База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Two 10 № 2007 Кінкантор колок од вечаний, из них 13 шук он посыпал прашок 20 дитор зовут ако не нужной, сахарова может Выберете утораклик, изорые верим при указан 1) Найаётся 5 вений, охзонния и сахаров, в край 2) Надайся 12 печений, которые чипосн
- 16. Two 9. 12929 Найдите сродное прифатини 14.12
- 2 7. Тым 6. № 11994 выражение (х-3349-6 8. Tan 7№ 14129
- На имец воскресенья в магните биста 200 порок. В понедельник было предно 40 пофов. Определете, скольные стали ихофия в магазине, осли во вторник их количество понизок в ро мере 47% от остомиятся после продися в понедельник 40 шкафов
- 1. Тин 2. № 655 2. Tem 1.4 № 1566 3. Tem 2.374547 47376 115M 5. Twe 4 № 1842
- 1 Реши задачи: a) 12 км/ч 6 км/ч ? км t встр = 24 12.6-72 б) 5 км/ч 27 км/ч 96 км t встр = ? ч 27:5=5 B) 3 км/ч 10 км/ч 6 км ? км t = 44 10.3 = 30 г) 2 км/ч 7 км/ч 3 км 21 км t = ? 4 21:3=7 2 Найди значение выражения: (7\frac{4}{19}-2\frac{8}{19})+(8-4\frac{12}{19}) = 017-2819):$ 38-4份-3
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Определите синтаксическую роль числительного в предложении. Ответ запишите. Ночная температура на Луне достигает СТА ПЯТИДЕСЯТИ градусов ниже нуля.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) В словаре Владимира Даля, впервые изданного в 1863 году, содержится более двухсот тысяч слов. 2) Подчёркивая свою любовь к России, Владимир Даль стремился заменить иностранные слова русскими. 3) Владимир Даль, непрофессиональный лингвист, не только сам собрал материал словаря, но и в одиночку написал все словарные статьи. 4) Владимир Даль был талантлив и умный.
- Вариант 4 Решите задачи. 1. Какое количество вещества содержится в 168 г железа 2. Какую массу будут иметь 12 * 1023 молекул оксида кремния (SiO2) 3. Какую массу имеет 3 моль сульфата цинка (ZnSO4)
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) В словаре Владимира Даля, впервые изданного в 1863 году, содержится более двухсот тысяч слов. 2) Подчёркивая свою любовь к России, Владимир Даль стремился заменить иностранные слова русскими. 3) Владимир Даль, непрофессиональный лингвист, не только сам собрал материал словаря, но и в одиночку написал все словарные статьи. 4) Владимир Даль был талантлив и умный.
- Задание 41.5. Заполните пропуски в тексте.
- 3) 3x/2 + x/6 - 2x/9 = 13; 4) (x-3)/4 + (x-4)/3 - (x-5)/2 = (x-1)/8;
- Форма именительного падежа множественного числа совпадает с формой родительного падежа множественного числа у одушевлённых имён существительных.
- Форма именительного падежа множественного числа совпадает с формой винительного падежа множественного числа у неодушевлённых имён существительных.
- Форма винительного падежа множественного числа совпадает с формой родительного падежа множественного числа у одушевлённых имён существительных.
- Форма именительного падежа единственного числа совпадает с формой винительного падежа множественного числа у одушевлённых имён существительных.
- Форма винительного падежа единственного числа совпадает с формой родительного падежа множественного числа у неодушевлённых имён существительных.
- Complete the sentence to make a question in the Present Perfect Tense. Type in only the missing word. _______ your father bought a new house or a new flat?
- Найдите DF, если ED = 17.
- Найдите ∠CFD, если ∠FDM = 70°
- 5 Wayne likes Spielberg because: A Wayne is a child in hospital. B Spielberg helps people. C Spielberg made his first film when he was Wayne's age.
- 4 What does Wayne think of Spielberg's use of his dog in his films? A He likes it. B He doesn't like it. C He thinks it makes him a real-life hero.
- 3 Why was it difficult to make Jaws? A Because he was only 16. B Because it was expensive to make. C Because there were a lot of problems.
- 2 How long has he made films? A Since 1941. B Since he was young. C Jaws was his first film.
- 1 Steven Spielberg is a A writer. B director. C writer, director and producer.
- Найди значение выражения с дробями удобным способом: 4 3/8 - 3 3/7 - 9,5 + 5 1/8 - 1 4/7
- 12. Расположи части рассказа в нужном порядке.
