База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- № 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения. а) Прямые a и c параллельны; б) Прямые m и k параллельны; в) ∠1 и ∠2 - односторонние; г) ∠1 и ∠3 - соответственные; д) ∠4 и ∠5 - накрест лежащие.
- 1. Где, по вашему мнению, на равнинах или в горах, отмечается большее ви- довое разнообразие животных и растений на единицу площади? Почему? 2. Какие природные сообщества представлены в вашем регионе? Какие жи- вотные и растения им свойственны?
- Почему государство возводило засечные черты? Какие последствия имело их строительство?
- «Засечная черта» (копия с миниатюры XVI в.). Художник В. Зачиняев. 1970-е гг. Старочеркасский историко-архитектурный музей-заповедник ▲ Опишите, используя иллюстрацию, устройство засечной черты.
- Вопрос 12 из 12 : What ... you ... last Sunday?
- Здесь представлены три графика. Нужно определить, какие функции соответствуют этим графикам.
- Задание 3. Дайте развёрнутый ответ. Для чего служит плавательный пузырь в теле рыб? Если рыба плавает на поверхности воды, о чём это может свидетельствовать? Задание 4. Укажи правильную последовательность стадий развития речного окуня. Какой тип развития представлен на рисунке (прямое или непрямое)? Развитие происходит с полным метаморфозом или нет? Поясните что такое метаморфоз.
- Практикум по теме «Сложноподчиненные предложениям с несколькими придаточными» Расставьте знаки препинания, определите тип подчинения придаточных предложений в составе СПП. 1. Чтобы вообразить Верину жизнь он должен был перенестись на четверть века назад в то время когда он был студентом, худым, подвижным. 2. Когда все вышли обедать и она осталась одна с Ульяшей Женя вспомнила всё в подробностях. 3. Они сидели у одного из окон которые были так пыльны чопорны и огромны что казались какими-то учреждениями из бутылочного стекла где нельзя оставаться в шапке. 4. А наутро она стала задавать вопросы о том что такое Мотовилиха и что там делали ночью. 5. Прежде чем рассказывать о своём путешествии в «край непуганых птиц» мне хочется объяснить почему мне вздумалось из центра умственной жизни нашей родины отправиться в дебри. 6. Когда впоследствии Женя припомнила тот день на Осинской улице где они тогда жили он представлялся ей всегда печальным. 7. В корпусе говорили что неодолимую его лютость укрощала тихая генеральша которой ни один из кадет не видел потому что она была постоянно больна. 8. Пьер которого ласкали и прославляли когда он был лучшим женихом Российской империи после своей женитьбы сильно потерял во мнении общества. 9. И папа прочёл заметку о том что прошлой ночью сейсмическая станция обсерватории отметила в нашем городе небольшие подземные толчки следствие отдалённого землетрясения эпицентр которого расположен на малоазиатском берегу Чёрного моря в Турции где разрушено несколько селений. 10. Он рад что
- 3) Дано: a||b ∠1=50° найти: ∠4-?
- Вопрос 11 из 12 : Напишите форму PAST SIMPLE для глагола play
- На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отделения, обойдется дешевле электрической с учетом установки?
- Чтобы прямые m и n пересекались, угол 2 не должен быть равен... Ответ укажите в градусах.
- Read the email that Steven sent to Olga describing a recent visit to the British Museum. Match the paragraphs (1-4) with the topics below. A what he did and saw B description of the museum C feelings and final comments D name, place, date, who with
- An email describing a visit to a place Read the theory. How could you start/end such an email?
- Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): Цель работы достигнута. Презентация: сообщите классу о результатах работы, выслушайте и оцените другие сообщения. 4. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам экологической безопасности, изученным на уроке.
- На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объему парного отделения, обойдется дешевле электрической с учетом установки?
