База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13 Укажите решение системы неравенств { -35 + 5x < 0, 6 - 3x > -18.
- 12 Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂sinα / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, а α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 14, sina = 3/14, а S = 3.
- 7.2. На рисунке 2 представлены изображения кожицы и пробки. Клетки какой из этих тканей живые? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Школьники рассматривали растительную клетку под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Ответ: Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? Ответ:
- 6. Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт. Они положили несколько семян подсолнечника на лист бумаги и раздавили их. Следы какого вещества стали хорошо заметны на листе бумаги? Ответ: Какую функцию оно выполняет в клетке? Ответ:
- 219. Найдите значение выражения: 1) 4,57 +12,16 + 3,8; 2) 19,25 +1,7 – 20,012; 3) 126,19-14,4 + 3,023; 4) 17,618 + 23 + 58,98.
- 218. Выполните вычитание: 1) 7,3-5,8; 2) 12,4-9,36; 3) 14-3,57; 4) 9-0,562; 5) 6,2-3,567; 6) 28,05-9,4.
- 217. Выполните сложение: 1) 7,4 + 6,8; 2) 9,6 + 4,25; 3) 1,2 + 13,84; 4) 14 + 2,8; 5) 0,382 +0,612; 6) 12,61 + 26,137; 7) 4,5 + 12,319; 8) 0,326 +0,7; 9) 7,36 + 2,64.
- 216. Запишите в километрах, предварительно округлив до тысяч: 2 712 м; 4 534 м; 36 497 м.
- 215. Округлите: 1) до десятков: 348; 423; 2743; 17 246; 429 895; 2) до сотен: 7167; 1 234; 6 417; 1 462; 55 555; 3) до тысяч: 6 235; 231 681; 3864; 76 431; 149 702; 4) до миллионов: 33 569 243; 4 011 997; 79 598 765.
- 214. Округлите: 1) до десятых: 8,263; 12,4398; 0,55112; 2) до сотых: 3,274; 11,958; 9,097; 3) до единиц: 35,24; 41,096; 125,608.
- 213. Напишите три числа, каждое из которых больше 7,5 и меньше 7,7.
- 212. Какие цифры можно поставить вместо звёздочки, чтобы образовалось верное неравенство: 1) 5,28 < 5,2*; 2) 6,1 > 6,*7; 3) 9,43 > 9,*6; 4) 0,063 < 0,0*4?
- 211. Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство: 1) 3,54 < x < 6,001; 2) 8,9 < x < 12.
- 210. Расположите числа в порядке возрастания: 7,4; 3,15; 3,6; 5,066; 5,2; 7,28.
- 1. Какие явления наблюдаются в цепи, в которой существует электрический ток? 2. Приведите примеры магнитных явлений. 3. В чём состоит опыт Эрстеда? 4. Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем?
- Сколько прямых, параллельных прямой а, можно провести через точку N?
- Сколько прямых, перпендикулярных к прямой а, можно провести через точку N?
- Сколько прямых можно провести через точку N?
- Вставьте пропущенные буквы: вст..вить буквы
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: .... -..- .... .. ... .... .. ... .... .. ... .... .. ... При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A •- B •- - Л • • - O - - Π • - • C • • • Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму. Ответ:
- Löse das Kreuzworträtsel. Waagerecht: 1. город на Рейне 2. символ Берлина 3. символ Мюнхена 4. остров музеев в Берлине 5. колонна с Девой Марией в Мюнхене Senkrecht: 1. столица Германии 2. символ (города) 3. достопримечательности 4. столица Баварии
- 3 Найдите 5/11 от числа 330.
- 2) Вычислите: 27 : 1,4 : 3.
- 1) Вычислите: 1 1/5 + 2/9 + 34/45.
- 1 Вычислите: 67 - 2 * (35 - 11).
- Задание 3. Выпиши из текста третье предложение и сделай его разбор по членам предложения. Надпиши над словами части речи.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 7.2. Рассмотрите изображения частей растения (рис. 2). На каком рисунке представлены вегетативные органы растения? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Учащиеся рассмотрели поперечный срез листа под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1? Ответ: Какую функцию она выполняет? Ответ:
- Изучая химический состав клеток растений, учащиеся провели опыт. Они положили в пробирку кусочки листьев, корней и стеблей растений и нагрели пробирку на слабом огне. Какое вещество появилось на стенках пробирки? Ответ: Какую функцию оно выполняет в клетке? Ответ:
- №2. ∠1 = 74°, ∠2 = 56°. Вычислите наименьший из оставшихся углов.
