База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3x + 1 - (8 - 2,6x)
- 1. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 2,8x - 4 - (5 - 2x)
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Норильск Б) Воронеж В) Хабаровск ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- 1. Размер жареного цыплёнка. 2. Должность Гулливера на корабле. 3. Важный человек, персона. 4. Столица Лилипутии. 5. Самое мелкое место, где плавание судов невозможно. 6. Внутреннее помещение корабля между нижней палубой и днищем судна, служащее для размещения груза, припасов и других нужд. 7. Из какого города началось путешествие? 8. Правитель Лилипутии. 9. Длинная плеть, кнут на длинном кнутовище из мелко свитых ремней, верёвок. 10. Парусное судно. 11. Название корабля, на котором Гулливер отправился в плавание. 12. На чём перевезли Гулливера в город? 13. Старинная мужская долгополая верхняя одежда. 14. Переносный светильник на рукоятке, обычно в виде палки с намотанной на конце просмолённой паклей. 15. Длинный лист писчего материала (папируса, пергамента или бумаги), сматываемый для хранения в рулон. 16. Мальчик, прислуживающий знатной особе.
- Example: Landowner
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (6-t)² - (t-7)(t+7) при t = 7/12.
- 12. Познакомьтесь в учебнике с планом морфологического анализа глагола. Напиши схему
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Выбери все глаголы, где не нужно вставить букву ь на месте пропуска. Выберите правильные ответы
- Subject: Dear friend ... I'm having a very busy time now as I have to get ready for my exams. As far as I know all students in Russia have to take school exams too... When are you going to have your exams? What exams have you chosen and why? What are your plans for the summer holidays?
- 1. В △ABC серединные перпендикуляры к сторонам AB и BC пересекаются в точке O, BO = 10 см, ∠ACO = 30°. Найдите расстояние от точки O до стороны AC. 2. В △ABC ∠B = 90°, AC = 10 см. BC = 6 см, K — середина стороны AC. Из точки K опущен перпендикуляр KE к стороне BC. Найдите длину KE.
- Отметьте на числовой прямой точку A(3 11/17).
- Найдите значение выражения b<sup>25</sup> * (5/b<sup>6</sup>)<sup>4</sup> при b = 0,4.
- черти ломаную, длину которой можно на :: 3.2+4=10 (см).
- 5. Назовите автора и произведение, диалог из которого приведён ниже.
- 4. Герои какого произведения нашли на острове газету «Московские ведомости» и читали её? (Назовите автора и название произведения)
- 3. Узнайте произведение по его началу. (Назовите автора и произведение)
- Визначте, яким речовинам (кристалічним чи аморфним) відповідають наве­дені характеристики. З'єднайте відповідні блоки схеми.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Разгадайте ребус, ответ запишите в тетрадь
- 6.1. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3. 6.2. Какую функцию она выполняет?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Спирогира В стоячих водоёмах часто плавают скользкие зелёные комки — скопления водоросли спирогиры. По своему строению спирогира — это _____ (А) зелёная водоросль. Внутри клеток находятся зелёные _____ (Б) в виде спирально закрученных лент. В них осуществляется фотосинтез, в процессе которого растение активно выделяет _____ (В). Список слов: 1) углекислый газ 2) нитчатая 3) кислород 4) хлоропласт 5) одноклеточная 6) хроматофор Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: | А | Б | В | |---|---|---| | | | |
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следу за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. О высказывания – не менее 60 слов.
- 5. Какую роль в этом рассказе играют художественные детали? (Ответ не < 30 слов)
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A 74 Б 2 B 3
- Какие объекты являются характерными для микро- и макромира?
- Как при помощи степеней числа 10 записать числа: 0,1; 0,01?
- Как при помощи степеней числа 10 записать числа: сто, тысяча, миллион?
- 5. Двоичная система счисления Условие задания: Переведи число в десятичную систему счисления. (В первое окошко запиши число, а во второе - основание.) Ответ: 10000₂ = ?
- 5. Как Бунин относится к любви? • любовь тайна, которую невозможно постичь б) любовь – трагедия, разрушающая ичность любовь – испытание, делающее человека сильнее
- 4.В 1920 году Бунин эмигрировал ) во Францию б) в Германию в) в Америку
- 13. Кто из героев И.А. Бунина «ехал в старый свет на целых два года с женой и почерью, единственно ради развлечения»? -) Арсений Семенович б) господин из Сан-Франциско в) Малютин г) корнет Елагин
- 12. Укажите название рассказа Бунина, герой которого после встречи со своей первой любовью задал себе такие вопросы: «Но, Боже мой, что же было бы дальше? Что, если бы я не бросил её? Какой вздор! Эта самая Надежда не содержательница постоялой горницы, а моя жена, хозяйка моего петербургского дома, мать моих детей?»? а) «Антоновские яблоки»; б) «Лёгкое дыхание»; в) «Тёмные аллеи»; г) «Господин из Сан- Франциско».