- N3 9x2 + bx + c q=-1, x₁=2, x2 = -3
- • Задание 16. 33°ю.ш. 18° в. д. Комбкою. Лекин • Задание 17. 51°с.ш. 0°д. 3. Мадамасказа Маршивм • Задание 18. 39° с. ш. 116°в.д 0 Задание 19. 0°ш. 78°з.д. 1 Задание 20. 30°с.ш. 31°в.д.
- Задание от команды путешественников: мнения о содержании этой басни у путешественников разделились. Рассудите их по своему усмотрению. 1. Сомневайка: Лисица – мошенница. 2. Грамотейка: Лисица достигла своей цели. 3. Сберегайка: Ворона достигла своей цели. 4. Знайка: у обеих ничего не получилось.
- Из А в В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал весь путь с постоянной скоростью. Второй проехал первую половину пути со скоростью
- Велосипедист выехал с постоянной скоростью из города A в город B, расстояние между которыми равно 72 км. На следующий день он отправился обратно со скоростью на 3 км/ч больше прежней. По дороге он сделал остановку на 2 часа. В результате он затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из A в B. Найдите скорость велосипедиста на пути из A в B. Ответ дайте в км/ч.
- Два автомобиля одновременно отправляются в 240-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 20 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 1 час раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля. Ответ дайте в км/ч.
- Put the verbs in brackets into correct form of the Present Simple. 1 Jane ........................................ (not/enjoy) going to the 200. 2 Tony ........................................ (not/swim) well. 3 ........................................ (you/walk) to school? 4 They ........................................ (not/eat) meat. 5 She ........................................ (not/like) tigers. 6 Sue and Bob ........................................ (not/run) very fast. 7 ........................................ (they/play) football? 8 ........................................ (Mr Harris/live) in Brazil?
- 3. Прочитай параграф B учебнике. Выпиши 5 событий Новейшего времени, которые кажутся тебе наиболее важными. В 1911 1) ана по- 2) ется C 3) мно- Поду- 4). орами твои 5) пиши ходи- Объясни свой выбор, подготовь устный ответ.
- • Впиши вместо пропусков слова из схемы. ___ это лицо, которое производит страхование себя, своего имущества от наступления определённых обстоятельств. ___ это лицо (организация), возлагаю- щее на себя обязанности по выплате страхового возмещения при наступлении страхо- вого случая. ___ это финансовая организация, кото- рая страхует от различных рисков. Её цель — обезопасить клиента от несчастных случаев и их негативных послед- ствий. Если страхователь или его имущество пострадали, организация выплачивает клиенту деньги. ___ это оплата услуг страхования. Она вносится страхователем после заключения соответствующего соглашения. После её получения у страховщика возникает обязательство компенсировать финансо- вые потери потерпевшей стороне при наступлении риска. ___ это событие, за которое страховая компания выплачивает страховое возмещение. Иными словами, это случившийся страховой риск. ___ это деньги, которые выплачивает страховщик при наступлении страхового случая.
- Сколько всего файлов с расширениями .jpeg и .pdf содержится в подкаталоге Грибоедов каталога DEМО-12/Проза, а также в подкаталоге Пушкин каталога DEMO-12/Поэзия? В ответе укажите только число.
- В одном из произведений Н. В. Гоголя, текст которого приведен в подкаталоге Гоголь каталога Проза, присутствует персонаж Остап. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выясните имя брата этого персонажа. Выполните задание, распаковав архив на своем компьютере.
- Для чего используются контрольные кабели?
- Пара чисел (х; у) является решением уравнения, график которого изображен на рисунке. Используя график, найдите х, если у = 5.
- Найдите значение выражения: |a-b| / |a+b| при а = -5, b = -2.
- 593 Какая из прямых проходит через точки М(-3; -4) и N(6; 2)? 1) 2x – 3y = 18 2) 2x + 3y = -18 3) 2x – 3y = 6 4) 3x - 2y = -6
- 592 а) Проходит ли прямая 5х – 12y = 29 через точку А(20; 6)? через точку В(-11; -7)? б) Принадлежит ли прямой 8х + 7у = 56 точка А(3,5; 4)? точка В(-7; 15)?
- 591 Постройте прямую 7х + 3y – 21 = 0. Проходит ли она через точку: а) (11; -19); б) (-9; 28)?