- №1. ZHPO = 68°. ZHTP=?°
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 9. В пределах одного периода с увеличением порядкового номера химических элементов металлические свойства ослабевают, а неметаллические свойства усиливаются; в пределах А-группы всё происходит наоборот.
- 8. Различают завершенные (1-й уровень содержит два электрона, 2-й восемь электронов, 3-й восемнадцать) и незавершённые электронные слои. Число электронов на внешнем электронном слое атома химического элемента соответствует номеру его А-группы.
- 7. Электронная оболочка атома состоит из электронных слоёв, или энергетических уровней. Их количество соответствует номеру периода.
- 6. Электроны располагаются вокруг ядра на электронной оболочке. Так как атом электронейтрален, количество электронов равно количеству протонов и соответствует порядковому номеру химического элемента в Периодической системе.
- 5. Ядро состоит из протонов и нейтронов. Количество протонов соответствует порядковому номеру химического элемента в Периодической системе. Масса атома сосредоточена в его ядре.
- 4. Атом состоит из ядра и электронной оболочки.
- 3. Амфотерность — это свойство веществ проявлять кислотные или основные свойства в зависимости от природы реагента.
- 7. Формула летучего водородного соединения (для неметаллов).
- 6. Формула высшего гидроксида и его характер (основание, амфотерный гидроксид или кислородсодержащая кислота).
- 5. Максимальная валентность и формула высшего оксида и его характер (основный, кислотный или амфотерный).
- 4. Сравнение свойств простого вещества со свойствами простых веществ, образованных соседними по периоду элементами.
- 3. Сравнение свойств простого вещества со свойствами простых веществ, образованных соседними по группе элементами.
- 2. Характер простого вещества, образованного данным химическим элементом (металл, неметалл).
- 1. Положение элемента в Периодической системе Д. И. Менделеева и строение его атома.
- Длина одной стороны прямоугольника равна 2 дм 5 см, другой – 25 см. Найди площадь и периметр прямоугольника.
- 6) Проведите через точку К отрезок КР, а через точку В — прямую BD, которая пересекает луч КР.
- 4. Начертите отрезок КТ = 6 см. Отметьте точку А — середину отрезка КТ и точку В — середину отрезка АТ. а) Запишите длину отрезка КВ.
- 3. Запишите, пересекает ли отрезок АВ: а) отрезок МР; б) луч МР; в) прямую РМ.
- Lektion 6 Test A Orientierung in der Stadt
- Complete the sentences with suitable words. Write one word in each gap. In the Monopoly game you can buy and sell p__p___y - houses, hotels, factories.
- Complete the sentences with suitable words. Write one word in each gap. ___k______ is one of the oldest known board games originated in Mesopotamia.
- Complete the sentences with suitable words. Write one word in each gap. Timothee Chalamet is Jane's favourite _t__.
- Complete the sentences with suitable words. Write one word in each gap. Leo has got a new bike, so he can go _c____ whenever he wants.
- 4. Назовите коренные народы Восточной Сибири и их занятия.
- 3. Какими природными богатствами известна Сибирь?
- 2. Какие существуют версии названия «Сибирь»?
- 1. Какую территорию занимает Сибирь?
- Реши уравнение: a - 240 = 54 : 6 a - 240 = ?
- 3. Установите соответствие между расширениями файлов, обозначенными буквами, и типами файлов, обозначенными цифрой. Для каждой позиции из первого столбца, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) 7z Б) odp B) xlsx Г) png Д) xls E) jpeg Ж) ods ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) архив 2) презентация 3) таблица
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. До явки в полк оставалось несколько дней, и юный Суворов отправился осм.. 1 треть город. Александр привык к. к. Москве, к её разн.. 2 образию, к её з.. 3 лотым куполам, к её улицам, выл.. 4 женным брёвнами и досками, к её гр.. 5 мадности и пестр.. 6 те. Петербург же не мог его не пор.. 7 зить открытыми пл.. 8 щадями и речными пр.. 9 сторами. Ответ:
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Между таёжной дорогой до и железнодорожным п.. 3 лотном растут лесные лилии. Белые облака не спеша приплывают над ними, чтобы рассмотреть их получше. Если бы эти цветы увидели дети, то они, конечно, заглянули бы внутрь оранжевых венчиков и увидели там пестики и тычинки с коричневыми продолговатыми пыльниками. Ответ:
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Возле неб.. 'льшого дома р.. 2 стёт неск.. 3лько кустов сирени, цветущих п.. 4 разительно щедро и красиво. За низким заборчиком, выл.. 5 женным из б.. 6 грового кирпича, также много коротко остри- женного б.. 7 ярышника. Мы распол.. 8 гаемся на скамейке и смотрим на небо, покрытое лёгкими обл.. 9 ками. Ответ:
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А. Ответ: M
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А? 1) Великие равнины 2) Центральные равнины 3) горы Аппалачи 4) горы Кордильеры Ответ:
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 60 минут после начала восхождения?