- 8. Приведите в соответствие княжества в 12-13 веках 1. Суздальское (Владимиро-Суздальское) княжество 2. Галицко-Волынская земля 3. Киевское княжество 4. Новгородская земля особенности А) находилось на западе русских земель; имело тесные торговые и политические связи с европейскими странами Б) не сложилась местная княжеская династия; в отдельные периоды правили одновременно 2 князя из разных династий в) руководителями страны были посадник, тысяцкий; князь являлся военным предводителем г) яркими правителями были Ярослав Осмомысл, Роман Мстиславович, Даниил Романович д) сильными правителями были Юрий Долгорукий, Андрей Боголюбский, Всеволод Большое Гнездо
- 7. Выделите правильные суждения о политической раздробленности Руси 1. древнерусское государство распалось на отдельные княжества в 12 веке 2. последним сильным правителем Руси был Ярослав Мудрый; его преемники смогли сохранить единство страны 3. одной из главных причин распада стало появление крупных феодальных земельных владений 4. княжеская междоусобица ослабила государство 5. половцы перестали нападать на русские земли; исчезла необходимость в едином войске и едином правителе
- 6. Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие – памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры. памятники зарубежных стран памятники русской культуры
- Рассмотрите карту и выполните задания. 5.1. Укажите российского монарха в период, когда начался поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1». 5.2. Подпишите на карте город Киев и район восстания под предводительством Хлопка.
- 5. When it is safe, go straight across the road do not (13) _______________, keep looking and listening while you cross.
- 4. If traffic is coming, (12) _______________.
- 3. Look all around for traffic and (11) _______________.
- 2. Stop just before you get to the (10) _______________.
- To cross the road safely: 1. Find a (9) _______________ place to cross.
- Help other road users see you. (8) _______________ or carry some- thing light coloured or bright.
- Take special (7) _______________ if you can't see the road very far ahead.
- Where there is no pavement, walk on the right hand (5) _______________ of the road to face the (6) _______________ coming towards you.
- If you are looking after somebody younger than you, always (3) _______________ their hand when using the (4) ______________.
- Where there is a (2) _______________, use it.
- Read the text and fill in the gaps with the words from the box to complete the text. One word is extra. Road (1) _______________ When Walking
- Вопрос 10 из 12 : 1 ... at home the whole last week.
- 5 Длина детали на чертеже, сделанном в масштабе 1: 5, равна 18 см. Найдите её длину на чертеже, масштаб которого 1:3. 1) 25 см 2) 27 см 3) 30 см 4) другой ответ
- 4 Дорога длиной 7 км на карте изображена отрезком, 2 равным 5 см. Определите масштаб карты. 1) 1: 150 2) 1: 1500 3) 1: 15 000 4) другой ответ
- 3 Определите расстояние на местности, если на карте оно равно 25 мм. Масштаб карты 1: 1 000 000. 1) 2500 м 2) 25 км 3) 250 км 4) другой ответ
- 2 Определите расстояние на карте, если на местности оно равно 18 км. Масштаб карты 1: 100 000. 1) 18 мм 2) 18 см 3) 18 м 4) другой ответ
- 1 Расстояние между городами на карте равно 47 см. Най- дите расстояние между этими городами на местности, если 1 см на карте соответствует 14 км на местности. 1) 598 км 2) 646 км 3) 658 км 4) другой ответ
- Верно или неверно утверждение? В предложении наречие чаще всего выполняет роль дополнения, но также может являться определением или входить в состав сказуемого.
- 2 Write the words in the correct columns. (15 marks) apptes bananas biscuits bread cake carrots cheese chocolate crisps. milk orange juice peas pizza sweets tomatoes water There are some apples There is some bread
- 3 Write. (10 marks) There are some _________ biscuits. There aren't any _________ crisps. There is some _________ ice cream. There isn't any _________ cheese. 1 T nl pl isnt soul apples. 2 There is milk. 3 Theres and peas. 4 There is bread. 5 There isn ay... cake.
- 2 Write some or any. (5 marks) - I've got _________ crisps. - Otto hasn't got _________ pizza. 1 Otto's got _________ sardines. 2 Have you got _________ spaghetti? 3 We've got _________ cheese. 4 They haven't got _________ ice cream. 5 Has she got _________ rice?
- Test 5 1 Write. (5 marks)
- Найди координаты точки пересечения графиков уравнений: { 5x - 3y = -1, 2x + 6y = 50.
- Вопрос 9 из 12 : They ... the key two days ago.
- 3. Прямая МN является секущей для прямых АВ и CD (Με ΑΒ, Νε CD). Угол АММ равен 78°. При каком значении угла СИМ прямые АВ и CD могут быть параллельными?
- Вариант 2 1. Какие из прямых т, п, к, изображенных на рис. 3.51, яв- ляются параллельными? 2. Дано: М№ = NK; PO = OE; Z1 = ∠2 (рис. 3.52). Доказать: МN || OE.
