела?
- 2. По какой формуле вычисляется потенциальная энергия тела, поднятого над землей?
- 1. Что такое кинетическая энергия?
- Динамические математические модели описываются (возможно несколько вариантов ответа):
- Укажите, какому из предложений соответствует следующая характеристика (знаки препинания не расставлены): повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, неопределённо-личное, полное, распространённое, осложнено вводным словом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.