- Подвешенная к потолку люстра действует на него с силой 30 Н. Чему равна масса люстры? Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А- В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
- 6 Choose the correct alternatives to complete the text.
- 5 Complete the sentences with the correct form of the words given.
- 4 Complete the sentences with one preposition in each gap.
- 3 Complete the blog post with a modal verb or have to and these verbs.
- 2 Complete the dialogue with the correct form of these verbs.
- 1 Choose the correct alternatives to complete the text.
- 12) Споры бактерий служат для: 1) питания 2) дыхания 3) размножения 4) перенесения неблагоприятных условий
- 11) Неклеточными формами жизни являются: а. вирусы; 2) бактерии; 3) грибы; 4) растения.
- 10) 8 Животные питаются: А)с помощью фотосинтеза; б) неорганическими веществами. В) водой и углекислым газом; г) готовыми органическими веществами;
- 9) Важнейший признак представителей царства Растения – способность к: 1) дыханию; 2) питанию; 3) фотосинтезу; 4) росту и размножению.
- 8) Организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- 7) Организмы, клетки которых не сдержат ядро: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- 6) Исследование, при котором человек в лаборатории воспроизводит природное явление: 1) наблюдение; 2) измерение; 3) рассматривание; 4) эксперимент.
- 5) Все живые организмы способны к: a. размножению; 6. неограниченному росту; с. питанию готовыми органическими веществами; d. быстрым перемещениям.
- 4) Живые организмы, в отличие от тел неживой природы: а. неподвижны; б) имеют клеточное строение; в) состоят из химических элементов; г) имеют цвет.
- 3) Биология - это наука о: а. космосе; б)строении Земли; в) живой природе; г) веществах.
- 1) Выбери три правильных ответа а. Қ абиотическим факторам относят: свет, воду, тепло, давление, ветер В. В наземно-воздушной среде мало кислорода с. Зелёное тело кузнечика это защитная окраска от врагов d. Паразитизм это взаимовыгодное сожительство двух организмов е. Деятельность человека на окружающую среду называют антропогенным фактором
- Найдите значение выражения 4х-(х+3) при х = -5.
- Распределите сочетания слов в зависимости от слитного или раздельного написания с не.
- 3 Complete the questions and short answers. Was I in Greece in 2011? - Yes, I was./No, I wasn't. 1. you (ты) alone at home yesterday? - Yes, you ./No, you 2. he 10 years old last year? - Yes, he ./No, he 3. she 9 years old last year? - Yes, she ./No, she 4. it in your room yesterday? - Yes, it ./No, it 5. we in Italy in 2012? - Yes, we /No, we 6. you (вы) with your friends yesterday? - Yes, you No, you 7. they at the party last Saturday? - Yes, they ./No, they
- 2 Write the sentences in the short form. I was not at the chemist's yesterday. I wasn't at the chemist's yesterday. 1. You (ты) were not at the café last Monday. You 2. He was not at the zoo two weeks ago. He 3. It was not in the garden five minutes ago. It 4. We were not at the toy shop last month. We 5. You (вы) were not at the park yesterday. You 6. They were not at the bank last week. They
- 1 Fill in was or were. I was at school yesterday. 1. You (ты) at the cinema last Sunday (в прошлое вос- кресенье). 2. He at the theatre two weeks ago (две недели назад). 3. She at home yesterday afternoon (вчера днём). 4. It in the garden two hours ago (два часа назад). 5. We at our friends' the day before yesterday (у на- ших друзей позавчера). 6. You (вы) at the fast food restaurant last weekend. 7. They at the museum on 15th January.
- 7. На координатной прямой отмечено число n. Какое из утверждений для этого числа является неверным? 1) n - 6 > 0 2) n - 5 < 0 3) 4 - n > 0 4) 3 - n > 0 В ответ запиши номер выбранного утверждения.
- Выбери ОДНО животное из списка (Рыба, Верблюд, Крот, Вошь) и кратко напиши, какая ОСОБЕННОСТЬ его строения или поведения помогает ему жить в его среде обитания
- Решите уравнение x^2 + 9x + 18 = 0.
- 13. В своём проекте Аркадий и Злата обратили особое внимание на процесс, который характерен для всех растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть и сфотографировать для презентации препарат иголки лиственницы. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетания): 1) Хвойные 2) Лиственница 3) Лиственница европейская 4) Растения
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.