- Вариант 1 1. Какие из прямых а, в, с, изображенных на рис. 3.49, являются параллельными? 2. Дано: АВ = BC; DE = EF; ∠1 = ∠2 (рис. 3.50). Доказать: AB || DE. 3. Прямая ЕК является секущей для прямых CD и MN (E∈ CD, Kє ММ). Угол DEK равен 65°. При каком значении угла NKE прямые CD и MN могут быть параллельными?
- Вопрос 8 из 12 : Where ... you ... yesterday?
- Укажите номера верных утверждений. 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, парал- лельную этой прямой. 2) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 су- ществует. 3) Если в ромбе один из углов равен 90°, то такой ромб — квадрат. 4) В любом параллелограмме диагонали равны.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Диагонали трапеции пересекаются и делятся точкой пересечения пополам. 3) Все диаметры окружности равны между собой. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 1 Match to form collocations. Then use them to make sentences, as in the example.
- Вопрос 7 из 12: Не ... his Granny in 2012.
- Рис. 419. Найти АВ, NC.
- Найдите объем парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 6. Решите уравнение -3x(-5x+4) = 1-3x(-5x-2)
- 5. Упростите выражение -6c(c²+d²)-7c(c² - d²)
- 4. Упростите выражение -4u(4u + 6) - 7(5u² + 8)
- 3. Раскройте скобки и приведите подобные: 2(-3f + 1)(3f + 5)
- 2. Раскройте скобки и приведите подобные: 4(-8v - 8) + 2(-9v - 1)(-v + 2)
- 1. Раскройте скобки и приведите подобные: (-2f+4)(f-9)
- Реши систему уравнений: { y = 3x - 2, 4x + y = 12. Запиши ответ числами.
- 7.Как называется сторона прямоугольного треугольника, лежащая против острого у
- 6. В прямоугольном треугольнике сумма острых углов всегда __________
- 5. Один из острых углов прямоугольного треугольника на 36° больше другого. Найти величины всех углов треугольника __________ и __________ и __________
- 4.Один из острых углов прямоугольного треугольника в 5 раз меньше другого. Найдите острые углы этого треугольника __________ и __________
- 3. Изобразите прямоугольный треугольник и подпишите на чертеже названия сторон прямоугольного треугольника.
- 2.В прямоугольном треугольнике катет, лежащий против угла в 30°, равен __________ гипотенузы
- 1.В прямоугольном треугольнике катет __________ гипотенузы
- Exercise Use this or these. 1_this picture 2 this page 3 these words 4 flower 5 people 6 classes 7 store 8 erasers 9 car 10 church 11 books 12 dish 13 women 14 child 15 weather 16 news 17 coats 18 money 19 boxes 20 people
- 5. Решите задачу: Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 1 м, а другая сторона в 7 раз больше.
- 4. Выполните умножение и деление дробей: a) б) в) 31 г)4:6
- 3. Выполните сложение и вычитание дробей: a)+ б) - в) 6+3; г)8-4
- 2 Сравните дроби: a) б) в) г)
- Сократите дроби: a) б) в) г)
- Ha 4 Даны два прямоугольных треугольника ДАВС, ДВКС. СВ - биссектриса угла С. Докажите, что ДАВС = ∆ ВКС. Прямые РТ и КМ пересекаются в точке О так, что РО=OM, <PKO = <MTO = 90°. Докажите, что РК-МТ.
- 12. Расположите числа 2,7; 4; -7,2; 0,9; -2,3 в порядке убывания их модулей.
- 11. Решите уравнение: 1) |x| = 9; 2) |x| = -1.
- 10. Вычислите значение выражения |y| : |x|, если х = -5,16; y = 0,06.
- 9. Найдите значение выражения: 1) |-8,4| + |3,7|; 2) |-14| \cdot |-4|.
- 8. Найдите модуль каждого из чисел: 8; -48; -5,9; 0; 2,8; -35. Запишите соответствующие равенства.
- 7. Отметьте на координатной прямой числа: -5; -3,5; 1,2 и противоположные им.