- 4. Закончи диалог, используя слова, данные в рамке, про и переведи его на русский язык A: 他们是__________? B: 他们是我的好朋友。 A: 你学汉语,他们__________学吗? B: 不, 他们学__________。 A: 玛丽__________是你的好朋友吗? B: 是的,她也是我的__________朋友。 A: 她也学汉语吗?TO ATHENS B:是的,我们__________学汉语。
- 5. Длина беговой дорожки вокруг стадиона обычно составляет 400 м. При точном из- мерении оказалось, что длина беговой до- рожки нового стадиона на 10 м меньше.
- Для перевозки груза потребовалось 24 машины грузоподъёмностью 7,5 т. Сколько нужно машин грузоподъёмностью 4,5 т, чтобы перевезти тот же груз?
- 7. Перечислите основные элементы окон папок. Какие из них присутствуют в окнах известных вам приложений? Приведите примеры.
- 6. Опишите основное окно операционной системы — рабочий стол.
- 5. Какой пользовательский интерфейс, по вашему мнению, является дружественным?
- 4. Почему современные пользовательские интерфейсы можно считать объектно ориентированными?
- 3. Какие основные возможности реализованы в современных графических интерфейсах?
- 2. Почему командный пользовательский интерфейс не способствовал широкому распространению компьютерной техники? Почему специалисты до сих пор используют интерфейс командной строки?
- 1. Что такое пользовательский интерфейс?
- Цель работы:: сравнить и дать характеристику географического положения Африки и Австралии. 1 2 3 Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков Положение материка в системе географических координат: по отношению к экватору по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг. Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. Положение по отношению к Африка Австралия 4 океанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам Проанализировав сравнительную таблицу, запишите сходства и отличия в географическом положении двух материков.
- рисунке. 4) K D M MKBF Рассмотрим / HFD 0°). (∠A = 40 = 90°)/ 1. С=СН постоваю 2.2 И <K=CD=98 то деловию? Δ H ка- Значит, МКР = AFQ по гипотенузей острому углу 5) 8 см ET 10 см M L 10 см CS 8 см ид = = = 90°). Рассмотрим Д ( 1. 2. Значит, Д 6) = Δ по D ,
- Выделите наречия, на конце которых после шипящей пишется е (ё). свеж.., похож.., ещ.., горяч.., неуклюж.
- Task 4. Circle the correct answer 1. A. Is he doing 2- A. Is you eating 3. A. Are they watching 4. A. Is John reading 5 A. Am she writing 6- A. Is you speaking 7- A. Are they listening 8- A. Is Roger taking 9. A. Is we leaming
- Task 3. Correct the mistakes 1-1 isn't climbing a mountain. 2-You aren't cycle because it's cold. 3.- They am not reading novels. 4.- My cat aren't drinking milk 5- We aren't eat meat 6-They aren't play the violin. 7-My sister aren't running fast. 8-Roger aren't watching television. 9- He aren't swimming in the ocean. 10.-1 aren't listening to music. 11.- You isn't walking in the park. 12.-She isn't play the computer. 13.- They aren't study Maths. 14.- I isn't talking in class. 15.-Paula isn't do the homework
- Task 2. Choose the correct answer 1. a-I am listen to the radio with my family. b-1 am listening to the radio with my family. c.-1 is listening to the radio with my family. 2. a-They are running in the park because they like it. b-They are run in the park because they like it. c-They am running in the park because they like it. 3. a-We is watching television at home. b.- We are watching television at home c-We is watch television at home 4. a-You is doing your homework for tomorrow. b.- You are do your homework for tomorrow. c.- You are doing your homework for tomorrow. 5. a-My cat is drinking milk. b-My cat are drinking milk. c-My cat is drink milk 6. a-My brother are studying for the exam b.- My brother is study for the exam c. My brother is studying for the exam. 7. a-Ann is walking along the street with her dog b.- Ann are walking along the street with her dog c-Ann is walk along the street with her dog
- Task 1. Complete (Pr. Continuous) jump- climb - fly - speak - lie - swim - listen - talk - do - drink 1.- You _______ the mountain because you love it. 2- My sister _______ the homework at home. 3- John and Peter _______ in class. The teacher is angry. 4-Ann _______ in the swimming-pool 5.- My cat _______ milk in the kitchen. 6-My uncle _______ in French. He knows four languages. 7.-My friends _______ to music 8-The dog _______ on the floor. It is very tired. 9.- The kangaroos _______ very high. They are so funny 10.-The bird _______ in the sky.