- 11. Основная тема творчества И.А. Бунина (исключите лишнее) а) Любовь б) Смерть в) Революция г) Память о России
- 10. Герой какого рассказа И. А. Бунина некто Ивлев размышляет о «любви непонятной, в какое-то экстатическое житие превратившей целую человеческую жизнь»? а) «Жизнь Арсеньева»; б) «Темные аллеи»; в) «Грамматика любви».
- 9. Назовите рассказ И. Бунина, в основу названия которого положен духовный, физический и словесный образ, обобщенный до образа всего мира. а) «Антоновские яблоки»; б) «Легкое дыхание»; в) «Грамматика любви».
- 8. В каком рассказе И. А. Бунина ведущее место занимает изображение страстей человеческих на примере судеб Николая Алексеевича и Надежды? а) «Грамматика любви»; б) «Легкое дыхание»; в) «Темные аллеи».
- 7. Назовите рассказ И. А. Бунина, в котором художественно отражены две исторические фазы в развитии поместной дворянской России. а) «Антоновские яблоки»; б) «Жизнь Арсеньева»; в) «Темные аллеи».
- 6. Какое произведение И. А. Бунина получает Нобелевскую премию в 1933 году? а) «Легкое дыхание»; б) «Жизнь Арсеньева»; в) «Грамматика любви».
- 5. В каком году писатель становится почетным академиком Академии наук? a) 1905; 6) 1907; в) 1909.
- 4. Назовите первую опубликованную книгу И. А. Бунина. а) сборник «Стихотворения»; б) сборник «Под открытым небом»; в) сборник «Листопад».
- 3. В каком году были впервые опубликованы стихи И. А. Бунина? a) 1886, 6) 1888: в) 1890.
- 2. В каком возрасте И. А. Бунин написал свои первые стихи? а) в пятилетнем, 6) в шестилетнем; в) в семилетнем.
- 1. Где провел свое детство Иван Алексеевич Бунин? а) в имении Орловской губернии, б) в имении Тульской губернии, в) в имении Рязанской губернии.
- Решите систему уравнений: 5x-7y=10, 14y-10x=-20.
- 5. Укажите решение системы неравенств: { x - 3,7 ≤ 0; x - 2 > 1.
- 4. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле W = CU²/2, где C — емкость конденсатора (в фарадах), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора емкостью 10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 12 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- 3. На рисунке изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 2. Найдите корни уравнения 4х² – 16х = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Найдите значение выражения 80+0,4·(-10)³.
- 9. Прочитайте тест. Отметьте утверждения T (true - правда) или F (false - ложь). The Trip of Lifetime
- 20. When she __________ (come), we'll go to the park.
- 19. If it __________ (not rain), the plants will die.
- 18. When we sleep, we usually __________ .
- 17. If I __________ (see) Harry, I'll tell him you called.
- 16. If we continue to pollute the environment, many endangered species __________ .
- 15. They __________ (plant) flowers since 2021.
- 14. We __________ (move) to New York.
- 16) Ответьте на вопрос Вариант 2 Каким образом влияют на кровеносную систему курение и употребление алкоголя?
- 16) Ответьте на вопрос Вариант 1 Какие особенности строения кожи способствуют снижению температуры тела?
- 15) Вставьте в текст «Системы органов» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. В организме человека выделяют различные системы органов, среди них — пищеварительная, дыхательная, кровеносная и др. Эндокринная система — это система желез ______ (А) секреции. Они выделяют в кровь особые химические вещества — ______ (Б). Так, адреналин вырабатывается ______ (В). Благодаря другой системе органов, иммунной, в организме человека создаётся иммунитет. К органам иммунной системы относят костный мозг, вилочковую железу, ______ (Г) и др. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1. Внешняя 2. Внутренняя 3. Фермент 4. Гормон 5. Антитела 6. Селезенка 7. Надпочечники 8. Поджелудочная железа | А | Б | В | Г | |---|---|---|---| | | | | |
- 14) Установите соответствие между признаками рефлексов и их типом Признаки рефлексов: 1) Передаются по наследству, 2) Не передаются по наследству, 3) Приобретаются в течение жизни, 4) Врожденные; 5) Характерны для всех особей вида; 6) Индивидуальны для каждой особи Типы рефлексов: А. Условные рефлексы Б. Безусловные рефлексы
- Задание 5. На рисунке точка О - центр окружности. ∠ABC=28°. Найдите угол АОС.
- Задание 4. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 7 см и ∠DCO = 30°.
- Задание 3. Укажите центр, радиус, хорду и диаметр окружности, изображенной на рисунке. Сколько радиусов изображено на рисунке?
- Какие способы вегетативного размножения малины изображены на рисунке?
- ICT Portfolio: Ask your grandparents and your parents about popular toys of the past in your country and make a poster. You can also collect information about the Russian toys of the 18th or 19th century. Draw or stick pictures. Label them.