- Из перечни имён выберите (отметьте галочкой) те, которые НЕ удовлетворяют маске ?l*ck*.*? _click.txt black.ppt lo3ck.sts clock.tt blink.uta applock.stu blocker.htm elpack.ty blocker.html
- Укажите, какое из указанных ниже имён файлов удовлетворяет маске ?ese*ie.?t* 1) sesele.ttx 2) esenie.ttx 3) esele.xt 4) sesenie.txt
- Запишите пять разных имён файлов, удовлетворяющих маске "е??e.d?*"
- Вопрос 6 из 12 : Напишите форму PAST SIMPLE для глагола win
- Ask general questions to the given sentences. 1) The tea is going to get cold. 2) Dad is going to buy a new scooter. 3) She is going to call us tomorrow. 4) My aunt is going to make an apple pie. 5) Winter is going to be warm. 6) It is going to rain. 7) The children are going to play outdoors. 8) My teacher is going to be cross with me.
- 6. Экватор является: А) самой длинной параллелью;
- 5 Укажите верное определение параллели: А) воображаемая линия на поверхности Земли, проведенная на одинаковом расстоянии от экватора, Б) линия на глобусе и карте, соединяющая полюсы Земли, В) линия, соединяющая на карте точки с одинаковой высотой.
- 4. Условная линия соединяющий северный и южный полюс называется: А) меридиан 5) параллель. В) географические координаты; градусная сетка.
- 3.Уменьшенная модель Земли это - А) географическая карта; Б) глобус: В) географический объект; Г) полярная съемка.
- Известно, что две параллельные прямые пересекаются третьей прямой, ∠7 = 37°. Вычисли все углы. ∠1 = /2 = 3 = Z4 = ∠5 = ∠6 = 27 = 28 =
- Вариант 2 1. Даны точки А (2; -1), С (3; 2) и D (-3; 1). Найдите: 1) координаты векторов АС и AD; 2) модули векторов АС и AD; 3) координаты вектора EF = 3AC -2AD; 4) скалярное произведение векторов АС и AD; 5) косинус угла между векторами АС и AD. 2. Начертите треугольник АВС. Постройте вектор: 1) AC + CB; 2) BA-BC; 3) AC + AB. 3. Даны векторы а (3; – 4) и Б (т; 9). При каком значении т векторы а и в: 1) коллинеарны; 2) перпендикулярны? 4. На сторонах АВ и ВС параллелограмма ABCD отмечены соответ ственно точки М и К так, что АМ : MB = 3: 4, BK : KC = 2:3. Выра зите вектор МК через векторы DA = а и DC = Б. 5. Найдите косинус угла между векторами т = 5а + Б и п = 2а - Б, если ālbuā=6=1.
- Complete the dialogue with words and phrases from the box. A: Look at my ¹ experiment ! This is fresh water and this is a fresh egg. B: What ² happens if you ³ but the egg in the water? A: It sinks. Look! B: And what happens if the egg fresh? A: It floats. That's because it has ⁵ in it. ... Now I'm adding salt to the water ... I stir it to make the salt ⁶ Now put the fresh egg in. B: The fresh egg ⁷ ! So ⁸ helps things to float? A: Yes. That's why it's easier for us to float in the sea than in a swimming pool.
- КТО помогал? Польский король Папа римский Магнаты (Мнишек) ЧТО им обещал? 1. 2. 3.
- Какой факт можно использовать для аргументации точки зрения: «Политика Бориса Годунова не смогла предотвратить Смуту»? 1. Отправка молодых людей на учёбу за границу 2. Голод 1601-1603 гг. 3. Строительство новых городов в Сибири Ответ: 2
- Назовите не менее двух причин, по которым Лжедмитрию І удалось прийти к власти.
- Вариант 1 1. Выполните действия: а) 1/2+1; 6) 3/1-3)+ 13 5 14 14 9 27 4 2 в) 2. Вычислите: а) ++; 6) 1-÷. 3. *Найдите значение выражения: 7 5 3 16 21 28 8 ÷1 1-(3-1). 17
- Сложение чисел с помощью коорди 5 + (-7) = 8 + (-4) = 11 + (-3) = -9 + 13 = -5 + 9 = -6 + (-9) = -1 + 12 = -3 + 14 =
- 1. a C 7/8 Дано: 21 + 2 = 88°, a || b. Найти: все углы, образовавшиеся, при пересечении прямых а ив и секущей с. 1 3 b 4/2 5/6 Рис. 3 C m a 2. 1 3 Дано: 21 + 2 = 180°, ∠3 = 48°. b 2 54 Найти: 24, 25, 26. 6 Рис. 4
- Решите уравнение 6x2 = −36x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.