- 1. You (to keep) to any special diet? - Well, I (not to think) it (to be) good to eat a lot of meat. I usually (to have) meat only once a week. I (to eat) lots of fruit and vegetables. 2. He (to learn) English now because he (to want) to get a better job. 3. The teacher (to know) the girl often (not to argue) with pupils. 4. I (to think) she often (to worry). 5. Barbara's boss (to see) she (to be) always late for work. 6.1 (to call) my son in Cedar Falls now. I (to want) to call him every month but it (to be) very expensive. 7. You (to hear) me now? How your job (to go)? - Great! I (to enjoy) it a lot. The only problem I (to have) here (to be) that the food (to be) so good. I (to eat) too much! I (to get) really fat. 8. Ruth (to learn) English now because she (to like) learning languages and she (to want) to impress everybody. 9. Listen to that manl You (to understand) what language he (to speak)? 10. Your English (to get) better? - Yes, I (to think) so. 11. We (to know) he never (to take) risks. 12. They (to think) he (to learn) fast, he (to know) English well and he (to speak) English fluently. 13. Don't disturb him. He just (to work) at his English. 14. I (not to like) to watch TV very often. But at the moment I (to enjoy) my favourite film "Gone with the Wind". And I (to be) very happy. 15. You (to have) any idea where Rick (to be)? I (not to see) him at work now. - He (to visit) his friends in Spain. 16. Hurry up! We (not to have) much time left. - I (to come)! 17. She (to try) to lose weight, I (to think). She always (to have) light lunches. 18. She (to try) to do her best. 19. My little brother (not to play) the piano very well. That (to be) why he (to practise) the piano again.
- Стрельбу Антона можно описать деревом х, которое называется корневым деревом. В этом дереве все вершины, кроме верхней соответствуют выстрелам х . Если Антон , то степень соответствующей вершины равна 3, если - 1. Степень верхней вершины равна , дерево имеет вершин и рёбер. Пусть п - число попаданий. Тогда Граф содержит п вершин степени 3, (19-п) вершин степени 1 и одну вершину степени 5. Т.к. сумма степеней вершин графа равна удвоенному числу рёбер получим, 3n+ (19-n)+5=38; 2n = - 24; 2n = n = Ответ: Антон попал раз.
- черный лебедь, кенгуру, коала, лирохвост, утконос муравьед, броненосец, лама, обезьяна, попугай
- фламинго, шимпанзе, древесная лягушка, кобра, крылан (летучая мышь), буйвол, антилопа окапи, нильский крокодил
- акация, эвкалипт, панданусы, древовидные папоротники.
- горилла, гриф, жираф, зебра
- кенгуру, страусы, коала, ехидна, белый какаду, сумчатый крот, зимородок, очковый медведь, пиранья, серая агриппа (самая большая в мире бабочка), дровосек-титан (самый большой жук в мире).
- гриф, муравей-листорез, оцелот, очковый кайман, паук-птицеед, питон, цапля, тукан, пеликан,
- эбеновое дерево ,двупалый ленивец, колибри, игрунки, капибара, шиншилла, пеликан, гривистый волк, королевский
- Финиковая пальма, баобаб, африканский хлопок, арахис, фикус, банановое дерево, лианы, древовидный папоротник,
- кактусы, красное дерево, бразильская сосна, кувшинка Виктория регия.
- африканский слон, лев, гепард, леопард, хамелеон, верблюд-дромедар, мартышка, птица-носорог, муравьи, термиты, жук-голиаф,
- Австралия Растительный мир Животный мип:
- Южная Америка Растительный мир: Животный мир:
- Африка Растительный мир: Боабай, фикус, древовидный папоротник Животный мир: верблюд, газель, птица-носорог, лев
- Найдите значение выражения: \[\frac{5}{28} + \frac{16}{21} \cdot (\frac{23}{32} - \frac{5}{8}) = \]
- 2) Известно, что двое из них сказали неправду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- Алёша Попович сказал: «У Змея Горыныча больше трёх голов». Добрыня Никитич сказал: «У Змея Горыныча больше четырёх голов». Илья Муромец сказал: «У Змея Горыныча больше пяти голов». Князь Киевский сказал: «У Змея Горыныча больше шести голов». 1) Известно, что только один из них сказал правду. Сколько голов у Змея Горыныча?
- Корабль рассчитан на 370 пассажиров и 35 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 70 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 3003 · 15 + 490 : 7.
- Do the crossword. What is the word formed in number 7?