- Use the pictures to talk to your friend about what toys children had in the past. Express your likes and dislikes.
- Read again and find five words related to material.
- Read the text and mark the statements R (right), W (wrong) or DS (doesn't say).
- 5.В равнобедренный треугольник с основанием 12 см и периметром 32 см вписана окружность. Найдите радиус это окружности.
- 4. Четырехугольник АВСД вписан в окружность диаметра АС. Найдите углы четырехугольника, если дуга ВС=100°, дуга СД=60°.
- 3.В окружности хорды АВ и СД пересекаются в точке Е. АВ=0,7 см, ВЕ=0,5 см, СЕ=0,4 см. Найти ДЕ, ДС.
- 2. Прямая АВ касается окружности в точке В. Радиус окружности 9 см, а центр О, АО=41 см. Найти АВ.
- 1.Центральный угол ВОС равен 40°. Найти вписанный угол, опирающийся на дугу ВС.
- 9 Найдите длину высоты равностороннего треугольника, если его сторона равна 7√3.
- 8 Соревнования по фигурному катанию проходят 3 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первый день — 14 выступлений, остальные распределены поровну между вторым и третьим днями. В соревнованиях участвует спортсмен Н. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Н. будет выступать в последний день соревнований?
- 7 Найдите значение выражения 5b² / (a² - 16) : 5b / (a + 4) при a = 3,5 и b = 3.
- 6 Отметьте на координатной прямой число 2√31.
- 8 Тип 7 № 9289 i Даны числа: 15/17; 17/8; 17/15; 17/9 и 3/17. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 7 Тип 6 № 1797 і Найдите значение выражения |3x+7|+5x при x = -6.
- 367. Проанализируйте предложения. Выпишите наречия, которые пишутся через дефис, обозначьте орфограмму. Выпишите остальные наречия, определите, к каким разрядам они относятся. Над каким ещё правилом правописания наречий вы работали? 1. Вдали (по)прежнему машет крыльями мельница, и всё ещё она похожа на маленького человечка, размахивающего руками. 2. Бричка ехала прямо, а мельница почему(то) стала уходить (в)лев(а, о). 3. Вода падала на землю и, прозрачная, весёлая, сверкая на солнце и тихо ворча, точно воображая себя сильным и бурным потоком, быстро бежала куда(то) (в)лев(а, о). 4. Где(то) не близко плакал один чибис и (из)редк(а, о) раздавался писк трёх бекасов. 5. Дениска перегнал Егорушку и, (по)видимому, остался этим очень доволен. 6. (Кое)где на равнине высились небольшие курганы и летали вчерашние грачи. (А. Чехов)
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл сосны. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Цикорий обыкновенный к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Цикорий обыкновенный?
- Вставьте пропущенные окончания. Запишите к каждому глаголу антоним в том же лице и числе. Выделите окончания.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка. Суслик, тайга, песец, ель, тундра, карликовая берёза, глухарь, верблюжья колючка, пустыня.
- 15. Дана схема превращений: FeCl<sub>2</sub> → Fe(OH)<sub>2</sub> → FeO → FeCl<sub>2</sub> Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения, назовите вещества, укажите тип реакции
- 14. Запишите уравнение реакции между углеродом и кислородом. Вычислите массу оксида углерода (IV), полученного при сжигании 6,4 г углерода.
- 13. Установите соответствие между реагентами и продуктами реакции. Исходные вещества 1) BaCl<sub>2</sub> + Na<sub>2</sub>SO<sub>4</sub> 2) BaO + HCl 3) KOH + SO<sub>2</sub> Продукты реакции A) Ba SO<sub>4</sub> + 2 NaCl Б) K<sub>2</sub>SO<sub>4</sub> + H<sub>2</sub>O B) Ba SO<sub>4</sub> + 2 NaCl Г) BaCl<sub>2</sub> + 2 H<sub>2</sub>O Д) K<sub>2</sub>SO<sub>3</sub> + H<sub>2</sub>O
- 12. Установите соответствие между формулой соединения и его названием: ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА 1) NO 2) KNO<sub>3</sub> 3) HNO<sub>3</sub> 4) Fe(NO<sub>3</sub>)<sub>2</sub> НАЗВАНИЕ ВЕЩЕСТВА А) оксид азота (II) Б) азотная кислота В) нитрит калия Г) нитрат железа (II) Д) оксид азота (I) Е) нитрат железа (III)
- 11. Какое уравнение соответствует реакции соединения:
- 10. При растворении магния в соляной кислоте можно наблюдать:
- 9. Ряд формул, в котором все вещества – основания:
- 8. Сумма всех коэффициентов в уравнении реакции, схема которой Al + HCl → AlCl<sub>3</sub> + H<sub>2</sub>, равна:
- 7. В химическом уравнении S + O<sub>2</sub> → X, вещество Х – это:
- 6. Оксиды – сложные вещества, которые состоят из атомов:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.