- Спортсмену был назначен препарат Трамадол. Какую информацию о данном препарате должен помнить спортсмен? Выберите правильный вариант из списка
- Домашнее задание § 50, вопросы после § - устно. Задания по рядам (письменно): 1. Почему правлением Нерона были недовольны и в Риме, и в провинциях? 2. Какие изменения произошли в Риме при Веспасиане? 3. Каких успехов достиг Рим в правление Траяна? Почему он получил прозвище Наилучший?
- Дан алгоритм: 1. Обозначить первое из заданных чисел Х, второе обозначить Ү. 2. Если Х = Y, то перейти к п. 8. 3. Если Х > Y, то перейти к п. 4, иначе перейти к п. 6. 4. Заменить Х на Х – Y. 5. Перейти к п. 2. 6. Заменить У на Ү – Χ. 7. Перейти к п. 2. 8. Считать Х искомым результатом. Этот алгоритм является решением задачи о... нахождении остатка от деления. нахождении общего делителя.
- Решите уравнение \(\frac{x^2+1}{x} + \frac{x}{x^2+1} = 2,9\) с помощью метода введения новой переменной.
- Дано: L1 = 38° L2=71° PM-бисс. Дать: PE || MN
- Найди площадь треугольника MNK, если MN = 31 дм, МК = 410 см, а угол М равен 30°. Запиши ответ числом. S = ? дм²
- В прямоугольном треугольнике проведена высота из вершины прямого угла. Используя данных, указанные на рисунке, найдите гипотенузу треугольника
- Карточка 5 Определите род и падеж у предложенных существительных. Готовить кольраби, играть с шимпанзе, проститься с миледи, идти своим путем, любоваться фламинго, дорожить своим временем, пойти в кино, разговаривать с мадам, давать интервью, горит сильным пламенем.
- Определите вид односоставных предложений.
- 3 Служилые люди «по прибору». Ещё один разряд служилых людей — служилые люди «по прибору», т. е. взятые (прибранные) на государеву службу из числа простолюдинов. «Приборные» люди также были освобождены от государева тягла. Они получали небольшое государево денежное и кормовое жалованье, но не имели поместий и вотчин. Поскольку жалованья не хватало на жизнь, им разрешалось продавать изделия собственного «рукомесла» или наниматься на работы. Иначе говоря, по своему образу жизни они были, с одной стороны, близки к жителям городов, с другой - пользовались преимуществами служилого сословия. Это накладывало свой отпечаток на их поведение. кажем, в одних случаях они могли поддержать бунт против властей, а в других - выступить против мятежников.
- 1. Какие категории входили в состав служилых людей «по отечеству»? 2. Чего добивались от власти дворяне?
- 5. Решите задачу На полке стоят книги в твёрдом переплёте и к девятых книг на этой полке – в твёрдом переплё штук. Сколько всего книг на полке?
- 4. Решите задачу Строится дом, в котором 32 этажа. Уже возвели Сколько этажей осталось возвести?
- 3. Выполните действия a) \(\frac{3}{4} - \frac{1}{6}\) б) \(\frac{11}{12} + \frac{9}{10}\) в) \(\frac{3}{7} \cdot \frac{7}{9}\) г) \(\frac{2}{3} : \frac{2}{7}\) д) 6 \(\frac{5}{6} + 2 \frac{3}{8}\) e) 2 \(\frac{1}{7} \cdot 3 \frac{1}{9}\) ж) 2 \(\frac{1}{7} \cdot 3 \frac{1}{9}\)
- 2. Сократите дроби \(\frac{4}{26}\), \(\frac{18}{24}\), \(\frac{50}{75}\).
- 1. Представьте число 7 в виде дроби а) с числителем 21; б) со знаменателем 8.
- 88. Выполни деление. 514020 48600600 5232080
- Helen Keller was a writer, lecturer and activist. She spoke out against child labour, stood for world peace and women's voting rights. However, she wasn't an ordinary person. Helen was born in 1880 and she was a child. At the age of one she got ill. After that her life couldn't be the same the illness left her blind and deaf. When she was six she met Anne Sallivan and from then on she became Helen's teacher and later her friend. Anne Helen how to communicate with tactile sign language. Time passed and she could connect the words and the ideas they symbolised. That was a huge step forward for Helen. Helen Keller graduated from Radcliffe College of Harvard University. She was the deaf and blind person to get a BA degree. She became an inspiration and a of hope for thousands of people all
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.